部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元22.為中華之崛起而讀書(shū)魏校長(zhǎng)

嚴(yán)肅的問(wèn)題連聲贊嘆當(dāng)效此生

魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，連聲贊嘆:“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”學(xué)習(xí)、效仿懲

處為之一振

魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振!

“中華不振吶!”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。振奮振興贊我會(huì)寫(xiě)肅我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)1245678910111213141516173新學(xué)年開(kāi)始了十二歲那年任務(wù)一：朗讀課文

1.思考：本文講了幾件事？2.圈畫(huà)：按照表格，在書(shū)上圈畫(huà)相關(guān)信息。……1245678910111213141516173時(shí)間地點(diǎn)

人物新學(xué)年開(kāi)始了修身課上十二歲那年奉天一個(gè)星期天被外國(guó)人占據(jù)的地方周恩來(lái)

魏校長(zhǎng)

學(xué)生們周恩來(lái)伯父周恩來(lái)同學(xué)女人中國(guó)巡警圍觀的中國(guó)人

事件任務(wù)一：朗讀課文

1.思考：本文講了幾件事？2.按照表格，在書(shū)上圈畫(huà)相關(guān)信息。1245678910111213141516173

有的文章寫(xiě)了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書(shū)》一共寫(xiě)了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來(lái)，就能把握文章的主要內(nèi)容了。1245678910111213141516173新學(xué)年開(kāi)始了，修身課上，沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題:“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?”“為家父而讀書(shū)。”“為明理而讀書(shū)?！薄盀楣庖T楣而讀書(shū)?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道:

“為中華之崛起而讀書(shū)!”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振!他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問(wèn)了一句:“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)?”“為中華之崛起而讀書(shū)!”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，連聲贊嘆:“好哇!為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生!”這位同學(xué)是誰(shuí)呢?他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。默讀課文1-10自然段，想一想主要寫(xiě)了一件什么事？12567891034新學(xué)年開(kāi)始了

修身課上魏校長(zhǎng)

學(xué)生們

周恩來(lái)課文1-10自然段講了一件什么事？新學(xué)年開(kāi)始了時(shí)間修身課上地點(diǎn)周恩來(lái)魏校長(zhǎng)學(xué)生們?nèi)宋锸录饕宋?/p>

關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。1245678910111213141516173周恩來(lái)

魏校長(zhǎng)

學(xué)生們周恩來(lái)

伯父周恩來(lái)

同學(xué)

婦女

中國(guó)巡警

圍觀的中國(guó)人1245678910111213141516173任務(wù)二：

1.自主學(xué)習(xí)：

從第二、三件事里自選一件，嘗試概括，并說(shuō)一說(shuō)。

2.小組合作：

寫(xiě)一寫(xiě)，評(píng)一評(píng)。（1）是否抓住了主要人物？（2）是否寫(xiě)出了主要事件？（3）提一提修改意見(jiàn)。

周恩來(lái)出生于1898年。十二歲那年，他離開(kāi)家鄉(xiāng)江蘇淮安，隨回家探親的伯父來(lái)到了東北。在奉天上學(xué)的時(shí)候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國(guó)人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒(méi)有地方說(shuō)理。

少年周恩來(lái)疑惑不解，問(wèn)道：“被外國(guó)人占據(jù)？為什么呢？”

“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。

十二歲的周恩來(lái)當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個(gè)字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。11121314時(shí)間地點(diǎn)人物事件主要人物一個(gè)星期天，周恩來(lái)背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來(lái)到了被外國(guó)人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同:街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大多是外國(guó)人。周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人的占據(jù)的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢?這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書(shū)”的響亮回答。151617時(shí)間地點(diǎn)人物事件主要人物1245678910111213141516173連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤?245678910111213141516173連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容

一個(gè)星期天，周恩來(lái)背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來(lái)到了被外國(guó)人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處不大相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的人大多是外國(guó)人。

周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。

此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書(shū)”的響亮回答。因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤?.說(shuō)：把課文簡(jiǎn)單說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。2.查：查閱資料，進(jìn)一步思考周恩來(lái)立志的原因。3.讀：用上學(xué)到的概括方法去閱讀《梅蘭芳蓄須》，思考文章講了梅蘭芳的幾件事情，嘗試概括文章的主要內(nèi)容。課后作業(yè)：1245678910111213141516173時(shí)間地點(diǎn)

主要人物新學(xué)年開(kāi)始了修身課上十二歲那年奉天一個(gè)星期天被外國(guó)人占據(jù)的地方周恩來(lái)

周恩來(lái)周恩來(lái)

事件1245678910111213141516173連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容

一個(gè)星期天，周恩來(lái)背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來(lái)到了被外國(guó)人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處不大相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的人大多是外國(guó)人。

周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)又敢怎