提高學(xué)生文明禮貌的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，教材內(nèi)容與人教版《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)第三單元相關(guān)。本單元的主題是“文明禮貌”，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解文明禮貌的重要性，并在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌的良好習(xí)慣。本節(jié)課旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文明禮貌的價(jià)值，提高他們的文明禮貌素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解文明禮貌的概念，培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文明，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚴褂枚Y貌用語(yǔ)，尊重他人。

2.培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃袷毓仓刃?，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，使他們能夠理解文明禮貌的重要性，形成積極向上的情感態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，使他們能夠認(rèn)識(shí)到文明禮貌對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的文明禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范，例如“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)問(wèn)”等，并對(duì)在學(xué)校和家庭中遵守規(guī)則有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)互動(dòng)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)較為感興趣，他們善于通過(guò)游戲、角色扮演等方式來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的閱讀理解能力和合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)動(dòng)手操作和互動(dòng)交流來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解文明禮貌的深層含義上可能存在困難，對(duì)于如何在不同情境下運(yùn)用文明禮貌的規(guī)則可能會(huì)感到困惑。此外，如何將文明禮貌內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，并在日常生活中持之以恒，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：無(wú)需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、視覺(jué)輔助教學(xué)（如圖表、圖片）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文明禮貌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道文明禮貌是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于文明禮貌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文明禮貌的重要性。

簡(jiǎn)短介紹文明禮貌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文明禮貌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文明禮貌的基本概念、表現(xiàn)形式和重要性。

過(guò)程：

講解文明禮貌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和作用。

詳細(xì)介紹文明禮貌在日常生活中的具體應(yīng)用，使用實(shí)例幫助學(xué)生理解。

強(qiáng)調(diào)文明禮貌對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

3.文明禮貌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解文明禮貌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的文明禮貌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文明禮貌的實(shí)踐應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文明禮貌解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文明禮貌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明禮貌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文明禮貌的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文明禮貌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文明禮貌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于文明禮貌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理```

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.文明禮貌的基本概念

-文明禮貌的定義

-文明禮貌的表現(xiàn)形式

-文明禮貌與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系

2.文明禮貌的重要性和作用

-文明禮貌對(duì)個(gè)人形象的影響

-文明禮貌在社交場(chǎng)合的應(yīng)用

-文明禮貌對(duì)人際關(guān)系的作用

3.文明禮貌在日常生活中的應(yīng)用

-家庭中的文明禮貌行為

-學(xué)校中的文明禮貌行為

-公共場(chǎng)所的文明禮貌行為

4.文明禮貌的實(shí)踐方法和技巧

-學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)

-遵守公共秩序和規(guī)則

-培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

5.文明禮貌的案例分析

-國(guó)內(nèi)外文明禮貌的典范

-不文明行為的案例及反思

-個(gè)人文明禮貌實(shí)踐的案例分享

6.文明禮貌的價(jià)值觀和道德觀念

-尊重他人的重要性

-公平正義的體現(xiàn)

-團(tuán)結(jié)友愛(ài)的社會(huì)價(jià)值觀

7.文明禮貌的傳承與創(chuàng)新

-傳統(tǒng)文化中的文明禮貌

-現(xiàn)代社會(huì)文明禮貌的新發(fā)展

-文明禮貌教育的創(chuàng)新方法

8.文明禮貌的評(píng)估與自我提升

-文明禮貌行為的自我評(píng)估

-文明禮貌能力的提升策略

-文明禮貌教育的持續(xù)改進(jìn)

9.文明禮貌與法律法規(guī)的關(guān)系

-文明禮貌在法律法規(guī)中的體現(xiàn)

-文明禮貌違法行為的法律后果

-文明禮貌教育與法治社會(huì)的相互作用

10.文明禮貌的教育實(shí)踐與研究

-文明禮貌教育的現(xiàn)狀分析

-文明禮貌教育的方法和策略

-文明禮貌教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

```重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題

（1）文明禮貌是人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該遵循的一種_____。

答案：行為規(guī)范

（2）以下哪項(xiàng)不是文明禮貌的表現(xiàn)形式？

A.說(shuō)臟話B.禮讓他人C.尊重他人D.抄襲作業(yè)

答案：D

（3）在家庭中，我們應(yīng)該_____，對(duì)父母有禮貌。

答案：孝順父母，尊重父母

2.選擇題

（1）以下哪項(xiàng)是文明禮貌的基本要求？

A.誠(chéng)實(shí)守信B.勤奮努力C.禮讓他人D.自私自利

答案：C

（2）在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該_____。

A.大聲喧嘩B.隨意插隊(duì)C.遵守秩序D.亂扔垃圾

答案：C

3.判斷題

（1）文明禮貌是個(gè)人修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，正確。

（2）在社交場(chǎng)合，我們應(yīng)該隨意插隊(duì)，錯(cuò)誤。

（3）文明禮貌教育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步具有積極意義，正確。

4.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述文明禮貌的表現(xiàn)形式。

答案：文明禮貌的表現(xiàn)形式包括禮節(jié)、禮貌、禮儀、禮貌用語(yǔ)等。

（2）請(qǐng)闡述文明禮貌在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

答案：文明禮貌在現(xiàn)實(shí)生活中有助于維護(hù)良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧，提升個(gè)人形象，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力等。

5.應(yīng)用題

（1）假設(shè)你在公共場(chǎng)所，遇到一個(gè)人隨意插隊(duì)，你應(yīng)該怎么做？

答案：委婉地提醒對(duì)方遵守秩序，如果對(duì)方不聽(tīng)，可以尋求工作人員的幫助。

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于文明禮貌的主題活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的、過(guò)程和意義。

答案：活動(dòng)名稱：文明禮貌在我心中

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們深刻理解文明禮貌的重要性，提高自己的文明禮貌素質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)：介紹活動(dòng)主題，引導(dǎo)同學(xué)們思考文明禮貌在日常生活中的應(yīng)用。

2.案例分析：分享一些文明禮貌的典范和反面案例，讓同學(xué)們了解文明禮貌的具體表現(xiàn)。

3.小組討論：分組討論如何在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等方面做到文明禮貌。

4.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于文明禮貌的游戲，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。

5.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)文明禮貌的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極踐行文明禮貌。

活動(dòng)意義：通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們能夠更好地理解文明禮貌的意義，提高自己的文明禮貌素質(zhì)，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。

```教學(xué)反思今天的課堂，我感受到了孩子們的熱情和對(duì)文明禮貌的認(rèn)知。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)文明禮貌有了初步的認(rèn)識(shí)，但在具體實(shí)踐中如何運(yùn)用還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言闡述了文明禮貌的基本概念和重要性，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解文明禮貌的深層含義上還存在困難。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)例中感受文明禮貌的價(jià)值，而非單純地灌輸知識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，提出了許多有趣的觀點(diǎn)。通過(guò)分析典型案例，大家普遍認(rèn)為文明禮貌對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都有著重要的意義。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果較好，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中理解和感受文明禮貌的重要性。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、互相交流的身影。各小組提出了關(guān)于文明禮貌的創(chuàng)新性想法和建議，這讓我深感欣慰。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的合作能力，也提升了他們解決問(wèn)題的能力。

然而，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的想法時(shí)顯得有些緊張。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了文明禮貌在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。布置的課后作業(yè)則是讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于文明禮貌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

回顧整節(jié)課，我覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，教學(xué)方法也較為多樣。但在教學(xué)過(guò)程中，我還需要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.給予學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的溝通能力和自信心。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。

4.強(qiáng)化課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，提高課堂效率。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)一篇關(guān)于文明禮貌的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求內(nèi)容真實(shí)、有感悟。

2.請(qǐng)同學(xué)們列舉出三種在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所中可以做到的文明禮貌行為，并簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么這些行為是重要的。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)文明禮貌的宣傳海報(bào)，要求主題鮮明、創(chuàng)意獨(dú)特，能夠吸引人們的注意力。

4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后與家人一起進(jìn)行一次文明禮貌實(shí)踐活動(dòng)，如餐桌禮儀、問(wèn)候長(zhǎng)輩等，并記錄下活動(dòng)的過(guò)程和感受。

作業(yè)反饋：

1.批改同學(xué)們撰寫(xiě)的文明禮貌短文，指出語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)等方面的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)同學(xué)們列舉的文明禮貌行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.對(duì)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩搭配等方面的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

4.收集同學(xué)們與家人一起進(jìn)行的文明禮貌實(shí)踐活動(dòng)的記錄，對(duì)活動(dòng)的過(guò)程和感受進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①文明禮貌的基本概念

-文明禮貌：行為規(guī)范、禮貌用語(yǔ)、禮節(jié)禮儀

-文明禮貌的重要性：個(gè)人修養(yǎng)、社交場(chǎng)合、人際關(guān)系

②文明禮貌在日常生活中的應(yīng)用

-家庭：孝順父母、尊重長(zhǎng)輩、餐桌禮儀

-學(xué)校：尊重老師、友愛(ài)同學(xué)、遵守紀(jì)律

-公共場(chǎng)所：遵守秩序、禮讓他人、保護(hù)環(huán)境

③文明禮貌的實(shí)踐方法和技巧

-學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)問(wèn)

-遵守公共秩序：排隊(duì)、不插隊(duì)、遵守交通規(guī)則

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：早起早睡、不隨地吐痰、不亂扔垃圾

④文明禮貌的價(jià)值觀和道德觀念

-尊重他人：平等、公平、包容

-團(tuán)結(jié)友愛(ài)：互助、合作、共享

-社會(huì)責(zé)任：愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法

⑤文明禮貌的傳承與創(chuàng)新

-傳統(tǒng)文化中的文明禮貌：孝道、尊老愛(ài)幼、禮儀之邦

-現(xiàn)代社會(huì)文明禮貌的新發(fā)展：網(wǎng)絡(luò)禮儀、低碳生活、志愿者服務(wù)

-文明禮貌教育的創(chuàng)新方法：互動(dòng)教學(xué)、案例分析、實(shí)踐體驗(yàn)

⑥文明禮貌的評(píng)估與自我提升

-自我評(píng)估：觀察自己的行為、反思自