第第頁人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元測試題-附答案一、選擇題1．下列現(xiàn)象能說明分子做無規(guī)則運動的是（）A．春風拂面，柳絮飛揚 B．晨曦微露，霧漫山野C．百花齊放，花香四溢 D．天寒地凍，大雪紛飛2．下列實例中，沒有應用“水的比熱容大”這一特性的是（）A．沿海地區(qū)的氣溫變化比內(nèi)陸地區(qū)的氣溫變化小 B．夜間，在秧田里灌水保溫C．發(fā)現(xiàn)人中暑時，常在其額頭上擦冷水降溫 D．用水作汽車發(fā)動機的冷卻液3．如圖所示，將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓，它們會粘在一起，下方可以掛起重物，該現(xiàn)象主要說明了（）A．分子間有空隙 B．分子間存在吸引力C．分子間存在排斥力 D．分子處在永不停息的無規(guī)則運動中4．如圖是古人發(fā)明的一種活塞式點火器，以牛角作套筒，木質(zhì)推桿前端粘附艾絨。取火時，一手握住套筒，另一手猛推推桿，艾絨即燃，隨即將桿拔出，口吹立見火苗。下列詞語中與其改變內(nèi)能的方式相同的是（）A．釜底抽薪 B．抱團取暖 C．搓手取暖 D．臥冰求鯉5．下圖形象地反映出物質(zhì)固、液、氣三態(tài)分子排列的特點，甲物態(tài)的分子沒有固定位置，運動比較自由，乙物態(tài)的分子只能原地振動，丙物態(tài)的分子距離較遠，彼此之間幾乎沒有作用力。下列說法正確的是（）A．甲物態(tài)是固態(tài)B．從甲物態(tài)變化到丙物態(tài)需要吸熱C．從乙物態(tài)變化到丙物態(tài)叫液化D．從甲物態(tài)變化到丙物態(tài)時應在特定溫度下才能發(fā)生6．如圖所示是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間的變化圖像，下列說法正確的是（）A．該物質(zhì)在AB段時，吸收熱量，內(nèi)能不變B．該物質(zhì)在BC段時，處于液態(tài)C．該物質(zhì)從B點到C點的過程中，溫度不變，內(nèi)能不變D．該物質(zhì)的熔化時間是10min7．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．物體吸收了熱量，內(nèi)能一定增大，溫度不一定升高B．物體的溫度越高，所含的熱量越多C．物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量D．物體的內(nèi)能減小，溫度一定降低8．某同學探究不同物質(zhì)的吸熱能力，用相同的酒精燈給質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體加熱，獲得如圖所示的甲、乙升溫與加熱時間之間關(guān)系的圖像，甲、乙兩種液體中有一種是水，下列說法中正確的是（）A．甲液體是水B．甲液體的比熱容是1.4×C．質(zhì)量相同的甲、乙下降相同的溫度，甲放出的熱量多D．質(zhì)量相同的甲、乙吸收相同的熱量，乙升高的溫度多二、填空題9．專屬昆明的浪漫，鮮花占了大半。每年四五月份紫色的藍花檻如期綻放成為昆明獨特勝景，如圖所示，漫步在藍花楹花海中，花香四溢，這是一種現(xiàn)象。天越晴朗，香味就越濃，這是由于溫度越高，。10．疫情防控中，用消毒液消殺時能聞到消毒水的氣味，是因為分子在。水和酒精混合后總體積會變小，是因為。11．人們常用熱水袋取暖，這是用的方式改變物體的內(nèi)能；熱水袋里裝水是因為水具有較大的。12．“長壽之鄉(xiāng)，大美栗城”，我縣正在積極創(chuàng)建衛(wèi)生城、文明城，某學校師生也積極投入到清潔城市行動之中。同學們在清除廣告紙時，發(fā)現(xiàn)廣告紙粘在建筑物上不易被清除掉，是因為分子間存在。于是同學們利用鋼絲球用力擦廣告紙，一段時間后鋼絲球發(fā)熱，這是通過的方式改變了鋼絲球的內(nèi)能。13．《三國演義》中有“青梅煮酒”的典故，芒種節(jié)氣正是青梅煮酒季，煮酒可利用水浴法對酒加熱。質(zhì)量為0.5kg的酒從20℃升高到40℃吸收的熱量是J，這是采用（選填“做功”或“熱傳遞”）使酒的內(nèi)能增加的。[c酒三、實驗探究題14．如圖是一組實驗，觀察實驗完成填空：（1）如圖甲所示，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注人酒精直至充滿，封閉管口，并將玻璃管反復翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分，觀察液面的位置，混合后與混合前相比，總體積變（2）圖乙是擴散現(xiàn)象，說明。圖丙所示是把墨水滴入冷水和熱水的情況，此實驗還說明溫度越，分子無規(guī)則運動越劇烈。（3）如圖丁所示，把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，在離開水面時，觀察到彈簧測力計示數(shù)變，說明了。15．在“探究物質(zhì)的吸熱能力”的實驗中，實驗裝置如圖所示：（1）實驗中必須要選?。ㄟx填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體；兩液體的初溫（選填“一定”或“不一定”）要相同；（2）選用規(guī)格相同的電加熱器分別給甲和乙兩種液體加熱，這樣做的目的為了通過（選填“加熱的時間”或“升高的溫度”）來反映吸收的熱量；（3）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了甲和乙兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖丙所示，加熱相同的時間液體升高的溫度多，液體的吸熱能力更強（兩空均選填“甲”或“乙”）；（4）若甲液體的比熱容為2.1×103J/(kg?℃)，則乙液體的比熱容為J/(kg?℃)四、計算題16．一個熱水袋內(nèi)裝有質(zhì)量為1kg的水，在水溫從50℃升高到100℃的過程中，水吸收的熱量是多少？[水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）]17．茗茗將一塊質(zhì)量是2kg的金屬塊放入92℃的水中加熱足夠長時間后，迅速取出放入另一個裝有5kg水的絕熱容器中，容器中水溫為40℃，放入金屬塊后水溫最終上升到44℃，不計熱量損失。（c水=4.2×103J（kg·℃）求；（1）水吸收熱量；（2）該金屬的比熱容。參考答案1．C2．C3．B4．C5．B6．D7．A8．B9．擴散；分子運動越劇烈10．不停地做無規(guī)則運動；分子間存在間隙11．熱傳遞；比熱容12．引力；做功13．3.4×104；熱傳遞14．（1）混合；小（2）分子在永不停息地做無規(guī)則運動；高（3）大；分子間有引力15．質(zhì)量；不一定；加熱的時間；甲；乙4.2×10316．解；