Unit1Let’sbefriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版（三起）英語三年級上冊的Unit1"Let'sbefriends"。本單元主要圍繞相識與交友這一主題，通過各種活動讓學(xué)生能夠使用簡單的英語進(jìn)行自我介紹，并且能夠詢問和介紹朋友的基本信息，如名字、年齡、喜好等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和一些簡單的單詞。在此基礎(chǔ)上，本單元進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這些基礎(chǔ)知識和詞匯運(yùn)用到實(shí)際的交際場景中，如自我介紹和介紹朋友。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展已有的英語知識，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。通過學(xué)習(xí)Unit1"Let'sbefriends"，學(xué)生能夠進(jìn)一步培養(yǎng)和提高英語聽說讀寫的能力，特別是能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行自我介紹和介紹朋友。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國家的交友方式和文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力，提高跨文化交際能力。此外，通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生自主探究，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如如何有效地進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和交際實(shí)踐。學(xué)習(xí)者分析進(jìn)入三年級的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，能夠認(rèn)識和拼讀一些簡單的單詞，同時(shí)也具備了一定的聽力和口語表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)興趣上，學(xué)生對生動有趣的活動和貼近生活實(shí)際的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各有差異，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則偏好通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)Unit1"Let'sbefriends"這一單元時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和介紹朋友，這對他們來說是一個(gè)實(shí)踐性的挑戰(zhàn)。其次，對不同國家交友方式和文化背景的理解可能存在一定的困難，這對他們的跨文化交際能力提出了要求。此外，如何在小組合作中有效溝通、分工和協(xié)作，也是他們需要面對的挑戰(zhàn)。

針對學(xué)生的這些特點(diǎn)和需求，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為他們提供更多的實(shí)踐機(jī)會和自主探究的空間。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、交互式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方法。首先，通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬交友場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語進(jìn)行自我介紹和介紹朋友，從而提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。其次，采用交互式教學(xué)法，如小組討論、同伴互助等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

具體的教學(xué)活動包括角色扮演，讓學(xué)生模擬不同角色進(jìn)行自我介紹和交友對話；小組競賽，以小組為單位完成相關(guān)任務(wù)，如制作交友海報(bào)、表演情景劇等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。此外，利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能在課堂上充分參與和互動，提高他們的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會用一幅描繪不同國家小朋友友誼的圖片來吸引學(xué)生的注意力，并提出問題：“Canyouguesswhatthesechildrenaredoing?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。接著，我會播放一段關(guān)于友誼的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

2.呈現(xiàn)新課（15分鐘）

我會通過展示一個(gè)關(guān)于友誼的故事視頻，引出本課的主題“Let'sbefriends”。在觀看過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的角色以及他們的名字、年齡和喜好等信息。觀看結(jié)束后，我會邀請學(xué)生分享他們從故事中學(xué)到的友誼的重要性。

3.學(xué)習(xí)課文（20分鐘）

學(xué)生閱讀課文，我會指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生詞和短語，并鼓勵(lì)他們使用詞典或同伴幫助理解。在學(xué)生閱讀過程中，我會隨機(jī)抽取學(xué)生朗讀課文，并針對課文內(nèi)容提出問題，如“Canyousummarizethemainideaofthispassage?”，以檢查學(xué)生的理解程度。

4.課堂活動（20分鐘）

我會將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色扮演的任務(wù)。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段對話，并在課堂上進(jìn)行表演。這個(gè)活動旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在活動過程中，我會巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和建議。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

我會設(shè)計(jì)一些針對本課內(nèi)容的練習(xí)題，如填空、選擇和問答等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對本課知識的掌握。在學(xué)生練習(xí)過程中，我會提供必要的幫助和解答學(xué)生的問題。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

課堂最后，我會邀請學(xué)生分享他們在本課中學(xué)到的友誼的重要性，并鼓勵(lì)他們用自己的話表達(dá)對友誼的理解。接著，我會對本課內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，并提醒學(xué)生在生活中珍惜友誼，關(guān)愛他人。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

我會布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的小短文，以進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀

為了讓學(xué)生更深入地了解友誼的重要性，我推薦他們閱讀以下幾篇文章：

-《TrueFriendsAreHardtoFind》：這篇文章討論了真正的朋友的特點(diǎn)以及如何識別他們。

-《ThePowerofFriendship》：這篇文章探討了友誼的力量，以及朋友如何影響我們的生活和成長。

-《Cross-CulturalFriendships》：這篇文章介紹了如何與來自不同文化背景的人建立友誼，并強(qiáng)調(diào)了跨文化友誼的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章等，深入了解不同文化背景下的友誼觀念和交友方式。

-學(xué)生可以嘗試與來自不同文化背景的同學(xué)建立友誼，親自體驗(yàn)和探究跨文化友誼的魅力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社交活動，如志愿者活動、俱樂部等，以擴(kuò)大自己的社交圈并結(jié)識新朋友。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于友誼的日記或短文，記錄自己的感悟和體驗(yàn)，提高自我表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的重要性

-自我介紹和介紹朋友的句型和詞匯

-不同文化背景下的友誼觀念和交友方式

2.關(guān)鍵詞：

-Friends(朋友)

-Friendship(友誼)

-Introduce(介紹)

-Like(喜歡)

-Hobby(愛好)

-Culture(文化)

-Differences(差異)

3.藝術(shù)性和趣味性板書設(shè)計(jì)：

-以一顆大樹作為板書的背景，樹干代表友誼的主題，樹葉上寫上關(guān)鍵詞，讓學(xué)生像摘果實(shí)一樣記住關(guān)鍵詞。

-用不同顏色的粉筆標(biāo)出文化差異的部分，如用紅色標(biāo)注中國朋友的介紹，藍(lán)色標(biāo)注美國朋友的介紹，讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)。

-在板書的角落設(shè)計(jì)一個(gè)小漫畫人物，展示不同文化背景下的友誼場景，增加板書的趣味性。

-用線條和箭頭連接關(guān)鍵詞，形成一個(gè)友誼的鏈條，幫助學(xué)生理解友誼的連續(xù)性和重要性。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

示例：Ihavea_____.Myfriend'snameis_____.

答案：penfriend;ZhangHua

2.填空題：

示例：Wecanlearnfromeachotherand______ourfriends.

答案：havefunwith

3.匹配題：

示例：將以下句子與相應(yīng)的人物匹配：

-LiMingis10yearsold.(A)

-WangFanglikesreadingbooks.(B)

-ZhangHuaisaChineseboy.(C)

答案：A-3,B-2,C-1

4.問答題：

示例：Introduceoneofyourfriendsandsaywhatyoulikeaboutthem.

答案：