【核心素養(yǎng)目標】3.4升華和凝華教案2023-2024學年人教版八年級上冊物理授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級上冊物理

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.知識目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握升華和凝華的概念，理解它們在生活中的應用。

2.能力目標：培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對物理學科的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。

三、教學過程

1.導入：通過生活中的實例，如冰雪融化、衣物晾曬等，引出升華和凝華的概念。

2.新課講解：詳細講解升華和凝華的定義、特點及生活中的應用。

3.案例分析：分析生活中的一些實例，讓學生加深對升華和凝華的理解。

4.互動環(huán)節(jié)：學生分組討論，分享自己對升華和凝華的理解及生活中的應用實例。

5.總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強調升華和凝華在生活中的重要性。

6.作業(yè)布置：布置一道與升華和凝華相關的實踐作業(yè)，如觀察身邊的升華和凝華現(xiàn)象。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學生的學習狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質量，評估學生對課堂所學知識的理解和應用能力。

3.課后反饋：收集學生的課后反饋，了解學生對升華和凝華知識的理解程度及在生活中的應用情況。

五、教學資源

1.PPT：制作精美的PPT，展示升華和凝華的概念、特點及生活中的應用。

2.實例視頻：收集相關的實例視頻，幫助學生更好地理解升華和凝華的現(xiàn)象。

3.作業(yè)模板：提供一份作業(yè)模板，指導學生完成實踐作業(yè)。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：學生能夠運用觀察、實驗、分析等方法，探究生活中的升華和凝華現(xiàn)象，提高科學探究能力。

2.科學思維：學生能夠運用物理學知識，對升華和凝華現(xiàn)象進行邏輯推理和解釋，培養(yǎng)科學思維能力。

3.科學態(tài)度：通過觀察和分析生活中的升華和凝華現(xiàn)象，學生能夠培養(yǎng)對物理學科的興趣和好奇心，樹立科學態(tài)度。

4.科學應用：學生能夠將所學的升華和凝華知識應用到生活中，解決實際問題，提高科學應用能力。學習者分析1.知識基礎：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了物質的相變知識，如熔化、凝固、汽化、液化等，對生活中的熱現(xiàn)象有一定的認識。

2.學習興趣：根據(jù)對學生的了解，大部分學生對生活中的物理現(xiàn)象感興趣，尤其是與日常生活密切相關的熱現(xiàn)象。

3.學習能力：學生的分析問題和解決問題的能力較強，能夠通過實驗和觀察來探究物理現(xiàn)象。

4.學習風格：學生的學習風格多樣，有的喜歡通過實驗來學習，有的則更擅長理論學習。

5.困難與挑戰(zhàn)：在理解升華和凝華的概念上，學生可能會對它們在生活中的具體應用感到困惑。此外，將理論知識與實際生活中的現(xiàn)象結合起來，解決實際問題，也是學生可能遇到的挑戰(zhàn)。教學方法與策略2.教學活動：設計實驗活動，讓學生親身體驗升華和凝華現(xiàn)象；同時開展小組討論，鼓勵學生分享生活實例，增強課堂互動。

3.教學媒體：利用PPT展示升華和凝華的概念及特點；通過視頻播放生活中的升華和凝華現(xiàn)象，幫助學生更好地理解知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對升華和凝華的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道升華和凝華是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于升華和凝華的圖片或視頻片段，讓學生初步感受它們的魅力或特點。

簡短介紹升華和凝華的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.升華和凝華基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解升華和凝華的基本概念、特點和原理。

過程：

講解升華和凝華的定義，包括其主要特點和條件。

詳細介紹升華和凝華的過程和例子，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.升華和凝華案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解升華和凝華的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的升華和凝華案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解升華和凝華的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用升華和凝華解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與升華和凝華相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對升華和凝華的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調升華和凝華的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括升華和凝華的基本概念、特點、案例分析等。

強調升華和凝華在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用升華和凝華。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于升華和凝華的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于升華和凝華在工業(yè)、醫(yī)學等領域的應用的文章。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如觀察身邊的升華和凝華現(xiàn)象，尋找生活中的實際應用案例。

3.開展課后小組項目，要求學生選擇一個與升華和凝華相關的主題，進行深入研究和實踐。

4.布置一道與升華和凝華相關的實踐作業(yè)，如設計一個實驗來觀察升華和凝華現(xiàn)象，并撰寫實驗報告。

5.鼓勵學生參加物理學術競賽或研究項目，激發(fā)他們的學術興趣和創(chuàng)新能力。

6.引導學生關注升華和凝華在最新科技發(fā)展中的應用，如在航空航天、制冷技術等領域的前沿研究。

7.提供一些與升華和凝華相關的科學網(wǎng)站或資源，供學生進一步學習和探索。

8.鼓勵學生進行跨學科學習，如結合化學、生物學等學科，探索升華和凝華在其他領域的應用。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考深度和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對升華和凝華知識的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學生作業(yè)的完成質量，評估學生對課堂所學知識的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和成果，給予積極的評價和具體的反饋，鼓勵學生的努力和進步，并提出改進建議。板書設計①知識點：升華和凝華的基本概念、特點和原理

-升華：物質從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程

-凝華：物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程

-條件：溫度、壓力等

②知識點：升華和凝華的實例和應用

-生活中的升華和凝華現(xiàn)象

-工業(yè)中的應用，如制冷、空調

-醫(yī)學中的應用，如藥物提純

③知識點：升華和凝華的理解和應用

-實驗觀察：設計實驗來