2023年四川遂寧中考語(yǔ)文真題及答案

試卷滿分150分考試時(shí)間120分鐘

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡上，并檢

查條形碼粘貼是否正確。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題(每小題3分，共24分)

1.下面文段中加點(diǎn)字讀音定金氐碩的一項(xiàng)是()

榜樣是膜忸，模范是手碑。3月28E,“2021—2022年度感動(dòng)遂寧人物”姻獎(jiǎng)典禮在市民中心障重舉

行，郭思淵等10位個(gè)人和“塔吊英雄”1個(gè)集體獲此殊榮。在受表彰的人員(集體)中，有為教育事業(yè)觸

躬盡瘁的小學(xué)校長(zhǎng)王治國(guó)，有孝老愛親、堅(jiān)韌自強(qiáng)的“四川好人”代素瓊，有為祖國(guó)能源事業(yè)瞥精竭慮的

“十佳”勞模李忠良，有“一只手換一條命”的普通居民冉體蘭……一段段感人至深的故事，一個(gè)個(gè)平凡

而偉大的名字，讓熱淚盈廨的觀眾深感宸撼、深受鼓舞。

A.旗以(zhi)快范(mu)翔(j0)躬盡瘁

B.豐碑(hong)頒獎(jiǎng)(bdn)堅(jiān)韌(r@n)自強(qiáng)

C.隆(n6ng)重殊(shU)榮彈(dan)精竭慮

D.表彰(zhang)強(qiáng)(zhen)撼熱淚盈喉(kudng)

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.倏范(md)----(m6),聊(j0)躬盡瘁----(jfl)；

B.豐碑(hong)----(feng)；

C.隆(n6ng)重----(16ng)；

故選Do

2.下列句子書寫完全.颯的一項(xiàng)是()

A.中國(guó)科技成就已在高山之聯(lián)，這是無(wú)數(shù)人經(jīng)年累月、默默奉獻(xiàn)鑄就的中國(guó)輝皇。

B.你是天空中的一粒星晨，盡管渺小，卻閃耀著無(wú)可替待的光亮。

C.“五一”期間，2023年“知味遂寧”國(guó)際旅游美食文化節(jié)在廣德景區(qū)舉辦，游客紛至踏來(lái)，爭(zhēng)相品簽。

D.在冬奧競(jìng)技、扶貧攻堅(jiān)、志愿服務(wù)的一次次挑戰(zhàn)中，一代代青年也成長(zhǎng)起來(lái)，他們的青春熠熠生輝。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字形。

A.輝皇----輝煌；

B.星晨----星辰，替待----替代；

C.紛至踏來(lái)一一紛至沓來(lái)，品簽一一品鑒；

故選D。

3.依次填入下列橫線上鬟恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

①父親地說(shuō)：“我和你媽商量了，你報(bào)名參軍的事，我們絕不阻止，全力支持你！”

②綠色生活方式已是中國(guó)新時(shí)尚。熱愛自然的情懷，______成生態(tài)文明建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

③遂寧市大型親子山水實(shí)景奇幻劇《絲路神燈》，以全新的觀演帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次“古今穿越”。

④文化保護(hù)是一場(chǎng)同時(shí)間的賽跑，因?yàn)殡S著時(shí)間_____,那些留下的文物、遺跡都不可避免地日漸老化。

A.鄭重凝結(jié)模式流失B.慎重凝聚模型流逝

C.鄭重凝聚模式流逝D.慎重凝結(jié)模型流失

【答案】C

【解析】

【詳解】此題考查選詞填空。

①鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。慎重：謹(jǐn)慎仔細(xì)，不輕率。此句是說(shuō)父親嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)報(bào)名參軍的事，所以應(yīng)選用“鄭

重”；

②凝結(jié)：氣體變成液體或液體變成固體。凝聚：聚集，積聚。這里是說(shuō)熱愛自然的情懷積聚成生態(tài)文明建

設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力，所以應(yīng)選用“凝聚”；

③模式：某種事物的標(biāo)準(zhǔn)樣式或讓人可以仿效學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)樣式。模型：照實(shí)物的形狀和結(jié)構(gòu)按比例制成的

物品。這里是說(shuō)觀演的標(biāo)準(zhǔn)樣式，所以應(yīng)選用“模式”；

④流失：指有用的物質(zhì)如油脂、礦石、土壤等自然散失或被水、風(fēng)力帶走。流逝：像流水一樣迅速消逝。

這里是說(shuō)時(shí)間消逝，所以應(yīng)選用“流逝”。

故選C。

4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不氐碰的一項(xiàng)是（）

A.適當(dāng)運(yùn)用古語(yǔ)，既簡(jiǎn)潔鮮明，又古樸典雅，但如果使用不當(dāng)，反而順”本方。

B.千百年來(lái)，涪江”碑不鼠滋養(yǎng)著川中明珠一一遂寧。

C.自媒體時(shí)代，很多網(wǎng)紅在社交媒體平臺(tái)快速走紅，又快速第?明您。

D.一個(gè)美好的社會(huì)，人民總是能夠安居樂(lè)業(yè)、各得蘇所。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

A.貽笑大方：讓內(nèi)行人笑話。符合語(yǔ)境，使用正確；

B.川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。句中用來(lái)形容涪江水流不斷，使用對(duì)象錯(cuò)誤；

C.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。符合語(yǔ)境，使用正確；

D.各得其所：表示各如其所愿，后表示每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。符合語(yǔ)境，使用正確；

故選

5.下列句子漠有茸酒的一項(xiàng)是（）

A.好的演講材料不是抄來(lái)的，而是演講者對(duì)事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行研究、整理、搜集的結(jié)果。

B.宋瓷博物館展覽內(nèi)容越來(lái)越豐富，最大限度發(fā)揮其復(fù)合型功能就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。

C.我市鄉(xiāng)村旅游呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，形成了觀光農(nóng)業(yè)、綠道休閑、民俗體驗(yàn)、自駕露營(yíng)等類型多樣的

旅游產(chǎn)品體系。

I）.中學(xué)生只要具有開闊的視野，掌握更多的知識(shí)，不斷碰撞思想的火花，才能真正形成創(chuàng)新意識(shí)。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，"研究、整理、搜集”應(yīng)改為“搜集、整理、研究”；

B.詞義重復(fù),可刪掉“目前的”；

I）.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，“只要”可改“只有”；

故選Co

6.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列里愴當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①惟有多一些自找苦吃的思想和行動(dòng)，才能收獲更多人生精彩。

②既然吃苦難以避免，何不勇敢面對(duì)它、接納它，到苦中磨礪成長(zhǎng)，從苦中咂出甜來(lái)。

③多吃苦，終進(jìn)補(bǔ)。

④實(shí)踐證明，吃苦不僅是人生的“補(bǔ)藥”、進(jìn)步的“基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈。

⑤“苦”作為一種人生況味，就人的本能而言，總希望遠(yuǎn)離它，但在現(xiàn)實(shí)中往往繞不開。

⑥正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，人生不經(jīng)苦難，也難以燃旺生命的火炬。

A.①②⑤?⑥③B.③?②④⑥①

C.③???②①D.⑤②③

嫂、麻木愚鈍的中年閏土、迂腐可笑的孔乙己……

C.演講的核心是“演”，《最后一次講演》中，聞一多就用了夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作義憤填膺地對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派

進(jìn)行了嚴(yán)厲譴責(zé)。

D.高爾基的散文詩(shī)《海燕》運(yùn)用了象征手法。文中的“大?！毕笳鞲锩叱睍r(shí)人民群眾排山倒海的力量，

“海燕”象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

C.演講的核心是“講”，《最后一次講演》中，聞一多用了適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作義憤填膺地對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)

行了嚴(yán)厲譴責(zé)；

故選Co

二、積累運(yùn)用（26分）

青春恰如許，讀書正當(dāng)時(shí)?！笆澜缱x書日”的到來(lái)，既是一個(gè)提醒，也是一種倡導(dǎo)。4月你的學(xué)校舉行了“經(jīng)

典潤(rùn)人生”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

誦經(jīng)典，領(lǐng)語(yǔ)言之妙

9.班級(jí)開展“誦經(jīng)典”活動(dòng)，作為開幕式主持人，請(qǐng)你用積累的古詩(shī)文補(bǔ)全活動(dòng)的開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。

開場(chǎng)白：中國(guó)古典詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。詩(shī)里有“小橋流水人家”溫婉，“大漠孤煙直，①______"的雄渾；有

“佳木秀而繁陰”的夏日，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，②______”的冬雪。離別時(shí)以“③______,天涯若比鄰”共

勉友人；思念時(shí)以“④”慰籍自己。讓我們走進(jìn)誦讀活動(dòng)，含英咀華，領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力。

結(jié)束語(yǔ)：漫步古詩(shī)苑，讓我們?cè)凇阿?病樹前頭萬(wàn)木春”中知事物興替；在“出淤泥而不染，⑥"

中亮高尚節(jié)操；用“不義而富且貴，⑦”養(yǎng)浩然正氣；用“⑧”樹遠(yuǎn)大志向。以書為伴，讓

閱讀成為一種生活方式，我們擁有的將會(huì)是強(qiáng)健的精神筋骨，我們收獲的將會(huì)是豐盈的精神生命。

【答案】①.長(zhǎng)河落日?qǐng)A②.千樹萬(wàn)樹梨花開③.海內(nèi)存知己④.春風(fēng)又綠江南岸，明

月何時(shí)照我還⑤.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑥.濯清漣而不妖⑦.于我如浮云⑧.黃沙百戰(zhàn)穿金

甲，不破樓蘭終不還

【解析】

【詳解】默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答

題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“畔、濯、漣”等字容易寫錯(cuò)。

第④和第⑧空沒(méi)有固定答案，所默寫的詩(shī)句只要與“思念”“遠(yuǎn)大志向”有關(guān)即可。

④示例：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

⑧示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

品經(jīng)典，悟情思之美

10.在“品經(jīng)典”環(huán)節(jié)，你們小組準(zhǔn)備了《宿桐廬江寄廣陵舊游》參加品詩(shī)分享會(huì)。

y話、

L、_^^、―一1

宿桐廬江寄廣陵舊游

孟浩然

止暝聽猿愁，滄江急夜流。

風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。

還將兩行淚，遙寄海西頭。

(1)上圖是小俊讀詩(shī)后畫的一幅畫，請(qǐng)你從詩(shī)中選一聯(lián)為畫題詩(shī)，并用自己的語(yǔ)言描繪這聯(lián)詩(shī)的畫面。

所選詩(shī)句：_______________

描繪畫面：_______________

(2)小麗準(zhǔn)備從整首詩(shī)的表現(xiàn)手法和情感角度分享品詩(shī)感悟，請(qǐng)為她寫出分享內(nèi)容。

【答案】(1)①.風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。②.風(fēng)在嘶吼，吹的兩岸的葉子瑟瑟發(fā)抖，不禁發(fā)

出了凄涼的悲鳴；清冷的月光揮灑在江面上，照出一葉小舟，孤獨(dú)的隨波搖蕩。

(2)①視覺(jué)和聽覺(jué)相融合：殘?jiān)?、孤舟這是詩(shī)人眼中所見；風(fēng)打樹葉聲，這是詩(shī)人耳中所聞。②借景抒情:

借秋日夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象，表達(dá)詩(shī)人失落飄零、迷惘悲苦、孤寂無(wú)依心緒。”還將兩行淚，遙

客海西頭”兩句含蘊(yùn)深情。將思鄉(xiāng)懷友之情表達(dá)得極其誠(chéng)摯動(dòng)人。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查詩(shī)歌畫面。

由這幅畫中的河流、月亮、小船，可知與“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”關(guān)聯(lián)最緊密。這兩句詩(shī)的意思是：

兩岸風(fēng)吹樹動(dòng)枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。

描繪畫面，在翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上，加上適當(dāng)?shù)男揎?、想象，要富有文采。如：兩岸風(fēng)吹樹動(dòng)，枝葉沙沙作

響，似乎發(fā)出哀鳴聲，讓人頓感秋意蕭瑟；一輪明月高懸，清冷的月光如水，映照江畔一葉隨波搖蕩的孤

舟。

兩岸風(fēng)吹樹動(dòng)枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查表現(xiàn)手法和情感分析。

表現(xiàn)手法。可從景物描寫的角度來(lái)分析。本詩(shī)前四句寫景，“山暝聽猿愁，滄江急夜流”寫了詩(shī)人在山中黃

昏時(shí)聽見猿鳴，頗有“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”之感；“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”語(yǔ)勢(shì)趨向自然平緩了?！霸?/p>

愁”“風(fēng)鳴”都是從聽覺(jué)角度來(lái)寫的?！霸抡找还轮邸?，月光所照，惟滄江中之一葉孤舟，這是從視覺(jué)角度來(lái)

寫的。

思想感情。全詩(shī)前四句描繪了一幅月夜行舟圖：猿聲在夜中傳來(lái)江流滔滔不斷，樹葉蕭蕭而下，極寫景色

的寥落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互為襯映。后四句借景生情，懷念友人，情景融合得很自然。月夜宿

孤舟，心中愁悶，自然而生懷友之情，因而熱淚橫流?！敖ǖ路俏嵬?，維揚(yáng)憶舊游”一方面有獨(dú)客異鄉(xiāng)的惆

悵，另一方面，是懷念揚(yáng)州的老朋友。“還將兩行淚，遙寄海西頭”突出思鄉(xiāng)傷感，無(wú)可奈何的人生之感。

該詩(shī)寫宿桐廬江的夜間景色的旅途的孤寂情懷，將憶舊與鄉(xiāng)思寄給朋友，運(yùn)用情景交融的手法，更加突出

作者對(duì)舊友的思念和失意后的憤激孤苦。

辯經(jīng)典，練思維之縝

11.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，經(jīng)典名著的表現(xiàn)形式多樣。數(shù)字化、快餐化的閱讀形式受到追捧，經(jīng)典原著漸被冷落。

為此學(xué)校準(zhǔn)備舉行“今天我們是否需要讀經(jīng)典原著”的辯論賽。

（1）辯論賽需要邀請(qǐng)你的班主任楊老師擔(dān)任評(píng)委，下面是小明邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)的一段話，其中表達(dá)有誤的一句是

（）

【A】尊敬的楊老師，您好！【B】為了引導(dǎo)同學(xué)們閱讀經(jīng)典原著，學(xué)校準(zhǔn)備4月23日上午9點(diǎn)在學(xué)術(shù)廳舉

行辯論賽，主題是“今天我們是否需要讀經(jīng)典原著“?！綜】您學(xué)識(shí)淵博、德高望重，我們想邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委。

[D]請(qǐng)您務(wù)必到場(chǎng)！

（2）辯論賽進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)，作為正方代表，請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)。

反方：我方認(rèn)為不需要閱讀經(jīng)典原著。有些原著篇幅太長(zhǎng)，閱讀浪費(fèi)時(shí)間；有些原著內(nèi)容深?yuàn)W，語(yǔ)言晦澀,

閱讀費(fèi)心勞神。

正方：_______________

【答案】（1）0（2）我方認(rèn)為需要閱讀經(jīng)典原著，相比一般時(shí)效性的作品，經(jīng)典原著的魅力在于超越

時(shí)空的阻隔，永遠(yuǎn)可以與當(dāng)下對(duì)話。經(jīng)典原著的包容性強(qiáng)，具有多種解讀的可能。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查口語(yǔ)表達(dá)。

D.有誤，“請(qǐng)您務(wù)必到場(chǎng)”錯(cuò)，語(yǔ)氣生硬，可改為“請(qǐng)您參加”或“期待您的光臨”等；

故選Do

【小問(wèn)2詳解】

本題考查辯論。

反方的觀點(diǎn)是“不需要閱讀經(jīng)典原著”，因此正方的觀點(diǎn)應(yīng)為“需要閱讀經(jīng)典原著”，然后說(shuō)明理由，如：

經(jīng)典原著是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的具有永恒魅力的著作，雖然有的歷史久遠(yuǎn)，但仍然可以與當(dāng)下對(duì)話，具有較強(qiáng)

的包容性。讀經(jīng)典原著，既能提高我們的閱讀鑒賞能力，又能增強(qiáng)我們的思想文化素質(zhì)。

薦經(jīng)典，傳文學(xué)之蘊(yùn)

12.為了讓更多的同學(xué)閱讀經(jīng)典原著，學(xué)校開展“薦經(jīng)典”活動(dòng)。

（1）你正在為經(jīng)典名著《鋼鐵是怎樣煉成的》制作讀書卡，請(qǐng)完善你的卡片。

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基

關(guān)鍵情節(jié)人物性格

飯店工作吃苦耐勞

讀救朱赫來(lái)勇敢機(jī)智

主人公：

書

①_______

奮勇殺敵②_________

卡

工地鏟雪熱情堅(jiān)韌

③_________身殘志堅(jiān)

（2）填完讀書卡，合上書，腰封上的文字深深打動(dòng)了你。于是想為其他經(jīng)典也配上這樣的腰封，推薦給同

學(xué)。請(qǐng)從《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《儒林外史》中選擇一本，設(shè)計(jì)腰封的推薦語(yǔ)。

鏈接：腰封也稱“書腰紙”，是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，屬于外部裝飾物。腰封上可印與該圖書相

關(guān)的宣傳、推介性文字（可以包括內(nèi)容、主題、感悟、影響等），如下圖。

你選的書籍是《「》，推薦語(yǔ)：.

【答案】（1）①.保爾?柯察金②.不懼生死③.重傷著書

（2）①.《海底兩萬(wàn)里》②.大海無(wú)窮無(wú)盡，可它是活著的。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

考查名著內(nèi)容情節(jié)和人物的識(shí)記。

第一空，《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫

成。小說(shuō)通過(guò)記敘主人公保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也

戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼

鐵戰(zhàn)士。

第二空，保爾參軍后當(dāng)過(guò)偵察兵，后來(lái)又當(dāng)了騎兵。他在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士而且還是一名優(yōu)

秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)

中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。由此可知，保爾具有不懼生死的性格特點(diǎn)。

第三空，1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在

床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且

沒(méi)有絲亳寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)一一文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛

苦，先是用硬紙板做成框子寫。6個(gè)月后，寫成的手稿在朋友寄回來(lái)時(shí)丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來(lái)，

他振化了起來(lái)，自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和鄰居家女孩加莉亞的幫助下，他用生命寫成的小說(shuō)《暴風(fēng)

雨所誕生的》終于出版了。據(jù)此可概括為：文學(xué)創(chuàng)作或病榻著書。

【小問(wèn)2詳解】

考查名著內(nèi)容理解和推薦語(yǔ)。開放性試題，答案不唯一。選擇自己熟悉的名著結(jié)合內(nèi)容和主題進(jìn)行推薦即

可。

示例一：《海底兩萬(wàn)里》，一本探索海底奧秘、幻想未來(lái)世界的書，一本經(jīng)歷兩個(gè)世紀(jì)仍被世人所喜愛的書,

值得你擁有。

示例二：《西游記》，一部鼓舞人積極斗爭(zhēng)、永不灰心、為達(dá)到目標(biāo)而百折不撓的書。

三、閱讀理解（40分）

（一）（12分）

閱讀下文，完成下面小題。

“太空快遞”再出征“硬核科技”齊上陣

邱晨輝任明超

①5月10日，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船從文昌航天發(fā)射場(chǎng)出發(fā)，踏上“太空快遞”運(yùn)送旅途。次日凌晨，飛

船成功對(duì)接于空間站天和核心艙后向端口。至此，中國(guó)空間站在應(yīng)用與發(fā)展階段迎來(lái)它的首位“訪客”<1

②任務(wù)成功背后，有一批“硬核科技”，它們護(hù)航“太空快遞”安全準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。

③一個(gè)名為陸海天基的測(cè)控通信系統(tǒng)，構(gòu)建了新一代綜合化測(cè)控網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)對(duì)長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭、天

舟六號(hào)貨運(yùn)飛船等航天器進(jìn)行軌道測(cè)量、遙測(cè)遙控和數(shù)據(jù)傳輸，是航天器在太空與地面聯(lián)系的紐帶，就像

放風(fēng)箏的線，因此也被譽(yù)為航天器的“生命線”。這條“生命線”由中國(guó)電科10所牽頭研制，其中“基帶

池”測(cè)控技術(shù)體制，成為一個(gè)共享、通用、大規(guī)模信號(hào)處理平臺(tái)。中國(guó)電科首席科學(xué)家柴霖表示，這次發(fā)

射任務(wù)應(yīng)用的“基帶池”技術(shù)體制是航天測(cè)控保障的全新亮點(diǎn)。

④相較于此前天舟飛船，天舟六號(hào)的運(yùn)力從6.9噸躍升到7.4噸，這需要強(qiáng)大“能源矩陣”保證它時(shí)

刻電力滿滿。研制團(tuán)隊(duì)為天舟六號(hào)精心打造了半剛性太陽(yáng)電池陣，其一天發(fā)耳量就能滿足普通家庭半個(gè)多

月的用電量。巨大的太陽(yáng)帆板展開后，不斷調(diào)整方向，時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，才能保證能源充足穩(wěn)定。中國(guó)電科

研制的感應(yīng)式永磁步進(jìn)電機(jī)，應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，確保太陽(yáng)帆板在任務(wù)執(zhí)行中保持“對(duì)日定向”。

⑤空間站在軌長(zhǎng)期飛行，燃料不斷消耗，需要貨運(yùn)飛船來(lái)完成“推進(jìn)劑”在軌補(bǔ)加，該過(guò)程被稱為“太

空加油”。團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“混合式步進(jìn)電動(dòng)機(jī)一一絲杠組件”采用一體化設(shè)計(jì)，能有效控制浮動(dòng)斷接器的插合

與分離，為推進(jìn)劑補(bǔ)加管路的連通與斷開提供動(dòng)力，從而保證“太空加油”任務(wù)順利實(shí)施。

⑥這次“太空快遞”運(yùn)送任務(wù)中，還有一些晶體元器件發(fā)揮了重要作用。203所專家表示，航天器在發(fā)

射、飛行和回收過(guò)程中，高速運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致溫度變化大、機(jī)械沖擊大，同時(shí)太空環(huán)境復(fù)雜，意味著對(duì)宇航用

晶體元器件的可靠性和環(huán)境適應(yīng)性的要求相當(dāng)高。石英晶體經(jīng)過(guò)特定設(shè)計(jì)制成的晶體元器件，可以將這種

形變變成特定頻率的機(jī)械振動(dòng)，擁有優(yōu)異的穩(wěn)定性，可以為各整機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)頻率選擇、頻率控制提供精準(zhǔn)

的頻率信號(hào)，為航天器接收清晰指令、順利完成規(guī)定動(dòng)作提供堅(jiān)實(shí)保障?！続】因此晶體元器件被稱為電子

設(shè)備的“心臟

⑦當(dāng)天發(fā)射天舟六號(hào)的，是長(zhǎng)征七號(hào)遙七運(yùn)載火箭。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院長(zhǎng)七火箭總體主任設(shè)計(jì)師

邵業(yè)濤說(shuō)，研制隊(duì)伍仍在對(duì)長(zhǎng)七火箭進(jìn)行升級(jí)，朝著運(yùn)載火箭更為前沿的發(fā)展方向一一智慧火箭邁進(jìn)?！綛】

火箭發(fā)射的特點(diǎn)之一是高風(fēng)險(xiǎn)，一里看似不起眼的異常狀況，往往會(huì)決定任務(wù)的成敗?！盎鸺跃珳?zhǔn)入軌為

終極目標(biāo)，而智慧火箭將能'化腐朽為神奇'，即使出現(xiàn)‘小毛病’，也能智能糾錯(cuò)，轉(zhuǎn)危為安，確保入軌。”

隨著智慧火箭的研制應(yīng)用，未來(lái)，長(zhǎng)七火箭即使出現(xiàn)故障也能實(shí)現(xiàn)智能糾錯(cuò)，保證任務(wù)成功。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）

13.天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射任務(wù)成功背后有許多“硬核科技”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)全下圖。

14.文中第④段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

15.揣摩文中LA】［B］兩處文字，簡(jiǎn)要分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

16.“格物致知，叩問(wèn)蒼穹”，幾代航天人積淀了深厚博大的“航天精神”。請(qǐng)結(jié)合本文與鏈接材料，談?wù)?/p>

你對(duì)“航天精神”內(nèi)涵的理解。

【鏈接材料】

但火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦……

飛行回來(lái)后我詳細(xì)描述了這種難受的過(guò)程。經(jīng)過(guò)分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來(lái)自火箭的振動(dòng)。

隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問(wèn)題。

一一節(jié)選自楊利偉《太空一日》

【答案】13.①“基帶池”技術(shù)體測(cè)；②“感應(yīng)式水磁步進(jìn)水機(jī)”；③“智慧火箭”。

14.運(yùn)用了列數(shù)字，舉例子的說(shuō)明方法。列數(shù)字能夠使語(yǔ)句變得更加準(zhǔn)確，更加科學(xué)，更加具體，更具有

說(shuō)服力。舉例子能讓讀者更明白“半剛性太陽(yáng)電池陣”的作用，使文章深入淺出、易于理解。（言之有理即

可）

15.（1）準(zhǔn)確直白，富有概括力

（2）語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容

16.航天的意義在于能夠提升民族自信，增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展。如今航天科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)

展，對(duì)國(guó)家和國(guó)際的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事與社會(huì)生活都產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。航天精神體現(xiàn)著一脈相承的

偉大民族精神，是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是激勵(lì)全體航天人建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)航

天夢(mèng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

【解析】

【13題詳解】

本題考查信息的提取與概括。

根據(jù)第③段“一個(gè)名為陸海天基的測(cè)控通信系統(tǒng)，構(gòu)建了新一代綜合化測(cè)控網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)對(duì)長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火

箭、天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船等航天器進(jìn)行軌道測(cè)量、遙測(cè)遙控和數(shù)據(jù)傳輸”“其中'基帶池'測(cè)控技術(shù)體制，成

為一個(gè)共享、通用、大規(guī)模信號(hào)處理平臺(tái)”可概括出“硬核科技”有：陸海天基的測(cè)控通信系統(tǒng)、“基帶池”

技術(shù)體測(cè)；

根據(jù)第④段“研制團(tuán)隊(duì)為天舟六號(hào)精心打造了半剛性太陽(yáng)電池陣，其一天發(fā)習(xí)量就能滿足普通家庭半個(gè)多

月的用電量”“中國(guó)電科研制的感應(yīng)式永磁步進(jìn)電機(jī)，應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，確保太陽(yáng)帆板在任務(wù)執(zhí)行

中保持'對(duì)日定向可概括出“硬核科技”有：半剛性太陽(yáng)電池陣、“感應(yīng)式水磁步進(jìn)水機(jī)”；

根據(jù)笫⑤段“團(tuán)隊(duì)研發(fā)的‘混合式步進(jìn)電動(dòng)機(jī)一一絲杠組件'采用一體化設(shè)計(jì)，能有效控制浮動(dòng)斷接器的

插合與分離，為推進(jìn)劑補(bǔ)加管路的連通與斷開提供動(dòng)力，從而保證‘太空加油’任務(wù)順利實(shí)施”可概括出

“硬核科技”有：“混合式步進(jìn)電動(dòng)機(jī)一一絲杠組件”；

根據(jù)第⑥段“石英晶體經(jīng)過(guò)特定設(shè)計(jì)制成的晶體元器件，可以將這種形變變成特定頻率的機(jī)械振動(dòng)，擁有

優(yōu)異的穩(wěn)定性，可以為各整機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)頻率選擇、頻率控制提供精準(zhǔn)的頻率信號(hào)，為航天器接收清晰指令、

順利完成規(guī)定動(dòng)作提供堅(jiān)實(shí)保障”可概括出“硬核科技”有：特制的石英晶體元器件；

根據(jù)第⑦段“中國(guó)航天科技集團(tuán)一院長(zhǎng)七火箭總體主任設(shè)計(jì)師邵業(yè)濤說(shuō)，研制隊(duì)伍仍在對(duì)長(zhǎng)七火箭進(jìn)行升

級(jí)，朝著運(yùn)載火箭更為前沿的發(fā)展方向一智慧火箭邁進(jìn)”可概括出“硬核科技”有：“智慧火箭二

【14題詳解】

本題考查說(shuō)明方法及其作用。

從第④段“天舟六號(hào)的運(yùn)力從6.9噸躍升到7.4噸”中的數(shù)字“6.9噸”“7.4噸”可知，這是運(yùn)用了列數(shù)

字的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了神舟六號(hào)動(dòng)力的提升，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更直觀、

更有說(shuō)服力；第④段”研制團(tuán)隊(duì)為天舟六號(hào)精心打造了半剛性太陽(yáng)電池陣，其一天發(fā)電量就能滿足普通家

庭半個(gè)多月的用電量”舉半剛性太陽(yáng)電池陣一天的發(fā)電量就能滿足普通家庭必個(gè)多月的用電量的例子說(shuō)明

半剛性太陽(yáng)電池陣發(fā)電功能強(qiáng)大，使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

【15題詳解】

本題考查文章語(yǔ)言特點(diǎn)的分析。

“因此晶體元器件被稱為電子設(shè)備的‘心臟'”這一句將晶體元器件稱作電子設(shè)備的“心臟”，概括出了晶

體元器件的重要性，準(zhǔn)確直白，富有概括力。

“火箭發(fā)射的特點(diǎn)之一是高風(fēng)險(xiǎn)，一些看似不起眼的異常狀況，往往會(huì)決定任務(wù)的成敗”，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)

了火箭發(fā)射的特點(diǎn)之-----高風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。

【16題詳解】

本題考查拓展應(yīng)用。

結(jié)合第③段”這次發(fā)射任務(wù)應(yīng)用的‘基帶池'技術(shù)體制是航天測(cè)控保障的全新亮點(diǎn)”，第④段“相較于此前

天舟飛船，天舟六號(hào)的運(yùn)力從6.9噸躍升到7.4噸，這需要強(qiáng)大'能源矩陣'保證它時(shí)刻電力滿滿。研制

團(tuán)隊(duì)為天舟六號(hào)精心打造了半剛性太陽(yáng)電池陣，其一天發(fā)電量就能滿足普通家庭半個(gè)多月的用電量“，第⑤

段”團(tuán)隊(duì)研發(fā)的‘混合式步進(jìn)電動(dòng)機(jī)一一絲杠組件‘采用一體化設(shè)計(jì)，能有效控制浮動(dòng)斷接器的插合與分

離，為推進(jìn)劑補(bǔ)加管路的連通與斷開提供動(dòng)力，從而保證‘太空加油’任務(wù)順利實(shí)施”，第⑥段“石英晶體

經(jīng)過(guò)特定設(shè)計(jì)制成的晶體元器件，可以將這種形變變成特定頻率的機(jī)械振動(dòng)，擁有優(yōu)異的穩(wěn)定性，可以為

各整機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)頻率選擇、頻率控制提供精準(zhǔn)的頻率信號(hào)，為航天器接收清晰指令、順利完成規(guī)定動(dòng)作提

供堅(jiān)實(shí)保障”，第⑦段“中國(guó)航天科技集團(tuán)一院長(zhǎng)七火箭總體主任設(shè)計(jì)師邵業(yè)濤說(shuō)，研制隊(duì)伍仍在對(duì)長(zhǎng)七火

箭進(jìn)行升級(jí)，朝著運(yùn)載火箭更為前沿的發(fā)展方向——智慧火箭邁進(jìn)”以及材料“經(jīng)過(guò)分析研究，工作人員

認(rèn)為，飛船共振主要來(lái)自火箭的振動(dòng)。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問(wèn)題”可知，航天工作者發(fā)揮

特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神，他們改進(jìn)技術(shù)工藝，勇于創(chuàng)新，不

斷發(fā)明“硬核科技”，體現(xiàn)了他們勇于登攀、敢于超越的進(jìn)取意識(shí)。中國(guó)航天事業(yè)每一步跨越，都離不開航

天精神的堅(jiān)定支撐，是激勵(lì)全體航天人建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，擎起中華民族偉大復(fù)

興中國(guó)夢(mèng)。

（二）（14分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士

徐魯

①前不久，省作家協(xié)會(huì)安排去嘉魚采風(fēng)，我首先想到這次應(yīng)該有機(jī)會(huì)看一看多年未見的老朋友、老前

輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚就得到謝老幾年前就去世的消息，我難過(guò)了好些日子。

②一個(gè)動(dòng)人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一蓋小小的臺(tái)燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，

一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒加底般的鏡片，幾乎

是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……

③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上走過(guò)來(lái)的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事群

眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們都稱他為“老謝”。

④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機(jī)智人物”，這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀(jì)八

九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)。“三大集成”

分別是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語(yǔ)集成。

⑤我當(dāng)時(shí)在陽(yáng)新縣文化館工作，也全力參與了“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當(dāng)時(shí)是嘉魚縣文

化館副館長(zhǎng)，當(dāng)“三大集成”的主編任務(wù)落到他肩上時(shí)，他已是年逾花甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到上

級(jí)命令一樣，二話沒(méi)說(shuō)，打起背包就下鄉(xiāng)去了。

⑥那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問(wèn)童子”“云深不知處”一樣，文化館的人，誰(shuí)也

不知他在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝，他給我講了一些他的趣事，我記

憶尤深。

⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬，老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起，一對(duì)“半眈子”,

兩個(gè)“老頑童二夜里走路，i根繩子上拴著兩人，活像“耍猴兒”。

⑧有一天采風(fēng)歸來(lái)，天色己晚，老謝要趕回縣城去。楊鵬勸阻說(shuō)：“黑燈瞎火，明天再走吧！”

⑨老謝卻堅(jiān)持說(shuō)：“約好了今晚有作者來(lái)談稿子的?！睏铢i只好執(zhí)手相送。

⑩兩個(gè)老頑童在夜晚布滿泥濘的田填上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂(lè)極生悲，老謝一

步踩空，整個(gè)人摔進(jìn)水溝里，眼鏡沒(méi)了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到一只

棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口，老謝套

上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長(zhǎng)毛港》等幾

個(gè)很有價(jià)值的民間故事。

?同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來(lái)探望，老謝競(jìng)樂(lè)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這有什么呢？打從抗美援朝起,

我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過(guò)來(lái)的嗎？有什么值得大驚小怪的！”

?按說(shuō)，快要邁入古稀之年，又孤身一人，應(yīng)該坐下來(lái)享享清福，可他偏不服老。有時(shí)開會(huì)見面，我

問(wèn)他：“尊體近來(lái)可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺(tái)詞”來(lái)，笑著說(shuō)：“托福，托福，昨天

沒(méi)死，就意味著今天還好好活著?！?/p>

?為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂彈精竭慮。他說(shuō)，有一天，他半夜里睡不著，爬起來(lái)

給縣委劉書記寫了一封長(zhǎng)信，訴說(shuō)出版經(jīng)費(fèi)的艱難。劉書記看完老謝懇切的長(zhǎng)信，當(dāng)即批了字，讓財(cái)政局

予以支持。劉書記還拿著他批了字的長(zhǎng)信，對(duì)老謝說(shuō)：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這

一句話，就把老謝感動(dòng)得眼眶里嗡出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。

頜來(lái)，當(dāng)二大本厚厚實(shí)實(shí)、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說(shuō)，捧著墨

香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？

碘是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻(xiàn)。我想，一個(gè)人生命的魅力，也正

如太陽(yáng)的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。

（節(jié)選自《文藝報(bào)》，有刪改）

為了向“最可愛的人”致敬，電視臺(tái)計(jì)劃拍一部關(guān)于“老謝”的紀(jì)錄片。

17.編劇為了塑造“老謝”的形象，采選出下列拍攝鏡頭。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，補(bǔ)充兩個(gè)鏡頭。

鏡頭一：年逾花甲，承擔(dān)收集任務(wù)

鏡頭二：收集故事，到處“打游擊”

鏡頭三：

鏡頭四：________________________

鏡頭五：書籍出版，“老謝”喜笑顏開

18.主演為了演好角色，正在揣摩劇本。請(qǐng)抓住下句中的關(guān)鍵詞，從人物描寫角度分析“老謝”形象。

一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎

是貼在稿紙上了。

19.在片尾，導(dǎo)演做了如下設(shè)計(jì)：

(1)導(dǎo)演圍繞?段劃線句，設(shè)計(jì)了片尾鏡頭，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

(2)在片尾畫面中，導(dǎo)演準(zhǔn)備用兩句話來(lái)評(píng)價(jià)“老謝”光輝的一生，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

抗美援朝，志愿軍戰(zhàn)士胸懷赤誠(chéng)保家衛(wèi)國(guó)；

20.紀(jì)錄片播出后，作為觀眾，請(qǐng)你結(jié)合影片內(nèi)容，談?wù)勑聲r(shí)代青年如何成為“最可愛的人”。

【答案】17.①.堅(jiān)持赴約，受傷嚴(yán)重亳不在意②.彈精竭慮，尋求經(jīng)費(fèi)支持。

18.“滿頭華發(fā)”“全神貫注”等詞是對(duì)老謝的外貌和神態(tài)描寫，形象刻畫出老謝校閱稿件時(shí)的專注認(rèn)真，

一絲不茍，體現(xiàn)出了他對(duì)工作的敬業(yè)態(tài)度;”190度宛如酒瓶底般的鏡片“運(yùn)用比喻修辭，寫出了老謝的鏡

片之厚，同時(shí)也刻畫出了他忘我工作的狀態(tài)，畫面生動(dòng)傳神。

19.①.句子中把“生命魅力”比作“太陽(yáng)光輝”，“黎明”指“青春年少時(shí)”，“正午”指“壯碩中年

時(shí)”，“黃昏”指垂垂暮年時(shí)，而無(wú)論出于何種階段，人們都能散發(fā)出自己的能量，如同老戰(zhàn)士一般，即使

年歲已高，卻依然堅(jiān)持編寫民間故事，為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I(xiàn)。②.改革開放，文藝?yán)媳帉懷鸥鑲?/p>

承文化。

20.新時(shí)代青年要想成為新時(shí)代最可愛的人，就要胸懷大我、放下小我、拒絕自我，積極涵養(yǎng)“自身的家

國(guó)情懷，讓人生純粹起來(lái)，讓生命高尚起來(lái)，讓青春激揚(yáng)起來(lái)，在黨和人民最需要的地方綻放出絢麗之花。

【解析】

【17題詳解】

本題考查梳理故事情節(jié)。

①空：結(jié)合第⑨段“老謝卻堅(jiān)持說(shuō)：'約好了今晚有作者來(lái)談稿子的。'楊鵬只好執(zhí)手相送“，第⑩段“兩個(gè)

老頑童在夜晚布滿泥濘的田堤上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂(lè)極生悲，老謝一步踩空，整

個(gè)人摔進(jìn)水溝里，眼鏡沒(méi)了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了當(dāng)天，先摸到一只棉鞋，然后

才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口，老謝套上透濕的棉

鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣城”，第?段“同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來(lái)探望,

老謝竟樂(lè)樂(lè)呵呵地說(shuō)：'這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過(guò)來(lái)的嗎？有

什么值得大驚小怪的可知，這里講述了老謝堅(jiān)持赴約，受傷嚴(yán)重毫不在意；

②空：第?段”為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂彈精竭慮。他說(shuō)，有一天，他半夜里睡不著,

爬起來(lái)給縣委劉書記寫了一封長(zhǎng)信，訴說(shuō)出版經(jīng)費(fèi)的艱難。劉書記看完老謝懇切的長(zhǎng)信，當(dāng)即批了字，讓

財(cái)政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長(zhǎng)信，對(duì)老謝說(shuō)：‘老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧。'

僅僅這一句話，就把老謝感動(dòng)得眼眶里嗡出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬”可知，

這里講述了老謝彈精竭慮，尋求經(jīng)費(fèi)支持。

【18題詳解】

本題考查從描寫角度分析人物形象。

結(jié)合“一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片,

幾乎是貼在稿紙上了”可知，這里運(yùn)用了外貌和神態(tài)描寫，“滿頭華發(fā)”寫出了老謝年齡大，“全神貫注”

體現(xiàn)了老謝校閱稿件非常的認(rèn)真，老謝不顧自身年條件全身心埋頭工作，由此可看出他是一位愛崗敬業(yè)的

人；“190度宛如酒瓶底般的鏡片”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老謝所戴的眼鏡度數(shù)很深，

“幾乎是貼在稿紙上了”也進(jìn)一步反映了老謝的視力不好，在這樣的情況下，他依舊堅(jiān)持工作在第一線，

體現(xiàn)了他忘我的工作狀態(tài)和積極向上的人生態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)老謝的高度贊美之情。

【19題詳解】

本題考查理解句子。

(1)本題考查理解句子。

結(jié)合第?段劃線句“一個(gè)人生命的魅力，也正如太陽(yáng)的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃

昏，同樣也噴射出迷人的光華”可知，這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“人生命的魅力”比作“太陽(yáng)的光

輝”，將人生的三個(gè)階段分別比作“黎明”“正午”和“黃昏”，”不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和

黃昏，同樣也噴射出迷人的光華”意味著人生的每個(gè)階段都有著不同的能量，正如老謝，他作為志愿軍老

戰(zhàn)士，盡管年逾花甲，當(dāng)“三大集成”的主編任務(wù)落到他肩上時(shí)，他像一個(gè)老兵接到上級(jí)命令一樣，絲毫

不推脫，而是將工作做得非常出色，為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒凶龀隽朔浅４蟮呢暙I(xiàn)，奉獻(xiàn)出了自己的余熱。

(2)本題考查評(píng)價(jià)人物和補(bǔ)寫句子。

結(jié)合上句話“抗美援朝，志愿軍戰(zhàn)士胸懷赤誠(chéng)保家衛(wèi)國(guó)”可知，這是將人物置身于一個(gè)大的環(huán)境“抗美援

朝”，然后來(lái)分析人物所做的貢獻(xiàn)。這篇文章主要講述了老謝在抗美援朝之后，不辭辛勞編寫民間故事，為

祖國(guó)的文化傳承做出自己的貢獻(xiàn)。再結(jié)合第?段“這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位‘最可愛的人’”的

黃昏之獻(xiàn)”即可概括為：改革開放，文藝?yán)媳帉懷鸥鑲鞒形幕?/p>

【20題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容和拓展運(yùn)用。

老謝之所以被稱為“最可愛”的人，是因?yàn)樗麑⒆约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了祖國(guó)，為了祖國(guó)的事業(yè)，他不顧個(gè)

人的安危；對(duì)待工作，亳不含糊，做到了嚴(yán)于律己，一絲不茍。在他人生的每一個(gè)階段，他都綻放出不同

的光彩，令人動(dòng)容。作為新時(shí)代的青年，也應(yīng)胸懷大志，愛祖國(guó)愛人民，要為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的力

量，更要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和愛崗敬業(yè)精神，成為祖國(guó)的棟梁。

（三）（14分）

閱讀下面甲、乙兩則文言文，完成下面小題。

【甲】

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，小僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥

知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】

【歐陽(yáng)修）天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)哪”在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方

貶夷陵時(shí)，無(wú)以自造，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯(cuò)②不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如

此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。凡歷數(shù)郡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便③之。或問(wèn)：“為

政寬簡(jiǎn)而事不弛廢何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急;

簡(jiǎn)者，不為繁碎耳

（節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》）

【注釋】①機(jī)阱：陷阱②枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案③便：安逸、安適。

21.用“/”給乙文劃線語(yǔ)句斷句，劃兩處。

為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢何也

22.下列加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）

A.凡歷饕郡見其枉直乖錯(cuò)不可勝蓼

B.以縱為寬人多以書假余

C.而民受其等今天下三分，益州疲聚

D.寬簡(jiǎn)而不擾蓋阿桃核修狹者之

23.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）但僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游乜。

（2）無(wú)以自遺，因取舊案反覆觀之。

24.結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容，分析歐陽(yáng)修的從政理念。

【答案】21.為政寬簡(jiǎn)/而事不馳廢/何也22.B

23.①老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。

②剛被貶到夷陵的時(shí)候，沒(méi)有消遣的地方，就拿來(lái)以前的案件檔案反復(fù)察看。

24.歐陽(yáng)修為官?gòu)恼?，可概括為兩個(gè)字：寬、簡(jiǎn)；其核心是“為民”?！蹲砦掏び洝分幸皇翘兆碛谏剿?/p>

美景之中，二是陶醉于與民同樂(lè)之中。處理政事不廢馳。寬簡(jiǎn)有度，張弛適宜，治國(guó)安民，實(shí)為明智之舉。

（意思對(duì)即可）

【解析】

【21題詳解】

此題考查文言文斷句。文言文斷句首先要明確句意，同時(shí)運(yùn)用以下方法：明詞性（根據(jù)詞性找句子結(jié)構(gòu)），

找句式（注意判斷句、被動(dòng)句、省略句、對(duì)稱句、倒裝句等一些固定句式），看對(duì)話（標(biāo)志詞如曰、云、言），

據(jù)修辭（排比、對(duì)偶、反復(fù)、頂針）等。

“為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢何也”的意思是：您治理地方政策寬松簡(jiǎn)明，但辦事從不拖拉不理，為什么呢？“而”

表示轉(zhuǎn)折標(biāo)志性詞語(yǔ)，“何也”，有疑而問(wèn)。據(jù)此斷句為：為政寬簡(jiǎn)/而事不馳廢/何也。

【22題詳解】

本題考查一詞多義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先知道這些詞語(yǔ)有幾個(gè)解釋，然后杈據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)在不

同句子中的意思。

A.數(shù)量詞，幾個(gè)/動(dòng)詞，計(jì)算

B介苗，把/介詞，把

C.名詞，害處/形容詞，敗，疲困

D.形容詞，簡(jiǎn)明/動(dòng)詞，挑選

故選

【23題詳解】

本題考查文言語(yǔ)句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)

整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

（1）但僂：彎腰曲背，這里指老人；提攜：牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童；往來(lái)：來(lái)來(lái)往往；絕：斷。

（2）無(wú)：沒(méi)有；遺：消遣；因：因此；?。耗?；舊案：以前的案件、檔案；反覆：反復(fù)；觀：察看。

【24題詳解】

本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。

從【甲】文中的滁人游“太守宴”眾賓歡”太守醉醉能同其樂(lè)”可以看出，文章側(cè)重表達(dá)歐陽(yáng)修與民同樂(lè)

的從政理念。

從【乙】文"以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎

耳”等語(yǔ)句中可知，歐陽(yáng)修認(rèn)為政事的好壞關(guān)系到群眾的利益，表現(xiàn)了他對(duì)人民的關(guān)心以及對(duì)政事寬而不

苛，簡(jiǎn)而不繁的態(tài)度?？芍?，歐陽(yáng)修以民為本，側(cè)重寬簡(jiǎn)的從政理念。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】文：背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老年人彎著腰走,

小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來(lái)釣魚，溪水深魚兒肥：用

泉水來(lái)釀酒，泉水甜酒水清，野味野菜，雜亂地在面前擺開的，這是太守的酒宴啊。宴中歡飲的樂(lè)趣，不

在于音樂(lè)，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，起來(lái)坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂(lè)的

樣子。蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。

不久夕陽(yáng)落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去賓客跟從啊。樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處

鳴叫，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣：游人知道跟著

太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述

這事的人，是太守啊。太守是誰(shuí)？就是廬陵人歐陽(yáng)修啊。

【乙】文：歐陽(yáng)修生性剛毅，見義勇為，就算眼前是陷阱，也不惜觸發(fā)。多次被貶官流放，志向依然不改。

剛被貶到夷陵的時(shí)候，沒(méi)有消遣的地方，就拿來(lái)以前的案件檔案反復(fù)察看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯(cuò)案不計(jì)其數(shù)，

于是仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“邊遠(yuǎn)人稀的小城尚且是這樣，天下的（冤假錯(cuò)案）就可想而知了?！睆拇耍龅桨讣?/p>

不敢大意了。凡是去做過(guò)官的幾個(gè)地方，不追求聲譽(yù)，政策寬松不擾民，所以到過(guò)的地方人民都安逸生活。

有人問(wèn)他：“您治理地方政策寬松簡(jiǎn)明，但辦事從不拖拉不理，為什么呢？”他回答說(shuō)：“把放縱當(dāng)成寬松,

把簡(jiǎn)陋當(dāng)成簡(jiǎn)明，那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理而讓人民受害。我所說(shuō)的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明,

是為了不繁瑣罷了J

四、寫作實(shí)踐（60分，其中書寫占3分）

請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作文。

25.題一：

世間萬(wàn)物，皆有價(jià)值。戈壁灘騰空升起的蘑菇云，是鄧稼先為國(guó)鑄重器的價(jià)值；陽(yáng)光下“子背母、母

背子”的溫馨畫面，是中年人承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值；墻角邊傲立風(fēng)雨的花芭，是小桃樹頑強(qiáng)生長(zhǎng)的價(jià)值……

你就是你，自有光芒。請(qǐng)以“價(jià)值”為話題，結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇不少于600字的文章。

【要求】（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不

得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔。

【答案】例文：

價(jià)值的變化

?塊木頭，在農(nóng)戶手里不過(guò)就是個(gè)柴火，在木匠手里則能成為房屋棟梁.在藝術(shù)家手里就可以成為美

麗的雕塑；一把刀，在將士手中則是建功立業(yè)的利器，在屠戶手中卻只能切切豬肉，在達(dá)官貴人手中甚至

就是用來(lái)觀賞的玩意。由此看來(lái)，一個(gè)事物，它的價(jià)值在不同的人手里，眼中是不一樣的，更令人驚訝的

是這個(gè)事物本身沒(méi)有根本性的改變，但價(jià)值有了變化。

為什么？因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)同一事物的見解不同，想的角度不同；另一個(gè)原因則是事物本身也具有一定的

復(fù)雜性、多元性、可塑性。

比如占代的管仲，在成為齊國(guó)丞相之前，不過(guò)是一個(gè)家道中衰的貧窮者.在眾人眼里不過(guò)是個(gè)卑微的

商人，一個(gè)逃兵，一個(gè)多次做官失敗的失敗者。只有鮑叔牙知曉他是個(gè)人才，可以治國(guó)平天下。于是，鮑

叔牙向齊桓公推舉管仲為相。等到管仲成為丞相時(shí)，管仲才真正的開始展現(xiàn)池的價(jià)值，才留給后世一段佳

話。

再想想曹操，年少時(shí)放蕩不羈，不修品行，不學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的人不認(rèn)為他有特別的才能。只有喬玄、何

許劭等人認(rèn)為他不平凡。后來(lái)，曹操把握時(shí)機(jī)，成功挾天子以令諸侯，書寫了自己的傳奇。

再看看現(xiàn)在的一些人，他們喜歡說(shuō)他們自己沒(méi)用，認(rèn)為自己是個(gè)失敗者，不去追求生活。這是什么人？

這是想把自身價(jià)值藏著掖著帶回土中的人。我們要適時(shí)地激發(fā)他們，讓他們將自己的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。

那么此時(shí)你就可能會(huì)問(wèn)：自己有何價(jià)值？你也許多會(huì)說(shuō)你本來(lái)就沒(méi)有天賦，但是丘吉爾也曾是最頑皮、

最貪吃、成績(jī)最差的學(xué)生，可他成了英國(guó)首相。你又或許會(huì)說(shuō)你身處的環(huán)境不行，可是哈蘭山德士他在65

歲破產(chǎn)，幾乎沒(méi)人會(huì)像那時(shí)的他困難，因此創(chuàng)出他的新輝煌。此時(shí)你再想想.你有什么理由說(shuō)自己沒(méi)有價(jià)

值，再否定自己的價(jià)值呢？

任何人都有價(jià)值。只是我們有時(shí)會(huì)缺少一雙慧眼。在擁有一雙慧眼之前，先讓自己的價(jià)值展現(xiàn)出來(lái)。

【解析】

【詳解】本題考查話題作文。

1.審題立意?！皟r(jià)值”原義是商品的一種屬性，其大小取決于生產(chǎn)這件商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的多少。

“世間萬(wàn)物，皆有價(jià)值”，價(jià)值在很多領(lǐng)域有特定的形態(tài)，從縱向看，有個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、國(guó)家價(jià)值；

從橫向看，有物質(zhì)價(jià)值、精神價(jià)值。這些價(jià)值雖看似分開，實(shí)則緊密聯(lián)系。材料從三個(gè)方面舉例，分別為

重器之價(jià)值、責(zé)任之價(jià)值、生長(zhǎng)之價(jià)值，涉及個(gè)人對(duì)國(guó)家（社會(huì)），個(gè)人對(duì)家庭（他人），個(gè)人對(duì)個(gè)體發(fā)展

的價(jià)值，“你就是你，自有光芒”，從個(gè)體出發(fā)，從生活實(shí)際出發(fā)，做好自己，讓自己發(fā)光，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)

值的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。有“價(jià)值”的事物，可以是實(shí)物，也可以是虛物。如：珍貴的鉆石、平凡

的泥土、地下的根、冬日孱弱的陽(yáng)光、英烈、醫(yī)者、教師、一本書、一件小事、一句話、一簾微笑、一幕

情景等都可以是寫作的對(duì)象。還可以考慮，價(jià)值是什么，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值等。文章重要內(nèi)容要突

出所選之物的積極作用。

2.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文或議論文?？梢詫懽约旱挠H身經(jīng)歷，可以編凡人故事。以“價(jià)值”為思維

的發(fā)散點(diǎn)進(jìn)行多側(cè)面、多角度、多層次、全方位的探索，但必須從宏觀著眼，微觀入手，可以從價(jià)值于我

們有用，到價(jià)值的最高者乃是對(duì)他人有用、對(duì)整個(gè)社會(huì)有用入手?？梢詮慕?jīng)濟(jì)和科學(xué)高速發(fā)展、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

劇烈、倡導(dǎo)人文關(guān)懷的今天，又賦予了價(jià)值新的內(nèi)涵入手。也可以從小處，諸