Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module8Unit1"Doyouoftenplaywithdolls?"。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的一般現(xiàn)在時(shí)句子，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答，鞏固和拓展學(xué)生的一般現(xiàn)在時(shí)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行日常交流，提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下人們的生活習(xí)慣，培養(yǎng)文化意識(shí)。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句構(gòu)成及用法。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答，熟練進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)疑問句的語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)氣的正確運(yùn)用。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次模仿和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句，體會(huì)語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)氣的運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)不同的日常交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答，增加實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

3.分組討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互練習(xí)，互相糾正，提高運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的準(zhǔn)確性。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，展示不同情境下的一般現(xiàn)在時(shí)問答，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

5.適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，突破語(yǔ)用的障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、錄音機(jī)、磁帶或音頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：無需特定課程平臺(tái)，使用教室內(nèi)的設(shè)備即可。

3.信息化資源：外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module8Unit1的電子課件、圖片、視頻和音頻材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一張孩子們玩耍的照片，提問學(xué)生他們正在做什么。

問題提出：Doyouoftenplaywithdolls?引導(dǎo)學(xué)生回答Yes/No，并簡(jiǎn)要說明原因。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句構(gòu)成及用法（5分鐘）

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的回答（5分鐘）

講解肯定回答（Yes,Ido./No,Idon't.）和否定回答（No,Idon't./Yes,Ido.）的用法。

（3）情境模擬（5分鐘）

讓學(xué)生分角色扮演，模擬日常交流場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）聽力練習(xí)（5分鐘）

播放一段錄音，內(nèi)容為一對(duì)師生的對(duì)話，要求學(xué)生聽后回答問題。

問題：Whatdoestheteacherask?Whatdoesthestudentanswer?

目的：鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)疑問句和回答的聽力理解。

（2）口語(yǔ)練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生分組，互相問答關(guān)于日?；顒?dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)問題，如Doyouoftenplaysports?等。

目的：提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題，如一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句構(gòu)成、回答用法等。

目的：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)知識(shí)，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際情景中。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高核心素養(yǎng)。

總用時(shí)：40分鐘

說明：教學(xué)過程設(shè)計(jì)需根據(jù)實(shí)際學(xué)情調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分體現(xiàn)雙邊互動(dòng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為Module8Unit1"Doyouoftenplaywithdolls?"中一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句構(gòu)成：以Do/Does/Did開頭，加上主語(yǔ)和動(dòng)詞原形。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/Yes,主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/Yes,Ido.

3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定回答：主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形/No,主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/No,Idon't.

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句語(yǔ)調(diào)：升調(diào)，即在疑問句中，疑問詞或助動(dòng)詞后要升調(diào)。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景：描述習(xí)慣性動(dòng)作、日?；顒?dòng)、客觀事實(shí)等。

6.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的用法：用于詢問對(duì)方是否經(jīng)常做某事，回答時(shí)用肯定或否定回答，并說明原因。

7.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答在實(shí)際交流中的應(yīng)用：在日常生活中，用一般現(xiàn)在時(shí)詢問對(duì)方的習(xí)慣和喜好，以及回答相應(yīng)的問題。

8.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的練習(xí)：通過聽力、口語(yǔ)、寫作等練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的用法。

9.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的文化背景：了解不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和喜好，提高文化意識(shí)。

10.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的教學(xué)策略：通過情境模擬、角色扮演、聽力練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高語(yǔ)言能力。課堂1.提問：在課堂中，教師會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)疑問句和回答的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生一些關(guān)于日?；顒?dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)問題，如"Doyouoftenplaysports?"，并觀察學(xué)生的回答是否正確、流利。

2.觀察：教師會(huì)在課堂中觀察學(xué)生的參與度和實(shí)踐活動(dòng)。例如，在角色扮演和情境模擬活動(dòng)中，教師會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答，并注意學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，教師可以進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)疑問句和回答的掌握程度。例如，教師可以給出一些一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句，要求學(xué)生回答，并注意學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音準(zhǔn)確性。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師會(huì)對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。在批改作業(yè)時(shí)，教師會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)疑問句和回答，并注意學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.反饋與鼓勵(lì)：教師會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行肯定，并提醒學(xué)生注意一些常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力提高。

九、拓展與提升

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師可以布置一些相關(guān)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答。例如，教師可以讓學(xué)生觀看一些相關(guān)的英語(yǔ)視頻或閱讀一些英語(yǔ)文章，并回答一些相關(guān)問題。

2.合作學(xué)習(xí)：教師可以組織一些小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中互相練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，并互相糾正和幫助。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常交流場(chǎng)景，并注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。

3.課堂互動(dòng)游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)提問，并通過對(duì)方的回答來猜測(cè)對(duì)方喜歡的活動(dòng)或習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句構(gòu)成和用法

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句構(gòu)成以Do/Does/Did開頭，加上主語(yǔ)和動(dòng)詞原形。

-示例句子：Doyouoftenplaywithdolls?

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的圖示或關(guān)鍵詞展示一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句構(gòu)成，方便學(xué)生記憶和理解。

②一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答和否定回答

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答為主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/Yes,主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/Yes,Ido.，否定回答為主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形/No,主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/No,Idon't.

-示例句子：Yes,Ido./No,Idon't.

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的圖示或關(guān)鍵詞展示一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答和否定回答，方便學(xué)生記憶和理解。

③一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景和練習(xí)

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、日?；顒?dòng)、客觀事實(shí)等。

-示例場(chǎng)景：描述學(xué)生的日常作息時(shí)間、興趣愛好等。

-練習(xí)：設(shè)計(jì)一些聽力、口語(yǔ)、寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的圖示或關(guān)鍵詞展示一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景，并提供一些練習(xí)示例，方便學(xué)生記憶和理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的英語(yǔ)文章，如描述日常習(xí)慣和喜好的短文。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些英語(yǔ)視頻，如日常生活對(duì)話或動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)材料或觀看視頻資源。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得或疑問記錄下來，并在下次課堂上與老師和同學(xué)分享交流。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

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