部編版七年級(jí)語文下冊(cè)綜合實(shí)踐作業(yè)（五）

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）小李的爸爸在菜場看到了有麻雀出售，他想買些回家烹飪，如果你是小李，你準(zhǔn)備如何勸說

爸爸呢？

（2）南京紫金山的螢火蟲吸引了許多游客前往駐足觀看，但有不少游客的行為造成了螢火蟲死亡。

為此，小明準(zhǔn)備在紫金山景區(qū)的網(wǎng)站上發(fā)布《螢火蟲觀賞指南》，請(qǐng)你根據(jù)以下材料，幫他完成“指

南”中的“注意事項(xiàng)”（至少寫出2條）

螢火蟲生命周期短暫，被抓后最多只能活兩三天。它發(fā)光的目的，是為了求偶從而繁衍下一

代，其耐光性非常強(qiáng)，之要存在光污染，如照相機(jī)和手機(jī)的閃光燈、手電筒、車燈，螢火蟲便無法

發(fā)現(xiàn)異性。無法進(jìn)行交流，甚至無法交配產(chǎn)卵。太過嘈雜的環(huán)境，會(huì)讓膽小的螢火蟲提高警覺躲在

書從中不出來，或者因受到驚嚇而死亡。

螢火蟲觀賞指南

一、觀賞時(shí)間

1.每年的7月是最佳觀賞月份。

2.每天最適宜觀賞時(shí)間在19點(diǎn)到21點(diǎn)。

二、必備物品

1.防蚊液

2.長袖衣褲和旅游鞋

三、注意事項(xiàng)

1.

2.________________________________________________________

二、班級(jí)開展以“朋友”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）小朋同學(xué)通過（說文解字）查找“朋”“友”二字的結(jié)構(gòu)和含義。請(qǐng)你以解說“朋”字的句式

和內(nèi)容為例，對(duì)“友”字進(jìn)行解說。

拜必

了的甲文.友?學(xué)的中骨文

示例：“朋”字的甲骨文看起來像并列的兩串貝殼系在同一根繩予上，這種關(guān)系表達(dá)了''朋"字平

等的內(nèi)涵。

“友”字的甲骨文看起來像______________________________________________________________

（2）小友同學(xué)搜集了關(guān)于交友方面的名人名言，請(qǐng)你用一句簡潔的話概括出其主要內(nèi)容。

①益者三友，損者三友。友直，友諒，友多用，益矣；友便碎，友善柔，友便俵，損矣。一一孔子

②近朱者赤，近墨者黑。一一傅玄

③門內(nèi)有君子，門外君子至。一一馮夢(mèng)龍

(3)假設(shè)你是李梅，老師安排你與林芳做同桌，你很想與她交朋友。于是你主動(dòng)地走到她的面前,

說：""

三、班級(jí)開展主題為“熱愛自然，感悟四季”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

(1)【欣賞四季之貌】

★晚秋(chdng)口清的天，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如

海面泛起的微波。

★清風(fēng)拂過，已經(jīng)感覺到了幾分美好，腳下的泥土開始松軟，仿佛是對(duì)初春暖日的應(yīng)和。

春天(li)口臨，人間溫暖。

★明月(qi)口冷地掛在梢頭。露染的小窗已點(diǎn)亮晨起的燈，這一片小小的昏黃，在雪色

與月光中堅(jiān)守，溫暖著行人的心靈。___________________________________________________

①根據(jù)拼音，填寫漢字。

清臨冷

②加點(diǎn)詞語“應(yīng)和”拼音正確的一項(xiàng)是()

A.yTngheB.yTngheC.yingheD.yinghe

(2)【領(lǐng)略自然之美】

聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨下在他的傘上，這城

市百萬人的傘上，雨衣上，屋上，天線上，雨下在基隆港，在防波堤海峽的船上。此時(shí)的冷雨是最

富于感性的時(shí)節(jié)。雨氣空:蒙而迷幻,細(xì)細(xì)嗅嗅，清清爽爽新新，有一點(diǎn)點(diǎn)薄荷的香味。濃的時(shí)候，

竟發(fā)出草和樹沐浴洗發(fā)后特有的淡淡的土腥氣，畢竟是驚蟄了啊！也許那竟是蚯蚓和蝸牛的腥氣吧，

也許地上的地下的生命皆蠢蠢而螭了吧，也許是植物的潛意識(shí)和夢(mèng)吧。

(選自余光中《聽聽那冷雨》，有改動(dòng))

①畫線語句存在語病，請(qǐng)修改。________________________________________________________

②下列對(duì)文段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()

A.文段起始“聽聽”“看看”“嗅嗅聞聞”“舔舔”從多個(gè)感官角度描繪了冷雨的特征。

B.作者運(yùn)用詩化的語言描寫冷雨。根據(jù)內(nèi)容可以推斷，此段文字描繪的是冬日冷雨。

C.雨發(fā)出“草和樹沐浴洗發(fā)后”的氣息，通過將草和樹擬人化，突出雨氣中暗含的生命力。

D.文段最后連用三個(gè)“也許”，展開想象，揣測冷雨土腥氣的由來，增添了情趣。

(3)【共鳴百景之情】

㈠

一切景語皆情語。同樣的季節(jié)，在不同的文人騷客眼中也是各著色彩。“，百草豐

茂。,洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壯志的秋日勝景。“峨眉山月半輪

秋，"這一輪秋月卻讓離鄉(xiāng)外出的李白百感交集。早春時(shí)節(jié)，王灣在《次北固

山下》中感慨時(shí)序交替，新舊更迭：“,?！敝蒙斫夏捍旱?/p>

杜甫在《江南逢李龜年》中發(fā)出了個(gè)人與時(shí)代的悲嘆：“，落花時(shí)節(jié)又逢君?！?/p>

將上面所引用的名句填寫完整。

㈡

“離鄉(xiāng)路腳步染塵土

青衣顧留一抹楚楚

山河暮眼模糊

可曾依稀記來路

老樹枯只剩鴉聲話如故

馬蹄孤追逐不停駐

以上歌詞化用元代曲作家《天凈沙?秋思》的語句。原句為“，小橋流

水人家，”。

四、班級(jí)開展了以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）【詩韻留香】

班級(jí)籌備詩文朗誦會(huì)，下面是班委設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。

“誦讀經(jīng)典感悟人生”經(jīng)典詩文朗誦會(huì)方案

六月，是遍地流金、荷香滿湖的季節(jié)，綠樹成（yin）—,熱浪翻滾；六月，也是掙脫羈（*n）_、

笑迎明天的季節(jié)，放下冗雜，追逐夢(mèng)想。為了激發(fā)同學(xué)們朗誦詩歌的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛

圍，班委與老師討論決定舉行班級(jí)朗誦活動(dòng)。

朗誦主題：誦讀經(jīng)典，感悟人生。時(shí)間地點(diǎn)：下周五，本班教室。朗誦內(nèi)容：從本學(xué)期所學(xué)詩

文中選取。

朗誦形式：個(gè)人或集體囚稿朗誦，可適當(dāng)配樂。（切記：朗誦時(shí)不得帶稿子哦?。?/p>

①請(qǐng)根據(jù)拼音填寫漢字。

綠樹成（yin）羈（ban）

②小文審核時(shí)對(duì)“氛”的讀音不確定，查字典后明確“氛”應(yīng)該讀（）

A.fenB.fen

③填入文中囚的漢字，小宇不太確定，你認(rèn)為最符合語境的一項(xiàng)是（）

A.脫B.托

（2）【詩味潤心】

小文和小宇循著指示來到了古詩文專欄，他們一起探尋古詩文里的人生百味。

出處古詩文名句批注

《約客》_________________________________________,_______________________________________________O夜候友人的無聊之味

《逢入京使》_________________________________________,_______________________________________________O走馬相逢的思親之味

《木蘭詩》_________________________________________,_______________________________________________O邊塞隆冬的苦寒之味

《游山西村》_________________________________________,_______________________________________________O熱情待客的慷慨之味

《春夜洛城聞笛》此夜曲中聞?wù)哿?，—，__0【甲】_

《己亥雜詩》,化作春泥更護(hù)花?！疽摇?/p>

感慨：不同味道勾兌不同的人生，讓我們浸潤于古詩文中盡情感受百味人生吧！

五、錦江中學(xué)開展“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）［任務(wù)一］征文?致敬榜樣

小錦：這是我寫的征文?，F(xiàn)在我為大家朗讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們幫我看看有沒有問題。

人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。語文教科書為我們提供了一幕幕精神“風(fēng)向標(biāo)”。聞一多鉆探

古代典籍，鍥而不舍；斯科特搏擊惡運(yùn)，雖敗猶榮；端木茂良誓用淚水洗去一切污穢，可謂赤子情

深；葉圣陶深霄伏案修潤文字，足見治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)……

小川：有兩個(gè)字讀音不準(zhǔn)。鍥應(yīng)讀：；穢應(yīng)讀：o

你：還有兩個(gè)字書寫有誤。應(yīng)為；應(yīng)為O

（2）［任務(wù)二］演講?激發(fā)心志

小川：我在擬寫演講稿時(shí)，想到了魏巍的《誰是最可愛的人》。①此文記敘了志愿軍英勇頑強(qiáng)，

表現(xiàn)了他們至死不懈的精神。尤其松骨峰戰(zhàn)斗，更見殘酷和激烈，人民軍隊(duì)的英雄氣概是A.可歌

可泣的。②文中那些故事，讀來真是激動(dòng)人心，使人熱血沸騰。

小錦：③愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展與生存的強(qiáng)大動(dòng)力。還記得岑參的《逢入京使》

嗎？詩人遠(yuǎn)赴邊塞、報(bào)國從軍，B.當(dāng)之無愧地體現(xiàn)了天下國家的高尚情懷啊!

你：你們說得真好！但要注意，成語（序號(hào)）使用不當(dāng)。此外還有兩處語病。

（序號(hào)）應(yīng)改為；（序號(hào)）應(yīng)改為o

（3）［任務(wù)三］朗誦?陶冶心靈

小錦：古詩中常有感慨家國興亡的主題。杜牧《泊秦淮》中“，"

就表現(xiàn)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的憂慮。

你：龔自珍《己亥雜詩》中“,”的言外之意也是說，自己雖然辭

官，仍會(huì)關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。

小川：報(bào)國與親情常難兩全。思念親人而又篤行報(bào)國之志，正因如此，愛國情懷成為詩作中最

動(dòng)人的旋律。讓我們齊誦岑參的《逢人京使》:,o,0

六、學(xué)校開展以“我愛我的祖國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）為營造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（20字以內(nèi)）

（2）同學(xué)們?cè)谒褜ば聲r(shí)代的英雄時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多新冠疫情防控工作中的最美逆行者：鐘南山、李文

娟、李文亮，還有很多普通的醫(yī)務(wù)工作者和志愿者們……請(qǐng)你為他們留言點(diǎn)贊，50字左右。

七、綜合運(yùn)用。

生活即語文，語文即生活。在我們的生活中處處有語文，今天就讓我們到生活中去學(xué)習(xí)語文,

感受語文世界的奇妙。七年級(jí)某班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。

（1）（書海拾貝）同學(xué)們計(jì)劃編輯一本散文集，請(qǐng)你仿照已有的欄目名，給第二類文章擬寫欄目

名。

文章欄目名

第一類《秋天的懷念》《回憶魯迅先生》《老王》《葉圣陶先生二三事》悠悠往事

第二類《春》《夏雨》《秋天》《濟(jì)南的冬天》

（2）（楹聯(lián)妙筆）對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似

或相反。成語也可以對(duì)對(duì)聯(lián)，如：雪中送炭一一錦上添花，井然有序一一雜亂無章。你也對(duì)一對(duì)。

①山清水秀一一（）②精衛(wèi)填海一一（）

（3）（湘音韻味）普通話讓你走得更遠(yuǎn)，方言卻讓你記住你的根在哪里。請(qǐng)仿照示例，在下列五

個(gè)長沙方言詞語中任選兩個(gè)說出它們的意思。

示例：霸蠻一一堅(jiān)韌拼搏靈泛一一聰明打野一一不專心

莫策拽味扯皮何解架場

八、根據(jù)要求完成下面小題。學(xué)校決定開展“孝心文化進(jìn)校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）［活動(dòng)形式我設(shè)計(jì)］請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)形式。

示例：開展主題班會(huì)活動(dòng)

①②③

（2）［主題班會(huì)我主持］請(qǐng)你為本班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段精彩的開場白。

（3）［孝親敬老我踐行］活動(dòng)倡議每位同學(xué)回家后為父母或其他長輩做一些力所能及的孝親敬老

之事，你準(zhǔn)備做些什么？請(qǐng)寫出其中兩件。

九、綜合性學(xué)習(xí)及運(yùn)用。

2月19日，《解放軍報(bào)》頭版刊發(fā)反映中印邊境任務(wù)部隊(duì)官兵衛(wèi)國戍邊先進(jìn)事跡的綜合性報(bào)道

《英雄屹立喀喇昆侖》，5位衛(wèi)國戍邊官兵的英雄事跡隨之公布。無數(shù)國人為英雄的事跡感動(dòng)落淚。

為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們報(bào)效祖國的熱情，班級(jí)擬開展“致敬戍邊英雄，立志報(bào)效祖國”的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)，請(qǐng)你來參與。

（1）（我來策劃）請(qǐng)你補(bǔ)寫空余活動(dòng)版塊。

板塊一：愛國人物故事會(huì)；

板塊二：愛國詩詞朗誦會(huì)；

板塊三：:

板塊四：O