部編版母雞說課稿一、說教材

《母雞》是部編版小學語文四年級下冊的一篇精讀課文，由著名作家老舍先生所著。本文在課文體裁上屬于狀物抒情類文章，通過生動具體的描繪，展現(xiàn)了母雞的豐功偉績，表達了作者對母雞的贊美之情。在教材中，本文具有以下作用和地位：

1.教育價值：本文以母雞為載體，教育學生要關(guān)愛動物，尊重生命，培養(yǎng)他們的愛心和責任感。

2.文學價值：文章運用了豐富的修辭手法，如擬人、排比等，提高了學生的審美情趣和文學素養(yǎng)。

3.寫作指導：通過學習本文，學生可以學習到如何觀察事物、如何運用修辭手法進行生動描繪，提高寫作能力。

主要內(nèi)容：

本文主要從母雞孵小雞、照顧小雞、教小雞捉蟲、護小雞等方面，生動地描繪了母雞的偉大形象，表達了對母雞的贊美之情。

二、說教學目標

學習本課，學生需要達到以下教學目標：

1.知識與技能：

（1）認識并會寫本課生字詞，理解詞語的意思。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）學會觀察事物，運用修辭手法進行描繪。

2.過程與方法：

（1）通過自主、合作、探究的學習方式，理解課文內(nèi)容。

（2）學會用畫重點、做批注等方法，提高閱讀效率。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）感受母雞的偉大，培養(yǎng)關(guān)愛動物、尊重生命的意識。

（2）激發(fā)對生活的熱愛，提高審美情趣。

三、說教學重難點

1.教學重點：

（1）學習課文生字詞，理解課文內(nèi)容。

（2）體會作者對母雞的贊美之情。

2.教學難點：

（1）理解課文中所運用的修辭手法，并學會運用。

（2）引導學生關(guān)注母雞的形象，培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。

四、說教法

在教學《母雞》這一課時，我計劃采用以下幾種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，并突出我的教學特色。

1.啟發(fā)法：

我將通過設(shè)置一系列具有啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考，深入理解課文內(nèi)容。例如，我會提問：“作者為什么會對母雞產(chǎn)生由衷的贊美？母雞的行為有哪些值得我們學習的地方？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的好奇心，促使他們積極探尋課文的深層含義。

亮點：與傳統(tǒng)的講授法不同，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，通過啟發(fā)式問題引導學生主動探究，而不是被動接受知識。

2.問答法：

在課堂上，我將采用問答的形式，鼓勵學生參與到課堂討論中來。對于學生的回答，我會給予積極的反饋和評價，以增強他們的自信心和學習動力。

亮點：我會在問答環(huán)節(jié)中注重學生思維的邏輯性和表達能力的培養(yǎng)，不僅關(guān)注答案的正確性，更注重學生思考的過程。

3.情境教學法：

亮點：結(jié)合現(xiàn)代教學手段，我將創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在視覺和情感上更加投入，加深對課文情感的理解。

4.板書設(shè)計：

我的板書設(shè)計將以圖文結(jié)合的方式，將課文的主要內(nèi)容、修辭手法和情感表達直觀地展示出來。例如，用不同顏色標注出課文中的擬人、排比等修辭手法，讓學生一目了然。

亮點：板書不僅是知識的梳理，也是美學的體現(xiàn)。我會精心設(shè)計板書，使其成為學生理解和記憶課文的有效工具。

五、說學法

在設(shè)計和實施學法時，我首先分析了學生的特點和學習情況。四年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和自主學習能力，他們對新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要教師引導和激發(fā)學習興趣。以下是針對學生特點采取的幾種學習方法：

1.閱讀法：

-指導學生進行預習閱讀，培養(yǎng)他們的自主學習習慣。

-在課堂上，引導學生通過細讀、品讀的方式，深入理解課文內(nèi)容，感受作者的情感表達。

-采用分角色朗讀、小組合作閱讀等形式，提高學生的閱讀興趣和參與度。

2.練習法：

-設(shè)計針對性的課堂練習，如填空、選擇、簡答等，幫助學生鞏固生字詞和課文內(nèi)容。

-通過寫作練習，如仿寫、續(xù)寫等，讓學生將所學修辭手法和觀察方法應(yīng)用到實踐中。

3.探究學習法：

-鼓勵學生在小組內(nèi)進行探究，討論課文中的難點和重點，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-引導學生從不同角度思考問題，如從動物保護的角度探討母雞的形象，增強學生的社會責任感。

4.觀察學習法：

-結(jié)合課文內(nèi)容，布置觀察任務(wù)，如觀察學校附近的動物，讓學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材。

-在課堂上，通過展示圖片、視頻等資料，讓學生直觀地感受母雞的生活習性，提高觀察力。

亮點：

-我注重學生的個體差異，鼓勵他們在適合自己的學習方式中探索和進步。

-通過多樣化的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習主動性和創(chuàng)造性。

-我將學習與學生的生活實際相結(jié)合，使學生在學習過程中能夠更好地聯(lián)系實際，提高學習的實踐性。

六、說教學過程

教學過程是課堂教學的核心環(huán)節(jié)，以下是我對《母雞》一課的教學過程設(shè)計：

1.導入新課（5分鐘）

-利用圖片、聲音等資料，引導學生猜測并引入“母雞”這一主題。

-通過提問學生對母雞的印象，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.預習檢查（5分鐘）

-檢查學生對生字詞的預習情況，通過認讀、組詞等形式鞏固生字。

-簡要回顧課文主要內(nèi)容，為深入學習打下基礎(chǔ)。

3.課文學習（15分鐘）

-學生自主閱讀課文，邊讀邊思考教師提出的啟發(fā)性問題。

-教師引導學生通過細讀、品讀，分析課文的描寫方法和修辭手法。

-通過小組合作，討論并分享對母雞形象的理解和感悟。

4.課堂討論（10分鐘）

-教師提出問題，如母雞為什么值得贊美？學生進行思考、回答。

-教師總結(jié)學生的回答，引導學生從不同角度理解和感受母雞的偉大。

5.寫作練習（10分鐘）

-教師指導學生運用課文中的修辭手法，進行仿寫或續(xù)寫練習。

-學生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導，給予反饋和鼓勵。

6.情境體驗（5分鐘）

-利用多媒體展示母雞照顧小雞的情景，讓學生感受母雞的愛心和責任感。

-引導學生聯(lián)系生活實際，思考如何關(guān)愛動物，尊重生命。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師與學生一起總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強化重點知識。

-鼓勵學生分享學習收獲，激發(fā)他們繼續(xù)學習的興趣。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如觀察日記、課文讀后感等。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生按時完成。

整個教學過程注重學生的參與和體驗，通過多樣化的教學活動，提高學生的學習興趣和積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升能力。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置《母雞》這一課的教學，是基于以下幾個亮點的考慮：

1.學生中心：

-我將學生作為教學的中心，通過啟發(fā)式教學和情境體驗，充分調(diào)動學生的主觀能動性，讓他們在主動探究和實踐中學習，這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.多元化教學：

-我采用了閱讀、討論、寫作、觀察等多種教學方式，旨在滿足不同學生的學習需求，促進他們?nèi)姘l(fā)展。這樣的多元化教學能夠提高學生的學習興趣，增強他們對知識的理解和記憶。

3.情感教育：

-通過對母雞形象的深入探討，我設(shè)計的教學活動不僅傳授了語文知識，還融入了情感教育。學生能夠在學習過程中體會到母愛的偉大，培養(yǎng)對動物的愛心和責任感。

4.實踐性學習：

-我強調(diào)將學習與學生的生活實際相結(jié)合，通過觀察任務(wù)和情境體驗，讓學生在實踐中學習，這有助于提高學生的問題解決能力和創(chuàng)新