一年級(jí)上冊看圖列式學(xué)習(xí)感悟一、教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)上冊《看圖列式》的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)數(shù)字0到10，以及通過圖片和實(shí)際情境理解加減法的概念。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第3單元“認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5”，通過圖片和實(shí)際操作，讓學(xué)生在情境中感知和理解4和5的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過觀察圖片，理解數(shù)字4和5的含義，并能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字4和5進(jìn)行簡單的看圖列式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過觀察圖片，理解數(shù)字4和5的含義，并能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字4和5進(jìn)行看圖列式，并能夠解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、數(shù)字卡片、小動(dòng)物玩具等。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、畫筆、彩泥等。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過PPT展示圖片，引入本節(jié)課的主題“認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5”。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)字4和5，并通過講述圖片中的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)新課（10分鐘）教師通過數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解數(shù)字4和5的含義。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字4和5的加減法。3.看圖列式（10分鐘）教師通過PPT展示看圖列式的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)字4和5，并讓學(xué)生嘗試自己列式。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。題目包括數(shù)字4和5的加減法，以及看圖列式。教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5，4和5的加減法，看圖列式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）數(shù)字4和5的加減法。（2）看圖列式。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字4和5的加減法。4+1=5，51=4，4+2=6，62=4。（2）看圖列式。圖片1：4+1=5圖片2：52=3圖片3：3+2=5八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片和實(shí)際操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5，并掌握4和5的加減法。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣。但在看圖列式的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)字4和5的加減法，如購物時(shí)的找零，或者家庭成員的人數(shù)等，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。同時(shí)，教師可以組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)《看圖列式》一年級(jí)上冊的教學(xué)內(nèi)容，著重于讓學(xué)生通過圖片這一直觀教具，理解數(shù)字4和5的加減法概念。具體章節(jié)內(nèi)容涉及數(shù)字4和5的加減法運(yùn)算，以及如何將這些運(yùn)算應(yīng)用到看圖列式中。例如，教師會(huì)展示一張有4只小鳥的圖片，然后問學(xué)生：“如果再飛來1只小鳥，我們會(huì)看到幾只小鳥呢？”引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，自己得出答案5，即4只小鳥加上1只新飛來的小鳥。這樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在具體的情境中，感知和理解數(shù)字的增減。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)是學(xué)生能夠理解數(shù)字4和5的概念，并能夠進(jìn)行相關(guān)的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將這一概念應(yīng)用到看圖列式中，并能夠解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。例如，教師會(huì)出一道這樣的題目：“超市里有5個(gè)蘋果，你買走了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？”學(xué)生需要通過理解數(shù)字5和3的關(guān)系，得出答案2。這個(gè)過程，不僅考驗(yàn)學(xué)生對數(shù)字的理解，也考驗(yàn)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)教具主要包括PPT、圖片、數(shù)字卡片和小動(dòng)物玩具等。PPT用于展示圖片和相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，圖片用于讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字和運(yùn)算，數(shù)字卡片用于讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的數(shù)字操作，小動(dòng)物玩具則用于創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)具主要包括學(xué)生用書、練習(xí)本、畫筆和彩泥等。學(xué)生用書和練習(xí)本用于記錄和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，畫筆和彩泥則用于學(xué)生進(jìn)行看圖列式的實(shí)際操作，通過畫畫或捏泥的方式，表達(dá)和理解數(shù)學(xué)概念。四、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情境導(dǎo)入：教師通過PPT展示圖片，引入本節(jié)課的主題“認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5”。通過講述圖片中的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示一張有4只小鳥的圖片，然后講述一個(gè)小鳥的故事，讓學(xué)生在情境中感知數(shù)字4。2.教學(xué)新課：教師通過數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解數(shù)字4和5的含義。例如，教師可以拿著數(shù)字卡片4和5，讓學(xué)生觸摸和觀察，理解這兩個(gè)數(shù)字的大小和形狀。3.看圖列式：教師通過PPT展示看圖列式的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)字4和5，并讓學(xué)生嘗試自己列式。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。例如，教師可以展示一張有4個(gè)蛋糕的圖片，然后問學(xué)生：“如果有5個(gè)蛋糕，我們會(huì)看到幾個(gè)蛋糕呢？”讓學(xué)生通過觀察圖片，自己得出答案5。4.課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。題目包括數(shù)字4和5的加減法，以及看圖列式。例如，教師可以出這樣一道題目：“超市里有4個(gè)蘋果，你買走了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生通過實(shí)際操作，得出答案2。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)主要包括認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5，4和5的加減法，看圖列式。例如，教師可以在黑板上寫下數(shù)字4和5，然后在旁邊寫下對應(yīng)的加減法運(yùn)算，如4+1=5和51=4。接著，教師可以寫下一些看圖列式的例子，如4+1=5和52=3。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括數(shù)字4和5的加減法，以及看圖列式。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些數(shù)字4和5的加減法題目，讓學(xué)生在家里練習(xí)。同時(shí)，教師也可以設(shè)計(jì)一些看圖列式的題目，讓學(xué)生在家里嘗試解答。例如，教師可以設(shè)計(jì)一張有3個(gè)球的圖片，然后問學(xué)生：“如果有1個(gè)球加入，我們會(huì)看到幾個(gè)球呢？”讓學(xué)生在家里嘗試解答。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)課后反思主要關(guān)注學(xué)生對數(shù)字4和5的理解和應(yīng)用能力。教師需要反思自己在教學(xué)中是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字4和5的概念，以及是否能夠?qū)⑦@一概念應(yīng)用到看圖列式中。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生在解答實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題時(shí)，是否能夠靈活本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔、生動(dòng)的語言。語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，當(dāng)講解數(shù)字4和5的加減法時(shí)，教師可以說：“4加上1等于5，就像小鳥飛來了一只，我們的數(shù)字就增加了一樣?！倍r(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師需要通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問可以包括開放式問題和學(xué)生之間的互相提問。例如，教師可以問學(xué)生：“你們認(rèn)為數(shù)字4和5的含義是什么呢？”或者讓學(xué)生之間互相提問：“如果你有5個(gè)糖果，你分享了2個(gè)給你的朋友，你還剩下幾個(gè)糖果呢？”四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述故事或者展示圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以講述一個(gè)小鳥的故事，讓學(xué)生在情境中感知數(shù)字4。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問題，并引發(fā)對數(shù)字4和5的思考。五、教案反思在課后，教師需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，學(xué)生是否能夠理解數(shù)字4和5的概念，并能夠進(jìn)行相關(guān)的加減法運(yùn)算。反思教學(xué)過程中的問題和困難，學(xué)生是否能夠?qū)⒏拍顟?yīng)用到看圖列式中，并能夠解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。反思教學(xué)方法和教具的使用效果，是否能夠