部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案【含第一單元教案】

部編一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)方案

【指導(dǎo)思想】：以“十八大""十九大"制定的教育路線方針政策為指導(dǎo)，以新

〈課程標(biāo)準(zhǔn)＞和＜青少年法治教育大綱＞為依據(jù)，以“立德樹(shù)人”為課程總目標(biāo),

從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活能力，為指導(dǎo)和效勞學(xué)生

生活需要效勞。

【學(xué)生情況分析】：

一年級(jí)新生剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，生活也由原來(lái)的自然狀態(tài)，進(jìn)入一種“文化

式""文明式”狀態(tài)由原來(lái)依循自然需要的生活方式，轉(zhuǎn)為一種有目的的理性生

活方式。剛剛升入小學(xué)的兒童對(duì)小學(xué)生活既充滿好奇與期待，同時(shí)又存在諸多的

不知識(shí)，如何幫助兒童順利適應(yīng)這種生活及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，順利開(kāi)啟另一種存

在樣態(tài)，是一年級(jí)學(xué)生生活引導(dǎo)中的重大主題。而道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的教育

主題，就是適應(yīng)新生活，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變。

【教材分析】：

本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了〈我是小學(xué)生〉、〈校園生活真快樂(lè)〉、〈家中的平安與健康〉、

〈天雖寒冷有溫暖〉四個(gè)單元。每單元四課，共16課，根本上可以按照一周完成

一課的進(jìn)度安排。前三個(gè)單元的主題是沿著“去上學(xué)——在學(xué)校——回到家"這

一日常生活的邏輯展開(kāi)；第四單元那么是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、天氣變化的生活

現(xiàn)實(shí)，以及在這段自然時(shí)間內(nèi)的社會(huì)時(shí)間和心理時(shí)間組織安排的。

【學(xué)期教學(xué)目標(biāo)】：

1、幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生活的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生克服剛?cè)雽W(xué)時(shí)的緊

張不安等不良情緒，使學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)校生活，在學(xué)校生活中做到愛(ài)惜

學(xué)習(xí)用品，愿意與更多的新同學(xué)交朋友，認(rèn)識(shí)學(xué)校的教工人員并尊重他們的勞動(dòng)

成果，知道向他們問(wèn)候及有困難時(shí)求助的根本方式；知道上學(xué)路上要遵守交通規(guī)

那么，注意交通平安，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)感恩?！袄?，交朋友“

2、讓學(xué)生熟悉新的校園環(huán)境及生活，了解在學(xué)校生活中的一般規(guī)那么及各種鈴

聲的含義和要求，了解根本的禮儀；了解課間可以做的事和需要做的事，學(xué)會(huì)合

理安排課間生活，感受校園生活的快樂(lè)和文明；理解課堂跚的常規(guī)及要注意的問(wèn)

題，學(xué)會(huì)與同伴合作進(jìn)步。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意在家游戲的根本平安，過(guò)健康的余暇生活，開(kāi)展有創(chuàng)意的游

戲；了解覺(jué)食物的平安與營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與禮儀；了解家庭生活

中常見(jiàn)的平安問(wèn)題，并具有一定的平安防護(hù)意識(shí)；養(yǎng)成早睡早起、規(guī)律作息的生

活習(xí)慣，和獨(dú)睡的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然、感受大自然的變化，初步理解自己的生活變化與季節(jié)

的關(guān)系；了解冬季疾病的有關(guān)知識(shí)，積極和保健，理解季節(jié)變化對(duì)生活的影響,

積極地度過(guò)冬天；了解新年的習(xí)俗，懂得管理局生活中新年的禮儀并在成份幫助

下開(kāi)展活動(dòng)；能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并自己的成長(zhǎng)而快樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞自己和

他人的優(yōu)點(diǎn)，并以此鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

【難點(diǎn)和難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)生活方式的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學(xué)校生活是本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變觀念，提升適應(yīng)新生活的能力

是教學(xué)難點(diǎn)。

【采取教學(xué)措施】：

1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開(kāi)展小組合作探究，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性開(kāi)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與

外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多

樣地選用教學(xué)

組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流提供時(shí)機(jī)，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界

出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)直接的真實(shí)感受，讓學(xué)生在

活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性

的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

2,立足學(xué)生生活，創(chuàng)造性使用教材，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

教科書(shū)式一種“活性因子"，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)文科教學(xué)內(nèi)容的緊

密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的

現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社

會(huì)生活中隊(duì)兒童開(kāi)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，同

時(shí)關(guān)注社會(huì)新的開(kāi)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性

和親近感。

3.利用現(xiàn)代媒體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，有效拓展教學(xué)空間。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空

間不局限于學(xué)校和課堂，利用現(xiàn)代媒體技術(shù)應(yīng)盡可能向社會(huì)延伸，讓學(xué)生體驗(yàn)社

會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、

適應(yīng)社會(huì)的能力。

【教學(xué)進(jìn)度安排】：

第一單元我是小學(xué)生啦第1-5周

工開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去2課時(shí)

2拉拉手，交朋友4課時(shí)

3我認(rèn)識(shí)您了4課時(shí)

4上學(xué)路上4課時(shí)

第二單元校園生活真快樂(lè)第5-10周

5我們的校園3課時(shí)

6校園里的號(hào)令4課時(shí)

7課間十分鐘4課時(shí)

8上課了4課時(shí)

第三單元家中的平安與健康第10一15周

9玩得真開(kāi)心4課時(shí)

10吃飯有講究4課時(shí)

11別傷著自己3課時(shí)

12早睡早起4課時(shí)

第四單元天氣雖冷有溫暖第15-18周

13美麗的冬天3課時(shí)

14學(xué)習(xí)有方法健康過(guò)冬天4課時(shí)

15快樂(lè)過(guò)新年4課時(shí)

16新年的禮物3課時(shí)

期末復(fù)習(xí)考試第19-20周

【業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)】：積極參加上級(jí)教育部門(mén)組織的種類(lèi)培訓(xùn)；積極參加暑假遠(yuǎn)程研修

培訓(xùn)；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和青少年法治教育大綱；積極參加學(xué)校組織的種類(lèi)研

訓(xùn)活動(dòng)。努力提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

【研究課題】：‘‘農(nóng)村小學(xué)〈道德與法治＞指導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備的策略研究"。

第一單元：“我是小學(xué)生啦“單元分析計(jì)

【內(nèi)容分析】：

本單元共包括第1課“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去"、第2課“拉拉手，交朋友"、第3課

“我認(rèn)識(shí)您了"、第4課"上學(xué)路上"四課。針對(duì)兒童開(kāi)始上學(xué)所需要解決的首

要問(wèn)題，教材從兒童實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份認(rèn)同，建立新的同儕社會(huì)群體，了解和熟悉新

生活中與自己有密切關(guān)系的成份群體，認(rèn)識(shí)與熟悉自己的求學(xué)之路這四個(gè)方面進(jìn)

行引導(dǎo)，幫助兒童以積極的心態(tài)順利開(kāi)啟小學(xué)生活。

【單元目標(biāo)】：

1、理解學(xué)生身份，以積極和心態(tài)面對(duì)新的小學(xué)生活，克服不良情緒，懂得愛(ài)惜

學(xué)習(xí)用品，珍惜學(xué)習(xí)生活。

2、認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友，初步體會(huì)友誼，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

3、認(rèn)識(shí)學(xué)校的教職員工,將他們的工作與自己的生活聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生感謝之情，

知道向他們問(wèn)候和求助的用語(yǔ)及根本方式。

4、了解和感受不同的上學(xué)路，清楚要遵守的交通規(guī)那么，注意平安，學(xué)會(huì)保護(hù)

自己，體會(huì)上學(xué)路上的溫暖，學(xué)會(huì)感恩。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：幫助學(xué)生克服從兒童到小學(xué)生角色變換帶來(lái)的不良情緒，幫助學(xué)生盡快適

應(yīng)新的學(xué)校生活是本單元的重點(diǎn)。

難點(diǎn)：針對(duì)年齡小的孩子如何有效組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，產(chǎn)生積極

的體驗(yàn)與感悟是本單元的難點(diǎn)。

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】：

本單元四課之間是并列關(guān)系。關(guān)系如下列圖：

【教學(xué)措施】：

1、教師要立足學(xué)生的生活實(shí)際，制作多媒體教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)情境，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)。并進(jìn)行知識(shí)拓展，開(kāi)闊學(xué)生的思路和認(rèn)知。

2、可以利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的猜謎語(yǔ)、游戲體驗(yàn)活動(dòng)、推介

會(huì)、評(píng)優(yōu)選先活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

3、充分利用小組討論交流合作探究的形式展開(kāi)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地

位和主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生的認(rèn)知在認(rèn)知沖突中層層遞進(jìn)，不斷深化。

4、要注意把課堂還給學(xué)生，課堂以學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體

驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中認(rèn)知得到提升。

5、結(jié)合每節(jié)課實(shí)際，充分利用調(diào)查表進(jìn)行上網(wǎng)查找相關(guān)資料，拓寬學(xué)生的認(rèn)

知，為課堂活動(dòng)打好根底。

6、教師充分利用活動(dòng)總結(jié)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理、提煉、深化，加深學(xué)生的認(rèn)知。

1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

3我認(rèn)識(shí)您了2拉拉手，交朋友1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去4上學(xué)路上我是小學(xué)生

啦

【教材分析】：

本課依據(jù)新課標(biāo)中“健康、平安地生活"的第11條“在學(xué)校里安定，心情愉快"

而編寫(xiě)。本課共設(shè)計(jì)了“上學(xué)了，真快樂(lè)"和"愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包“兩個(gè)活動(dòng)主題。

旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡是非常自然的現(xiàn)象，它代表著自己又長(zhǎng)

大了；幫助學(xué)生克服、不安等不良情緒，擁有積極的上學(xué)心態(tài)；從行為習(xí)慣上，

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)惜書(shū)本，保護(hù)學(xué)習(xí)用品，并在師長(zhǎng)的協(xié)助下學(xué)會(huì)整理書(shū)包。

【學(xué)情分析】：

一年級(jí)的小學(xué)生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，由于幼兒園生活和小學(xué)生活有著巨

大的差異。有的學(xué)生向往小學(xué)生活，心態(tài)積極，對(duì)未來(lái)充滿好奇與期待；也有些

孩子會(huì)因環(huán)境及生活的改變而感到害怕與不安。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)，愛(ài)上學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)。

2、克服緊張不安等不良情緒，以積極心態(tài)融入新集體，對(duì)小學(xué)校園生活產(chǎn)生愉

悅的情感體驗(yàn)。

3、愿意珍惜書(shū)本，保護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)包，愛(ài)惜文具。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：幫助學(xué)生克服緊張情緒，建立平安、愉悅的情感體驗(yàn)是本課的重點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)是本課的難點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

學(xué)生：熟悉校園生活。

老師：制作多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)】：

第1課時(shí)上學(xué)啦，真快樂(lè)

師：同學(xué)們好！今天老師見(jiàn)到這么多的新同學(xué)，心里真快樂(lè)！同學(xué)們來(lái)到這個(gè)新

學(xué)校心里快樂(lè)嗎？

生：快樂(lè)。

師：是啊，來(lái)到新的學(xué)校，是不是發(fā)現(xiàn)和原先幼兒園的環(huán)境、生活和感受有很多

不同呢？

生：是。

師：好！下面就讓我們大家一起來(lái)交流一下，這所新學(xué)校和你以前的幼兒園有什

么不同吧！

活動(dòng)一：七嘴八舌話不同。

活動(dòng)要求：1、小組交流你過(guò)去的幼兒園是什么樣子？2、說(shuō)說(shuō)來(lái)到新學(xué)校你有

什么新發(fā)現(xiàn)新體驗(yàn)？生：小組內(nèi)討論交流。

生：匯報(bào)。

生1：我過(guò)去的幼兒園里有一個(gè)大滑梯，老師經(jīng)常和我們小朋友經(jīng)常一塊去溜滑

梯。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的新學(xué)校很大，有很大的足球場(chǎng)，有很多樓。

生2:我過(guò)去的幼兒園里小朋友經(jīng)常一快畫(huà)畫(huà)、玩游戲。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)校里老

師多了很多，還有很多的大哥哥、大姐姐。

師：同學(xué)們真棒！不僅介紹了自己的幼兒園，還在新的學(xué)校有這么多新發(fā)現(xiàn)。在

新的學(xué)校生活，你們快樂(lè)嗎？

生：快樂(lè)！

師：和大家交流分享一下你快樂(lè)的事吧！

活動(dòng)二：今個(gè)真快樂(lè)

活動(dòng)要求：1、小組討論交流來(lái)到新學(xué)校里，最開(kāi)心的事是什么？2、你想對(duì)其

他同學(xué)說(shuō)些什么呢？生：小組內(nèi)討論交流分享生：匯報(bào)交流

生1：來(lái)到新學(xué)校，我最開(kāi)心的事是我又認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我很開(kāi)心，大家一

起玩會(huì)更開(kāi)心的。

生2:來(lái)到新學(xué)校，老師給我們發(fā)了很多新書(shū)和本子，我很快樂(lè)，我們可以一起

學(xué)習(xí)，一起畫(huà)畫(huà)。

生3:來(lái)到新學(xué)校，我又認(rèn)識(shí)了很多新老師，老師對(duì)我們和很好，我很開(kāi)心，我

們可以向老師學(xué)習(xí)很多新知識(shí)。

師老師真為大家感到快樂(lè)?？吹酵瑢W(xué)們開(kāi)心的樣子，老師可快樂(lè)了?？墒墙裉?，

有一位同學(xué)卻不是很快樂(lè)，同學(xué)們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>

生：愿意!

活動(dòng)三：小紅的煩惱

師：PPT投影展示＜小紅的煩心事》

小紅：媽媽?zhuān)∥也辉溉バ聦W(xué)校，新學(xué)校里我到處都不熟悉，我有點(diǎn)害怕！學(xué)校里

的新同學(xué)我也大都不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有人和我玩。

活動(dòng)要求：1、小紅煩惱的事是什么？

2、面對(duì)小紅的煩惱，你會(huì)怎樣幫助小紅？生：小組內(nèi)討論交流。

生：匯報(bào)交流。

生1：她新校園不熟悉，她覺(jué)得很煩惱。我會(huì)對(duì)她說(shuō)，不熟悉沒(méi)關(guān)系的，過(guò)幾天

就會(huì)熟悉了。

生2:她覺(jué)得沒(méi)有朋友，沒(méi)有人和她玩，也很煩惱。我會(huì)對(duì)她說(shuō)別害怕，我和你

一起玩。

師：同學(xué)們真棒，真有愛(ài)心。面對(duì)新的環(huán)境有點(diǎn)不適應(yīng)是正常的，只要我們勇敢

地去嘗試，所有問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

課堂小結(jié)：

老師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生：談學(xué)習(xí)收獲。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

第1課時(shí)上學(xué)啦，真快樂(lè)

上學(xué)——開(kāi)心

【活動(dòng)反思】：

本節(jié)課通過(guò)“七嘴八舌話不同”活動(dòng)，從學(xué)生熟悉的幼兒園生活入手，激發(fā)學(xué)生

的興趣，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,在交談中消極一些不良情緒通過(guò)“我今個(gè)真快樂(lè)"

活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察新的校園，體驗(yàn)新的校園生活給自己帶來(lái)的快樂(lè)，使學(xué)

生更加喜歡小學(xué)生活。通過(guò)“小紅的煩惱”活動(dòng)，通過(guò)幫助小紅幫助小紅解決煩

惱，讓學(xué)生懂得消極情緒是可以消除的，從而為學(xué)生消除新校園生活中帶來(lái)的緊

張不安消極情緒奠定了根底。

第2課時(shí)愛(ài)新書(shū)，愛(ài)書(shū)包

師：同學(xué)們，我們的新書(shū)包里裝著很多好朋友，同學(xué)知道是什么嗎？生：新書(shū)。

師：對(duì)！每一本新書(shū)都將會(huì)帶著我們學(xué)習(xí)很多新知識(shí)，是我們大家的好朋友。同

學(xué)們想認(rèn)識(shí)他們嗎？

生：想。

師：好，就讓我們大家看看這些好朋友都有誰(shuí)吧！活動(dòng)一：這本新書(shū)我認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)要求：1、小組內(nèi)給其他同學(xué)介紹自己認(rèn)識(shí)的新書(shū)。

2、討論交流我們應(yīng)該怎樣和這些朋友相處？生：小組內(nèi)討論交流。

生：匯報(bào)交流

生1:這本書(shū)是語(yǔ)文，它里面有很多字，也有古詩(shī)，有了它我們可以懂得很多知

識(shí)。我們應(yīng)該好好保護(hù)它們，看我給它包上了新書(shū)皮。

生2:這本書(shū)是數(shù)學(xué)書(shū)，它里面藏著很多題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以讓我更聰明。我覺(jué)

得應(yīng)該好好保護(hù)它們，平時(shí)不在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)。

生3:……

師：同學(xué)們太讓老師感動(dòng)了，看到你們這么愛(ài)惜自己的新書(shū)，老師也想變成你們

的新書(shū)了！同學(xué)們?yōu)榱烁玫乇Ｗo(hù)我們的新新書(shū)，平時(shí)我們用完后應(yīng)該把他們放

回哪里呢？

生：書(shū)包！

師：非常對(duì)！可是這么多的新書(shū)我們應(yīng)該怎樣放，才能在需要的時(shí)候更快的找到

它們呢？

活動(dòng)二：我的書(shū)包我會(huì)整理。

活動(dòng)要求：1、小組討論應(yīng)該怎樣整理自己的小書(shū)包呢？2、說(shuō)出這樣整理的理

由？生：小組內(nèi)討論交流。

生：匯報(bào)。

生1：我是分類(lèi)整理的，我把所有的書(shū)放在一個(gè)小口袋里，把所有本子放在另一

個(gè)口袋里，把文件盒單獨(dú)放在一個(gè)口袋里。水杯放在書(shū)包外的側(cè)面小口袋里。

生2:我是按科目整理的，我把語(yǔ)文的東西放在一起，把數(shù)學(xué)的東西放在另一個(gè)

口袋里，把科學(xué)、道德與法治和音樂(lè)美術(shù)放在另一個(gè)口袋里，文具單獨(dú)放一個(gè)口

袋。

生3:……師：同學(xué)們說(shuō)的很好！我們同學(xué)們都要每天按照自己最喜歡的方法整

理自己的小書(shū)包。下面我們來(lái)開(kāi)展一次書(shū)包整理比賽吧！

活動(dòng)三：書(shū)包整理大比拼

活動(dòng)要求：1、分類(lèi)整理自己的小書(shū)包，每小組用時(shí)最短的同學(xué)獲“整理小能手"。

2、“小能手”上臺(tái)展示交流自己書(shū)包是怎樣整理的。

師：宣布比賽開(kāi)始

生：開(kāi)始整理自己書(shū)包。

生：推選“整理小能手”生：小能手登臺(tái)展示。

師：頒發(fā)“小能手”證書(shū)。

師：通過(guò)今天的比賽，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都學(xué)會(huì)了整理自己的小書(shū)包，以后每天都

要堅(jiān)持這樣整理，好好保護(hù)我們的新書(shū)和書(shū)包，也做一個(gè)生活條理的人。

課堂小結(jié)：

老師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生：談學(xué)習(xí)收獲。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

第2課時(shí)愛(ài)新書(shū)、愛(ài)書(shū)包

分類(lèi)整理

【活動(dòng)反思】：

本節(jié)課通過(guò)“這本新書(shū)我認(rèn)識(shí)"活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生介紹新書(shū)的形式，體會(huì)新書(shū)與自

己成長(zhǎng)的關(guān)系，為愛(ài)新書(shū)奠定了根底。通過(guò)“我的書(shū)包我會(huì)整理"活動(dòng)和'‘書(shū)包

整理大比拼”活動(dòng)，讓學(xué)生在小組合作討論交流中探究書(shū)包整理的方法，并通過(guò)

親身體驗(yàn)活動(dòng)鍛練提升學(xué)生動(dòng)手的能力，比賽的形式也極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱

情?；顒?dòng)目標(biāo)順利達(dá)成，活動(dòng)成效好。

2拉拉手，交朋友

【教材分析】：新課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康、平安地生活"的第11條指出“在學(xué)校里

情緒安定，心情愉快。"愉快、積極地生活"的第1條指出“喜歡和同學(xué)、老

師交往，快樂(lè)地學(xué)，愉快地玩"。依據(jù)這些要求，本課共設(shè)計(jì)了“我的好伙伴"、

“網(wǎng)到一個(gè)新朋友"、“好友大搜索"和'‘認(rèn)識(shí)你真好"四個(gè)活動(dòng)主題。旨在指

導(dǎo)學(xué)生之間如何交往，生學(xué)校生活中對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力和與人交往的能力。

【學(xué)情分析】：

一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入小學(xué)之后，會(huì)遇到很多新伙伴，但這些玩伴往往僅局限在座位

附近，交往面受到很大的限制，需要學(xué)習(xí)主動(dòng)交往，擴(kuò)大交往面，體會(huì)交往的快

樂(lè)，從而喜歡上學(xué)。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、體驗(yàn)交友的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同伴交往的情感，擴(kuò)大交往面，促進(jìn)深入

交往。

2、懂得與人交往中要遵守規(guī)那么，初步養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，初步掌握解決交

友過(guò)程中問(wèn)題的方法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人關(guān)鍵設(shè)備的根本技巧及與人交往的能力是本課重點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)弱勢(shì)交往群體開(kāi)展積極的交往是本課的難點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：學(xué)生：課前游戲

教師：制作多媒體教學(xué)課件【活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)】：

第1課時(shí)我的好伙伴

師：同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一份特別的小禮物，同學(xué)們猜猜可能會(huì)是

什么

呢？

生：猜！

生1：我猜是糖果。

生2:我猜是故事書(shū)。

PPT投影展示“班級(jí)全家福“師：同學(xué)們看看是什么呢？生：照片！

師：對(duì)，是我們同學(xué)們剛?cè)雽W(xué)時(shí)照的“全家?！?，老師想問(wèn)一下，在這些同學(xué)中

有你的好朋友嗎？

生：有。

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)找找自己的好朋友吧！活動(dòng)一：找找我的好朋友

活動(dòng)要求：1、說(shuō)出好朋友的名字是誰(shuí)？

2、說(shuō)說(shuō)你們是怎么認(rèn)識(shí)的？3、你們?cè)?jīng)一起做過(guò)什么？生：小組內(nèi)交流分

享生：匯報(bào)交流

生1：我的好朋友是孫梓謙。我們是上幼兒園時(shí)認(rèn)識(shí)的，我們?cè)?jīng)在一起做過(guò)游

戲。

生2:我的好朋友是趙宇瞳，我們班里認(rèn)識(shí)的，我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們真棒！都找到了自己的好朋友！現(xiàn)在是不是有心里話想和自己的好朋

友分享一下呢？

活動(dòng)二：拉手說(shuō)說(shuō)“心里話”

活動(dòng)要求：1、和好朋友一起上臺(tái)把想和好朋友說(shuō)的心里話面對(duì)面說(shuō)出來(lái)？2、

用拉手或抱一抱的方式向好朋友表達(dá)自己的“祝?！?。

3、和自己的朋友互換禮物。

師：下面我們有請(qǐng)好朋友上臺(tái)把心里話向?qū)Ψ秸f(shuō)出來(lái)。

生：鼓掌

生1：“魏紫諾我喜歡和你一起玩，和你在一起我感到很快樂(lè)！"生2:我也喜

歡和你一起玩，我你一塊玩我也很快樂(lè)。

生：相互擁抱1生：互換禮物。

師生：掌聲祝賀！……

師總結(jié)：老師真為你們感到快樂(lè)，老師衷心祝福你們?cè)谝院蟮娜兆永锵嗷W(xué)習(xí)，

相互幫助，祝你們能結(jié)識(shí)更多的好朋友！

課堂小結(jié)：

老師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生：談學(xué)習(xí)收獲！【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

第1課時(shí)我的好朋友

【教學(xué)反思】：

本節(jié)課通過(guò)"找找我的好朋友"活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找好朋友、說(shuō)怎么認(rèn)識(shí)的，在一

起做

過(guò)什么，喚起學(xué)生的生活回憶，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過(guò)“拉手說(shuō)說(shuō)心里話"

和拉拉手、擁抱、互換小禮物活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生體驗(yàn)感悟好朋友應(yīng)該相親相愛(ài)，增

加相互之間的美好體驗(yàn)，增進(jìn)了友誼。又通過(guò)及時(shí)總結(jié)好朋友要相互學(xué)習(xí)，相互

幫助，讓學(xué)生初步懂得了好朋友之間應(yīng)該怎樣相處?；顒?dòng)效果非常好！

第2課時(shí)“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友

師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？生：喜歡。

PPT播放歌曲〈找朋友〉。

生：隨唱。

師：歌詞唱的是在做什么事呢？交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？生1：找朋友

生2:敬個(gè)禮，握握手。

師：同學(xué)們真棒！可是交朋友前應(yīng)該要先相互了解一下，下面我們就一起來(lái)介紹

下自己吧！

活動(dòng)一：擊鼓傳花做介紹

活動(dòng)要求：1名同學(xué)上講臺(tái)前背對(duì)學(xué)生，用可板擦輕輕敲擊講桌，敲擊開(kāi)始沙包

在臺(tái)下同學(xué)間依次傳遞。敲擊停止時(shí)，沙包停在哪個(gè)同學(xué)手中，哪個(gè)同學(xué)做自我

介紹。

生：玩擊鼓傳花游戲。

生1：我叫韓奕彤，今年7歲，我家住在前韓村，我喜歡跳中國(guó)舞，歡送大家和

我成為新朋友。

生2:大家好，我是宋明萱，我今年7歲，我家住在尚店村，我喜歡讀書(shū)，歡送

大家和我做朋友。

師：同學(xué)們介紹的非常好！下面就讓我們把自己的信息制作成名片，送給自己想

認(rèn)識(shí)的新朋友吧！

活動(dòng)二：我把名片送給你。

活動(dòng)要求：1、把自己的信息制作成小名片。

2、把名片送給想交往的新朋友，送名片時(shí)要用雙手，要有禮貌。

3、收到名片的同學(xué)，要回贈(zèng)自己的名片。

生：制作名片

生：互贈(zèng)名片?！睵PT播放歌曲〈找朋友〉〕

生1：我叫趙宇瞳，我想和你做朋友，可以嗎？生2:我叫宋明萱，當(dāng)然可以。

〔握手〕師生：掌聲祝賀！生3:……生4:……

師現(xiàn)場(chǎng)采訪：今天交到了自己的新朋友，心里是什么樣的感覺(jué)??？生1：快樂(lè)。

生2:很開(kāi)心。

師總結(jié)：同學(xué)們，看到你們成為新朋友老師也很開(kāi)心，今后就讓我們相互學(xué)習(xí),

相互幫助，共同進(jìn)步，我們會(huì)交到更多的新朋友，同學(xué)們也要珍惜這份友誼！

課堂小結(jié)：

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生：談學(xué)習(xí)收獲。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

第2課時(shí)“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友

【活動(dòng)反思】：

本課最大的亮點(diǎn)是通過(guò)擊鼓傳花的游戲設(shè)計(jì),讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中介紹了

自己，消除了學(xué)生做介紹時(shí)的緊張情緒。通過(guò)互贈(zèng)名片的活動(dòng)讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)交

友時(shí)的沖動(dòng)與快樂(lè)。教師現(xiàn)場(chǎng)采訪點(diǎn)播起到了引導(dǎo)深化的效果，感覺(jué)教學(xué)效果很

好。

第3課時(shí)好友大搜索

師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡！

師：好，今天我們就一起來(lái)玩一玩“好友大搜索"游戲。

活動(dòng)一：好友大搜索。

活動(dòng)要求：1、把自己的興趣愛(ài)好寫(xiě)在卡片上，做成興趣卡。

2、興趣愛(ài)好相同的同學(xué)自由組成小組。

生：制作興趣卡，尋找興趣相同的同學(xué)。

師：隨機(jī)指導(dǎo)，幫助弱勢(shì)學(xué)生參加小組。

活動(dòng)二：興趣愛(ài)好大交流

活動(dòng)要求：1、小組內(nèi)討論交流分享興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè)的故事。

2、結(jié)成興趣小組，給自己的興趣小組起名字，推選一名組長(zhǎng)。

生：討論交流分享生：匯報(bào)發(fā)言。

生1：我們都喜歡讀書(shū)，我們小組叫“書(shū)韻飄香"，我們推選宋明萱做組長(zhǎng)。

生2:我們都喜歡唱歌，我們小組叫“歌聲悠揚(yáng)"，我們推選魏紫諾做組長(zhǎng)。

師總結(jié)：看到你們這么多的同學(xué)成為朋友，教師真為你們快樂(lè)，也祝大家一起能

學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的快樂(lè)！

課堂小結(jié)：

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生：談學(xué)習(xí)收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第3課時(shí)好友大搜索

活動(dòng)反思：

本節(jié)課通過(guò)制作興趣卡的形式，引導(dǎo)興趣相同的學(xué)生組成活動(dòng)小組，便于他們?cè)?/p>

活動(dòng)中增進(jìn)了解，加深友誼。通過(guò)小組內(nèi)分享關(guān)于興趣帶來(lái)的快樂(lè)故事，及給自

己小組起名字，選組長(zhǎng)等活動(dòng)，極大激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，加深了學(xué)生

的活動(dòng)體驗(yàn)感悟，活動(dòng)富有成效！

第4課時(shí)認(rèn)識(shí)你真好

師：老師今天帶來(lái)了一位新朋友，大家想認(rèn)識(shí)他嗎？生：想

PPT投影＜小明的感動(dòng)》

師：這幾天小明遇到了很多困難，可身邊的好朋友幫助他解決了困難，這讓小明

非常感動(dòng)，你能猜一猜小明的朋友是怎樣做的嗎？

活動(dòng)一：小明的感動(dòng)我知道PPT投影展示：

1、美術(shù)課上，小明忘記帶彩筆了，同桌小紅

2、今天的數(shù)學(xué)課上，小明有有道難題不會(huì)做，好朋友李濤。

3、課間上廁所，小明沒(méi)有帶衛(wèi)生紙，同班的張華。

4、前天小明肚子疼，是好朋友李漢。

5、小明體育課上不小心摔傷了，好朋友孫曉蕾。

生：小組內(nèi)討論交流。

生：匯報(bào)交流。

生1：小紅把彩筆借給小明用了。

生2:李濤教會(huì)了小明。

師：同學(xué)們真棒！同學(xué)們肯定會(huì)有和小明一樣的感動(dòng)吧，下面就讓我們一起來(lái)分

享一下吧！

活動(dòng)二：我們的感動(dòng)

活動(dòng)要求：1、分享你和朋友之間感動(dòng)的故事。

2、對(duì)朋友的幫助面對(duì)面表達(dá)心中的感謝之情！

生：小組內(nèi)交流分享生：匯報(bào)交流。

生1：有一天我忘記帶水杯了，非常渴，是好朋友宋明萱給我水喝了，我很感動(dòng)。

宋明萱謝謝你！

生2:昨天語(yǔ)文課上我忘記帶語(yǔ)文書(shū)了，同桌趙宇瞳把她的書(shū)借給我，我們倆一

快用的，我很感動(dòng)。趙宇瞳謝謝你！

師總結(jié)：同學(xué)們，老師也被你們的友誼感動(dòng)了，好朋友就要相互幫助，相互關(guān)心，

有人遇到困難了，我們要積極伸出我們的援助之手。我們之間的友誼將更加鞏

固!、

課堂小結(jié)：

老師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？學(xué)生：談學(xué)習(xí)收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第4課時(shí)認(rèn)識(shí)你真好

活動(dòng)反思：

本節(jié)課通過(guò)“小明的感動(dòng)我知道"活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生明白當(dāng)好朋友遇到困難時(shí)

應(yīng)該怎樣去相互幫助，也為“我們的感動(dòng)"環(huán)節(jié)做好了鋪墊，讓學(xué)生知道了應(yīng)該

說(shuō)什么。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分享感動(dòng)故事，面對(duì)面表達(dá)感謝，讓學(xué)生懂得怎樣和朋友

交往相處。很好的實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

3、我認(rèn)識(shí)您了

【教材分析】：

〈課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，要引導(dǎo)學(xué)生“適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活"，”在學(xué)校里情緒平安，

心情愉快”，”和同學(xué)、老師交往，快樂(lè)地學(xué)，愉快地玩"。本課由“我的老師"

“我還想認(rèn)識(shí)……該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我這樣做對(duì)嗎"四個(gè)話題組成。旨在幫

助學(xué)生理解老師、校工與自己校園生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的安定；

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向他們求助，使學(xué)生學(xué)校生活更加愉快、平安，加快對(duì)新生活的適

應(yīng)，從而樂(lè)于參與學(xué)校生活。

【學(xué)情分析】：

由于小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)自己的老師還不熟悉，不知道怎樣與老師相處，在學(xué)校

遇到事情，不知道怎么解決，對(duì)于老師這個(gè)新角色還沒(méi)有一定的概念?，F(xiàn)在的孩

子大多數(shù)是獨(dú)生子女，比擬任性，認(rèn)識(shí)不到老師的付出。有的學(xué)生那么會(huì)對(duì)老師

有莫名的恐懼，易與老師形成距離感和陌生感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校中的老師和校工。

2、發(fā)現(xiàn)并感受他們的工作與自己校園生活的關(guān)系，激發(fā)感謝這情，并懂得尊重

他們。

3、知道在校園生活中遇到困難時(shí)如何向他們求助，獲得安定、愉快的校園生活

體驗(yàn)。

4、培養(yǎng)尊師敬長(zhǎng)的文明禮貌習(xí)慣，促進(jìn)良好師生關(guān)系的形成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教師準(zhǔn)備：師生名片卡、課件，某些老師的生活照。

學(xué)生準(zhǔn)備：制作名片卡的紙筆，生活照。

【活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)】：第1課時(shí)我的老師

師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡！

師：好，今天我們就一起玩一玩猜老師的游戲。

活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的老師。

師：出示自己制作的名片卡，進(jìn)行介紹，讓學(xué)生們猜一猜。

生：猜老師。

師：下一個(gè)是她，胖胖的臉，下課時(shí)喜歡和我們開(kāi)玩笑，上課時(shí)常常帶我們到外

面畫(huà)小樹(shù)苗，你們猜，她是誰(shuí)？

生：是美術(shù)老師。

PPT展示：老師的生活照，請(qǐng)孩子們識(shí)別。

師：看看大家認(rèn)識(shí)嗎?這些老師的工作是什么呢？生：小組內(nèi)討論交流。

生：匯報(bào)交流。

生1：給我們上課，教給我們知識(shí)

生2:帶著我們活動(dòng)，讓我們鍛煉身體。

生3:是餐廳的叔叔阿姨，他們每天給我們做飯。

師總結(jié)：同學(xué)們了解了老師們的工作，以后在校園生活中遇到困難時(shí)就可以向這

些老師尋求幫助。

活動(dòng)二：老師，您辛苦了！

PPT投影播放：“老師的一天"生：觀看欣賞。

師：同學(xué)們觀察老師，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生1：發(fā)現(xiàn)老師很辛苦。

生2:發(fā)現(xiàn)老師的頭上有白發(fā)了。

師：現(xiàn)在同學(xué)們了解了老師一天的工作，誰(shuí)想演演老師的工作呢？生：角色模擬

體驗(yàn)。

小組討論交流：說(shuō)說(shuō)老師為什么有白發(fā)了？生：小組討論交流。

生：匯報(bào)交流。

生1：老師的工作很辛苦。

生2:教師每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)。

生3:老師每天要工作的事情很多。

師：你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？生：發(fā)言匯報(bào)。

師總結(jié)：老師為每天為學(xué)生付出了很多，但老師是無(wú)愿無(wú)悔的，每一位老師都是

同學(xué)

們的大朋友，在學(xué)校遇到解決不了的事情記得找老師幫助解決。

活動(dòng)三：老師，我愛(ài)您

師孩子們，每年的9月10日是一個(gè)特別的節(jié)日，同學(xué)們知道是什么節(jié)日嗎？生：

教師節(jié)。

師：對(duì)，今年是第35個(gè)教師節(jié)。你們想怎樣向老師表達(dá)自己對(duì)老師的尊敬和喜

愛(ài)呢？生：小組討論交流。

生：匯報(bào)交流。

生1：給老師送花。

生2:對(duì)老師說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”！生3:給老師買(mǎi)禮物。

生4：親手為老師準(zhǔn)備禮物。

……師：你們認(rèn)為哪種想法符合我們的年齡特點(diǎn)，既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又能表達(dá)對(duì)老師

的情意呢？生：作賀卡！

生：分級(jí)制作教師節(jié)賀卡。

師：巡視指導(dǎo)。

生：展ZF父流。

師總結(jié)：同學(xué)們做得非常認(rèn)真，卡片也很精美。下課后你們可以把卡片送給自己

喜歡的老師，并祝他們節(jié)日快樂(lè)！我們的老師真好，為我們付出了很多，我們應(yīng)

該學(xué)會(huì)感恩。就讓我們用心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，以此來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的愛(ài)吧！

課堂小結(jié)：

老師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？學(xué)生：談學(xué)習(xí)收獲。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

第1課時(shí)我的老師

【活動(dòng)反思】：

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生猜老師的活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與

課堂活動(dòng)的熱情。角色模擬體驗(yàn)老師一天的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)老師一天的工作有了

初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師工作的辛苦，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)老師的情

感。通過(guò)給老師制作教師節(jié)賀卡的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。有效地達(dá)成了

預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

第2課時(shí)我還想認(rèn)識(shí)

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了給自己上課的的老師,可是在學(xué)校時(shí)有些人雖然不給我們上課,

但他也在默默為我們的健康成長(zhǎng)效勞，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？

生：想。

活動(dòng)一：猜猜這是誰(shuí)？PPT投影展示

1、餐廳效勞的女職工工作圖片。

2、門(mén)衛(wèi)值班圖片。

活動(dòng)要求：1、猜猜她是誰(shuí)？

2、說(shuō)說(shuō)他們干的工作和我們成長(zhǎng)有什么關(guān)系？3、如果見(jiàn)到她，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什

么？生：小組討論交流。

生：匯報(bào)交流。

生1：這是餐廳李阿姨。她每天給我們分飯，讓我們健康成長(zhǎng)。我會(huì)對(duì)她說(shuō)李阿

姨辛苦了，謝謝您！

生2:這是大門(mén)口的王叔叔，他給我送過(guò)水杯。他每天把守大門(mén)，守護(hù)校園和我

們的平安。我會(huì)對(duì)他說(shuō)，王叔叔謝謝您！

師同學(xué)們真棒!學(xué)校除了老師外，還有很多為我們效勞的人，你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)呢？生：

思考答復(fù)

預(yù)設(shè)1：我想認(rèn)識(shí)圖書(shū)室的老師。

預(yù)設(shè)2:我想認(rèn)識(shí)衛(wèi)生室的老師。

活動(dòng)二：我們校園小記者

師：下面我們將要進(jìn)行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)小組討論1、采訪時(shí)我們應(yīng)該

注意哪些事情？2、我們應(yīng)該問(wèn)些什么呢？3、應(yīng)該怎樣問(wèn)呢？生：小組內(nèi)討論

交流生：匯報(bào)交流

預(yù)設(shè)工：采訪時(shí)應(yīng)該注意禮貌，比方進(jìn)門(mén)前先敲門(mén)。

預(yù)設(shè)2：采訪時(shí)注意保持安靜，注意傾聽(tīng)，把聽(tīng)到的記下來(lái)。

預(yù)設(shè)3：我們應(yīng)該問(wèn)他們的工作是什么，是怎樣工作的。

預(yù)設(shè)4：詢(xún)問(wèn)時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)問(wèn)”“謝謝”等。

生：在老師的帶著下進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，采訪完成后返回教室。

師：通過(guò)剛剛的采訪你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？看到了什么？了解到了什么？生：發(fā)言匯報(bào)

預(yù)設(shè)1：我認(rèn)識(shí)了圖書(shū)室的魏老師，看到了圖書(shū)室有很多圖書(shū)，了解到在管理圖

書(shū)也很辛苦。

預(yù)設(shè)2：我認(rèn)識(shí)了衛(wèi)生室的李阿姨，看到了衛(wèi)生室有很多醫(yī)療用品，了解到李阿

姨的工作很辛苦。

師總結(jié)：同學(xué)們正是這些叔叔阿姨辛勤的工作，為我們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)保駕護(hù)

航，我們應(yīng)該尊敬他們，感謝他們。

活動(dòng)三：我把祝福送給您

師：同學(xué)們！如果再次跟這些叔叔阿姨，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？請(qǐng)把你想說(shuō)的

話做成祝?？ㄆ?，送給他們。

生：動(dòng)手制作祝?？ㄆ?。

生：交流展不。

預(yù)設(shè)1：叔叔阿姨，您辛苦了，謝謝您，祝您身體健康工作順利。

預(yù)設(shè)2：叔叔阿姨，祝您每天天天心心。

師：同學(xué)們課下可以把自己怕祝?？ㄆ徒o你最喜歡的叔叔阿姨。

課堂小結(jié)：

老師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生：談學(xué)習(xí)收獲。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

第2課時(shí)我還想認(rèn)識(shí)

尊重感謝

【教學(xué)反思】：

本節(jié)課教師通過(guò)帶著學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的其他工作人

員，并通過(guò)采訪使學(xué)生了解了他們的日常工作，并體會(huì)他們工作的辛苦，從而使

學(xué)生產(chǎn)生感謝這情。這種形式生動(dòng)高效，會(huì)深受孩子們喜愛(ài)。

第3課時(shí)該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我

師：同學(xué)們，咱們班今天又來(lái)了一位“新同學(xué)"，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)他嗎？生：想

PPT投影展示：“小明照片"

師：小明最近在學(xué)校遇