大班觀花燈課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握花燈的基本結(jié)構(gòu)、文化背景及制作方法。

2.學(xué)生能夠了解我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的習(xí)俗，認(rèn)識(shí)觀花燈的重要性。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)詞匯，如對(duì)稱、色彩、圖案等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的制作方法，動(dòng)手制作具有個(gè)人特色的花燈。

2.學(xué)生能夠通過觀察、分析和創(chuàng)作，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。

3.學(xué)生能夠與他人合作，共同完成花燈制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熱愛我國傳統(tǒng)文化，尊重和傳承民間藝術(shù)。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)美的創(chuàng)造與欣賞，培養(yǎng)對(duì)美的熱愛和追求。

3.學(xué)生通過觀花燈活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)集體活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

本課程為一年級(jí)美術(shù)課程，結(jié)合元宵節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生在動(dòng)手制作花燈的過程中，了解傳統(tǒng)文化，提高審美和動(dòng)手能力。一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，但注意力集中時(shí)間較短。因此，課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入新課：介紹元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解觀花燈的文化背景和意義。

相關(guān)教材章節(jié)：《美術(shù)》一年級(jí)下冊第四章“節(jié)日里的美術(shù)”。

2.花燈制作方法學(xué)習(xí)：

a.觀察和分析花燈的基本結(jié)構(gòu)，如框架、裝飾、光源等。

b.學(xué)習(xí)制作花燈的步驟和技巧，包括選材、剪裁、粘貼、裝飾等。

c.掌握花燈制作的要領(lǐng)，如色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等。

相關(guān)教材章節(jié)：《美術(shù)》一年級(jí)下冊第四章“制作花燈”。

3.實(shí)踐操作：

a.分組進(jìn)行花燈制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

b.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，動(dòng)手制作具有個(gè)人特色的花燈。

c.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高審美和動(dòng)手能力。

4.成果展示與評(píng)價(jià)：

a.學(xué)生展示制作完成的花燈，分享創(chuàng)作心得。

b.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)。

c.組織學(xué)生互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美觀念。

5.課后拓展：

a.邀請(qǐng)家長參與，共同觀賞學(xué)生制作的花燈。

b.舉辦班級(jí)觀花燈活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第1課時(shí)：導(dǎo)入新課，介紹元宵節(jié)習(xí)俗，觀察花燈結(jié)構(gòu)。

第2課時(shí)：學(xué)習(xí)花燈制作方法，分組討論設(shè)計(jì)。

第3課時(shí)：實(shí)踐操作，制作花燈。

第4課時(shí)：成果展示與評(píng)價(jià)，課后拓展。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

在導(dǎo)入新課階段，通過講解元宵節(jié)的文化背景和觀花燈的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花燈的藝術(shù)特點(diǎn)，為后續(xù)實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

2.討論法：

在學(xué)習(xí)花燈制作方法時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討花燈的設(shè)計(jì)方案和制作技巧。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：

展示不同風(fēng)格和特點(diǎn)的花燈案例，讓學(xué)生分析其設(shè)計(jì)原理和制作方法。通過案例對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的規(guī)律，提高審美能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手制作花燈，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，幫助學(xué)生掌握制作技巧。

5.互動(dòng)教學(xué)法：

在成果展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)、交流心得。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美感和創(chuàng)新性，提高學(xué)生的鑒賞能力。

6.情境教學(xué)法：

通過舉辦觀花燈活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，邀請(qǐng)家長參與，增進(jìn)家?；?dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的審美視野。

7.創(chuàng)新教學(xué)法：

鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試運(yùn)用不同的材料、顏色和圖案。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

8.激勵(lì)教學(xué)法：

在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高學(xué)生的參與度和積極性。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

a.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作態(tài)度和動(dòng)手操作能力。

b.記錄學(xué)生在討論、問答等環(huán)節(jié)的積極性和表現(xiàn)。

c.關(guān)注學(xué)生在制作過程中的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

d.定期對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，反饋給家長，促進(jìn)學(xué)生成長。

2.作業(yè)評(píng)估：

a.花燈制作完成后，評(píng)估學(xué)生作品的美觀度、創(chuàng)意性和完整性。

b.評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括材料選擇、色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)等。

c.對(duì)作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.考試評(píng)估：

a.在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合性考試，包括理論知識(shí)、實(shí)踐操作和創(chuàng)新設(shè)計(jì)等方面。

b.理論知識(shí)考試以選擇題、填空題和簡答題為主，測試學(xué)生對(duì)花燈文化及相關(guān)美術(shù)知識(shí)的掌握。

c.實(shí)踐操作考試要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成花燈制作，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和制作技巧。

4.過程性評(píng)估：

a.在課程進(jìn)行過程中，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、制作過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

b.通過課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，全面了解學(xué)生在課程中的表現(xiàn)。

c.給予學(xué)生及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。

5.成果展示評(píng)估：

a.組織成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

b.評(píng)估學(xué)生在成果展示中的表現(xiàn)，包括表達(dá)、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的成長和收獲。

教學(xué)評(píng)估應(yīng)注重客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多種評(píng)估方式，激勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

a.本課程共計(jì)4個(gè)課時(shí)，分別為導(dǎo)入新課、花燈制作方法學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和成果展示與評(píng)價(jià)。

b.每課時(shí)安排1小時(shí)，保證學(xué)生在充足的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

c.課程進(jìn)度根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)時(shí)間：

a.課程安排在每周三下午的美術(shù)課進(jìn)行，避免與其他課程沖突。

b.考慮到學(xué)生作息時(shí)間，教學(xué)時(shí)間選擇在學(xué)生精力充沛的時(shí)段。

c.成果展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)安排在課程結(jié)束后的第一個(gè)周三下午，便于學(xué)生準(zhǔn)備和展示作品。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

a.導(dǎo)入新課、花燈制作方法學(xué)習(xí)和成果展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在教室內(nèi)進(jìn)行，便于教師講解和示范。

b.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在美術(shù)教室進(jìn)行，為學(xué)生提供足夠的空間和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

c.教學(xué)地點(diǎn)確保安全、舒適，有利于學(xué)生專注于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

4.教學(xué)調(diào)整：

a.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)分配。

b.遇到節(jié)假日或特殊情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保課程順利進(jìn)行。

c.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

5.課外活動(dòng)：

a.鼓勵(lì)學(xué)生在課外參加與花燈制作相關(guān)的活動(dòng)，如參觀博物館、美術(shù)展覽等。

b.組織