第第頁健康《我長大了》教案6篇健康《我長大了》教案篇1活動目標：1、結合幼兒的經過，通過展覽敘述，使幼兒了解本身在不絕成長，引導幼兒對自身發(fā)展變動的興趣。2、鼓舞幼兒找出本身的優(yōu)點，而且樂意在集體面前呈現出來。3、幫忙幼樂極生悲初步認得本身的不足，加強自我意識。4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、幫忙幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的幫忙。活動準備：1、每位小伙伴小時候的照片和現在的照片各一張。2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練?；顒舆^程：1、通過查看照片，使幼兒了解本身在慢慢地長大。(1)、率領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?(2)、組織活動，小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現在你又是什么樣子?你學會了哪些本事?小結：小伙伴們慢慢地在長大，學會了各種各樣的本事，那么你覺得你的哪些本事學得最好呢?3、鼓舞幼兒找找本身的優(yōu)點，而且樂意在集體面前展現出來。(1)、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說本身的優(yōu)點。(2)、請幼兒說說本身的優(yōu)點，而且勇敢地在集體面前展現出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當眾講一講本身的優(yōu)點。(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現場表演。(5)、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。(6)、請幼兒上來跳一段美妙的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的美妙。(7)、贊揚幼兒平常關懷集體的行為，引起幼兒對其行為的稱贊。(8)、進行系鞋帶的競賽，通過競賽的.形式看到別人的優(yōu)點。(9)、詩歌朗誦，有神色地朗誦。(10)、現場表演做操，看到別人的專心精神。(11)、鼓舞幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。(讓平常本領較弱的幼兒也有展現優(yōu)點的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。小結：每個小伙伴都說了本身的優(yōu)點，能勇敢地將本身的優(yōu)點在集體面前展現出來。4、找找本身的不足，鼓舞幼兒今后努力。(1)、請幼兒談談本身在關懷集體、參加體育活動、繪畫等方面要向哪些小伙伴學習。(2)、鼓舞幼兒今后努力，爭取不絕進步。教學反思亮點1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。2.充足體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權。3.最終延長活動不但是老師進一步了解了幼兒在家的表現，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。不足：難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，倘若讓我重新上這節(jié)課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。那時候聽課的老師多我這節(jié)課的評價就是難點不突出。我覺得提得特別好。健康《我長大了》教案篇2活動目標：1.了解人是漸漸長大的，不能焦急。2.感受長大的變動，看到本身的進步，萌發(fā)自信心。3.初步了解健康的小常識。4.初步了解防備疾病的方法。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?.收集幼兒不同時期的照片。2.故事ppt3.故事掛圖活動過程：一、導入：老師與小伙伴相互熟識，拉近距離。小伙伴們，剛才我們在教室里已經相互認得過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們相互問聲好吧!小伙伴們好!老師特別愉快，由于你們都記住了。二、引出：出示小動物圖片吸引小伙伴注意力。師："今日我來是和小伙伴們一起學本事的，不過我不是一個人來的，我?guī)Я巳齻€好伙伴。你們想認得他們嗎?(想)好，我們趕快把他們請出來吧!"出示掛圖第一張師："小伙伴看看，三個好伙伴是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個伙伴心里都在想著同樣一件事情，期望著小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是每天盼著本身能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))三、重點：聽故事，懂道理。1.老師有感情地講故事(看掛圖講故事)師："這三個小家伙啊是每天盼著本身能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有氣力，該有多好啊!于是，他們想出了很多方法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"2.推測小青蛙會想什么方法讓本身快點長大師："咦，小青蛙會想出什么方法讓本身快點長大呢?"3.連續(xù)講故事直至故事結束，驗證推測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是每天盼著快點長大。"4.老師提問，幫忙理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么方法讓本身立刻長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿父親的衣裳、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高)師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")四、經驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一降生就是這么大的嗎?""老師展現小伙伴們小時候不同時期的照片，通過比較知道本身是漸漸長大，并同時能感受到長大的變動。現在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好方法讓本身長大呢?長大了你想干點什么?五、活動結束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!附：小老鼠，小猴子還有小青蛙每天盼著本身長大。哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有氣力，該有多好啊!于是，他們想出了很多方法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把本身的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!小猴子穿上父親的衣裳，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的方法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。教學反思：在學習過程中，他們更樂意和老師一起去發(fā)現、試驗、探究，最終得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個老師而是需要一個合作伙伴。小百科：長大：1、長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超出20周歲為真正意義上的長大成人。2、生命的一個過程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已經長大了，許多事情，需要本身獨立思索啊!;等蘋果長大后，我們就可以盡情享受了!健康《我長大了》教案篇3設計背景從中班升入大班，班上有許多幼兒已經知道本身是哥哥姐姐了，但幼兒對成人倚靠的現象仍然明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包攬。而且，幼兒的本身的父母欠缺關懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有心識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的歡樂，試驗不倚靠成人，能自動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作本領?；顒幽繕?、體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作本領，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。3、激發(fā)幼兒酷愛生活的情感，懂得關懷本身的父母。4、樂意通過多種形式呈現本身。5、讓幼兒試驗敘述故事，發(fā)展幼兒的語言本領。重點難點教幼兒酷愛家庭、知道關懷長輩，聽大人的話?；顒訙蕚?、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工料子與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。3、音樂磁帶、錄音機等?；顒舆^程1、讓幼兒聽音樂做律動。(1)讓幼兒自由察看教室的環(huán)境。(2)老師：你在教室發(fā)現了什么?(小衣裳、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?2、引導幼兒簡單了解本身的成長過程。(1)通過察看比較(小時候與現在)獲得了最直接的經驗，并在溝通操作的過程中增長了對本身和他人的了解;第二次分組操作把本身獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現本身對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。老師：小時候的衣裳、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學會了哪些本事?本身能做的事本身做了嗎?是誰辛苦把你們撫養(yǎng)教育大的?我們要怎樣對待他們?(2)自由探究(欣賞小時候的照片和用品)：依據幼兒奇怪、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現小伙伴的變動?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受本身長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒相互議論的方法：現在與小時候比，本身有什么變動?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。(3)觀看錄像，積累經驗：幼兒對本身是從哪里來的、是怎樣長大的，充足了奇怪。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母撫養(yǎng)教育的艱辛，增長了對父母的感情。幼兒自由討論溝通，讓幼兒知道本身是從嬰兒長大的，現在已經是大班的哥哥姐姐了，本身能做的事情應當本身做，父親媽媽辛苦把本身養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關懷他們。3、溝通體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述本身小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、共享本身成長的歡樂，4、為了讓幼兒進一步感受本身的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變動圖"我小時候是這個樣子我現在是這個樣子我將來會變成這個樣子請幼兒畫一張本身將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的.成長過程圖片排序，表現人是怎樣變動的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件本身會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。5、相互欣賞和介紹作品，結束活動。小結(1)引導幼兒體會成長的歡樂并教育幼兒學會更多的本事，本身的事情本身做。更加愛本身的父親媽媽，關懷他們。(2)幼兒聽音樂——《我長大了》教學反思1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參加樂觀，準備的教具能引起幼兒的興趣。2、幼兒動手操作方面，沒能供給一些料子讓幼兒進行實際操作，倘若能夠增添一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下本身長大了，能做事了的歡樂與滿足，并從不同的溝通討論中加強情感的體驗。3、幼兒的樂觀性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應當更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的樂觀性和自動性，以后應在這方面多加磨練和提高。健康《我長大了》教案篇4【活動目標】1、通過各種方法引導幼兒發(fā)現本身的成長與變動。2、樂于與同伴溝通，共享本身成長的歡樂。3、讓幼兒體會父母的辛苦，增長親子之情。4、幼兒能樂觀的回答問題，加強幼兒的口頭表達本領?！净顒訙蕚洹?、空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。2、準備："人的成長過程"圖片。3、教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工料子?！净顒舆^程】一、開始部分：活動開始，以活動室環(huán)境的變動引發(fā)幼兒對小時侯用品的興趣。1、今日老師給小伙伴帶來了很多美麗的衣裳，鞋子還有一些用品，請小伙伴選一件本身喜愛的試穿一下。幼兒園大班健康教案：注意飲食衛(wèi)生2、請幼兒查看照片展覽。3、你發(fā)現了什么?告知老師和小伙伴。4、相互議論：現在與小時候比，本身有什么變動?引導幼兒從更多方面進行比較。二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫忙幼兒認得本身是怎么樣長大的?1、出示圖一察看：你瞧到了什么?告知幼兒，這是小伙伴在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的特別溫暖的地方。2、出示圖二察看：你看到什么?小毛頭是誰生的?他最喜愛吃什么?他會本身拿瓶喝奶嗎?小嬰兒許多事都不會，需要成人關懷照料他，誰最關懷他?你們也都是媽媽生下來的，請小伙伴說說本身那時是什么樣子的?3、出示圖三察看：你瞧到了什么?他在干什么?誰在幫忙他?那我們小伙伴這時候和以前比起來有什么變動?(扶著小床步行，會本身拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等)。4、小嬰兒在成人關懷照料下又長大了，察看圖四：你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變動?(他已經會步行、會跑、會玩游戲，會本身吃飯等)。5、小伙伴的變動都離不開誰的照料?父親媽媽是怎樣關懷照料你們的，你是怎樣愛父親、媽媽的?6、請幼兒說說本身的優(yōu)點，并樂意在集體面前呈現本身的優(yōu)點。7、下面我們相互合作來做一個游戲：請小伙伴用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變動的?三、結尾部分:引導幼兒敘述以后會長成什么樣兒。1、在父親、媽媽、老師的關懷下我們長大了，小伙伴以后還會長，請小伙伴談談本身以后會長成什么樣?教學反思亮點1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。2.充足體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權。3.最終延長活動不但是老師進一步了解了幼兒在家的表現，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。不足：難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，倘若讓我重新上這節(jié)課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。那時候聽課的老師多我這節(jié)課的評價就是難點不突出。我覺得提得特別好。2、你們將來都想做些哪些事情，告知老師和小伙伴。3、請小伙伴畫一張本身將來的畫像或在樹葉上畫一件本身想做的事貼在成長樹上。4、活動延長：請小伙伴把本身的作品介紹給同伴。健康《我長大了》教案篇5活動目標：1、通過活動使幼兒加強自我意識，體驗成長的歡樂。2、引導幼兒學習口齒清晰地朗誦兒歌。重點、難點：重點引導幼兒感受一年來的變動。難點是口齒清晰地朗誦兒歌。活動過程：聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小伙伴長大一歲了，你覺得你有什麼變動？談話活動：新年過去了，小伙伴又長大一歲，現在實際歲了？今年你有那些變動？小伙伴會做哪些事情了？老師總結今年一年幼兒的變動和進步：如能高愉快興上幼兒園了，會唱歌了，會本身穿衣裳、會本身吃飯了。3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？小伙伴長大一歲了，你應當做哪些力所能及的事情？4、學習朗誦兒歌。5、游戲《好寶寶才藝展現》幼兒即興表演一年來本身進步最大的地方，如會本身穿脫衣裳，會背兒歌講故事。生活活動：供給多料子，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。環(huán)境創(chuàng)設：師生共同布置教室。家長工作：引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝愿?；顒臃此迹?）幼兒敢于在集體面前展現本身的進步，初步學習掌握了兒歌內容。2）支持關注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓舞贊揚，使幼兒在歡樂中勇往奮進。3）通過兒歌，幼兒的自我意識加強了。健康《我長大了》教案篇6活動設計背景近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控本領較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去自動的關懷、體諒他人,在家里也事事以本身為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動?；顒幽繕?、通過查看照片使幼兒知道本身會慢慢長大。2、幫忙幼兒了解本身在身體和學習、生活本領等方面的變動。3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對幫忙本身長大的人的感恩之情。4、培養(yǎng)幼兒樂觀的自我意識和愛好本身的情感。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達本領和對事物的推斷本領。教學重點、難點重點：幫忙幼兒了解本身在身體和學習、生活本領等方面的變動。難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對幫忙本身長大的人的感恩之情。活動準備⑴嬰兒時期的照片(人手一張)⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。ppt：幼兒圖片活動過程一、開始部分⑴