2025年河北省廊坊市語文高二上學期復習試卷與參考答案一、現代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。在科技飛速發(fā)展的今天，人們的生活節(jié)奏越來越快，很多人在追求物質享受的同時，忽略了生活中的美好瞬間。張愛玲曾說過：“生活是一件美妙的事情，只是需要一點耐心。”這句話提醒我們，放慢腳步，感受生活中的美好，才是我們追求幸福生活的真諦。以下是一段關于生活美好的描寫：在這個陽光明媚的早晨，微風拂過湖面，泛起層層漣漪。湖邊的柳樹輕輕搖曳，似乎在向路人招手。不遠處，一位老人正在悠閑地垂釣，魚竿輕輕地點著水面，不時有一條小魚上鉤。孩子們的笑聲在空氣中回蕩，他們追逐嬉戲，忘卻了生活的煩惱。而在這個寧靜的角落，一位畫家正在用畫筆描繪著眼前的一切，他的臉上洋溢著滿足的笑容。1.下列對文章內容的概括，不正確的一項是（）A.文章強調了放慢腳步，感受生活中的美好。B.文章引用了張愛玲的名言，旨在提醒人們追求幸福生活。C.文章通過描寫自然景色和人物活動，展現了生活的美好。D.文章的主旨是倡導人們追求物質享受。2.下列對文章第二段畫線句子的賞析，不恰當的一項是（）A.“微風拂過湖面，泛起層層漣漪”運用了擬人手法，生動形象地描繪了湖面的景象。B.“湖邊的柳樹輕輕搖曳，似乎在向路人招手”通過細節(jié)描寫，表現了柳樹的柔美和生命的活力。C.“孩子們的笑聲在空氣中回蕩”運用了比喻手法，形象地寫出了孩子們快樂的情景。D.“畫家正在用畫筆描繪著眼前的一切”表現了畫家對生活的熱愛和專注。3.文章中“生活是一件美妙的事情，只是需要一點耐心”這句話在文中的作用是什么？A.引出下文對生活的描寫。B.表達了對幸福生活的向往。C.強調了放慢腳步，感受生活中的美好。D.作為文章的主題句，概括了全文的主旨。4.文章結尾提到的“寧靜的角落”指的是什么？A.湖邊的垂釣者。B.孩子們的嬉戲場所。C.畫家描繪風景的地方。D.文章中描繪的所有美好景象。5.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過對比，突出了放慢腳步，感受生活中的美好。B.文章運用多種修辭手法，使描寫更加生動形象。C.文章表達了作者對生活的熱愛和對幸福生活的追求。D.文章的主旨是倡導人們追求物質享受。答案：1.D2.C3.C4.C5.D二、現代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下列文章，完成下列小題。【閱讀材料】在浩瀚的宇宙中，地球是一顆璀璨的藍色星球，擁有豐富的生物多樣性和獨特的生態(tài)環(huán)境。然而，隨著人類活動的加劇，地球的生態(tài)環(huán)境面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。保護生物多樣性，維護地球生態(tài)平衡，已經成為全人類的共同責任。生物多樣性是指地球上所有生物種類的總和，包括動物、植物、微生物等。它不僅是地球上生命存在的基礎，也是人類生存和發(fā)展的物質基礎。然而，由于人類對自然資源的過度開發(fā)和環(huán)境破壞，生物多樣性正面臨著嚴重的威脅。近年來，我國政府高度重視生物多樣性保護工作，出臺了一系列政策措施。如《中國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃（2011—2030年）》明確提出，到2030年，我國生物多樣性喪失速度將得到有效控制，生物多樣性保護水平顯著提高。為實現這一目標，我國在以下幾個方面采取了積極措施：1.加強法律法規(guī)建設。我國陸續(xù)出臺了一系列與生物多樣性保護相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國森林法》等，為生物多樣性保護提供了法律保障。2.嚴格保護生態(tài)紅線。我國劃定了一系列生態(tài)紅線區(qū)域，如自然保護區(qū)、濕地、水源地等，對生態(tài)敏感區(qū)域進行嚴格保護，確保生物多樣性得到有效維護。3.恢復和改善退化生態(tài)系統(tǒng)。我國通過實施退耕還林、退牧還草、濕地恢復等工程，改善退化生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境，為生物多樣性的恢復提供條件。4.加強生物多樣性保護宣傳教育。通過舉辦各類活動，提高公眾對生物多樣性保護的認識，引導人們樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。然而，生物多樣性保護仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)。如非法捕獵、過度開發(fā)、氣候變化等，這些因素都對生物多樣性構成了嚴重威脅。因此，我們應從以下幾個方面加強生物多樣性保護：1.強化法律法規(guī)執(zhí)行。對違反生物多樣性保護法律法規(guī)的行為，要依法嚴厲打擊，確保法律法規(guī)得到有效執(zhí)行。2.創(chuàng)新保護機制。探索建立多元化保護機制，如社區(qū)共管、公眾參與等，提高生物多樣性保護的實際效果。3.加強國際合作。生物多樣性保護是全球性事務，需要各國共同努力。我國應積極參與國際合作，共同應對生物多樣性保護面臨的挑戰(zhàn)。（摘編自《中國生物多樣性保護：現狀、挑戰(zhàn)與對策》）【小題1】下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．地球是一顆藍色星球，擁有豐富的生物多樣性和獨特的生態(tài)環(huán)境，是人類生存和發(fā)展的物質基礎。B．我國政府高度重視生物多樣性保護工作，出臺了一系列政策措施，旨在實現《中國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃（2011—2030年）》的目標。C．生物多樣性保護仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)，如非法捕獵、過度開發(fā)、氣候變化等，這些因素都對生物多樣性構成了嚴重威脅。D．文章強調生物多樣性保護是全球性事務，需要各國共同努力，我國應積極參與國際合作?！拘☆}2】下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A．文章首先介紹了地球生態(tài)環(huán)境的現狀，接著闡述了我國在生物多樣性保護方面所采取的措施，最后指出生物多樣性保護面臨的挑戰(zhàn)和對策。B．文章在闡述我國在生物多樣性保護方面所采取的措施時，采用了分條列舉的方式，使論述清晰、條理分明。C．文章在論述生物多樣性保護面臨的挑戰(zhàn)時，列舉了非法捕獵、過度開發(fā)、氣候變化等例子，使論述更具說服力。D．文章通過對比我國在生物多樣性保護方面取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)，進一步強調了生物多樣性保護的重要性?！拘☆}3】根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A．生物多樣性是指地球上所有生物種類的總和，包括動物、植物、微生物等。B．我國政府高度重視生物多樣性保護工作，出臺了一系列政策措施，旨在實現《中國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃（2011—2030年）》的目標。C．我國在生物多樣性保護方面取得了顯著成果，但仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)。D．文章強調生物多樣性保護是全球性事務，需要各國共同努力，我國應積極參與國際合作?！拘☆}4】文章最后一段主要論述了什么？答案：【小題1】B【小題2】A【小題3】D【小題4】文章最后一段主要論述了加強生物多樣性保護的措施，包括強化法律法規(guī)執(zhí)行、創(chuàng)新保護機制和加強國際合作。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。【甲】周公旦者，魯人也。封于周，是為周公。周公旦少與孔丘友，同師事孔子。周公旦曰：“吾聞君子之愛人也，以德，細人之愛人也，以姑息。吾不如孔丘。吾聞君子之學也，廣其基，堅其志。吾不如孔丘。吾聞君子之居世也，視民如傷，勞民以逸。吾不如孔丘。”于是周公旦欲事孔子?？鬃釉唬骸拔崧劸又艘玻笾械?，得之有命，不失其所者久矣。”周公旦曰：“吾聞君子之仕也，以道，不以求諸侯。吾不如孔丘。”孔子曰：“吾聞君子之仕也，以德，不以求富貴。吾不如孔丘?！敝芄┰唬骸拔崧劸又艘玻匀?，不以求利。吾不如孔丘?！笨鬃釉唬骸拔崧劸又艘?，以禮，不以求名。吾不如孔丘。”周公旦曰：“吾聞君子之仕也，以正，不以求私。吾不如孔丘?！庇谑侵芄┦驴鬃印！疽摇靠鬃釉唬骸熬佑腥洌荷僦畷r，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得?！薄拘☆}1】下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.封于周，是為周公封：封賜土地B.君子之學也，廣其基，堅其志基：根基C.君子之居世也，視民如傷，勞民以逸居：生活D.君子之欲仕也，求之有道，得之有命求：尋找【小題2】下列對文本有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.周公旦認為孔子比他更優(yōu)秀，于是想拜孔子為師。B.周公旦向孔子請教了關于仁、禮、德、正等方面的道理。C.文中提到“吾不如孔丘”，說明周公旦謙虛地承認自己不如孔子。D.周公旦在請教孔子后，決定放棄自己的觀點，完全接受孔子的思想。【小題3】將下列句子翻譯成現代漢語。（1）吾聞君子之學也，廣其基，堅其志。（2）吾聞君子之仕也，以德，不以求富貴。【小題4】周公旦向孔子請教的問題主要集中在哪些方面？請結合文章內容簡要分析?！拘☆}5】請從《甲》文和《乙》文中任選一個角度談談你對孔子思想的看法?！敬鸢浮俊拘☆}1】B【小題2】D【小題3】（1）我聽說君子學習，要廣泛地打好基礎，堅定自己的志向。（2）我聽說君子做官，憑借道德，而不是為了追求富貴。【小題4】周公旦向孔子請教的問題主要集中在仁、禮、德、正等方面。他認為自己在這些方面都不如孔子，因此決定拜孔子為師?！拘☆}5】從《甲》文中可以看出，孔子認為君子應該具備仁、禮、德、正等品質。他認為君子應該以德治國，注重道德修養(yǎng)，關愛人民。這些思想對于我們今天的社會仍然具有重要的啟示意義。在現代社會，我們也應該注重道德修養(yǎng)，關心他人，追求公平正義，以實現社會的和諧發(fā)展。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)細草、微風、危檣、獨舟等意象，營造了孤凄冷寂的氛圍，寓情于景，情景交融。B.頷聯(lián)寫景雄渾闊大，歷來為人稱道，通過星垂、平野、月涌、大江等意象，寫出了詩人漂泊的孤獨和苦悶。C.頸聯(lián)“名豈文章著”是反語，意在說明自己的名聲并不是因文章而顯赫，而是因輔佐皇帝而顯赫。D.尾聯(lián)借景抒情，深刻地表現了詩人內心漂泊無依的感傷，天地雖大，卻無自己安身立命之所，只能像沙鷗一樣漂泊。答案：C（“意在說明自己的名聲并不是因文章而顯赫，而是因輔佐皇帝而顯赫”錯誤，杜甫確實懷有“致君堯舜上，再使風俗淳”的政治理想，但始終沒有機會實現，這首詩是作者辭官離蜀后，經閬州、梓州、綿州，于廣德二年三月到達忠州后寫的。當時杜甫已五十三歲，且連年漂泊，政治和生活上都十分困頓。因此“名豈文章著”不是反語，而是說詩人素有抱負，卻政治失意，困頓漂泊；詩名雖因文章而顯赫，但心中卻并不以此為意。）2.詩中第二聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？（6分）答案：第二聯(lián)描繪了一幅雄渾壯闊的畫面：星空低垂，原野遼闊無邊，江水滾滾東流，月亮在波濤中涌動，大江的雄渾壯闊，星空的高遠深邃，原野的遼闊無邊，景象宏闊壯觀。詩人以樂景寫哀情，用闊大無垠的夜景襯托詩人孤寂凄涼的情感，抒發(fā)了詩人漂泊無依的感傷之情，以及雖有抱負卻難以實現，懷才不遇的不平。五、名句名篇默寫（6分）題目：默寫出韓愈《師說》中的下列句子：“是故無貴無賤，無長無少，____________________，____________________。”答案：“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！苯馕觯哼@句話出自唐代文學家韓愈的散文《師說》。文中，韓愈闡述了從師學習的重要性，并強調了求學不應受身份地位和社會年齡的限制。此句的意思是：因此無論身份高低，無論年長年幼，只要那里存在著道理，那里就有值得學習的老師。這句話體現了韓愈對教師地位的尊重以及他對學習態(tài)度的觀點。通過這句話，學生可以更好地理解作者的思想，并從中領悟到求知若渴的精神以及尊師重教的傳統(tǒng)美德。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面短文，完成下列各題。在浩如煙海的中國古典文學中，詩詞占據著舉足輕重的地位。詩詞不僅是文學的瑰寶，更是文化的精髓。它以簡潔的語言、深邃的意境、豐富的情感，展現了中華民族的智慧與審美。以下是一首著名的唐詩，請仔細閱讀并回答問題。【甲】登鸛雀樓[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！疽摇俊颈恳?、下列各句中，加點字音、形、義完全正確的一項是（）A．“依山盡”的“依”應讀“yī”，意思是“依傍”。B．“千里目”的“千”字意為“極言其遠”。C．“更上一層樓”的“更”是副詞，表示“再”的意思。D．“欲窮千里目”的“欲”是動詞，意思是“想要”。答案：C二、下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A．詩的前兩句描繪了一幅壯麗的自然景象。B．詩的后兩句表達了詩人想要看得更遠的愿望。C．詩中“欲窮千里目”體現了詩人對大自然的熱愛。D．詩的意境深遠，給人以啟迪。答案：C三、請結合你對這首詩的理解，簡要分析“白日依山盡，黃河入海流”這兩句詩的表現手法。答案：這兩句詩運用了動靜結合和對比的手法。白日西沉、黃河奔流的景象描繪了動態(tài)的畫面，而“依山盡”和“入海流”則表現了靜態(tài)的景象。通過動靜結合，詩人展現了自然界的壯闊與永恒。同時，白日的短暫與黃河的永恒形成鮮明對比，增強了詩句的感染力。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。讓文化遺產活起來文化遺產承載著民族的認同與歸屬，是維系民族綿延不絕的歷史紐帶。然而，隨著全球化的深入發(fā)展和現代生活方式的快速變遷，一些地方的文化遺產正面臨著被遺忘、被損毀的困境。如何讓文化遺產活起來，成為了一個亟待解決的問題。文化遺產的活化，首先要注重其傳承與創(chuàng)新。傳承是保護文化遺產的基礎，只有通過代代相傳，才能讓文化遺產的生命力得以延續(xù)。同時，創(chuàng)新也是必不可少的。在傳承的基礎上，我們要勇于探索新的表現形式和傳播方式，讓文化遺產更加貼近現代人的生活，更加符合現代人的審美需求。例如，通過數字化技術將文化遺產進行數字化展示，或者將文化遺產融入現代設計、影視作品等，都能讓文化遺產煥發(fā)出新的活力。文化遺產的活化，還需要加強其教育與普及。文化遺產是民族歷史文化的重要載體，對于提升民族認同感和文化自信具有重要意義。因此，我們應該將文化遺產納入教育體系，讓學生從小就接觸和了解文化遺產，培養(yǎng)他們的文化遺產保護意識。同時，通過各種形式的普及活動，如展覽、講座、演出等，讓更多的人了解文化遺產的價值和意義，從而激發(fā)他們的保護熱情。此外，文化遺產的活化還需要政府、企業(yè)和社會各界的共同努力。政府應該制定相關政策，加大對文化遺產保護的投入力度，為文化遺產的活化提供有力保障。企業(yè)應該積極參與文化遺產的保護和活化工作，利用自身的資源和優(yōu)勢，推動文化遺產的創(chuàng)新和發(fā)展。社會各界也應該積極關注和支持文化遺產的保護工作，共同營造文化遺產保護的良好氛圍。（摘自《人民日報》，有刪改）1.請根據文段內容，簡要概括“讓文化遺產活起來”的三大途徑。答案：①注重傳承與創(chuàng)新；②加強教育與普及；③政府、企業(yè)和社會各界的共同努力。2.結合材料，談談你對“文化遺產承載著民族的認同與歸屬”這句話的理解。答案：文化遺產作為民族歷史文化的重要載體，不僅記錄了民族的過去，還蘊含著民族的價值觀、信仰和精神追求。通過接觸和了解文化遺產，人們能夠更深刻地認識到自己民族的歷史和文化根源，從而增強對民族的認同感和歸屬感。這種認同感和歸屬感是維系民族凝聚力和向心力的重要紐帶，也是推動民族文化傳承和發(fā)展的重要動力。八、寫作題（60分）題目：在當代社會，人們越來越依賴于網絡交流方式，這不僅改變了我們的生活方式，也影響了人與人之間的關系。請根據這一現象寫一篇議論文，探討網絡交流方式對人際關系的影響。要求：觀點明確，論據充分，條理清晰，語言流暢，不少于800字?！緦懽魇纠繕祟}：網絡時代的人際關系：連接還是隔離？隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，人們越來越多地選擇通過電子郵件、即時通訊軟件、社交媒體等方式進行交流。這種變化在很大程度上便利了人們的日常生活，同時也引發(fā)了對于人際關系變化的思考。本文旨在探討，在網絡日益普及的背景下，這種新興的交流方式是否真正拉近了人與人之間的距離，或者反而造成了彼此間的疏遠。首先，不得不承認的是，網絡技術的進步