中圖版（北京）七年級地理上冊3.3黃河的源流概況及水文特征教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中圖版（北京）七年級地理上冊3.3黃河的源流概況及水文特征

2.教學(xué)年級和班級：北京中圖版七年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并記憶黃河的源流概況，包括源頭、流經(jīng)省份、流域面積等。

2.掌握黃河的水文特征，如含沙量、汛期、流域治理等。

3.提高對地理現(xiàn)象的空間認(rèn)知能力，通過地圖和圖表分析黃河的流向和流域分布。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，了解人類活動對黃河流域的影響，如水土流失、污染等。三、重點難點及解決辦法重點：

1.黃河的源頭位置及流經(jīng)省份。

2.黃河流域的面積和主要地形區(qū)。

3.黃河的水文特征，包括含沙量、汛期等。

難點：

1.黃河流域的水土流失原因及其對流域的影響。

2.人類活動對黃河流域生態(tài)環(huán)境的影響。

解決辦法：

1.利用地圖和圖表引導(dǎo)學(xué)生直觀了解黃河的流向和流域分布，加深空間認(rèn)知。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解黃河流域水土流失的原因和影響，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

3.組織小組討論，讓學(xué)生探討人類活動對黃河流域的影響，并提出相應(yīng)的解決策略。

4.利用多媒體演示黃河流域的生態(tài)環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考如何保護(hù)黃河流域的生態(tài)環(huán)境。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式講授法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生對黃河源流概況和水文特征的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。

2.小組合作探究法：分組讓學(xué)生結(jié)合地圖和圖表，分析黃河的流域分布和流向，培養(yǎng)學(xué)生的合作和分析能力。

3.案例分析法：通過引入具體案例，讓學(xué)生了解黃河流域生態(tài)環(huán)境問題，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等展示黃河的源流概況和水文特征，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集有關(guān)黃河的資料，拓寬知識視野。

3.地理信息系統(tǒng)軟件：運用GIS軟件展示黃河流域的地形地貌和生態(tài)環(huán)境狀況，提高教學(xué)的科技含量。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示黃河流域的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃河的美麗與獨特。

-提出問題：“你們對黃河有哪些了解？黃河有哪些特點？”

-學(xué)生分享自己的了解和觀點，教師總結(jié)并引導(dǎo)進(jìn)入新課。

2.講授新課（20分鐘）

-教師結(jié)合地圖和圖表，講解黃河的源流概況，包括源頭、流經(jīng)省份、流域面積等。

-教師講解黃河的水文特征，如含沙量、汛期、流域治理等。

-教師通過案例分析，講解黃河流域水土流失的原因及其對流域的影響。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生分享答案，教師點評并講解難題。

4.小組討論（5分鐘）

-教師提出討論話題：“人類活動對黃河流域的影響有哪些？”

-學(xué)生分組討論，分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，學(xué)生回答。

-教師點評答案，總結(jié)課堂知識點。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識點。

-提出拓展問題：“如何保護(hù)黃河流域的生態(tài)環(huán)境？”

-學(xué)生思考并分享答案，教師點評并總結(jié)。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。同時，要關(guān)注學(xué)生的實際學(xué)情，針對重難點進(jìn)行講解和突破，確保學(xué)生理解和掌握新知識。通過創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《黃河大峽谷：自然與人文的交響曲》

-《黃河流域水土流失的成因與治理》

-《黃河流域生態(tài)環(huán)境恢復(fù)與保護(hù)》

-《黃河流域的歷史與文化》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找更多關(guān)于黃河的資料，加深對黃河的了解。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐暮恿骰蚝?，觀察水文特征，對比黃河的特點。

-學(xué)生可以進(jìn)行黃河流域的地理考察，了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境狀況，思考如何保護(hù)黃河流域的生態(tài)環(huán)境。

-學(xué)生可以進(jìn)行黃河流域的地圖制作，標(biāo)注黃河的流經(jīng)省份、流域面積等信息，提高地理空間認(rèn)知能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體演示和地理信息系統(tǒng)軟件，創(chuàng)新了黃河流域的地理教學(xué)方式，使學(xué)生更直觀地了解黃河的源流概況和水文特征。

2.引入案例分析法，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，使他們對黃河流域的生態(tài)環(huán)境問題有了更深入的認(rèn)識。

3.采用小組合作探究法，提高了學(xué)生的合作能力和地理空間認(rèn)知能力，培養(yǎng)了他們的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在課堂講授中，對于黃河流域水土流失的成因和治理部分，學(xué)生反應(yīng)較為困難，可能是因為講解不夠深入，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對課題的理解不夠深入，需要教師在布置課題時給予更多的引導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.對于水土流失部分，我將引入更多的實際案例，結(jié)合地圖和圖表，幫助學(xué)生更直觀地理解水土流失的原因和治理方法。

2.在布置課題時，我會更明確地給出討論的方向和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的參與度。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，繪制黃河流域的地圖，標(biāo)注黃河的流經(jīng)省份、流域面積等信息。

-請學(xué)生撰寫一篇短文，闡述對黃河流域生態(tài)環(huán)境問題的認(rèn)識和建議。

-請學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，查找更多關(guān)于黃河的資料，加深對黃河的了解。

2.作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生的地圖繪制作業(yè)，我會檢查他們的地理空間認(rèn)知能力，以及對于黃河流域的地形、地貌、流域分布等