三年級上冊數(shù)學(xué)教案－第2單元第7課時一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算｜西師大版今天，我要為大家分享的是三年級上冊數(shù)學(xué)教案中的第2單元第7課時——一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算。本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)一位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法，并通過實際例題來進(jìn)行筆算訓(xùn)練。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算方法。我們將通過實際例題，讓學(xué)生掌握筆算的步驟和規(guī)則，并能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)乘三位數(shù)的計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算方法。2.能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)乘三位數(shù)的計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算方法，難點是理解筆算的步驟和規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)課件、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我先給學(xué)生講一個小故事，故事中主人公小明在買水果，他買了3個蘋果，每個蘋果的價格是2元，那么小明一共花費了多少錢呢？通過這個小故事，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考一位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法。2.講解例題：接著，我會出示一個具體的例題，比如：4乘以35等于多少？我會在黑板上進(jìn)行筆算，并解釋筆算的步驟和規(guī)則。我們將4寫在上方，35寫在下方，然后從個位數(shù)開始相乘，將結(jié)果寫在下方相應(yīng)的位置。將所有的乘積相加，得到最終的結(jié)果。通過這個例題，學(xué)生們可以理解并掌握一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立進(jìn)行計算。比如：5乘以48等于多少？6乘以57等于多少？通過這些練習(xí)題，學(xué)生們可以鞏固并運用所學(xué)的計算方法。4.小組討論：然后，我會組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們相互交流計算方法和解題經(jīng)驗。每個小組可以選擇一道難題進(jìn)行討論，并分享解題思路。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：4x35=140七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.4乘以35等于多少？2.5乘以48等于多少？3.6乘以57等于多少？答案：1.1402.2403.342八、課后反思及拓展延伸課后，我會對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看學(xué)生們對一位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法是否掌握，以及他們在練習(xí)中是否存在問題。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生掌握不好，我會進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，我還會給學(xué)生們布置一些拓展延伸的題目，讓他們課后進(jìn)行思考和練習(xí)。比如：一位數(shù)乘以四位數(shù)的計算方法是什么？學(xué)生們可以通過查閱資料或者向我請教來獲取答案。通過本節(jié)課的教學(xué)，我相信學(xué)生們能夠掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。同時，他們也能夠在實際生活中運用所學(xué)的知識，解決實際問題。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計二、講解例題的步驟1.明確計算目標(biāo)：我會向?qū)W生明確指出，我們要計算的是4乘以35的結(jié)果。2.展示計算過程：我會在黑板上進(jìn)行筆算，并解釋筆算的步驟和規(guī)則。我將4寫在上方，35寫在下方，然后從個位數(shù)開始相乘，將結(jié)果寫在下方相應(yīng)的位置。我將所有的乘積相加，得到最終的結(jié)果。3.解釋筆算規(guī)則：在筆算過程中，我會強調(diào)筆算的規(guī)則，比如從個位數(shù)開始相乘，乘積寫在下方對應(yīng)的位置等。4.引導(dǎo)學(xué)生思考：在講解過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生思考每一步的目的和意義，讓學(xué)生理解筆算的邏輯和原理。通過這樣的講解方式，我希望能夠幫助學(xué)生清晰地理解一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算過程，并能夠熟練地進(jìn)行計算。三、隨堂練習(xí)的安排隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固和運用新知識的重要途徑。在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立進(jìn)行計算。這些練習(xí)題是根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計的，既包含了基礎(chǔ)的知識點，也涵蓋了一些常見的錯誤和難點。通過這些練習(xí)題，學(xué)生們可以鞏固并運用所學(xué)的計算方法，提高解題能力。四、小組討論的引導(dǎo)小組討論是學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流思想的重要方式。在小組討論環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們相互交流計算方法和解題經(jīng)驗。每個小組可以選擇一道難題進(jìn)行討論，并分享解題思路。這樣的討論活動能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，同時也能夠讓學(xué)生們從不同的角度理解和掌握知識。五、板書設(shè)計的重要性板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理和鞏固知識。在我的板書設(shè)計中，我將4乘以35的筆算過程清晰地展示出來，讓學(xué)生能夠一目了然地看到計算的步驟和結(jié)果。這樣的板書設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。六、作業(yè)設(shè)計的意圖作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了三個具有代表性的題目，讓學(xué)生們獨立進(jìn)行計算。這些題目既包含了本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，也涵蓋了一些常見的錯誤和難點。通過這些作業(yè)題目的練習(xí)，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固和運用所學(xué)的計算方法，提高解題能力。七、課后反思的重要性課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在課后，我會對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看學(xué)生們對一位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法是否掌握，以及他們在練習(xí)中是否存在問題。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生掌握不好，我會進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運用在講解課程內(nèi)容時，我注意到了語言語調(diào)的運用。我盡量使用簡潔明了的語言，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時，我還運用了語調(diào)的變化來引起學(xué)生的注意，比如在重要的知識點上提高語調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。二、時間分配的合理性在課程的安排上，我力求合理分配時間。我確保在講解例題時給予足夠的時間，讓學(xué)生能夠跟上我的講解步驟。同時，我也為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時間，以便他們能夠鞏固所學(xué)的知識。三、課堂提問的技巧在課堂上，我運用了提問的技巧，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時給予解答和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入的有效性情景導(dǎo)入是課程開始的重要環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計小明買蘋果的故事，成功地吸引了學(xué)生的興趣，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。這個情景導(dǎo)入與學(xué)生的日常生活緊密相連，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識。五、教案反思總的來說，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算方法。同時，我也將不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升題目1：5乘以48等于多少？6乘以57等于多少？題目2：小明有一盒蘋果，每3個蘋果重2千克。如果小明有12個蘋果，請問這盒蘋果一共重多少千克？題目3：一家商店的蘋果每千克售價為12元。如果小明買了3.5千克的蘋果，請問他一共花費了多少錢？題目4：25乘以36等于多少？73乘以4等于多少？題目5：8乘以81等于多少？52乘以6等于多少？答案：題目1：5乘以48等于2406乘以57等于342題目2：12個蘋果，每3個蘋果重2千克，所以一共重4千克。題目3：3.5千克的蘋果，每千克售