《英語語法入門》課程教學大綱一、課程屬性1.

課程性質(zhì)《英語語法》課程是高等院校英語專業(yè)（非師范）的基礎課程，是外國語學院英語專業(yè)開設的一門專業(yè)必修課。2.

課程任務本課程的主要任務是幫助學生了解系統(tǒng)語法體系，掌握基本語法知識，加強對語法知識的使用意識，提高綜合運用英語語言的能力。3.設計思路本課程的設計思路是圍繞專業(yè)基礎課的性質(zhì)，按照英語語言的科學構(gòu)成，通過語料引入，語法討論，實踐應用等方法，循序漸進，層層推進教學內(nèi)容。形成對英語語法體系及規(guī)律的完整認識和掌握，并輔以課后各類語法練習，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。教學模式根據(jù)啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、互動式、情景式等教學理念,采用個人思考、雙人切磋、小組討論,共同分享等方法幫助學生理清英語語法體系，引導學生理解并正確應用英語語法知識，在實踐中形成一定的英語語言運用能力。課堂教學具體采用講授、演示、討論、練習等方法；作業(yè)采用習題、寫作、筆記等方式進行。二、課程目標在以應用為導向的原則下，本課程在幫助學生掌握基本語法規(guī)則的基礎上，加強學生的實踐練習，并通過實踐練習鞏固所學語法知識。英語專業(yè)（非師范）《英語語法》課程的培養(yǎng)目標有知識與能力兩個方面。知識目標學生通過本課程的學習，能夠理解并掌握英語語法的基本概念、詞法、句法、時態(tài)、語態(tài)、各類從句，以及各種常見語言結(jié)構(gòu)，如虛擬結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)、強調(diào)結(jié)構(gòu)等等。能力目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的能力：1.在聽、說、讀、寫、譯時有意識地運用英語語法的能力；2.利用語言規(guī)律分析各種語言現(xiàn)象、辨析各種語言錯誤的能力；3.正確使用英語基本句型、結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)等的能力。4.在聽、說、讀、寫、譯方面的語言綜合應用能力。三、課程內(nèi)容及實施1.課程結(jié)構(gòu)鑒于英語專業(yè)（非師范）《英語語法》課程的開設時間僅為一學期，這里本著保持語法體系的完整性，將本課程的主要教學模塊、教學內(nèi)容及學時分配羅列如下：序號模塊教學內(nèi)容學時分配備注1語法概論英語語法概論22

詞法英語詞類、名詞（冠詞、代詞、限定詞等）23形容詞、副詞24情態(tài)動詞、助動詞25謂語動詞I（時態(tài)、語態(tài)）26謂語動詞II（時態(tài)、語態(tài)）27

句法句子成分、句子結(jié)構(gòu)2主謂一致28非謂語動詞I29非謂語動詞II210名詞性從句211形容詞性從句212副詞性從句213虛擬結(jié)構(gòu)214比較、倒裝、強調(diào)結(jié)構(gòu)215常用句型2以上內(nèi)容基本涵蓋了英語語法的詞法和句法兩大模塊。每個方面又可以衍生出更細的分支，這里未列出。2.課程實施安排《英語語法》（非師范）課程總計32學時，大概包括以上15項內(nèi)容，課時安排中包含講授課與實踐課教學，實踐課與講授課同時進行。上述內(nèi)容可依據(jù)學生和教學的實際需要予以刪減、增補和調(diào)整。四、教學條件1、教學場地及設施要求本課程的教學需要多媒體教室或網(wǎng)絡教室。2、教學師資本課程教學需由英語專業(yè)專任教師承擔。3、教材與參考資料教材：[1]RaymondMurphy(英)，《英語在用》劍橋中級英語語法，外語教學與研究出版社，劍橋大學出版社，2001年。[2]章振邦，《新編英語語法教程》（第五版），上海外語教育出版社，2009年。

參考資料：[1]MartinHewings，《英語在用》劍橋高級英語語法，外語教學與研究出版社，劍橋大學出版社，2001年。[2]MartinHewings，劍橋高級英語語法，外語教學與研究出版社，劍橋大學出版社，2014年。[3]雷蒙德·墨菲(RaymondMurphy),劍橋初級英語語法,外研社,2016年。[4]雷蒙德·墨菲(RaymondMurphy),劍橋中級英語語法,外研社,2016年。[5]薄冰,薄冰實用英語語法詳解,山西教育出版社,2014年。[6]薄冰,薄冰大學英語語法,山西教育出版社,2014年。4、教學資源精品課程網(wǎng)站，多媒體課件，現(xiàn)場投影設備等。五、考核評價本課程為考試課。考試采取過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，過程性考核占40%，終結(jié)性考核即期末考試占60%。其中，過程性考核內(nèi)容包括學