小學(xué)語文四年級(jí)下冊16《海上日出》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自小學(xué)語文四年級(jí)下冊第16課《海上日出》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)生字詞，如“拂、瞬、范、鑲”等；2.閱讀課文，理解作者描繪海上日出景象的語句，感受作者對(duì)大自然的贊美之情；3.分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序進(jìn)行觀察和描述的方法；4.體會(huì)作者熱愛大自然、積極向上的思想感情；5.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的段落。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自然美景的感知能力，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《海上日出》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知與欣賞能力，激發(fā)他們對(duì)大自然的好奇心和探索欲；2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)課文精彩語句，使學(xué)生能夠運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪景象；3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)作者的情感，感受文字的魅力；4.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，通過分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察和描述事物；5.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中，提升對(duì)自然美和文學(xué)美的鑒賞能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成熱愛自然、尊重生命的價(jià)值觀，促進(jìn)全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“拂、瞬、范、鑲”等，這些詞匯對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說較為生僻，需要重點(diǎn)講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確理解其意義并運(yùn)用。

-課文理解：指導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過細(xì)膩的筆觸描繪海上日出的壯麗景象，抓住課文中的關(guān)鍵句子和段落，體會(huì)作者對(duì)自然美的贊美之情。

-表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序進(jìn)行觀察和描述的方法，以及如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

-情感體驗(yàn)：通過朗讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者熱愛大自然、積極向上的思想感情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯掌握：對(duì)于生僻詞匯的理解和運(yùn)用是學(xué)生的難點(diǎn)，需要通過實(shí)物展示、圖片輔助、語境運(yùn)用等多種方法幫助學(xué)生記憶和理解。

-課文深入理解：學(xué)生可能難以把握作者觀察日出的細(xì)致變化和情感體驗(yàn)，教師應(yīng)通過提問、討論、對(duì)比等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如對(duì)比自己觀察日出的體驗(yàn)，理解作者的情感。

-表達(dá)技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能不知道如何在自己的寫作中運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的觀察和描述方法，教師應(yīng)提供具體示例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。

-情感共鳴：如何讓學(xué)生從課文中感受到作者的情感，并將這種情感內(nèi)化為自己的體驗(yàn)，是教學(xué)的難點(diǎn)。教師需要通過朗讀指導(dǎo)、情感交流等方式，幫助學(xué)生建立起與作者的情感聯(lián)系。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：教師以生動(dòng)形象的語言，對(duì)課文進(jìn)行解讀，突出重點(diǎn)詞匯和表達(dá)技巧，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文語句的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

-案例研究：以課文為例，分析作者觀察和描述海上日出的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置觀察自然現(xiàn)象的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生自主觀察、記錄、描述，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演作者，體驗(yàn)作者觀察海上日出的過程，增進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察日出或日落的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受自然美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

-游戲競賽：設(shè)計(jì)詞匯接龍、課文朗讀等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作精美的課件，展示課文重點(diǎn)內(nèi)容、生僻詞匯和海上日出的美圖，幫助學(xué)生直觀地理解課文。

-視頻：播放海上日出的視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受大自然的壯麗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解和感悟。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，如搜索日出美景圖片、學(xué)習(xí)相關(guān)的詩歌和文章等。

-實(shí)物展示：展示與課文相關(guān)的實(shí)物，如海螺、貝殼等，讓學(xué)生觸摸和感受，加深對(duì)課文的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《海上日出》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們看過日出嗎？在海上看過日出嗎？它給你什么樣的感覺？”

展示一些海上日出的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海上日出的魅力。

簡短介紹海上日出的基本概念和觀察日出的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《海上日出》的基本內(nèi)容、生詞和表達(dá)技巧。

過程：

講解課文的背景，包括作者和文章的寫作意圖。

詳細(xì)介紹生詞和表達(dá)技巧，使用PPT或?qū)嵨飵椭鷮W(xué)生理解。

通過對(duì)課文的朗讀和解讀，讓學(xué)生更好地理解作者描繪海上日出景象的語句。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解海上日出的描繪方法和作者的情感表達(dá)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課文段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的描繪方法、情感表達(dá)和修辭手法，讓學(xué)生全面了解課文的寫作技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何運(yùn)用到自己的寫作中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如作者的觀察方法、情感表達(dá)等。

小組內(nèi)討論該主題的特點(diǎn)和應(yīng)用，分享自己的觀察體驗(yàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)課文的理解、感悟和仿寫練習(xí)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文描繪的海上日出、生詞理解和表達(dá)技巧等。

強(qiáng)調(diào)課文在培養(yǎng)觀察力、寫作技巧和審美情趣方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于觀察日出的短文，運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的表達(dá)技巧，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：拂、瞬、范、鑲等，理解其意義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

-詞匯拓展：通過課文學(xué)習(xí)，積累更多描繪自然景象的詞匯。

2.課文理解

-描繪海上日出的語句：分析作者如何運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪海上日出的壯麗景象。

-作者情感表達(dá)：體會(huì)作者對(duì)自然美的贊美之情，理解作者熱愛大自然、積極向上的思想感情。

3.表達(dá)技巧

-觀察方法：學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序進(jìn)行觀察和描述事物的方法。

-修辭手法：分析課文中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。

4.寫作方法

-描述順序：按照時(shí)間順序進(jìn)行觀察和描述，使文章更具條理性。

-情感融入：將自己的情感融入寫作中，使文章更具感染力。

5.朗讀與欣賞

-朗讀技巧：學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文字的魅力。

-美文欣賞：通過學(xué)習(xí)課文，提高對(duì)自然美和文學(xué)美的鑒賞能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用

-觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

-寫作練習(xí)：將所學(xué)表達(dá)技巧應(yīng)用于自己的寫作中，提高寫作水平。

7.情感態(tài)度

-熱愛大自然：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重生命的價(jià)值觀。

-積極向上：感受作者的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和追求。

8.小組合作

-合作學(xué)習(xí)：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

-交流分享：學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高表達(dá)和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與《海上日出》主題相關(guān)的文章、詩歌，如巴金的《海上日出》原文、其他描繪自然景象的現(xiàn)代文或古詩等。

-視頻拓展：觀看與海上日出相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如國家地理頻道的《日出奇觀》等，了解日出的科學(xué)原理和全球各地的日出景觀。

-寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試仿寫或創(chuàng)作以自然景觀為主題的短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧和修辭手法。

-藝術(shù)拓展：欣賞以海上日出為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等，提高學(xué)生的審美能力。

2.拓展要求

-閱讀理解：學(xué)生在閱讀拓展材料時(shí)，要注意理解作者的觀察角度、描繪手法和情感表達(dá)，并嘗試總結(jié)自己的感悟。

-觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察自然景象，如日落、云彩變化等，并嘗試用文字記錄下來，與同學(xué)分享自己的觀察體驗(yàn)。

-寫作練習(xí)：學(xué)生在進(jìn)行寫作拓展時(shí)，要注重運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧和修辭手法，提高自己的寫作水平。

-藝術(shù)欣賞：學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，要關(guān)注作品的表現(xiàn)手法、色彩運(yùn)用等方面，學(xué)會(huì)從藝術(shù)角度欣賞自然美。

-交流分享：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在課堂上組織時(shí)間讓學(xué)生分享自己的拓展成果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，鼓勵(lì)學(xué)生深入探究和思考。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的拓展進(jìn)度，確保課后拓展的有效性。通過課后拓展，使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語文素養(yǎng)和審美情趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過展示海上日出的視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的交流和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，可能過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂教學(xué)中，可能存在學(xué)生參與度不足的問題，部分學(xué)生可能對(duì)課文內(nèi)容缺乏深入理解和感悟。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，可以嘗試采用多種教學(xué)方法，如討論法、案例分析法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.提升學(xué)生參與度：通過組織小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等，提高學(xué)生的參與度和積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考和探索。

3.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行觀察實(shí)踐和寫作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和寫作水平。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入探究和思考。板書設(shè)計(jì)《海上日出》板書設(shè)計(jì)

一、課文主要內(nèi)容

1.作者描繪的海上日出景象

2.作者的情感表達(dá)

二、重點(diǎn)詞匯

1.拂、瞬、范、鑲等生僻詞匯

2.描繪自然景象的詞匯拓展

三、表達(dá)技巧

1.按照時(shí)間順序進(jìn)行觀察和描述

2.比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用

四、寫作方法

1.描述順序：時(shí)間順序

2.情感融入：將自己的