國(guó)培初中英語(yǔ)研修計(jì)劃

國(guó)培初中英語(yǔ)研修計(jì)劃：XX英語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)國(guó)培個(gè)人

研修計(jì)劃

國(guó)培初中英語(yǔ)研修計(jì)劃：XX國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃

能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，倍感榮幸，特此精心制作自

己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。

一、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培

養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息

技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。

二、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信

息技術(shù)教育的了解。

2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利

用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、

探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，

保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做

好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教

授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己

教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,

充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等

運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。

3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交

流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國(guó)培初中英語(yǔ)研修計(jì)劃：XX初中英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)

第1篇：初中英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)

回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題

學(xué)習(xí)中獨(dú)立見(jiàn)解而驚喜，更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的

知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞

而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到

指導(dǎo)老師的推薦而遺憾。總的來(lái)說(shuō)，在這次國(guó)程中，我受

益匪淺。通過(guò)研修，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)

踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確

了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握

了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。

要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話

很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的要求。教師

除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能

給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識(shí)了。英語(yǔ)里有句諺

語(yǔ)〃liveandlearn〃，沒(méi)錯(cuò),我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身

的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、

系統(tǒng)、有用的知識(shí)。新形勢(shì)下的新課程改革的確對(duì)教師提

出了很大的挑戰(zhàn)，對(duì)我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)

習(xí)也如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷進(jìn)行自我完善才能

更好地完成教書(shū)育人的任務(wù)。只有不斷地提升自己，才能

讓自己擁有更多的能量。

二、形成自己的教學(xué)風(fēng)格

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教

學(xué)風(fēng)格。我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，摸索適合

自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法,

要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課

堂教學(xué)效率服務(wù)。

二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)本次研修，使我明白了在現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境下，要

改變以往那種在課堂上以老師為中心的思想。學(xué)生是課堂

的一個(gè)主角，少了這個(gè)主角，劇情就不那么精彩了。如果

只是教師在這一味地講解學(xué)生一味的記筆記的話，這樣的

課堂是枯燥乏味的。在研修過(guò)程中，我清楚地意識(shí)到教師

角色的轉(zhuǎn)變對(duì)課堂效果乃至教學(xué)效果的影響。〃填鴨式〃的

教學(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身

的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教

學(xué)中來(lái)，從實(shí)際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長(zhǎng),

達(dá)到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué)、學(xué)生

水平不一等這一點(diǎn)在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，

但是這是我們必須努力的目標(biāo)。本次舉辦的初中英語(yǔ)教師

網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識(shí)到，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)

生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要十分重視通過(guò)師生合作、生

生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的

合作意識(shí)、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向

四十五分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的

必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應(yīng)從

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)

生有參與的激情。

三、在學(xué)習(xí)中反思。

當(dāng)我聽(tīng)了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心

中的許多感想，明確課程改革目標(biāo)，樹(shù)立課程改革的新理

念，有了新的正確的教育觀，要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)

到了自信，學(xué)到了方法。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念

的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改

革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去

探索、解決！

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而

必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證〃

教師主導(dǎo)〃〃學(xué)生主體〃的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,

就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同,

各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法,

貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的

風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課

程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)

該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中

預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到

無(wú)限的生活當(dāng)中去

四、增強(qiáng)師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系

親其師，才能信其道。教師要善于表達(dá)積極情感，多

給學(xué)生動(dòng)口的機(jī)會(huì)，多給予熱情鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在日常生活中要多與學(xué)生進(jìn)行情感

交流，教師一個(gè)默許的眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一份由衷

的贊許，都會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到教師的關(guān)心、賞識(shí)和可敬。這

些都促進(jìn)學(xué)生積極的上進(jìn)心，激發(fā)他們的求知欲，增加他

們學(xué)習(xí)的勇氣和信心。達(dá)到以情促知、以情促教的目的。

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，

使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，

教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、

穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。

此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢

開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感

受到你不僅是良師還是益友。

通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新

課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線研討和

交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)

友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，

增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)

友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交

研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。。總

之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了

我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，

但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足

教學(xué)的需要，希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第2篇：初中英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)【國(guó)培初中英語(yǔ)研修計(jì)

劃】〃累，并快樂(lè)著〃。作為一線教師，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)

繁重。作為不惑之年的人，每天下班有患病的母親要精心

照料，一進(jìn)家門邊做家事邊學(xué)習(xí)。雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我

要說(shuō)：〃累，并快樂(lè)著。因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很

多。

〃國(guó)培〃，一種全新的培訓(xùn)模式，一種國(guó)家級(jí)的大規(guī)模

的專業(yè)培訓(xùn)，一種充滿人文關(guān)懷，一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)

村教師的特別禮物。更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教

育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程。一場(chǎng)場(chǎng)專家精彩務(wù)實(shí)的講座

報(bào)告，學(xué)員積極而熱烈的討論交流，認(rèn)真而創(chuàng)意的提交作

業(yè)，專家、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓

勵(lì)，從字里行間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；學(xué)員的一網(wǎng)情深,

如饑似渴，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對(duì)教育的

極大熱情和真誠(chéng)，我在國(guó)培里找到了榜樣和力量，來(lái)自教

育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在

感染著我，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前進(jìn).....最重要的是在

思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和提升。

回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題

學(xué)習(xí)中獨(dú)立見(jiàn)解而驚喜，更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的

知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞

而汗顏，本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很

多東西要去學(xué)習(xí)。

一、開(kāi)闊改革視野。

為期幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的忙碌中偶爾停

下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。

在本次培訓(xùn)中，各位專家老師對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,

對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，比較前沿

的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。專家們的講座

以及優(yōu)秀課例和視頻，使我從理論的高度了解本次培訓(xùn)的

必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下

的課堂教學(xué)，重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和

教學(xué)策略和方法。我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)

和很多獨(dú)到的見(jiàn)解。令我思考最深、收獲最大是第三四模

塊，曾經(jīng)的困惑，觀看了專家的視頻后，我豁然開(kāi)朗。此

次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。除可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的

作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專家的點(diǎn)

撥，且可在線研討，有效有利。積極的參與互動(dòng)討論，通

過(guò)提問(wèn)來(lái)獲得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的

解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點(diǎn)小小幫助，對(duì)他

們?cè)诮虒W(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個(gè)人意見(jiàn)，與

同學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)心得交流，認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)作

業(yè)，撰寫(xiě)論文，發(fā)表學(xué)習(xí)心得。

二、更新教育理念

在忙碌的工作中，培訓(xùn)成了我放松的途徑。了解到自

己除了教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)在教研的過(guò)程當(dāng)中的缺乏。需要更深

層次的學(xué)習(xí)，充實(shí)。通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)知名教育專家講授最新

的教育理論和教研動(dòng)態(tài)，結(jié)合精彩案例，對(duì)當(dāng)前教學(xué)實(shí)際

中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥，

培訓(xùn)我們對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重新解構(gòu)與分析，使我對(duì)教學(xué)

有了更新更正確的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰，頭

腦里有了更科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。使原有凌亂、不

規(guī)范、沒(méi)有理論支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思

想和實(shí)踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級(jí)更新，大腦被激活了。

如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研，如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等曾經(jīng)的

這些問(wèn)題，曾經(jīng)讓我深深困惑，這次學(xué)習(xí)，我?guī)е@些問(wèn)

題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)與專

家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過(guò)轉(zhuǎn)變、拓寬、更

新、豐富，圍繞課程改革，準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)

中的問(wèn)題和實(shí)效，成為一名更具有理論水平、學(xué)科知識(shí)、

思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研

型教育者。

我感受到學(xué)無(wú)止境的氛圍。自己要學(xué)習(xí)，還要看別人

怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。我們

要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源

源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

三、以課例研究為載體，提高自身專業(yè)素質(zhì)。

課例是教師課堂教學(xué)〃軌跡〃的真實(shí)反映。課例是老師

怎么順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對(duì)整個(gè)課文的了解結(jié)合

所交班級(jí)的特點(diǎn)。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué)。

以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研

究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)

成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的

開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此

次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。

通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新

課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參與在線研討

和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位

學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表

達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享

到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過(guò)

撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升

華。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高

自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,

我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)

不足、認(rèn)識(shí)〃廬山真面目〃的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)

真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

四、結(jié)交了良師益友，你我他-〃國(guó)培〃--資源共享

【國(guó)培初中英語(yǔ)研修計(jì)劃】

這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家，還接觸了許多

優(yōu)秀的同行，他們中有全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，有

經(jīng)常在英語(yǔ)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的

交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他

們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。國(guó)培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，專家、學(xué)

者、學(xué)員，不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成

果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源

共享！你我他-〃國(guó)培〃--資源共享，這是一次大規(guī)模的集

體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，

彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們

大家的。

五、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師

此次〃國(guó)培〃雖將結(jié)束的，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提

升永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，〃國(guó)培〃帶給我們的知識(shí)、思想和精神將

會(huì)是持久的陪伴和影響，〃國(guó)培〃會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持

續(xù)發(fā)展之路輻射全國(guó)教師；通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)

識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足與差距所在，我將以

此為起點(diǎn)，讓〃差距〃成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與

反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,

潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，

在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，創(chuàng)造

出自己在教育事業(yè)的一片新天地，忠誠(chéng)于黨和人民的教育

事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心，

學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。

第3篇：初中英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)

這次，我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，

在忙忙碌碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜

晚我又在研修這塊小小的平臺(tái)里學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我積

極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行

課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取

精華；能積極參加班級(jí)研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，

共同砌磋，真心探討。通過(guò)這次培訓(xùn)，留給我的是更加廣

闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長(zhǎng)的精

品佳作。使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,

反思了以往工作中的不足，也解決了一些我以往教學(xué)中的

困惑。同時(shí)，我也收獲了很多：

一、掌握和運(yùn)用教材能力。

教師要認(rèn)真深入鉆研整體結(jié)構(gòu)、邏輯體系，鉆研課標(biāo),

弄清各部分在整體教材中的知識(shí)體系。

二、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)。

科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)

峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書(shū)育好人，又要做學(xué)生的楷模和

社會(huì)的示范，任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮勇前行,

必須轉(zhuǎn)變角色，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)各種途徑不斷

學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì)，學(xué)為人師、行為世范、教書(shū)育人,

當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)自教師對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)和熱情及對(duì)

所教學(xué)科的濃厚興趣，來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境、

懸念，來(lái)自教師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷。

四、自我實(shí)踐，不斷提升

向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同

伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好

準(zhǔn)備。在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同

的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，

積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展

和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、轉(zhuǎn)化差生和后進(jìn)生的能力。

差生和后進(jìn)生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題，一個(gè)合

格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。教師就要對(duì)差生

懷有愛(ài)心，滿腔熱情地了解他們，掌握他們后進(jìn)的原因所

在，找到他們閃光點(diǎn)，來(lái)激勵(lì)他弱的一方面，讓他知道實(shí)

際他也很棒，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之一容?！緡?guó)培初中英語(yǔ)

研修計(jì)劃】

六、組織管理課堂的能力。

課堂組織管理得當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。教

師應(yīng)以引人入勝的啟蒙、激勵(lì)思維的講解、令人回味的話

語(yǔ)來(lái)引起學(xué)生的注意，使他們?nèi)褙炞?，調(diào)動(dòng)他們的積極

性，課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中。

七、注重因材施教的能力。

教師面對(duì)的是學(xué)生，學(xué)生有共性，也有個(gè)性，只有根

據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，自身能力，給予各個(gè)學(xué)生不同的教育,

才是因材施教，才能使學(xué)生學(xué)有所得。

八、啟發(fā)學(xué)生思維，獨(dú)立解決問(wèn)題。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動(dòng)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生

的思維，使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

總之，是國(guó)培給了我春天般的溫暖。沐浴在國(guó)培的陽(yáng)

光里，每天抽時(shí)間聆聽(tīng)專家們的精彩分析，反思自我，覺(jué)

得自己想需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。衷心感謝國(guó)培，為我

注入了新鮮的血液，使我成長(zhǎng)了許多。我要嚴(yán)格要求自

己，必須不斷豐富自己的才識(shí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,

必須具備一名合格教師的資格，不辜負(fù)黨和國(guó)家、人民所

寄予的厚望，當(dāng)好人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出新時(shí)代的棟

梁。

國(guó)培初中英語(yǔ)研修計(jì)劃：XX“國(guó)培計(jì)劃”初中英語(yǔ)骨

干教師研修日志

“國(guó)培計(jì)劃”初中英語(yǔ)骨干教師研修日志

松花江中學(xué)李丹丹

XX年11月11日多云星期四

11月11日來(lái)到了省教院，心情好緊張。因?yàn)檫@是我第

一次出來(lái)這么遠(yuǎn)參加這種培訓(xùn)，而且還是國(guó)培這種大型的

活動(dòng)。能聽(tīng)到那么多專家的講座，還能和那么多來(lái)自全省

各地的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)，我一定要認(rèn)真聽(tīng)好每一次報(bào)告,

做好詳細(xì)記錄。把握每一次與專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與學(xué)員同

學(xué)充分溝通，構(gòu)建長(zhǎng)期交流的平臺(tái)，做到資源共享，共同

提高。

XX年11月12日雪星期五

吃過(guò)早飯，我們來(lái)到教室舉行了開(kāi)班儀式。學(xué)院的四

位領(lǐng)導(dǎo)一一發(fā)言，向我們介紹此次國(guó)培的投入，目的及重

要性，投標(biāo)以及本院對(duì)培訓(xùn)事宜的精心安排。提醒各位培

訓(xùn)學(xué)員一定要珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，起好示范引領(lǐng)作用，

學(xué)有所獲。最后，一位學(xué)員代表發(fā)了言。她說(shuō)出了我們的

心聲：認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，不虛此行，滿載而歸。

今天上午，黑龍江省教育學(xué)院外語(yǔ)教育研培部于鋼主

任給我們做了《三維教學(xué)目標(biāo)與初中英語(yǔ)教學(xué)》的專題講

座。他從四大方面進(jìn)行講解：一是對(duì)新課程理念的理解；

二是骨干教師應(yīng)具備的教學(xué)元素；三是英語(yǔ)教育創(chuàng)新；四

是好課的標(biāo)準(zhǔn)。他講解條理清晰，結(jié)合實(shí)際。

下午，遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心英語(yǔ)室的張志富

教授做了《基礎(chǔ)教育課程改革熱點(diǎn)問(wèn)題》專題講座。他給

我們講了兩個(gè)大專題：一是課堂教問(wèn)題與反思；二是校本

教研和教師專業(yè)發(fā)展。讓我學(xué)到什么樣的課才算一節(jié)高效

的課堂。

XX年11月13日大雪星期六

今天上午來(lái)自東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的陳旭遠(yuǎn)教

授給我們做了《有效教學(xué)的基本理念與行動(dòng)策略》的專題

講座。陳旭遠(yuǎn)教授的講座讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式

與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解。

下午，黑龍江省教育學(xué)院教育教學(xué)研究中心金春蘭主

任給我們做了《校本教研一一從制度到文化》的專題講座。

讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)校本課程資源，更好的利用課

程資源進(jìn)行教學(xué)。

XX年11月14日晴星期日

上午，黑龍江省教育學(xué)院綜合教育研培部田麗主任給

我們做了《骨干教師的是的完善與心理成熟》的專題講座。

田主任的課讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望。

下午，黑龍江省教育學(xué)院綜合教師培訓(xùn)中心馮莉主任

給我們做了《骨干教師職業(yè)生涯再規(guī)劃與專業(yè)品質(zhì)再發(fā)展》

的專題講座。馮莉老師的講座使我對(duì)自己的教育人生有了

重新定位。

XX年11月15日晴星期一

今天上午，黑龍江省教育學(xué)院外語(yǔ)教育研培部李欣主

任給我們做了《初中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透》的專題講座。

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們可以將西方的價(jià)值觀，人生觀和生

活方式滲透到教學(xué)中，使學(xué)生增加對(duì)西方社會(huì)的了解，培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化及文化差異的敏感性和適應(yīng)性，培

養(yǎng)交際能力和跨文化意識(shí)。

下午，黑龍江省教育學(xué)院張曉明副院長(zhǎng)給我們做了

《規(guī)劃綱要視閾的課改縱深發(fā)展》的專題講座。對(duì)國(guó)家課

改有了更高層次的理解。

XX年11月16日晴星期二

今天上午，黑龍江省教育學(xué)院英語(yǔ)課程教材研發(fā)部于

海燕主任給我們做了《以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)策略》的專

題講座。聽(tīng)著于老師流利的口語(yǔ)，感觸頗深啊，學(xué)好英語(yǔ)

口語(yǔ)的最好方法是先把臉?lè)乓贿叄?/p>

下午，黑龍江省教育學(xué)院外語(yǔ)教育研培部范偉主任給

我們做了《中學(xué)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”教研模式及課堂教學(xué)案

例評(píng)析》的專題講座。讓我多方面理解如何評(píng)價(jià)“同課異

構(gòu)”的課。

XX年11月17日晴星期三

今天上午，全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心副理事長(zhǎng)

劉兆義教授給我們做了《學(xué)習(xí)新課程理念，促進(jìn)英語(yǔ)有效

教學(xué)》的專題講座。劉教授那純正地道的語(yǔ)言和幽默風(fēng)趣

的教學(xué)方法不時(shí)引起我們?nèi)w學(xué)員的喝彩，同時(shí)還糾正了

我們?cè)谖幕矫娴囊恍┱`解，最重要的激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)

習(xí)的熱情。

下午，聽(tīng)了來(lái)自哈爾濱69中學(xué)的一線教師高秀萍老師

的課，更是受益匪淺。在參與過(guò)程中，學(xué)生的知識(shí)是“悟”

出的。是能“練”出來(lái)的。教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少

地傳遞知識(shí),而越來(lái)越多地激勵(lì)思考了。他將越來(lái)越多地成

為一位顧問(wèn)、一位交換意見(jiàn)的參與者、一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾

觀點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理人。他必須集中更多的時(shí)間和精

力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：”互相影響，討

論，鼓舞……”

XX年11月18日晴星期四

今天上午給我們做講座是哈爾濱市教育研究院初中教

部副主任王芳教授。她講的是《初中英語(yǔ)閱讀積累與書(shū)面

表達(dá)策略》，王芳老師的閱讀教學(xué)讓我感受到了閱讀的快

樂(lè)，閱讀的價(jià)值，讓我知道一個(gè)人的成功是離不開(kāi)閱讀的,

尤其是她對(duì)中考書(shū)面表達(dá)策略的指導(dǎo)對(duì)我們這些一線教師

有很大的幫助。

XX年11月19日晴星期五

今天我們?nèi)ス?13中和17中現(xiàn)場(chǎng)觀摩，聽(tīng)了幾位老

師的精彩授課后，我看到了自己欠缺的實(shí)在是太多太多。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從一堂課的開(kāi)始，就做了細(xì)心

的準(zhǔn)備。精心制作的美麗教具、課件，富有趣味性的教學(xué)

設(shè)計(jì)，創(chuàng)新性的板書(shū)無(wú)不展現(xiàn)著老師教學(xué)時(shí)的良苦用心。

這些在我看來(lái)不起眼的細(xì)節(jié)，卻成了他們教學(xué)的有利陣地,

他們真可謂是教學(xué)的有心人。相對(duì)比自己的教學(xué)，我所做

的真的是太過(guò)于枯燥。所以我想：如果我也能做個(gè)有心人,

用心去設(shè)計(jì)每一節(jié)課，那么我的教學(xué)也會(huì)像他們一樣流光

溢彩，我的學(xué)生也會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣，課堂效率也

會(huì)更高。

XX年11月20日雪星期六

今天上午給我們做講座是黑龍江省教育學(xué)院外語(yǔ)教育

研培部王哲主任，他給我們講了《初中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與

思考》。聽(tīng)了王老師的講座，收獲頗豐，了解到小學(xué)與初中

階段英語(yǔ)面臨的情況；語(yǔ)言學(xué)習(xí)是有規(guī)律的；也了解到解

決問(wèn)的對(duì)策；任務(wù)型教學(xué)怎樣實(shí)施；怎樣進(jìn)行有效課堂教

學(xué)，取得最佳課堂效果。

下午，哈爾濱師范大學(xué)西語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)田延明教授給

我們講了《認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)理論與外語(yǔ)教學(xué)研究專題》的報(bào)

告。田延明教授的課為培養(yǎng)我們中學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力

指明了方向。

XX年11月21日晴星期日

今天上午，來(lái)自哈爾濱60中學(xué)的一線教師周作成老師

的《英語(yǔ)課堂教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助教學(xué)探究》專題講座和現(xiàn)場(chǎng)

的畫(huà)。讓我非常敬佩，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)設(shè)置情境，引發(fā)學(xué)生的

好奇心、想象力，判斷能力等。在實(shí)踐中提高學(xué)生的綜合

語(yǔ)言運(yùn)用能力。下午哈爾濱學(xué)院的宗明魁給我們講了《現(xiàn)

代教育信息技術(shù)應(yīng)用》的報(bào)告。宗老師的現(xiàn)代信息技術(shù)的

講座和具體操作讓我對(duì)課件的制作有了更加完美的想法和

設(shè)計(jì)，如果老師講得能細(xì)致些并能現(xiàn)場(chǎng)操作，該有多好哇!

我在這方面能有進(jìn)一步提高。

XX年U月22日晴星期一

今天上午于鋼主任對(duì)省內(nèi)外初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)析,

還對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)寫(xiě)及形式等方面的指導(dǎo)，為我們提供了

直觀的范本。下午隋人珠老師對(duì)《外語(yǔ)教育科研的方式方

法研究》的專題報(bào)告。隋人珠老師的課題、論文研究再次

疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路。

XX年11月23日晴星期二

今天上午道里區(qū)教師進(jìn)修校的徐豐老師為我們講了

《如何進(jìn)課堂教學(xué)反思》的專題講座。從反思中研究，從

研究中提高。反思的一個(gè)重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行

為，哪個(gè)

教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)無(wú)效，什么時(shí)候?qū)W生發(fā)

言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進(jìn)行研究，

尋找出優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改進(jìn)，然后形成自己的教

學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階

梯！課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學(xué)生，

讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有

一個(gè)笑點(diǎn)。

下午哈爾濱市69中一線的叢林老師給我們講了《初中

英語(yǔ)語(yǔ)言技能提升案例研究》的專題講座。她也給我們講

了一些關(guān)于閱讀與寫(xiě)作方面的經(jīng)驗(yàn)。

XX年11月24日晴星期三

今天上午是道外區(qū)教師進(jìn)修校的姜棘軒老師給我們講

的《teachingenglishthroughactivities》的專題報(bào)告。

姜老師也講了一口流利的英語(yǔ)，真是讓人敬佩，我什么時(shí)

候也能練成那樣呢！下午由于聘請(qǐng)的老師沒(méi)有及時(shí)剛回來(lái),

我們就由于鋼老師組織練習(xí)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)了。

XX年11月25日晴星期四

今天的任務(wù)是交流分享和集體活動(dòng)，在與大家真誠(chéng)交

流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差，語(yǔ)言運(yùn)用不足，以

后會(huì)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，不斷豐富提升語(yǔ)言素養(yǎng)，決不能再

裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整

體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的

教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期待新的

進(jìn)步!

緊張而忙碌的十五天已經(jīng)過(guò)去了，豐富而多彩的十天

漸漸走遠(yuǎn)，然而專家的引領(lǐng)、名師的指導(dǎo)、老師的笑容、

同學(xué)的熱烈、共同的友誼卻歷歷在目，清晰可見(jiàn)……，這

正在開(kāi)啟著我們智慧的大門，提升著我們的人生價(jià)值，正

實(shí)現(xiàn)著我們的追逐的理想……

在黑龍江省教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下，

我們這些來(lái)自全省各地的學(xué)員們，團(tuán)結(jié)友好、互助交流，

愉快地度過(guò)了每一天，使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能

力有了很大的提升，享受到了清新教育理念，感受到了名

師風(fēng)采；更為重要的是，通過(guò)這十天的學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了

視野，認(rèn)識(shí)了自我，讓我對(duì)教育的含義有了更深一層的理

解，更加堅(jiān)定了我從事教育的信心和決心。

研修感悟

松花江中學(xué)李丹丹

XX年11月n日至11月25日，我有幸參加了教育部的

國(guó)培計(jì)劃“黑龍江省初中英語(yǔ)教師課程研修”，這是我第一

次參加這么大型的活動(dòng)，我深感收獲巨大，也讓我感到離

一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師還很遠(yuǎn)，我要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方

法，在英語(yǔ)的過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸。15天的培訓(xùn)很

短暫，但是15天的培訓(xùn)很扎實(shí)，15天的熏陶讓我有了脫胎

換骨的感覺(jué)，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理

念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。

本次培訓(xùn)，來(lái)自全省各地的中學(xué)英語(yǔ)教師共有150人。

學(xué)校開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，能夠得

以聆聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的著名專家教授的講座，傾

聽(tīng)他們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師的課堂

教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗

禮，心靈的震撼和理念的革新。

陳旭遠(yuǎn)教授的講座讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與

學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；田麗教授的課讓我對(duì)做一

個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望；馮莉老師的講座使我

對(duì)自己的教育人生有了重新定位；李欣老師的文化滲透教

學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)，為自己在英語(yǔ)教學(xué)中滲透跨文化意

識(shí)進(jìn)行了文化積淀；隋人珠老師的課題、論文研究再次疏

理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路；金春蘭老

師的課讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)校本課程資源，更好的

利用課程資源進(jìn)行教學(xué)；田延明教授的課為培養(yǎng)我們中學(xué)

英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向；劉兆義教授的課更加讓

我難忘，那純正地道的語(yǔ)言和幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法不時(shí)引

起我們?nèi)w學(xué)員的喝彩，同時(shí)還糾正了我們?cè)谖幕矫娴?/p>

一些誤解，最重要的激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情；王芳老

師的閱讀教學(xué)讓我感受到了閱讀的快樂(lè)，閱讀的價(jià)值，讓

我知道一個(gè)人的成功是離不開(kāi)閱讀的，尤其是她對(duì)中考書(shū)

面表達(dá)策略的指導(dǎo)對(duì)我們這些一線教師有很大的幫助；孫

占軍老師的現(xiàn)代信息技術(shù)的講座和具體操作讓我對(duì)課件的

制作有了更加完美的想法和設(shè)計(jì)；還有于綱老師對(duì)于教學(xué)

設(shè)計(jì)的書(shū)寫(xiě)及形式等方面的指導(dǎo)，為我們提供了直觀的范

本。

在有幸聆聽(tīng)了各位專家的講座后，我深深感覺(jué)到自己

的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有

的水平上紋絲不動(dòng)。我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，知識(shí)

的匱乏，學(xué)識(shí)的淺薄，能力的欠缺。專家們精辟的論述，

獨(dú)道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識(shí)無(wú)不

影響著我，感染著我。通過(guò)這些天的集中學(xué)習(xí)，我有如下

一些收獲和感悟：

一、轉(zhuǎn)變思想，提高能力

轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，由重知識(shí)傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)：我們不

應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力，既

“授之以魚(yú)不如授之以漁”在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體,

因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì)放手，

讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索，讓它具有

開(kāi)放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索

能力。

我所執(zhí)教的是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大多來(lái)自本地農(nóng)戶。

近年來(lái)?yè)裥ｏL(fēng)使我校的學(xué)生素質(zhì)良莠不齊。教學(xué)中由于我

帶的班人數(shù)較多，作業(yè)批改量大。而且部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)

習(xí)的興趣不濃，上課效率很低。所以教學(xué)中時(shí)常感到力不

從心，認(rèn)為自己已經(jīng)盡力了，孰不知正是由于我們這種想

法迫使我們成了教學(xué)的無(wú)心之人。但是，幾位專家的講座

卻讓我汗顏，同樣是老師，同樣帶那么多的學(xué)生，為何他

們的教學(xué)如此精彩？為何他們的方法如此新穎？低頭沉思,

我沉默了，這不就是要做教學(xué)的有心人嗎？聽(tīng)過(guò)哈市H3

中和17中的幾位老師的精彩授課后，我看到了自己欠缺的

實(shí)在是太多太多。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從一堂課的

開(kāi)始，就做了細(xì)心的準(zhǔn)備。精心制作的美麗教具、課件，

富有趣味性的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新性的板書(shū)無(wú)不展現(xiàn)著老師教

學(xué)時(shí)的良苦用心。這些在我看來(lái)不起眼的細(xì)節(jié)，卻成了他

們教學(xué)的有利陣地，他們真可謂是教學(xué)的有心人。相對(duì)比

自己的教學(xué)，我所做的真的是太過(guò)于枯燥。所以我想：如

果我也能做個(gè)有心人，用心去設(shè)計(jì)每一節(jié)課，那么我的教

學(xué)也會(huì)像他們一樣流光溢彩，我的學(xué)生也會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更

大的興趣，課堂效率也會(huì)更高。

這次培訓(xùn)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教

學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解，通過(guò)講座、研討等這樣的

形式，教師們學(xué)的、聽(tīng)得都非常認(rèn)真，而且感悟頗深，不

僅提高了我們的理論水平，而且還了解了教育的現(xiàn)狀及發(fā)

展方向，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)

學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主。開(kāi)拓了大家的事

業(yè)。也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。

二、主要收獲

1看到了差距。

這次研修，可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課，可以直接與專

家學(xué)者、指導(dǎo)老師，與全省數(shù)百同行即時(shí)交流，既充實(shí)了

生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和全

省同仁自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。

在這些真誠(chéng)交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差，語(yǔ)言

運(yùn)用不足，以后會(huì)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，不斷豐富提升語(yǔ)言素

養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教

學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所

以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化,

以期待新的進(jìn)步！

2找到了感覺(jué)。

其實(shí)，在我們?nèi)粘＝萄谢顒?dòng)中，礙于面子，評(píng)課時(shí)說(shuō)

得多的是課的優(yōu)點(diǎn)，即使不足也只是揀一兩點(diǎn)大家共同存

在的不關(guān)痛癢的小問(wèn)題提提罷了。平常的教案也多是抄抄

教參，把字寫(xiě)工整一點(diǎn)，量化管理打分的時(shí)候高一點(diǎn)就可

以了。而這次培訓(xùn)就完全不同了，大家說(shuō)真話，道實(shí)情，

要敢于把自己的心得講出來(lái)，把自己困惑表達(dá)出來(lái)，悉心

接受同仁的批評(píng)，虛心接受大家的指正，最后切實(shí)提高自

己的英語(yǔ)課堂教學(xué)能力。這種形式感覺(jué)真好，很實(shí)用，很

直接，很有效！

3學(xué)到了方法。

我參加工作10多年來(lái)，主要時(shí)間是改作業(yè)，與學(xué)生交

流，上課還是上課，說(shuō)實(shí)在的教研對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，不

懂，也認(rèn)為沒(méi)有必要。然而，我心里特別清醒，我的課存

在很大的隱患，隨意性太強(qiáng)，現(xiàn)在有效有益的授課過(guò)程在

新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)

觀摩，從他們身上學(xué)到了英語(yǔ)課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有

效的方法。這也增強(qiáng)我繼續(xù)把英語(yǔ)課講好的信心。所以這

次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，一次生

動(dòng)的手把手的教練。

4、做研究型教師，不斷反思，不斷進(jìn)步。

從反思中研究，從研究中提高。反思的一個(gè)重要內(nèi)容

就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個(gè)教學(xué)

目標(biāo)無(wú)效，什么時(shí)候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活

躍等等；反思后進(jìn)行研究，尋找出優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺

點(diǎn)改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)搭

建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還需要研

究。研究課文，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮

點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn)；學(xué)期之始還要規(guī)劃。

規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，其中重點(diǎn)規(guī)劃寫(xiě)作

教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程”的想法，用好教材，同

時(shí)又超越教材，將寫(xiě)作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重

要內(nèi)容。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與

積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深

化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

5、轉(zhuǎn)變教學(xué)學(xué)方式方法，創(chuàng)設(shè)全新課堂。

張志富教授的講座把英語(yǔ)教學(xué)方式和方法做了深入的

闡述，也使我重新反思自己在課堂教學(xué)中的方式方法，反

思是否讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，反思為什么自己做了那

么多，反而取得的效果卻不明顯。聽(tīng)了專家的講座，我才

明白，要使課堂教學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的效果，我們要根據(jù)學(xué)生

的實(shí)際情況，及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的方式方法，因材施教。我們

要相信學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如：一個(gè)知識(shí)

點(diǎn)，學(xué)生剛開(kāi)始的時(shí)候掌握的不熟練，但我們不能由于著

急就灌輸給學(xué)生，久而久之學(xué)生養(yǎng)成依賴性，凡是等著老

師教，而自主學(xué)習(xí)能力得不到鍛煉，教學(xué)效率依然如故。

教無(wú)定法，貴在得法。如果我們?cè)诮虒W(xué)方法上多考慮學(xué)生

的實(shí)際情況，多用點(diǎn)心去備課，多總結(jié)，多反思，那么相

信我們的教學(xué)將不再煩重，學(xué)生的學(xué)習(xí)將不再困難。

6、心心相通，做學(xué)生喜愛(ài)的教師。

教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆

火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)

生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學(xué)生

心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲到學(xué)生的成

長(zhǎng)，進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂(lè)。

7、要做有進(jìn)取心的老師

在工作了一段時(shí)間以后，尤其是到達(dá)了一個(gè)目標(biāo)之后

就產(chǎn)生了懈怠的情緒。無(wú)論是課堂教學(xué)還是自己未來(lái)的發(fā)

展都“放松”了。前行沒(méi)有目標(biāo)就失去了進(jìn)取的力量。在

聽(tīng)了馮莉老師的講座之后，讓我為自己的惰性感到汗顏。

我開(kāi)始重新考慮自己未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)自己也進(jìn)行了重

新定位。我將在未來(lái)的教學(xué)道路上發(fā)揮一名骨干教師應(yīng)該

發(fā)揮的力量，努力進(jìn)取，調(diào)整好自己的心態(tài)，正像老師所

說(shuō)的那樣：耐住寂寞，體驗(yàn)快樂(lè)；嘗試改變，不要放棄。

8、要有精深的專業(yè)功底，用自己的人格魅力去感染學(xué)

生。

有人說(shuō)：要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。而在新

的社會(huì)背景下，我卻不但要給學(xué)生一桶水，更要給學(xué)生長(zhǎng)

流水。這充分地說(shuō)明了我們要終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時(shí)代潮

流，才能給予學(xué)生想學(xué)的知識(shí)，才能用自己的人格魅力去

感染學(xué)生。田麗老師在《骨干教師的師德完善與心理成熟》

講座中也提到終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生存的基礎(chǔ)，是教師專

業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。她的講座讓我們?yōu)橹鄯?，也為我?/p>

知識(shí)的淺薄而汗顏。只有我們博覽群書(shū)，才能在面對(duì)學(xué)生

的質(zhì)疑時(shí)深入淺出的解答?？傊?，當(dāng)一個(gè)學(xué)生時(shí)常能從她

的教師那里習(xí)得單詞，句型，知識(shí)時(shí)，能從她的教師那里

了解西方世界的知識(shí)時(shí)，他們才會(huì)有更濃厚的興趣去探索

更高層次的內(nèi)容，他們也才會(huì)為有這樣淵博的教師自豪，

敬佩教師的心情也會(huì)油然而生。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐

富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要

重新審視自己，作為一名年輕的中學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷

的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)

自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)

感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育

教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所

學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教

育水平。同時(shí)，在這里還要感謝國(guó)培計(jì)劃，黑龍江省教育

學(xué)院培訓(xùn)中心和巴彥縣教育局及教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我

這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇

于開(kāi)拓，為巴彥縣農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力

量。

盡管培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會(huì)盡最

大努力，傾注全部精力來(lái)迎接挑戰(zhàn)，以飽滿的熱情和高度

的責(zé)任感積極地投入工作。

國(guó)培初中英語(yǔ)研修計(jì)劃：XX初中語(yǔ)文國(guó)培研修總結(jié)

第1篇：初中語(yǔ)文國(guó)培研修總結(jié)

通過(guò)這次國(guó)家計(jì)劃培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)各位專家教誨,

有機(jī)會(huì)和一流老師交流，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反

思我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了初中語(yǔ)文幾位教育專家的教育教學(xué)

理論、課堂問(wèn)題診斷及全新學(xué)法指導(dǎo)，感覺(jué)思路清晰，明

確教學(xué)目標(biāo)，給自己今后教學(xué)指明了方向，收獲頗豐。

一、教學(xué)理論獲得了提升。

對(duì)語(yǔ)文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

1、語(yǔ)文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。

于漪老師告訴我們語(yǔ)文科其實(shí)是發(fā)揮它的工具性來(lái)實(shí)現(xiàn)它

的人文性，二者缺一不可。

2、語(yǔ)文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)

會(huì)表達(dá)。

二、對(duì)語(yǔ)文課堂的教學(xué)有以下幾方面的理解：

1、語(yǔ)文教師要研究好教材，吃透課標(biāo)要求。《語(yǔ)文課

程標(biāo)準(zhǔn)》一再?gòu)?qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，一個(gè)連自己

都沒(méi)有個(gè)性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個(gè)性化閱讀

行為的學(xué)生呢？

語(yǔ)文教師對(duì)教材的研究解讀是份內(nèi)之事，是必修的基

本功，但一段時(shí)間來(lái)有些教師忽視了、缺失了，課是上得

熱熱鬧鬧，可就是沒(méi)有真正走進(jìn)文本，沒(méi)有顯現(xiàn)語(yǔ)文課程

的獨(dú)特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教師遠(yuǎn)離了文

本，在文本的邊緣上哪躅？

唯有讀懂、〃吃透〃教材，后續(xù)所做的研究學(xué)生的認(rèn)知

水平和尋找讓學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力、啟發(fā)思想的方法

才會(huì)發(fā)生效益。從內(nèi)部上講，教師要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀,

讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣。唯有如此，才能

錘煉出內(nèi)功，〃吃透〃教材，才會(huì)引來(lái)源頭活水。

作為長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的一線教師，我以為，目

前至少在初中語(yǔ)文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語(yǔ)知識(shí)、文

學(xué)知識(shí)和文章學(xué)知識(shí)的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定

堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基矗當(dāng)然，這并不意味著要回到二十年前生硬

灌輸、機(jī)械訓(xùn)練的知識(shí)教學(xué)狀態(tài)，因?yàn)榻裉熘R(shí)教學(xué)的出

發(fā)點(diǎn)和目的地不同了，教學(xué)行為自然要隨之改變。

走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng)專家的講座，汲取名師的精華，這樣

的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食

糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我

們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理

論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

第2篇：初中語(yǔ)文國(guó)培研修總結(jié)

學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識(shí),

到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。國(guó)培研修，使我明白了和

學(xué)到了很多的理論，知識(shí)，技能和技巧，使自己受益匪淺,

通過(guò)這些日子的的所觀，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己

在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)的更多的反思。

相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會(huì)更加自覺(jué)地進(jìn)行課改，

同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)，感受頗深。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的

關(guān)鍵。更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的欲望和熱情，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力。實(shí)

現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。在這次研修學(xué)習(xí)中，我

按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們的

指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本校的同行們進(jìn)行

了探討和討論，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣

泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。每天都堅(jiān)持

發(fā)表評(píng)論，和老師交流，也在網(wǎng)上直接與專家交流，互動(dòng)

效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽(tīng)的這種單一

的形式，收獲頗豐。

一、國(guó)培研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次國(guó)培研修

中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的

成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺

小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在研修中，我

如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從

中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以

之來(lái)充實(shí)自己。

二、國(guó)培研修讓我開(kāi)闊了視野，擴(kuò)展了見(jiàn)識(shí)

通過(guò)研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,

只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。認(rèn)識(shí)

上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變。國(guó)培研修平臺(tái)上的老師

都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，這些老師的學(xué)

習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、

方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程

中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所

以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度

參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反

思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。

三、國(guó)培研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平

國(guó)培研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和

理念給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)

到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后

的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞

臺(tái)，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評(píng)

論，特別是每天各位老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的

點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。

四、我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己

充電，為自己的教學(xué)尋找突破，教師要尋求變化和創(chuàng)新，

靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。

正所謂的〃活到老，學(xué)到老〃。這樣才能永葆教學(xué)生命

的鮮活，要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液。

但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只〃學(xué)〃不〃研〃那是沒(méi)

有任何意義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來(lái),

進(jìn)入〃研究〃的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究自己

的教學(xué)。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著，研究著，行動(dòng)

著。

一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還

要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有

了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。

第3篇：初中語(yǔ)文國(guó)培研修總結(jié)

通過(guò)這幾天的網(wǎng)絡(luò)研修，我受益匪淺，對(duì)初中語(yǔ)文教

學(xué)工作也有了一種全新的認(rèn)識(shí)。

本次研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)

展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

這幾天有幸和一些優(yōu)秀的教師進(jìn)行零距離的接觸，我收獲

頗多。我覺(jué)得自己在教育教學(xué)管理這一方面存在著很多不

足。通過(guò)交流，有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，收到了比較

好的效果.....

一、在這次研修過(guò)程中，大家堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),

認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際

教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理

念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握

教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能

也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)

效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，

開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

二、這次研修,教會(huì)了教師怎樣去面對(duì)困難，需要經(jīng)常

性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。

這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)大家敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的

不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在

教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)

行不屈的努力，你才會(huì)有所成就。

三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員在

的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓教師更加的明白：其

實(shí),友誼是需要鼓勵(lì)的，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞

識(shí)的。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)

著.

總之，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于

現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來(lái)說(shuō)，在今后的工作

中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高

自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，

以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、

快樂(lè)的成長(zhǎng)

第4篇：初中語(yǔ)文國(guó)培研修總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，眼看國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過(guò)的

歷程，我覺(jué)得自己要學(xué)的太多，但遺憾的是培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間

太短，不免有些遺憾。這次培訓(xùn)I,能與各位專家、教育同

仁，一起學(xué)習(xí)、探討、交流，我深感榮幸。在為期短短的

兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的精彩講座，

并積極參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、答題、評(píng)論、瀏覽、推薦和交流

等活動(dòng)，從中受益匪淺，感受頗深?，F(xiàn)將國(guó)培個(gè)人研修學(xué)

習(xí)總結(jié)如下：

一、提高教育思想，更新教育觀念

在為期將近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里，讓我的教育思想得

到了提升，真是〃一訓(xùn)1〃驚醒夢(mèng)中人，我深深地發(fā)現(xiàn)教育是

需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。這次培訓(xùn)，各位專家的精彩講座，闡述

了他們對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，和對(duì)新課程的各種看

法，并對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思想、方法進(jìn)行了探討，向我們介

紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，

國(guó)培初中英語(yǔ)研修計(jì)劃：XX英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)

英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)范文一：

XX年11月1日至今，我有幸參加了〃國(guó)培計(jì)劃〃中西部

農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提

高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。

在培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了英語(yǔ)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了

他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的

各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)

知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。可以

說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了

起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位

專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡

述了他們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看

法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的

教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專家的親

身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的

空氣，為之振奮。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。

作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為

實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)

過(guò)程中，我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師

交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教

學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),

是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，

在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這

種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任

帶來(lái)的驚喜和力量。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種

孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每

聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱

相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中

敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我

的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z(yǔ)

的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：〃教師要想給學(xué)生一碗水，

自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！ㄋ晕?/p>

們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那

源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

課例是教師課堂教學(xué)〃軌跡〃的真實(shí)反映。以課例為研

究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方

式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)

循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研

究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)

得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大

的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感

激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的艱

辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。一

次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的

結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過(guò)程中，我們付出了不懈的努力，收

獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的

人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作，成為

一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)信，課例研究過(guò)程中的這

種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：〃我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说?/p>

肩膀上。〃此次骨干教師的培訓(xùn)，要感謝教育局、教研室、

學(xué)校給我們青年教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、

看得更遠(yuǎn)！在教育這條路上，奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方，我還

將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)著我繼續(xù)前行！

英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)范文二：

回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題

學(xué)習(xí)中獨(dú)立見(jiàn)解而驚喜，更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的

知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞

而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到

指導(dǎo)老師的推薦而遺憾。總的來(lái)說(shuō)，在這次遠(yuǎn)程

中，我受益匪淺。

首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的講座，感受

很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使

我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同

時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得

以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和

方法。尤其初中聽(tīng)力教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

這四種基本技能中，正如專家所講，聽(tīng)是輸入語(yǔ)言信息和

感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生

聽(tīng)力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。

其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天

所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還

可得到專家的點(diǎn)撥，并且可在線研討，有效有利。并且積

極的參與互動(dòng)討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)獲得各校老師們給出的我

在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教

師一點(diǎn)小小的幫助，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中存在的一些困惑給出

自己的一些個(gè)人的意見(jiàn)，與同學(xué)科老師多交流教學(xué)心得，

認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)作業(yè)，撰寫(xiě)論文，發(fā)表學(xué)習(xí)心得。

第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多

獨(dú)到的見(jiàn)解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，

一直覺(jué)得欠缺些什么