Module1Unit1GrowingupLesson2-3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1GrowingupLesson2-3。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式掌握描述過(guò)去和現(xiàn)在生活的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，學(xué)生需要掌握詞匯如"boring、exciting、stayuplate、getuplate"等，以及一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的基本句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的喜好和日?；顒?dòng)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述自己的成長(zhǎng)變化和生活經(jīng)歷，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的基本句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述過(guò)去和現(xiàn)在生活的表達(dá)方式，學(xué)生將能夠了解和感知不同文化背景下的生活差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高思維的靈活性和邏輯性，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式獲取和處理信息，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的喜好和日?；顒?dòng)。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的基本句型，對(duì)于描述過(guò)去和現(xiàn)在的生活有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于描述自己成長(zhǎng)變化和生活經(jīng)歷的話題較為感興趣，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)較為積極。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力，但在具體運(yùn)用中可能會(huì)存在一些困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)實(shí)踐和交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，部分學(xué)生可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)的使用。其次，學(xué)生在聽(tīng)力方面可能會(huì)遇到一些困難，對(duì)于一些口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)速較快的對(duì)話，學(xué)生可能會(huì)聽(tīng)不懂。此外，學(xué)生在寫(xiě)作方面也可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的表達(dá)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，但需要一個(gè)共享平臺(tái)，如班級(jí)群或者學(xué)校的文件分享系統(tǒng)，以便學(xué)生能夠下載補(bǔ)充材料和作業(yè)。

3.信息化資源：牛津滬教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材配套的光盤(pán)、在線詞典、教育類APP（如Quizlet、Duolingo等，若有）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際式語(yǔ)言教學(xué)法、全身反應(yīng)法、分組討論法。

5.補(bǔ)充材料：學(xué)生作業(yè)簿、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、成長(zhǎng)照片或視頻（學(xué)生自己的）、時(shí)間線制作工具。

6.互動(dòng)工具：投票器、互動(dòng)游戲軟件、在線問(wèn)答系統(tǒng)（如Kahoot!、Padlet等，若有）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Growingup"主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道成長(zhǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于成長(zhǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長(zhǎng)的過(guò)程和變化。

簡(jiǎn)短介紹成長(zhǎng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的成長(zhǎng)案例進(jìn)行分析，如描述學(xué)生過(guò)去的和現(xiàn)在的日常生活。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述自己的成長(zhǎng)變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長(zhǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長(zhǎng)主題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)主題的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長(zhǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)主題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用成長(zhǎng)主題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于成長(zhǎng)主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述自己的成長(zhǎng)變化和生活經(jīng)歷，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們的生活差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高思維的靈活性和邏輯性，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式獲取和處理信息，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)主題產(chǎn)生濃厚興趣，更加關(guān)注自己的成長(zhǎng)過(guò)程，樹(shù)立積極向上的情感態(tài)度。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)生長(zhǎng)主題相關(guān)的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，提高生活自理能力和解決問(wèn)題的能力。

具體到知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

1.正確使用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述自己的成長(zhǎng)變化和生活經(jīng)歷。

2.聽(tīng)懂、說(shuō)出一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的基本句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.了解文化差異，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)要描述不同文化背景下的生活。

4.通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力。

5.自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

6.關(guān)注自己的成長(zhǎng)過(guò)程，樹(shù)立積極向上的情感態(tài)度。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況。在課堂教學(xué)中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。我將設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以覆蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答。

觀察：在教學(xué)過(guò)程中，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度，觀察他們是否能夠積極參與討論、主動(dòng)提問(wèn)以及正確使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我將進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等不同題型，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要方式，因此我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)非常重視。我將采取以下措施來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)：

認(rèn)真批改：我將認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。不僅糾正錯(cuò)誤，還會(huì)給出正確的示例和解釋，幫助學(xué)生理解并改正錯(cuò)誤。

及時(shí)反饋：我將在學(xué)生提交作業(yè)后盡快給予反饋，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

鼓勵(lì)與建議：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我將注重鼓勵(lì)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)給出具體的建議和改進(jìn)方向，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)回顧課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，分析學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的掌握程度，以及他們?cè)谡n堂討論和作業(yè)中的表現(xiàn)。通過(guò)這些信息，我將能夠識(shí)別出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，以及教學(xué)中的有效點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

此外，我還會(huì)考慮如何更好地利用教學(xué)資源，如多媒體教室、教學(xué)卡片等，來(lái)增強(qiáng)教學(xué)