（山東專用）八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬試題（含答案）八年級(jí)上學(xué)期期中模擬試題02（山東專用）

（滿分150分，時(shí)間120分鐘）

一、積累運(yùn)用（24分）

閱讀下面的文段，完成下面小題。（8分）

入秋后，整片胡楊林被金燦燦的色彩染透，華貴而（優(yōu)美/壯美），讓人感覺(jué)到一種別致的氣韻。無(wú)數(shù)棵粗壯的胡楊樹(shù)，①，佇立在秋風(fēng)之中，傲然挺拔。遒勁的樹(shù)干裹著斑駁的樹(shù)皮，②。秋風(fēng)卷起零落的黃葉，在經(jīng)年累月與風(fēng)沙的搏斗中，有些胡楊樹(shù)佝僂了、傾斜了，甚至即將倒在地上，但生命沒(méi)有就此結(jié)束。那些失去正常姿態(tài)的胡楊樹(shù)，③，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。這就是生長(zhǎng)在塔河兩岸的胡楊林，敢于戰(zhàn)斗生命極限的一種神奇之樹(shù)?！吧凰酪磺?，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。"連綿成片的胡楊，（彰顯/顯示）著一種眾志成誠(chéng)的氣度。倔強(qiáng)的它們，以勇者的品性存在，選擇寂寥曠遠(yuǎn)的漠野，用堅(jiān)韌面對(duì)風(fēng)刀嚴(yán)酷的摧折，以卓然傲立的姿態(tài)堅(jiān)守被沙塵侵襲的家園。

1．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．佇立遒（qiú）勁（jìn）B．佝僂即（jì）將

C．眾志成誠(chéng)倔（jué）強(qiáng)（jiàng）D．寂寥卓（zhuó）然傲立

2．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．優(yōu)美彰顯B．優(yōu)美顯示

C．壯美彰顯D．壯美顯示

3．在文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．①像一個(gè)個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇士②風(fēng)沙侵蝕之后留下的傷痕被歲月的年輪刻畫成生命的印記③枝頭依然舉著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色葉片兒

B．①枝頭依然舉著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色葉片兒②像一個(gè)個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇士③風(fēng)沙侵蝕之后留下的傷痕被歲月的年輪刻畫成生命的印記

C．①風(fēng)沙侵蝕之后留下的傷痕被歲月的年輪刻畫成生命的印記②像一個(gè)個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇士③枝頭依然舉著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色葉片兒

D．①像一個(gè)個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇士②枝頭依然舉著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色葉片兒③風(fēng)沙侵蝕之后留下的傷痕被歲月的年輪刻畫成生命的印記

4．文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．這就是生長(zhǎng)在塔河兩岸的胡楊林，一種敢于戰(zhàn)斗生命極限的神奇之樹(shù)。

B．這就是生長(zhǎng)在塔河兩岸的胡楊，一種敢于挑戰(zhàn)生命極限的神奇之樹(shù)。

C．這就是生長(zhǎng)在塔河兩岸的胡楊林，敢于挑戰(zhàn)生命極限的一種神奇之樹(shù)。

D．這就是生長(zhǎng)在塔河兩岸的胡楊，敢于戰(zhàn)斗生命極限的一種神奇之樹(shù)。

【答案】1．D2．C3．A4．B

【解析】1．本題考查字音字形。

A.遒勁（jìn）——jìng；

B.即（jì）將——jí；

C.眾志成誠(chéng)——眾志成城（萬(wàn)眾一心，像城墻一樣不可摧毀。比喻同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，力量無(wú)比強(qiáng)大，就能取得成功）。

故選D。

2．本題考查詞語(yǔ)的使用。

優(yōu)美：美好。

壯美：雄壯美麗。

空一，根據(jù)“入秋后，整片胡楊林被金燦燦的色彩染透，華貴而（優(yōu)美/壯美），讓人感覺(jué)到一種別致的氣韻”語(yǔ)境可知，此處是形容整片胡楊林雄壯美麗，應(yīng)使用“壯美"。排除AB；

彰顯：分明而確定地表現(xiàn)。顯著；明顯。

顯示：明顯地表現(xiàn)出來(lái)。

空二，根據(jù)“連綿成片的胡楊，（彰顯/顯示）著一種眾志成誠(chéng)的氣度”語(yǔ)境可知，此處形容連綿成片的胡楊眾志成誠(chéng)的氣度顯著，應(yīng)使用“彰顯"。排除D；

故選C。

3．本題考查銜接與排序。

根據(jù)“無(wú)數(shù)棵粗壯的胡楊樹(shù)，①，佇立在秋風(fēng)之中，傲然挺拔”處語(yǔ)境可知，“像一個(gè)個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇士"的“一個(gè)個(gè)”與無(wú)數(shù)對(duì)應(yīng)，“勇士"形容“胡楊”恰當(dāng)，且與后文的“佇立"語(yǔ)氣連貫。

根據(jù)“遒勁的樹(shù)干裹著斑駁的樹(shù)皮，②。”語(yǔ)境可知，“風(fēng)沙侵蝕之后留下的傷痕被歲月的年輪刻畫成生命的印記"把樹(shù)皮比作印記，生動(dòng)形象地刻畫了樹(shù)皮的樣子，銜接恰當(dāng)。

根據(jù)“那些失去正常姿態(tài)的胡楊樹(shù)，③，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆?！闭Z(yǔ)境可知，“枝頭依然舉著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色葉片兒"具體描繪了“失去正常姿態(tài)的胡楊樹(shù)”的樣子，并與后文“揚(yáng)起生命的風(fēng)帆"語(yǔ)意連貫。

據(jù)此分析可知，文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句的順序是：①像一個(gè)個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇士②風(fēng)沙侵蝕之后留下的傷痕被歲月的年輪刻畫成生命的印記③枝頭依然舉著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色葉片兒。

故選A。

4．本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。

畫線句“這就是生長(zhǎng)在塔河兩岸的胡楊林，敢于戰(zhàn)斗生命極限的一種神奇之樹(shù)”語(yǔ)病是搭配不當(dāng)和語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)刪掉“胡楊林"的“林”字或把“林"改為“樹(shù)”，把“一種"放到“敢于挑戰(zhàn)”之前。

故選B。

5．補(bǔ)全下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）_____________，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）

（2）富貴不能淫，貧賤不能移，_________________。（《富貴不能淫》）

（3）王維在《使至塞上》中，以傳神筆墨描繪奇美壯麗塞外風(fēng)光的詩(shī)句是：“_____________，_________________。"

（4）在《龜雖壽》中，表現(xiàn)了曹操雖然年事已高，但仍有雄心壯志的詩(shī)句是：“_____________，_____________；烈士暮年，壯心不已?！?/p>

（5）陶淵明在《飲酒(其五)》中用問(wèn)答的形式表明內(nèi)心清靜就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子“__________________________。"

（6）寫山之高，水之凈，山水相襯之美的語(yǔ)句是_____________，__________________。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)

【答案】烽火連三月威武不能屈大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A老驥伏櫪志在千里問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏高峰入云清流見(jiàn)底

【詳解】本題考查古詩(shī)文背誦默寫能力。注意“烽”“孤"驥”“櫪"字形正確書(shū)寫。

6．5月30日18時(shí)22分，神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開(kāi)“家門”，歡迎神舟十六號(hào)航天員乘組入駐“天宮”，6名航天員“太空會(huì)師”。為此，你所在的中學(xué)開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（6分）

任務(wù)一：【航天對(duì)聯(lián)我來(lái)擬】（2分）

(1)為慶祝會(huì)師成功，神舟十五號(hào)乘組準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：十五圓夢(mèng)凱歌還

下聯(lián)：

任務(wù)二：【航天夢(mèng)想我踐行】（4分）

(2)航天點(diǎn)亮夢(mèng)想。以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，匯聚更多人逐夢(mèng)筑夢(mèng)的磅礴力量。請(qǐng)你探究下面兩則材料，寫出探究結(jié)果。

【材料一】

航天飛行工程師朱楊柱，中學(xué)時(shí)就在心中埋下航天夢(mèng)的種子。高考時(shí)果斷填報(bào)了國(guó)防科技大學(xué)飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)。十年苦讀，做博士后的他，再燃飛天夢(mèng)。成為中國(guó)第三批預(yù)備航天員后，他刻苦練習(xí)手控交會(huì)對(duì)接，經(jīng)過(guò)上千小時(shí)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)操作，入選神舟十六號(hào)乘組。

【材料二】

航天首個(gè)載荷專家桂海潮，年少時(shí)就有航天夢(mèng)，如今他的太空之旅已啟程?！皡⑴c到載人航天事業(yè)，發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，是一件很幸福的事。"桂海潮說(shuō)。

【答案】(1)示例：十六飛天旌旗揚(yáng)

(2)示例：①人要有夢(mèng)想，并為之努力，持之以恒，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

②學(xué)有所用，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是一件很幸福的事

【詳解】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)需符合主題和對(duì)聯(lián)要求，格式一致、仄起平收。

分析上聯(lián)“十五圓夢(mèng)凱歌還”對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)可知，“十五圓夢(mèng)"交代了主要事件，“十五”是量詞，“圓夢(mèng)"為動(dòng)詞；根據(jù)“5月30日18時(shí)22分，神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開(kāi)‘家門’，歡迎神舟十六號(hào)航天員乘組入駐‘天宮’，6名航天員‘太空會(huì)師’”可歸納“十六騰飛”，與“十五圓夢(mèng)”相對(duì)；

上聯(lián)“凱歌還"是主謂結(jié)構(gòu)，并且交代了事件的結(jié)果和意義；聯(lián)系生活積累，可擬寫“國(guó)威揚(yáng)”，與“凱歌還"相對(duì)；

故可擬寫為：十六飛天國(guó)威揚(yáng)。

（2）本題考查對(duì)材料的提煉、概括。

根據(jù)材料一“航天飛行工程師朱楊柱，中學(xué)時(shí)就在心中埋下航天夢(mèng)的種子。高考時(shí)果斷填報(bào)了國(guó)防科技大學(xué)飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)。十年苦讀，做博士后的他，再燃飛天夢(mèng)。成為中國(guó)第三批預(yù)備航天員后，他刻苦練習(xí)手控交會(huì)對(duì)接，經(jīng)過(guò)上千小時(shí)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)操作，入選神舟十六號(hào)乘組”可知，朱楊柱中學(xué)時(shí)就在心中埋下航天夢(mèng)的種子，為此，不斷努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。由此概括為：人要有夢(mèng)想，并為之努力，持之以恒，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想；

根據(jù)材料二“航天首個(gè)載荷專家桂海潮，年少時(shí)就有航天夢(mèng)，如今他的太空之旅已啟程。‘參與到載人航天事業(yè)，發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，是一件很幸福的事。’桂海潮說(shuō)"可知，桂海潮，年少時(shí)就有航天夢(mèng)，他發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。由此可概括為：發(fā)揮所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是一件很幸福的事。

據(jù)此回答即可。

二、古詩(shī)文閱讀（24分）

閱讀下面這首詩(shī)，回答下面小題。（6分）

新晴野望

[唐]王維

新晴原野曠，極目無(wú)氛垢①。

郭門②臨渡頭，村樹(shù)連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝③。

[注]①氛垢：氛，霧氣，氣。垢：污穢，骯臟。②郭門：外城門，也指城門。③南畝：農(nóng)田的代稱。

7．本首詩(shī)頸聯(lián)寫得最為精彩，請(qǐng)從煉字的角度對(duì)這一聯(lián)詩(shī)進(jìn)行賞析。（3分）

8．同樣是野望，本詩(shī)與王績(jī)的《野望》所表達(dá)的情感是否一致？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（3分）

【答案】7．示例1：分別是“明”和“出”，充分品示出雨后的“新晴”詩(shī)人極目“野望"所見(jiàn)的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下，“白水”波光粼粼，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰"秀出，更加富有層次。

示例2：上句的“白”字和“明"字，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)出雨后水漲，晴日輝映，河流溪澗比平時(shí)顯得明亮奪目；下句的“碧”字和“出"字，也十分逼真地描繪了雨洗遠(yuǎn)山，格外碧綠，雨后空氣清新，山背峰巒得以疊現(xiàn)。這兩個(gè)意象畫面都緊扣著雨后新晴的特點(diǎn)，因而生動(dòng)、具體、逼真，在總體的靜態(tài)中富于動(dòng)感，清幽明麗，生機(jī)勃勃。8．不一樣?！缎虑缫巴访枥L了雨后詩(shī)人眺望原野所見(jiàn)到的田園風(fēng)光，寫出了農(nóng)民抓緊了雨過(guò)天晴的有利時(shí)機(jī)從事勞作的情形，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、愛(ài)田園的情懷。王績(jī)的《野望》寫的是山野秋景。全詩(shī)于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。

【解析】7．本題考查煉字。

頸聯(lián)“白水明田外，碧峰出山后”意為：銀白色的河水在麥田外閃動(dòng)著粼粼波光，青碧的山峰在連綿的群山后傲然挺立。一場(chǎng)夏雨，改變了天空，改變了村莊，也改變了山和水，因?yàn)橛旰笏疂q，晴日照映下，田野外的河水顯得異常明亮。

“明"字用得巧妙。“明”在這里是形容詞用作動(dòng)詞，在雨后陽(yáng)光的照耀下，溪水兀自明亮著，晃人眼目，構(gòu)成了一幅天然絕妙的圖畫。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這般景色的喜愛(ài)之情。

“出"字用得也極巧妙?！俺觥笔恰俺霈F(xiàn)"的意思，“出”將山峰擬人化了，寫出雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰"秀出。

“明”和“出"充分顯示出雨后“新晴”田野外“白水"波光粼粼和被雨水沖洗過(guò)的群山，在太陽(yáng)的照耀下“碧峰”秀出的景色。“明"和“出”的運(yùn)用使得雨后的景色更富有層次性，表達(dá)效果更為傳神。將靜態(tài)之物寫得動(dòng)感十足，體現(xiàn)了作者熱愛(ài)自然、眷戀田園之情。

8．本題考查對(duì)詩(shī)歌的思想情感分析能力。

解題時(shí)，注意可通過(guò)景物描寫，體會(huì)作者的思想情感。

結(jié)合《新晴野望》詩(shī)歌內(nèi)容可知，詩(shī)的開(kāi)頭兩句，總寫新晴野望時(shí)的感受：經(jīng)過(guò)雨水的沖滌，空氣中無(wú)絲毫塵埃，顯得特別明凈清新；極目遠(yuǎn)眺，原野顯得格外空曠開(kāi)闊。詩(shī)人縱目四望鄉(xiāng)村周圍的遠(yuǎn)近景色：遠(yuǎn)處，遙見(jiàn)外城的門樓臨靠著河邊的渡頭；近處，可以看到村邊的綠樹(shù)緊連著溪流的入河口。由總寫原野的新晴、開(kāi)闊，到寫鄉(xiāng)村周圍景色，過(guò)渡自然。第三聯(lián)中上句的“白"字和“明”字，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)出雨后水漲，晴日輝映，河流溪澗比平時(shí)顯得明亮奪目；下句的“碧"字和“出”字，也十分逼真地描繪了雨洗遠(yuǎn)山，格外碧綠，雨后空氣清新，山背峰巒得以疊現(xiàn)。最后“農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝"雖然是虛寫，卻給原野增添了無(wú)限生機(jī)，能讓人想見(jiàn)初夏田間活躍的情狀并感受到農(nóng)忙勞動(dòng)的氣氛寫出了農(nóng)民抓緊了雨過(guò)天晴的有利時(shí)機(jī)而突擊耕種的情形，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、眷戀田園的情懷，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自然、田園生活的熱愛(ài)之情；

《野望》中，詩(shī)歌首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，以情寫景、借景言情的層層深化。薄薄暮色之中，詩(shī)人兀立在東皋之上，舉目四望，一種莫可明狀的孤寂無(wú)依的愁緒涌上心頭，首聯(lián)“徙倚欲何依”即為文章奠定了低沉的感情基調(diào)，黃昏的時(shí)候佇立在東皋村頭悵望，徘徊不定不知該歸依何方。層層樹(shù)林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒惟見(jiàn)落日的余暉。雖然同樣是寫隱居的生活，但有一種低沉之感，油然而生的卻是某種茫然若失、孤獨(dú)無(wú)依的情緒?！跋囝櫉o(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇"這最后兩句完全道出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和悵惘，既然在現(xiàn)實(shí)中找不到相知相識(shí)的朋友，那就只好追懷伯夷、叔齊那樣不食周粟、上山采薇的隱逸之士。詩(shī)人將孤寂彷徨之情與籠罩四野的秋色暮景巧妙的聯(lián)結(jié)起來(lái)，閑情逸致中抒發(fā)了作者惆悵、孤寂的情懷。

閱讀下面文言文，完成下面小題。（18分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】五月十四夜，湖風(fēng)酣暢，月明如洗，繁星盡斂，天水一碧。偕內(nèi)人①系舟于寓樓下，剝菱煮芡，小飲達(dá)曙。人聲既絕，樓臺(tái)燈火，周視悄然，惟四山蒼翠，時(shí)時(shí)滴入杯底，千百年西湖，今夕始獨(dú)為吾有，徘徊顧戀，不謂人世也。子瞻有云：“何地?zé)o月，但少閑人如吾兩人?！庇鑴t謂何地?zé)o閑人，無(wú)事尋事如吾兩人者，未易多得爾。

（取材于徐釚《詞苑叢談》）

【丙】乘興踏月，西入酒家。不覺(jué)人物兩忘，身在世外。

（李白《雜題》其一）

【注釋】①內(nèi)人：妻子。

9．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）

（1）念無(wú)與為樂(lè)者()

（2）庭下如積水空明()

（3）人聲既絕()

10．“水中藻、荇交橫"的“交”與下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．四季交替B．阡陌交通C．交口稱贊D．君子之交

11．【甲】文中的“閑人"意蘊(yùn)豐富。下列對(duì)“閑人”的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．有雅趣的人。以“閑人"自稱，隱含著豁達(dá)的人生態(tài)度。

B．有閑暇的人。以“閑人”自稱，透露出兩人夜游的情致。

C．被閑置的人。以“閑人"自稱，反映了兩人的政治處境。

D．被貶謫的人。以“閑人”自稱，表現(xiàn)了空虛的精神狀態(tài)。

12．閱讀上面三則材料，在下面語(yǔ)段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

親近自然、從自然中獲得美感與精神力量，是中華民族的審美傳統(tǒng)。同樣是“乘興踏月”，蘇軾在的月色下，自適其適，自樂(lè)其樂(lè)；月明如洗，“予”在西湖夜飲，覺(jué)得此刻的西湖“獨(dú)為吾有”，產(chǎn)生了“”的感覺(jué)；李白在月光中以酒助興，產(chǎn)生了“"的世外之感。

13．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）惟四山蒼翠，時(shí)時(shí)滴入杯底。

（2）予不覺(jué)人物兩忘，身在世外。

【答案】9．考慮，想到形容水的澄澈消失10．B11．D12．空靈澄澈留戀徘徊，似在仙境物我兩忘（意思對(duì)即可）13．（1）只有四周蒼翠的青山，時(shí)刻都像滴入杯底—樣令人陶醉。（2）我不知不覺(jué)忘卻了自己，好像置身在人世之外。

【解析】9．本題考查文言詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。

（1）句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。念：考慮，想到。

（2）句意：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明?？彰鳎盒稳菟某纬?。

（3）句意：人聲已經(jīng)消失了。絕：消失。

10．本題考查一詞多義。

“水中藻、荇交橫”中的“交"是“交錯(cuò)”的意思。

A.交接；

B.交錯(cuò)；

C.一齊，同時(shí)；

D.交往；

故選B。

11．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。

D.甲文中的“閑人"意蘊(yùn)豐富，有賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，有面對(duì)孤獨(dú)人生的感慨，還有面對(duì)挫折逆境的豁達(dá)。蘇軾的“閑人”并非指“空虛的精神狀態(tài)”，而是指他對(duì)世俗繁雜事物的超然態(tài)度。他認(rèn)為，人生短暫，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間去追求自己真正感興趣的事物。他稱自己為“閑人”，是因?yàn)樗非髢?nèi)心的自由和寧?kù)o，不愿受到外界的束縛和干擾。此項(xiàng)“空虛的精神狀態(tài)"理解有誤。

故選D。

12．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。

第①空：結(jié)合甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，運(yùn)用比喻的修辭手法，把月光比作清澈的池水，把竹子和柏樹(shù)的影子比作水草，以動(dòng)襯靜，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，形象逼真地寫出了月光的皎潔明亮?？筛爬椋嚎侦`澄澈。

第②空：結(jié)合“今夕始獨(dú)為吾有，徘徊顧戀，不謂人世也"句可知，意思是今晚才只為我擁有，徘徊顧念留戀，不像是在人間啊。產(chǎn)生了“留戀徘徊，似在仙境”的感覺(jué)。

第③空：結(jié)合“不覺(jué)人物兩忘，身在世外"句可知，意思是不知不覺(jué)忘卻了自己，好像置身在人世之外。產(chǎn)生了“物我兩忘”的世外之感。

13．本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：

（1）惟：只有；蒼翠：深綠色；時(shí)時(shí)：時(shí)刻；

（2）予：我；兩忘：兩者一起忘記；世外：人世之外。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲文：元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

乙文：五月十四夜晚，湖風(fēng)舒暢，月光明亮得像洗過(guò)一樣，繁星都消散了，天像水一樣碧綠。在寄居的房屋處帶著妻子在小艇子游玩，剝煮菱芡，喝酒到天亮。人聲已經(jīng)消失了，樓臺(tái)燈火，環(huán)顧四周靜悄悄的，只有蒼翠的青山，時(shí)時(shí)倒映杯底，千百年的西湖，今晚才只為我擁有，徘徊顧念留戀，不像是在人間啊。子瞻曾說(shuō)：“何地?zé)o月，但少閑人如吾兩人。"我則認(rèn)為什么地方?jīng)]有閑人，沒(méi)事找事像我們倆這樣的，也不容易多得啊。

丙文：趁一時(shí)高興踏著月色，向西進(jìn)入酒家。不知不覺(jué)忘卻了自己，好像置身在人世之外。

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

閱讀下面的文字,完成小題。（10分）

【A】

【本報(bào)北京4月22日電】4月22日12時(shí)23分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。據(jù)了解，由我國(guó)自主研制的天舟一號(hào)，它的上行載貨比、貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等綜合能力比肩甚至優(yōu)于國(guó)際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船，快遞貨物經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。此次與天宮二號(hào)進(jìn)入組合體飛行階段，將按計(jì)劃開(kāi)展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以及空間應(yīng)用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項(xiàng)試驗(yàn)。

【B】

天舟一號(hào)瘦身記

①我是太空“快遞小哥”——天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。最近我承接了一項(xiàng)艱巨又光榮的任務(wù)，把貨物送到“客戶"——天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的手中。

②我暗下決心，一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車”——運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能減肥。

③減過(guò)肥的人都知道，腰部的贅肉是很難減下去的。而我的腰部是一個(gè)個(gè)連接框，為了將我高大的身軀牢固連接，這些連接框原先做得很厚實(shí)，顯得臃腫。因此，教練決定第一步就要幫我減腰部贅肉。

④經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，教練將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來(lái)的50%左右，絲毫沒(méi)有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。

⑤我的教練十分嚴(yán)格，不僅不放過(guò)肉眼可見(jiàn)的腰部贅肉，連肉眼幾乎無(wú)法分辨的“皮下脂肪”也不放過(guò)。我的外部是一種壁板結(jié)構(gòu)，壁板連接完成后，組成的密封空間就是裝貨物的肚子了。雖然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教練看來(lái)，依然有減重的空間。他們嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，盡量使壁板厚度貼近設(shè)計(jì)人員給出的公差下限。通過(guò)去除“皮下脂肪”，盡可能讓壁板變薄。由于壁板面積很大，即使去除A4紙那樣薄的一層“脂肪”，整艙的重量也會(huì)下降很多。這不，我的體重因此又減少了30千克左右。

⑥為了裝更多的貨物，設(shè)計(jì)人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域。我的教練連這些貨架也沒(méi)放過(guò)，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架，“貨架面板"——儀器板，使用的是鋁合金蜂窩板；“貨架框架”——立梁，使用的是碳纖維材料，每一項(xiàng)改進(jìn)都運(yùn)用了先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。為此，研制人員采用了“無(wú)應(yīng)力"裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過(guò)2毫米。這些“鍛煉”讓我的肌肉又輕又強(qiáng)壯，我的瘦身計(jì)劃圓滿完成。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

14．為【A】段文字?jǐn)M寫一則標(biāo)題，不超過(guò)10個(gè)字。（2分）

15．閱讀材料【A】，說(shuō)說(shuō)天舟與天宮順利對(duì)接后還要完成哪些任務(wù)（3分）

16．材料【A】告訴我們天舟一號(hào)的上行載貨比、貨物運(yùn)輸?shù)染C合能力比肩甚至優(yōu)國(guó)際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船。結(jié)合材料【B】說(shuō)說(shuō)研制人員采取了哪些措施讓天舟一號(hào)裝載更多的貨物（5分）

【答案】14．示例：天舟天宮順利對(duì)接。15．(1)推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)；(2)空間應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)；(3)航天技術(shù)領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)。16．示例：①飛船的腰部連接框設(shè)計(jì)成鏤空形式；②讓外部壁板變薄；③飛船的腹部分成許多區(qū)域；④選用輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架；⑤采用了“無(wú)應(yīng)力"裝配方式。

【解析】14．本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。

新聞的標(biāo)題可以根據(jù)新聞的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)擬定，并且按照“對(duì)象+事件”的形式進(jìn)行概括。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)“4月22日12時(shí)23分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接"可知，對(duì)象為“天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間”，事件為“順利對(duì)接”，因?yàn)橛凶謹(jǐn)?shù)限制，故可擬寫為“天舟天宮順利對(duì)接”。

15．本題考查材料內(nèi)容的概括。

根據(jù)材料【A】“將按計(jì)劃開(kāi)展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以及空間應(yīng)用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項(xiàng)試驗(yàn)"可提煉為：推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)；空間應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)；航天技術(shù)領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)。

16．本題考查篩選信息。

根據(jù)材料【B】第④段“教練將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的‘肉肉’”可概括為：飛船的腰部連接框設(shè)計(jì)成鏤空形式；

根據(jù)第⑤段“他們嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，盡量使壁板厚度貼近設(shè)計(jì)人員給出的公差下限。通過(guò)去除‘皮下脂肪’，盡可能讓壁板變薄"可概括為：讓外部壁板變?。?/p>

根據(jù)第⑥段“為了裝更多的貨物，設(shè)計(jì)人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域”可概括為：飛船的腹部分成許多區(qū)域；

根據(jù)第⑥段“他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架"可概括為：選用輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架；

根據(jù)第⑥段“為此，研制人員采用了‘無(wú)應(yīng)力’裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過(guò)2毫米”可概括為：采用了“無(wú)應(yīng)力"裝配方式。

閱讀下文，回答下面問(wèn)題。（22分）

生機(jī)

汪曾祺

芋頭

①一九四六年夏天，我離開(kāi)昆明去上海，途經(jīng)香港。因?yàn)榈却?，我滯留了幾天，住在一家華僑公寓的樓上。這是一家下等公寓，已經(jīng)很舊了，墻壁多半沒(méi)有粉刷過(guò)。住客是開(kāi)機(jī)帆船的水手，跑澳門做魷魚(yú)、蠔油生意的小商人，準(zhǔn)備到南洋開(kāi)飯館的廚師，還有一些說(shuō)不清是什么身份的人。這里吃住都是很便宜的。住，很簡(jiǎn)單，有一張席子，隨便哪里都能躺一夜。每天兩頓飯，米很白，菜是一碟炒通菜、一碟在開(kāi)水里焯過(guò)的墨斗魚(yú)腳，頓頓如此。墨斗魚(yú)腳，我倒愛(ài)吃，因?yàn)檫@是海味——我在昆明七年，很少吃到海味。只是我心情很不好。我到上海，想去謀一個(gè)職位，一點(diǎn)兒著落也沒(méi)有，真是前途渺茫。帶來(lái)的錢，買了船票，已經(jīng)所剩無(wú)幾。在這里我又是舉目無(wú)親，連一個(gè)可以說(shuō)說(shuō)話的人都沒(méi)有。我整天無(wú)所事事，除了到皇后大道、德輔道去瞎逛，就是踅到走廊上去看水手、小商人、廚師玩耍。真是無(wú)聊呀！

②我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，一棵芋頭！樓上的一側(cè)，有一個(gè)很大的陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上堆著一堆煤塊，煤塊里竟然長(zhǎng)出一棵芋頭！大概不知是誰(shuí)把一個(gè)不中吃的芋頭隨手扔在煤堆里，它竟然活了。沒(méi)有土壤，更沒(méi)有肥料，僅僅靠一點(diǎn)兒雨水，它，長(zhǎng)出了幾片碧綠肥厚的大葉子，在微風(fēng)里高高興興地?fù)u曳著。在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉，我心里真是說(shuō)不出的喜歡。

③這幾片綠葉使我欣慰，并且，毫不夸張地說(shuō)，使我獲得一點(diǎn)兒生活的勇氣。

豆芽

④秦老九去點(diǎn)豆子。所有的田埂都點(diǎn)到了。豆子一般都點(diǎn)在田埂的兩側(cè)，很少占用好地。豆子不需要精心管理，任其自由生長(zhǎng)就行。還剩下一把豆子，秦老九懶得把這把豆子帶回去，就掀開(kāi)路旁的一塊石頭，把這把豆子撒到石頭下面。

⑤過(guò)了一陣子，過(guò)了谷雨，立夏了，秦老九到田頭去干活，路過(guò)這塊石頭，他的眼睛瞪得像鈴鐺-----石頭升高了！他趴下來(lái)看，豆子發(fā)了芽，一群豆芽把石頭頂起來(lái)了！

⑥“咦！”

⑦剎那之間，秦老九成了一個(gè)哲學(xué)家。

長(zhǎng)進(jìn)樹(shù)皮里的鐵蒺藜

⑧玉淵潭當(dāng)中有一條南北走向的長(zhǎng)堤，把玉淵潭隔成了東湖和西湖。堤中間有一水閘，東西兩湖之水可通過(guò)。早年間，東湖岸邊攔了鐵絲網(wǎng)。附近的老居民把鐵絲網(wǎng)叫鐵蒺藜。鐵絲網(wǎng)就纏在湖邊的柳樹(shù)干上，繞一個(gè)圈，用釘子釘死。東湖被圈起來(lái)了。湖里長(zhǎng)滿了水草，有成群的野鴨鳧游，沒(méi)有人。湖中的堤上還可以通過(guò)，也可以散散步，但是最好不要停留太久。

⑨后來(lái)，鐵絲網(wǎng)拆掉了。岸上有人散步、遛鳥(niǎo)，湖里有了游船，還有人劃著輪胎內(nèi)帶扎成的筏子撒網(wǎng)捕魚(yú)，有人彈吉他、吹口琴、唱歌。住在附近的老人每天在固定的地方聚會(huì)閑談。他們談柴米油鹽、家長(zhǎng)里短、玉淵潭的變遷……

⑩但是鐵蒺藜并沒(méi)有拆凈。有一棵柳樹(shù)上還留著一圈。鐵蒺藜勒得緊，柳樹(shù)長(zhǎng)大了，鐵蒺藜長(zhǎng)進(jìn)樹(shù)皮里去了。兜著鐵蒺藜的樹(shù)皮愈合了，鼓出了一圈，外面還露著一截鐵的毛刺。

有人問(wèn)：“這棵樹(shù)怎么啦？"

一個(gè)老人說(shuō)：“鐵蒺藜勒的！”

這棵柳樹(shù)將帶著一圈長(zhǎng)進(jìn)樹(shù)皮里的鐵蒺藜繼續(xù)往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得很大，很高。

（選自《人間草木》天津人民出版社，有改動(dòng)）

17．文中的芋頭、豆芽、柳樹(shù)有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

18．作者要寫“芋頭”，為什么在開(kāi)頭花大量筆墨寫“我”的經(jīng)歷？（4分）

19．汪曾祺在《昆明的雨》中寫道：“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。"句中的逗號(hào)運(yùn)用頗值得玩味：一字一頓，不但強(qiáng)調(diào)了味道，還舒張了文氣，讀起來(lái)像聊天，體現(xiàn)了汪曾祺散文語(yǔ)言口語(yǔ)化的特色。請(qǐng)從標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的角度，比較下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你更欣賞哪一句，并說(shuō)明理由。（5分）

原句：沒(méi)有土壤，更沒(méi)有肥料，僅僅靠一點(diǎn)兒雨水，它，長(zhǎng)出了幾片碧綠肥厚的大葉子，在微風(fēng)里高高興興地?fù)u曳著。

改句：沒(méi)有土壤更沒(méi)有肥料，僅僅靠一點(diǎn)兒雨水，它長(zhǎng)出了幾片碧綠肥厚的大葉子，在微風(fēng)里高高興興地?fù)u曳著。

20．“這棵柳樹(shù)將帶著一圈長(zhǎng)進(jìn)樹(shù)皮里的鐵蒺藜繼續(xù)往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得很大，很高。”文章末尾意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）

21．本文與茅盾的《白楊禮贊》在寫法上有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

【答案】17．①都遭遇了困境：芋頭被扔進(jìn)煤堆里，豆子被壓在石頭下，柳樹(shù)被纏上了鐵蒺藜。②都表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力：芋頭長(zhǎng)出了綠葉，豆芽將石頭頂起，柳樹(shù)帶著鐵蒺藜長(zhǎng)大了。18．寫出了“我"當(dāng)時(shí)困頓、孤獨(dú)的處境以及情緒的低落與內(nèi)心的迷茫，為下文“我”看到芋頭從煤堆里長(zhǎng)出綠葉感到驚喜、并從中獲得生活的勇氣做鋪墊。19．示例：我更欣賞原句。原句“沒(méi)有土壤，更沒(méi)有肥料”，運(yùn)用逗號(hào)，強(qiáng)調(diào)了芋頭生存環(huán)境的惡劣，生存機(jī)會(huì)的渺茫；“它”后面運(yùn)用逗號(hào)，強(qiáng)調(diào)了芋頭生命力的頑強(qiáng)(或：表現(xiàn)了“我"看到芋頭長(zhǎng)出綠葉時(shí)的驚喜)；原句用逗號(hào)，長(zhǎng)短句相結(jié)合，語(yǔ)言表達(dá)更靈活多變。20．示例：生命或許會(huì)受到束縛，甚至?xí)艿酱輾埡蛡?，但傷口總有一天?huì)愈合，飽受摧殘的生命終有抬頭的日子。21．都運(yùn)用了托物抒情（言志）的寫法。本文描寫三種植物雖身處逆境但仍蓬勃生長(zhǎng)，表現(xiàn)出作者對(duì)頑強(qiáng)生命力的贊美，對(duì)未來(lái)充滿希望的健康情懷；《白楊禮贊》通過(guò)對(duì)西北極普通的白楊樹(shù)的描寫，表達(dá)了作者對(duì)北方農(nóng)民的贊美及樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的民族精神的贊美。

【解析】17．本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。

根據(jù)文章第②段“大概不知是誰(shuí)把一個(gè)不中吃的芋頭隨手扔在煤堆里”，第④段“就掀開(kāi)路旁一塊石頭，把豆子撒到石頭下面”，第⑧段“鐵絲網(wǎng)就纏在湖邊的柳樹(shù)干上”可知，三者都遭遇了困境。

根據(jù)文章第②段“僅僅靠一點(diǎn)兒雨水，它，長(zhǎng)出了幾片碧綠肥厚的大葉子，在微風(fēng)里高高興興地?fù)u曳著”，第⑤段“豆子發(fā)了芽，一群豆芽把石頭頂起來(lái)了”，第⑩段“柳樹(shù)長(zhǎng)大了，把鐵蒺藜長(zhǎng)進(jìn)樹(shù)皮里去了"可知，三者又都在困境中頑強(qiáng)生存。

18．本題考查對(duì)文章的理解分析能力。

根據(jù)文章第①段“我到上海，想去謀一個(gè)職位，一點(diǎn)兒著落也沒(méi)有，真是前途渺茫。帶來(lái)的錢，買了船票，已經(jīng)所剩無(wú)幾。在這里我又是舉目無(wú)親，連一個(gè)可以說(shuō)說(shuō)話的人都沒(méi)有”可知，作者正處于低落與迷茫時(shí)期，根據(jù)第③段“使我獲得一點(diǎn)兒生活的勇氣"可知，作者正是看到頑強(qiáng)的芋頭，才有了對(duì)抗生活磨難的勇氣，所以作者的經(jīng)歷及心情對(duì)看到芋頭和改變心境起鋪墊作用。

19．本題考查句子的賞析。

此題可參考題干中對(duì)汪老語(yǔ)言特點(diǎn)的介紹進(jìn)行分析。

原句與改句相比，多了兩個(gè)逗號(hào)，使整個(gè)句群長(zhǎng)短句并存，錯(cuò)落有致，語(yǔ)言表達(dá)更靈活多變。第一處的逗號(hào)，使得兩個(gè)“沒(méi)有”成為兩個(gè)獨(dú)立的分句，強(qiáng)調(diào)了芋頭生存環(huán)境的惡劣；第二處逗號(hào)，突出了主語(yǔ)“它”，同樣起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)了芋頭生命力的頑強(qiáng)。

20．本題考查句子的賞析。理解語(yǔ)句要與理解全文相結(jié)合。

這個(gè)句子表面上是說(shuō)柳樹(shù)，其實(shí)可以用于形容任何生命，句中的“鐵蒺藜”象征著困難、挫折等；“長(zhǎng)得很大，很高"則代表努力拼搏戰(zhàn)勝挫折之后的收獲。據(jù)此寫出感悟即可。

示例：在生命的長(zhǎng)河中，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難，拭干淚、帶著傷痛繼續(xù)前行，生命依然會(huì)蓬勃地生長(zhǎng)。

21．本題考查表現(xiàn)手法。

《白楊禮贊》作者以西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)”的白楊樹(shù)，來(lái)象征堅(jiān)韌、勤勞的北方農(nóng)民，歌頌他們?cè)诿褡褰夥哦窢?zhēng)中的樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)的精神，同時(shí)對(duì)于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們"也投出了辛辣的嘲諷。運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法；

本文寫了芋頭被扔進(jìn)煤堆里卻長(zhǎng)出了綠葉，豆芽被壓在石頭下卻將石頭頂起，柳樹(shù)被纏上了鐵蒺藜，柳樹(shù)卻帶著鐵蒺藜長(zhǎng)大了的事例，芋頭、豆芽、柳樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，但是它們卻從未向命運(yùn)低頭認(rèn)輸，它們勇敢地接受磨煉、考驗(yàn)，展現(xiàn)了它們頑強(qiáng)不屈的精神，表達(dá)了作者對(duì)頑強(qiáng)生命力的贊美，對(duì)未來(lái)充滿希望。也運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。

四、名著閱讀（8分）

閱讀下面從《紅星照耀中國(guó)》中摘錄的文字，回答后面的問(wèn)題。

摘錄一：我第二次看見(jiàn)他是傍晚的時(shí)候，毛澤東光著頭在街上走，一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話，一邊認(rèn)真地在做著手勢(shì)。我起先認(rèn)不出是他，后來(lái)等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬(wàn)元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。

（第三章：在保安——蘇維埃掌權(quán)人物）

摘錄二：你為什么參加紅軍？我問(wèn)道。“我的家在福建漳州附近。我平時(shí)上山砍柴，冬天就采集樹(shù)皮。我常常聽(tīng)村里人講起紅軍。他們說(shuō)紅軍幫助窮人，這叫我喜歡”。

（第十章：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平——紅小鬼）

22．從摘錄一中，可以看出毛澤東具有哪些精神品質(zhì)？（4分）

23．摘錄二中，“喜歡"一詞寫出了紅軍的魅力，結(jié)合你對(duì)《紅星照耀中國(guó)》整本書(shū)的閱讀，說(shuō)說(shuō)這種魅力都體現(xiàn)在哪些方面。（4分）

【答案】22．參考：生活簡(jiǎn)樸，平易近人、質(zhì)樸純真、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等。23．參考：崇高的理想；堅(jiān)定的信念；為人民謀幸福；高尚的精神品質(zhì)等

【解析】22．考查分析人物形象。

根據(jù)“毛澤東光著頭在街上走”可得：生活簡(jiǎn)樸。

根據(jù)“一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話，一邊認(rèn)真地在做著手勢(shì)"可得：平易近人，質(zhì)樸純真。

根據(jù)“南京雖然懸賞二十五萬(wàn)元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走”可得：堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

23．考查名著賞析?？山Y(jié)合《紅星照耀中國(guó)》對(duì)于紅軍領(lǐng)導(dǎo)人和紅軍戰(zhàn)士的描寫來(lái)分析。

紅軍有崇高的理解與堅(jiān)定的信念。如，周恩來(lái)對(duì)民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬盡座；北伐時(shí)，周恩來(lái)奉命去上海準(zhǔn)備起義，他到上海時(shí)毫無(wú)起義經(jīng)驗(yàn)，唯一的武器是他的革命決心和堅(jiān)定的馬克思主義理論知識(shí)。

紅軍為人民謀幸福。這一點(diǎn)可從作者記錄了紅軍在蘇區(qū)的一系列政治經(jīng)濟(jì)工作看出。紅軍在蘇區(qū)實(shí)行土改，實(shí)現(xiàn)了“耕者有其田”，賦予人民以權(quán)力和自由，讓蘇區(qū)人民過(guò)上了幸福的生活。

紅軍有高尚的精神品質(zhì)。如，毛澤東質(zhì)樸純真，真誠(chéng)老實(shí)，平易近人，頗有幽默感，喜歡憨笑，說(shuō)話真誠(chéng)老實(shí)，斯諾有機(jī)會(huì)核對(duì)他的許多話，結(jié)果往往發(fā)現(xiàn)這些話是對(duì)的。經(jīng)常毫不惹眼地坐在群眾大會(huì)和紅色劇院的觀眾中間，玩得很高興。

五、作文（60分+卷面2分）

24．閱讀下面的材料，按要求作文。

幸福，無(wú)需思考。我們想得太多，往往會(huì)與幸福擦肩而過(guò)，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不該是懸在終點(diǎn)處的獎(jiǎng)賞，它只是道路中偶然乍現(xiàn)的光亮。

（選自《梁永安：閱讀、游歷和愛(ài)情》，有刪改）

生活從不缺少幸福，幸福總會(huì)與我們不期而遇。吃一次美食，讀一篇美文，獲一次鼓勵(lì)是幸福；挨一次批評(píng)，道一次離別，受一次波折也是幸福。幸福無(wú)需太多思考，點(diǎn)滴幸福，皆成永恒……

請(qǐng)你結(jié)合材料，從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可展開(kāi)議論，文體不限（詩(shī)歌除外）。文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實(shí)地名、校名、人名等。字?jǐn)?shù)不少于600字。

（1）命題作文：幸福無(wú)需太多思考

（2）半命題作文：______的幸福，永恒

【答案】例文一：

幸福無(wú)需太多思考

什么是幸福？是擁有數(shù)不盡的的金錢嗎？不是。是穿著名牌衣服、帶著勞力士嗎？未必。那些都只是物質(zhì)上的，而真正的幸福是更偏向于精神上的、發(fā)自內(nèi)心的、由內(nèi)而外的一種滿足……

人人皆可幸福，萬(wàn)物皆可。瞧，路邊一只流浪狗偶爾找到一根帶肉的骨頭，搖著尾巴、開(kāi)心地啃著。而沒(méi)有人來(lái)打攪他，它就很幸福；一對(duì)騎著單車的戀人，在午后陽(yáng)光的陪伴下唱著自己喜愛(ài)的歌、身旁有愛(ài)人相伴，他們雖然沒(méi)有寶馬車，但他們依舊幸福。

我很幸福。我沒(méi)有一個(gè)很大的家，我也沒(méi)有同齡人那么多絢麗多彩的衣服。我只有一個(gè)很愛(ài)我的母親和一個(gè)很愛(ài)我的父親，我知道他們不能給我更多，但，只要他們愛(ài)著我，那就足夠了。

我很幸福。有時(shí)父母忙于工作很晚回家，在門外細(xì)心的媽媽總會(huì)提醒毛手毛腳的爸爸：“輕點(diǎn)，孩子在睡覺(jué)呢。小心別吵著孩子?！比缓笪揖吐?tīng)到鑰匙小心的插進(jìn)鑰匙孔里，以及緩慢的速度轉(zhuǎn)動(dòng)著。“咔。"門開(kāi)了，他們也總是會(huì)小心翼翼地拉開(kāi)門，輕輕地，慢慢地，躡手躡腳地走進(jìn)屋來(lái)。接著才如釋重負(fù)的舒了一口氣。那時(shí)的我躲在被子里偷偷的笑，我真的很幸福。

我很幸福。我過(guò)生日的時(shí)候父母中會(huì)早早下班，然后變戲法一樣的從后面拎出一個(gè)小蛋糕。我一臉驚喜地看著他們，他們也會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起孩子，我們只能送給你這么小的一個(gè)蛋糕，忘記給你買禮物，也不能給你辦生日派對(duì)……下次！我保證下次一定做到！”呵呵，我的“傻"父母啊，你們何須自責(zé)？只要是你們送的，比什么都珍貴……

其實(shí)，幸福是“臨行密密縫縫，意恐遲遲歸”的濃濃母愛(ài)；幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"隱士情懷；幸福，是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的勞苦收獲；幸福，也是“竹中窺落日，鳥(niǎo)向檐上飛"的有趣生活。幸福與否是不能用金錢和物質(zhì)來(lái)衡量的。停下來(lái)，感受一下生活；感受一下父母的愛(ài)；感受、體會(huì)一下周圍的世界。你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：

幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，真的無(wú)需太多思考。

例文二：

家給予的幸福，永恒

我經(jīng)常問(wèn)媽媽：“幸福是什么，什么是幸福？我有沒(méi)有幸福？”媽媽總是告訴我：“你有沒(méi)有幸福你不知道嗎？如果你不知道自己有沒(méi)有幸福，那就自己去尋找。"于是，我便去嘗試尋找幸福。

在奶奶的飯館里，我一個(gè)人玩的太無(wú)聊了，便跑出去。走啊走，玩啊玩，在不知不覺(jué)中我忘記回家的方向了，看著這一張張陌生的面孔，我心里又是害怕又是著急。我向四周瞧瞧嘴里還小聲嘀咕著：“媽媽，媽媽，你在哪？我要回家！

當(dāng)時(shí)，我還小，不知道此時(shí)此刻該干嗎。只好在路邊來(lái)回尋找回家的路線。“珊珊，珊珊。”我隱隱聽(tīng)見(jiàn)了幾聲呼叫聲，便立刻回頭去找叫我的人?？墒俏铱吹降倪€是一張張陌生的面孔。我更著急了，我想沿著路邊慢慢的找回家，走了很長(zhǎng)時(shí)間，我依然沒(méi)有找到自己溫暖而舒適的家。太陽(yáng)也漸漸地下山了，路上的行人慢慢的少了，終于，我禁不住大聲哭了起來(lái)，“媽媽，媽媽，你在哪兒，我要回家……"突然，遠(yuǎn)處有幾個(gè)人向我跑來(lái)，仔細(xì)一看是奶奶，爸爸和媽媽，我又高興又委屈的沖了過(guò)去，抱住媽媽說(shuō)：“媽媽，我要回家！

媽媽說(shuō)：“珊珊，知道什么是幸福了嗎？”我搖了搖頭，媽媽說(shuō)：“這就是幸福，在你最需要幫助、呵護(hù)、溫暖時(shí)，你的爸爸、媽媽都可以給你幸福！

可我卻還是滿腦疑問(wèn)，這也是幸福嗎？

隨著時(shí)間的飛逝，我轉(zhuǎn)眼間已是初一的女生了。在一個(gè)星期天的早上，爸爸必須去參加公司的會(huì)議，媽媽要去看店，而妹妹要去上學(xué)習(xí)班。只有我一個(gè)人度過(guò)這個(gè)無(wú)聊的星期天。我呆呆地望著窗外的小鳥(niǎo)，親密地聚在一起，忽然我腦前閃過(guò)“幸福"兩個(gè)字。

“對(duì)呀！這就是幸福，一家人和和睦睦的在一起，在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的吃飯，有難一起承擔(dān)，有福一起享，一家人永不分離，這就是幸福，原來(lái)，我一直生活在幸福之中！

晚上，我們一家人又團(tuán)聚在一起，吃著飯，說(shuō)說(shuō)笑笑。我看著我這和睦的一家人，我才知道，原來(lái)幸福在我的身邊！此時(shí)，我好像快要幸福的飛起來(lái)了。“媽媽，我終于知道了，我原來(lái)一直生活在一個(gè)幸福的家庭中！

從此，我更加珍惜和家人在一起的幸福時(shí)光了。來(lái)自家庭的幸福，永遠(yuǎn)圍繞在我身邊……

【詳解】（1）本題考查命題作文，題目是“幸福無(wú)需太多思考”。

審題立意。意在提醒幸福無(wú)處不在。用心發(fā)現(xiàn)，用心感知，無(wú)需太多思考，抓住瞬間，珍惜當(dāng)下，幸福俯拾即是。題中“幸福"是主題，“無(wú)需太多思考”是關(guān)鍵詞，“無(wú)需太多思考"不是不思考，而是少思考，多發(fā)現(xiàn)，善感知。生活中時(shí)時(shí)有幸福，處處有幸福，幸福來(lái)臨，無(wú)需太多思考，不要太多顧慮，抓住瞬間，即為幸福。

選材構(gòu)思。幸福是什么？幸福就是話語(yǔ)中流露出的關(guān)心；幸福就是一個(gè)甜甜的鼓勵(lì)的微笑；幸福就是一個(gè)微小的友愛(ài)的動(dòng)作；幸福就是媽媽對(duì)女兒沉甸甸的疼愛(ài)；幸福就是老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)；幸福就是同學(xué)之間純潔的友愛(ài)；幸福就是在沮喪無(wú)助時(shí)路人的一句問(wèn)候；幸福就是口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水；幸福就是筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床；幸福就是孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋……從生活中挖掘幸福的素材，敘寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想即可。

寫法體裁。本文即可寫記敘類文章，也可以寫議論文。寫記敘文要注意選材要精當(dāng)，從小事入手，采用以小見(jiàn)大的寫法，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。寫議論文，要注意觀點(diǎn)明確，要利用多種的論證方法進(jìn)行闡述，達(dá)到以理服人的效果。

（2）本題考查半命題作文，題目是“______的幸福，永恒”。

審題立意。生活中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)。此題意在引導(dǎo)學(xué)生感知幸福，體悟幸福，記住幸福，回味幸福。讓幸福瞬間，成為永恒。作文時(shí)應(yīng)突出“幸福永恒"的主題。填寫部分可以是人、事、物……，也可以是一種感受、一種情緒、一種狀態(tài)……?？蓪?shí)寫，也可虛寫。

選材構(gòu)思：本題作文時(shí)首先要補(bǔ)全題目，可從生活中的人、事、物、情等方面選材構(gòu)思，如：母愛(ài)的幸福，永恒；同學(xué)關(guān)愛(ài)的幸福，永恒；小草帶來(lái)的幸福，永恒；清泉給予的幸福，永恒……凡是那些給自己帶來(lái)濃郁感觸，影響深遠(yuǎn)的素材皆可入文，敘寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，從而突出幸福永恒這一主題。

寫法體裁。本文即可記敘，也可以議論。寫記敘文要突出真情實(shí)感，敘述具體，描寫細(xì)致，抒情由衷。寫議論文，要注意觀點(diǎn)明確，要利用多種的論證方法進(jìn)行闡述“幸福永恒”的觀點(diǎn)。從而表達(dá)積極健康的思想。八年級(jí)上學(xué)期期中模擬試題02（山東專用）

（滿分150分，時(shí)間120分鐘）

一、積累運(yùn)用（24分）

閱讀下面的文段，完成下面小題。（8分）

入秋后，整片胡楊林被金燦燦的色彩染透，華貴而（優(yōu)美/壯美），讓人感覺(jué)到一種別致的氣韻。無(wú)數(shù)棵粗壯的胡楊樹(shù)，①，佇立在秋風(fēng)之中，傲然挺拔。遒勁的樹(shù)干裹著斑駁的樹(shù)皮，②。秋風(fēng)卷起零落的黃葉，在經(jīng)年累月與風(fēng)沙的搏斗中，有些胡楊樹(shù)佝僂了、傾斜了，甚至即將倒在地上，但生命沒(méi)有就此結(jié)束。那些失去正常姿態(tài)的胡楊樹(shù)，③，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。這就是生長(zhǎng)在塔河兩岸的胡楊林，敢于戰(zhàn)斗生命極限的一種神奇之樹(shù)。“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。"連綿成片的胡楊，（彰顯/顯示）著一種眾志成誠(chéng)的氣度。倔強(qiáng)的它們，以勇者的品性存在，選擇寂寥曠遠(yuǎn)的漠野，用堅(jiān)韌面對(duì)風(fēng)刀嚴(yán)酷的摧折，以卓然傲立的姿態(tài)堅(jiān)守被沙塵侵襲的家園。

1．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．佇立遒（qiú）勁（jìn）B．佝僂即（jì）將

C．眾志成誠(chéng)倔（jué）強(qiáng)（jiàng）D．寂寥卓（zhuó）然傲立

2．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．優(yōu)美彰顯B．優(yōu)美顯示

C．壯美彰顯D．壯美顯示

3．在文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．①像一個(gè)個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇士②風(fēng)沙侵蝕之后留下的傷痕被歲月的年輪刻畫成生命的印記③枝頭依然舉著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色葉片兒

B．①枝頭依然舉著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色葉片兒②像一個(gè)個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇士③風(fēng)沙侵蝕之后留下的傷痕被歲月的年輪刻畫成生命的印記

C．①風(fēng)沙侵蝕之后留下的傷痕被歲月的年輪刻畫成生命的印記②像一個(gè)個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇士③枝頭依然舉著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色葉片兒

D．①像一個(gè)個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇士②枝頭依然舉著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色葉片兒③風(fēng)沙侵蝕之后留下的傷痕被歲月的年輪刻畫成生命的印記

4．文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．這就是生長(zhǎng)在塔河兩岸的胡楊林，一種敢于戰(zhàn)斗生命極限的神奇之樹(shù)。

B．這就是生長(zhǎng)在塔河兩岸的胡楊，一種敢于挑戰(zhàn)生命極限的神奇之樹(shù)。

C．這就是生長(zhǎng)在塔河兩岸的胡楊林，敢于挑戰(zhàn)生命極限的一種神奇之樹(shù)。

D．這就是生長(zhǎng)在塔河兩岸的胡楊，敢于戰(zhàn)斗生命極限的一種神奇之樹(shù)。

5．補(bǔ)全下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）_____________，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）

（2）富貴不能淫，貧賤不能移，_________________。（《富貴不能淫》）

（3）王維在《使至塞上》中，以傳神筆墨描繪奇美壯麗塞外風(fēng)光的詩(shī)句是：“_____________，_________________。”

（4）在《龜雖壽》中，表現(xiàn)了曹操雖然年事已高，但仍有雄心壯志的詩(shī)句是：“_____________，_____________；烈士暮年，壯心不已。"

（5）陶淵明在《飲酒(其五)》中用問(wèn)答的形式表明內(nèi)心清靜就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子“___

_________________?！?/p>

（6）寫山之高，水之凈，山水相襯之美的語(yǔ)句是_____________，__________________。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)

6．5月30日18時(shí)22分，神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開(kāi)“家門”，歡迎神舟十六號(hào)航天員乘組入駐“天宮”，6名航天員“太空會(huì)師"。為此，你所在的中學(xué)開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（6分）

任務(wù)一：【航天對(duì)聯(lián)我來(lái)擬】（2分）

(1)為慶祝會(huì)師成功，神舟十五號(hào)乘組準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：十五圓夢(mèng)凱歌還

下聯(lián)：

任務(wù)二：【航天夢(mèng)想我踐行】（4分）

(2)航天點(diǎn)亮夢(mèng)想。以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，匯聚更多人逐夢(mèng)筑夢(mèng)的磅礴力量。請(qǐng)你探究下面兩則材料，寫出探究結(jié)果。

【材料一】

航天飛行工程師朱楊柱，中學(xué)時(shí)就在心中埋下航天夢(mèng)的種子。高考時(shí)果斷填報(bào)了國(guó)防科技大學(xué)飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)。十年苦讀，做博士后的他，再燃飛天夢(mèng)。成為中國(guó)第三批預(yù)備航天員后，他刻苦練習(xí)手控交會(huì)對(duì)接，經(jīng)過(guò)上千小時(shí)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)操作，入選神舟十六號(hào)乘組。

【材料二】

航天首個(gè)載荷專家桂海潮，年少時(shí)就有航天夢(mèng)，如今他的太空之旅已啟程。“參與到載人航天事業(yè)，發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，是一件很幸福的事?！惫鸷３闭f(shuō)。

二、古詩(shī)文閱讀（24分）

閱讀下面這首詩(shī)，回答下面小題。（6分）

新晴野望

[唐]王維

新晴原野曠，極目無(wú)氛垢①。

郭門②臨渡頭，村樹(shù)連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝③。

[注]①氛垢：氛，霧氣，氣。垢：污穢，骯臟。②郭門：外城門，也指城門。③南畝：農(nóng)田的代稱。

7．本首詩(shī)頸聯(lián)寫得最為精彩，請(qǐng)從煉字的角度對(duì)這一聯(lián)詩(shī)進(jìn)行賞析。（3分）

8．同樣是野望，本詩(shī)與王績(jī)的《野望》所表達(dá)的情感是否一致？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（3分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。（18分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】五月十四夜，湖風(fēng)酣暢，月明如洗，繁星盡斂，天水一碧。偕內(nèi)人①系舟于寓樓下，剝菱煮芡，小飲達(dá)曙。人聲既絕，樓臺(tái)燈火，周視悄然，惟四山蒼翠，時(shí)時(shí)滴入杯底，千百年西湖，今夕始獨(dú)為吾有，徘徊顧戀，不謂人世也。子瞻有云：“何地?zé)o月，但少閑人如吾兩人。"予則謂何地?zé)o閑人，無(wú)事尋事如吾兩人者，未易多得爾。

（取材于徐釚《詞苑叢談》）

【丙】乘興踏月，西入酒家。不覺(jué)人物兩忘，身在世外。

（李白《雜題》其一）

【注釋】①內(nèi)人：妻子。

9．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）

（1）念無(wú)與為樂(lè)者()

（2）庭下如積水空明()

（3）人聲既絕()

10．“水中藻、荇交橫”的“交"與下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．四季交替B．阡陌交通C．交口稱贊D．君子之交

11．【甲】文中的“閑人”意蘊(yùn)豐富。下列對(duì)“閑人"的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．有雅趣的人。以“閑人”自稱，隱含著豁達(dá)的人生態(tài)度。

B．有閑暇的人。以“閑人"自稱，透露出兩人夜游的情致。

C．被閑置的人。以“閑人”自稱，反映了兩人的政治處境。

D．被貶謫的人。以“閑人"自稱，表現(xiàn)了空虛的精神狀態(tài)。

12．閱讀上面三則材料，在下面語(yǔ)段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

親近自然、從自然中獲得美感與精神力量，是中華民族的審美傳統(tǒng)。同樣是“乘興踏月”，蘇軾在的月色下，自適其適，自樂(lè)其樂(lè)；月明如洗，“予"在西湖夜飲，覺(jué)得此刻的西湖“獨(dú)為吾有”，產(chǎn)生了“"的感覺(jué)；李白在月光中以酒助興，產(chǎn)生了“”的世外之感。

13．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）惟四山蒼翠，時(shí)時(shí)滴入杯底。

（2）予不覺(jué)人物兩忘，身在世外。

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

閱讀下面的文字,完成小題。（10分）

【A】

【本報(bào)北京4月22日電】4月22日12時(shí)23分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。據(jù)了解，由我國(guó)自主研制的天舟一號(hào)，它的上行載貨比、貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等綜合能力比肩甚至優(yōu)于國(guó)際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船，快遞貨物經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。此次與天宮二號(hào)進(jìn)入組合體飛行階段，將按計(jì)劃開(kāi)展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以及空間應(yīng)用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項(xiàng)試驗(yàn)。

【B】

天舟一號(hào)瘦身記

①我是太空“快遞小哥"——天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。最近我承接了一項(xiàng)艱巨又光榮的任務(wù)，把貨物送到“客戶”——天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的手中。

②我暗下決心，一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車"——運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能減肥。

③減過(guò)肥的人都知道，腰部的贅肉是很難減下去的。而我的腰部是一個(gè)個(gè)連接框，為了將我高大的身軀牢固連接，這些連接框原先做得很厚實(shí)，顯得臃腫。因此，教練決定第一步就要幫我減腰部贅肉。

④經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，教練將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來(lái)的50%左右，絲毫沒(méi)有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。

⑤我的教練十分嚴(yán)格，不僅不放過(guò)肉眼可見(jiàn)的腰部贅肉，連肉眼幾乎無(wú)法分辨的“皮下脂肪"也不放過(guò)。我的外部是一種壁板結(jié)構(gòu)，壁板連接完成后，組成的密封空間就是裝貨物的肚子了。雖然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教練看來(lái)，依然有減重的空間。他們嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，盡量使壁板厚度貼近設(shè)計(jì)人員給出的公差下限。通過(guò)去除“皮下脂肪”，盡可能讓壁板變薄。由于壁板面積很大，即使去除A4紙那樣薄的一層“脂肪”，整艙的重量也會(huì)下降很多。這不，我的體重因此又減少了30千克左右。

⑥為了裝更多的貨物，設(shè)計(jì)人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域。我的教練連這些貨架也沒(méi)放過(guò)，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架，“貨架面板”——儀器板，使用的是鋁合金蜂窩板；“貨架框架"——立梁，使用的是碳纖維材料，每一項(xiàng)改進(jìn)都運(yùn)用了先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。為此，研制人員采用了“無(wú)應(yīng)力”裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過(guò)2毫米。這些“鍛煉"讓我的肌肉又輕又強(qiáng)壯，我的瘦身計(jì)劃圓滿完成。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

14．為【A】段文字?jǐn)M寫一則標(biāo)題，不超過(guò)10個(gè)字。（2分）

15．閱讀材料【A】，說(shuō)說(shuō)天舟與天宮順利對(duì)接后還要完成哪些任務(wù)（3分）

16．材料【A】告訴我們天舟一號(hào)的上行載貨比、貨物運(yùn)輸?shù)染C合能力比肩甚至優(yōu)國(guó)際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船。結(jié)合材料【B】說(shuō)說(shuō)研制人員采取了哪些措施讓天舟一號(hào)裝載更多的貨物（5分）

閱讀下文，回答下面問(wèn)題。（22分）

生機(jī)

汪曾祺

芋頭

①一九四六年夏天，我離開(kāi)昆明去上海，途經(jīng)香港。因?yàn)榈却冢覝袅藥滋?，住在一家華僑