吉林省長(zhǎng)春市榆樹(shù)市第六中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。掌眼

劉志學(xué)好字畫(huà)的陳四仙，是騎河鎮(zhèn)上唯一的看病先生，因?yàn)樵\病、進(jìn)藥、買字畫(huà)一類的事兒，常到七十里外、黃河對(duì)岸的省城開(kāi)封去。因而，很多外邊的消息，都是陳四仙帶到鎮(zhèn)上來(lái)的，但這次，陳四仙卻從城里帶來(lái)了一個(gè)旗人。旗人是陳四仙多年的老朋友，漢名叫金辨芝，三十多歲，隨手端著一個(gè)銀制的大水煙袋，說(shuō)起話來(lái)，一口的“里城音兒”，一聽(tīng)就知道是從北京城里出來(lái)的。金辨芝見(jiàn)多識(shí)廣，過(guò)手的名人字畫(huà)不計(jì)其數(shù)，自小練成了一雙法眼。開(kāi)封城里的官宦商賈，手里有了貨又拿不準(zhǔn)時(shí)，都要請(qǐng)金辨芝去摟一眼。前段日子，陳四仙用古方治愈了自己的肺癆，一高興，去大相國(guó)寺后頭撿漏，花二百現(xiàn)洋買了一副徐渭的《古道青藤圖》，正有心想請(qǐng)金辨芝給看看，碰巧馮玉祥在開(kāi)封遣散旗營(yíng)，于是，倆人就到了騎河鎮(zhèn)。好茶好酒為伴兒，與金辨芝神聊了幾日后，陳四仙終于掛出了那副《古道青藤圖》：“辨芝兄，您給搭個(gè)眼兒?！苯鸨嬷ザ酥约耗莻€(gè)大水煙袋，咕嚕咕嚕地抽了幾口煙之后，在那幅畫(huà)前踱來(lái)踱去，瞇著眼睛，看款識(shí)、看筆韻、看墨色；再踱一陣，再看……陳四仙屏著氣，看金辨芝走來(lái)走去，只看不語(yǔ)，頓時(shí)呼吸粗了起來(lái)。終于，金辨芝扭過(guò)身來(lái)，呼嚕呼嚕又抽了幾口煙，問(wèn)：“四哥，您多少錢到手的？”“二……二百塊鋼洋！”陳四仙伸出倆手指，沖金辨芝晃了晃，另一只手撫著胸口，嗓子里嘶嘶地開(kāi)始發(fā)喘?！熬壏?！能在這小鎮(zhèn)上見(jiàn)到徐渭神品，緣分?。　苯鸨嬷ミ@些話出口后，陳四仙嗓子里的嘶嘶聲漸漸落了。在騎河鎮(zhèn)小住了幾個(gè)月后，金辨芝要走了。臨走，他要了陳四仙灸病用的幾根銀針，說(shuō)：“四哥，行里規(guī)矩，替人掌眼，不能落空。這針，算是我的酬勞吧?！苯鸨嬷ミ@一走，陳四仙就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。聽(tīng)開(kāi)封城里人說(shuō)，他去了天津衛(wèi)。十六年過(guò)去了，日本人打開(kāi)封。騎河鎮(zhèn)被日本人占了后，陳四仙被日本人扣了，要他給受傷的日本兵治刀槍傷。日本人在搜查他的診所時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那幅《古道青藤圖》。陳四仙見(jiàn)了，胸口忽地一悶，嗓子嘶嘶地響，肺癆犯了。一個(gè)日軍大佐看到那畫(huà)時(shí)，立即驚呼：“徐渭，支那明朝大畫(huà)家！金辨芝的，有請(qǐng)！”一聽(tīng)“金辨芝”三個(gè)字，陳四仙心里咯噔一下，刺疼！不一會(huì)兒，一個(gè)日軍下士跑來(lái)，伏在大佐耳朵上說(shuō)了一通陳四仙聽(tīng)不懂的日本話之后，大佐的臉色突然變了。等陳四仙再見(jiàn)到金辨芝時(shí)，他已經(jīng)瞎了，但他手里，依然端著那個(gè)銀制的大水煙袋。夜里，陳四仙和金辨芝被關(guān)在一起，這才知道，還在天津衛(wèi)的時(shí)候，金辨芝就被日軍抓住來(lái)為他們劫得的古玩珍寶掌眼，一路到了騎河鎮(zhèn)，他聽(tīng)說(shuō)日軍掠了《古道青藤圖》，就趁人不備，用當(dāng)年從陳四仙這兒拿走的銀針刺瞎了雙眼?！氨嬷バ值?，你這是……”陳四仙不解?！拔胰绻f(shuō)實(shí)話，他們就會(huì)殺了你！”十余年沒(méi)見(jiàn)，金辨芝還是一口的“里城音兒”?！鞍。俊标愃南擅涂攘藥茁?，吐出一口血來(lái)?！澳欠?huà)，是新活兒！”金辨芝忽然說(shuō)?！澳阏f(shuō)啥？！那你當(dāng)年……”陳四仙忽然覺(jué)得心里一陣輕松，呼吸也暢快了不少?！拔夷菚r(shí)要說(shuō)實(shí)話，你肺癆剛好，又花了二百塊現(xiàn)洋，會(huì)經(jīng)受不起，有性命之虞?！苯鸨嬷ヒ恢皇治嬷€在作疼的眼睛，另一只手托著水煙袋，慢吞吞地說(shuō)?！澳沁@次，你何苦刺目？還那樣說(shuō)，不就得了？”陳四仙已經(jīng)不喘了，他撫摸著老友的盲眼。金辨芝苦笑了一聲，說(shuō)：“這次？日軍中也有不少行家。我說(shuō)實(shí)話，你一個(gè)人活不成；我說(shuō)假話，咱倆都得送命！唉……掌眼，掌眼，給畜生掌眼，不如瞎掉！”陳四仙長(zhǎng)嘆一聲，落下淚來(lái)。（有刪改）16.對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“隨手端著一個(gè)銀制的大水煙袋”“一口的‘里城音兒’”等外貌描寫(xiě)是作者刻畫(huà)旗人金辨芝這一人物形象的精髓。B.金辨芝為《古道青藤圖》“搭個(gè)眼兒”時(shí)“只看不語(yǔ)”這一細(xì)節(jié)為小說(shuō)結(jié)尾揭示畫(huà)作是“新活兒”埋下了伏筆。C.金辨芝擅長(zhǎng)鑒定字畫(huà)，明智畫(huà)作是贗品，卻做出了違心的判別，是出于對(duì)朋友的保護(hù)，怕陳四仙得知真相有性命之虞。D.小說(shuō)寫(xiě)金辨芝有“一雙法眼”、看畫(huà)也看人，到最后“刺瞎了雙眼”，在照應(yīng)題目的同時(shí)，塑造了金辨芝的光彩形象。17.文中畫(huà)線句子著重描寫(xiě)了陳四仙的呼吸，請(qǐng)逐一分析其內(nèi)涵。18.有人認(rèn)為小說(shuō)結(jié)尾金辨芝刺瞎雙眼這一情節(jié)的設(shè)置并不合理，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。語(yǔ)言運(yùn)用題19.按照語(yǔ)法書(shū)規(guī)定，副詞常修辭動(dòng)詞、形容詞性詞語(yǔ)，表示程度、范圍、時(shí)間等。然而近年來(lái)在語(yǔ)言文字發(fā)展中卻出現(xiàn)了如“太中國(guó)”“很淑女”等副詞修飾名詞的現(xiàn)象，且多用于口語(yǔ)中；但又沒(méi)有“十分桌子”“忒板凳”這種現(xiàn)象。并且“很淑女”這種現(xiàn)象逐漸被語(yǔ)言學(xué)者所接受。請(qǐng)你試著分析這一語(yǔ)法現(xiàn)象出現(xiàn)并能夠成立的原因。參考答案：16.A

17.第一處：表現(xiàn)出他聽(tīng)到畫(huà)被鑒定為真品后的放松。第二處：表現(xiàn)他對(duì)古畫(huà)落入日本人手中的擔(dān)心。第三處：表現(xiàn)他獲知真相之后的釋然。

18.[示例一]合理。①?gòu)那楣?jié)看：前文金辨芝向陳四仙要銀針已埋下伏筆，刺眼應(yīng)是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果：前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。②從人物形象看，金辨芝重友情，講義氣，愛(ài)國(guó)家，在“掌眼”和“刺眼”之間，必然選擇后者。③從主旨看：刺眼這一情節(jié)彰顯了對(duì)在外來(lái)侵略者面前堅(jiān)持民族氣節(jié)的精神的褒揚(yáng)。

19.[示例二]不合理。①?gòu)那楣?jié)看：“日軍中也有不少行家”，說(shuō)明金辨芝的刺目于事無(wú)補(bǔ)。②從人物形象看：刺眼這一魯莽的舉動(dòng)不符合金辨芝人情練達(dá)的形象特點(diǎn)。③從主旨看：金辨芝的無(wú)奈的“刺眼”之舉無(wú)法表現(xiàn)人物在侵略者面前的斗爭(zhēng)智慧和民族血性。①程度副詞在修飾名詞的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)的并不是名詞本身，而是該名詞所表達(dá)的意思上所具有的某種特征，而且這種特征要具有一定的描述義，并不是所有的名詞都可以用副詞來(lái)修飾的。②名詞有一定的引申義，比如陽(yáng)光，就具有溫暖，舒適的意思：淑女，就具有文靜，美好的特征等。其他一般意義的不具有描寫(xiě)義的形容詞，依然不可以用于這樣的搭配中，比如我們不能很日歷，十分桌子。③帶有一定的口語(yǔ)化色彩，想象生動(dòng)。16.試題分析：本題考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容的理解和分析能力。A項(xiàng)“充分”不確切，金辨芝的風(fēng)采神韻主要通過(guò)兩次“掌眼”情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。點(diǎn)睛：文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。17.試題分析：本題考查人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要語(yǔ)句的內(nèi)涵。三處都是外貌（肖像）的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)陳四仙的呼吸變化表現(xiàn)了他的內(nèi)在情緒變化對(duì)掌眼對(duì)象的細(xì)致辨別過(guò)程，高超有見(jiàn)識(shí)是真正的文物鑒定專家，顯得人物真實(shí)形象。第一處“陳四仙嗓子里的嘶嘶聲漸漸落了”，是在他聽(tīng)到畫(huà)被鑒定為真品后的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明他此時(shí)內(nèi)心一下子放松了。第二處“胸口忽地一悶，嗓子嘶嘶地響，肺癆犯了”，是在十六年后“日本人在搜查他的診所時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那幅《古道青藤圖》”后的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)他對(duì)古畫(huà)落入日本人手中的擔(dān)心。第三處“陳四仙忽然覺(jué)得心里一陣輕松，呼吸也暢快了不少”，表現(xiàn)他獲知真相之后的釋然。18.試題分析：本題考查探究作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。本題在談?wù)勑≌f(shuō)結(jié)尾金辨芝刺瞎雙眼這一情節(jié)的設(shè)置是否合理，可以認(rèn)為合理，也可以認(rèn)為不合理。但是谷關(guān)是呢中看法，分析理由時(shí)都應(yīng)該分析文章的結(jié)尾的作用，即從人物的塑造、情節(jié)的推進(jìn)、情感表達(dá)的角度、手法運(yùn)用的角度和主旨的表達(dá)的等角度來(lái)分析。點(diǎn)睛：小說(shuō)閱讀結(jié)尾題出題格式：1、這篇小說(shuō)的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處。2、談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)結(jié)尾的看法。3、有人說(shuō)這篇小說(shuō)的結(jié)尾很震撼人心，有人說(shuō)還是去掉結(jié)尾好。你認(rèn)為怎樣更好？為什么？小說(shuō)結(jié)尾分析答題角度：1、情節(jié)角度：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫/基調(diào)一致。2、主題角度：深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露……）3、手法角度；戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。4、情感角度：悲劇性結(jié)尾，（與……形成強(qiáng)烈的對(duì)比）震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。19.試題分析：本題考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。本題主要考查詞語(yǔ)的詞性搭配，需要結(jié)合實(shí)際分析原因。解答該題，應(yīng)該結(jié)合副詞的使用方法來(lái)考慮，將副詞與名詞搭配的相關(guān)情況分析并用語(yǔ)言表述出來(lái)即為本題答案，應(yīng)該明確，程度副詞在修飾名詞的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)的并不是名詞本身；名詞所表達(dá)的意思上需具有的某種特征，而且這種特征要具有一定的描述義等即可。點(diǎn)睛：此類題目一定要仔細(xì)研究題干，題干可以給出很多提示。如本題“副詞常修是動(dòng)詞、形容詞性詞語(yǔ)，表示程度范圍時(shí)間等意義”。分別分析出現(xiàn)和成立的原因。2.閱讀下面的文字，完成16－19題。幸福的玫瑰[美]阿·戈登那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳·韋爾福小姐送去一朵玫瑰，無(wú)論刮風(fēng)下雨，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)送到。那玫瑰總是花店里最好的一朵。每次我都看著奧森老爹輕輕地用綠棉紙和羊齒葉把花托好，放入盒中，然后，就拿著那個(gè)狹長(zhǎng)的盒子，在寂靜的街道上拼命蹬自行車，把玫瑰送到凱洛琳小姐手中。我在放學(xué)后和星期六在奧森老爹的花店替他送花，周薪只有3美元，不過(guò)對(duì)于一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，這些錢已經(jīng)不少了。從一開(kāi)始我送玫瑰的時(shí)候，就覺(jué)得這事有點(diǎn)兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹別忘了把送花人的名片給我。他像個(gè)慈祥的小妖魔似的從眼鏡后面窺視著我說(shuō)：“沒(méi)有名片，詹姆斯。而且，送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好？”有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因?yàn)榇蠹叶伎蓱z她。我們小城里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過(guò)，她被人拋棄了。她與杰弗里·潘尼曼已訂婚多年，潘尼曼是城里最有本領(lǐng)的年輕單身之一。她等他讀完醫(yī)學(xué)院，在他擔(dān)任醫(yī)院實(shí)習(xí)生時(shí)她還在等他。實(shí)習(xí)期間，潘尼曼醫(yī)生愛(ài)上了一個(gè)更年輕漂亮的女郎，和她結(jié)了婚。那簡(jiǎn)直是丑聞。我母親說(shuō)所有的男人都是畜生，應(yīng)該用鞭子抽杰弗里·潘尼曼一頓。潘尼曼娶的那個(gè)女郎的確是個(gè)美人，叫克麗絲汀·馬洛，從大城市來(lái)的。她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過(guò)，因?yàn)榕硕急梢曀f(shuō)她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動(dòng)，甚至也不替教堂彈風(fēng)琴了。凱洛琳小姐不老也不丑，可是她好像打定主意要使自己變成一個(gè)脾氣乖僻的老小姐。我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個(gè)鬼。我把那個(gè)盒子遞給她，她滿臉驚訝——“給我的嗎？”第二個(gè)星期六，在同一時(shí)間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個(gè)星期六，又是一朵。第四次她很快就開(kāi)了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發(fā)也不那么散亂了。我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風(fēng)琴了，我看見(jiàn)她衣襟上別著那朵玫瑰。她昂首挺胸，對(duì)潘尼曼醫(yī)生和嬌妻坐的那排座位連看都不看一眼?！岸嗝从赂摇！蔽夷赣H說(shuō)，“多么有骨氣！”我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復(fù)了正常的生活?，F(xiàn)在她有點(diǎn)兒自豪，幾乎是一副傲岸自尊的神氣，是那種表面上遭受挫敗而心里卻明白仍然受人珍惜、愛(ài)憐的女子的態(tài)度。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個(gè)晚上。我把盒子遞給她，說(shuō)：“凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過(guò)，奧森先生說(shuō)他會(huì)繼續(xù)送花來(lái)的?！彼P躇片刻，說(shuō)：“詹姆斯，你進(jìn)來(lái)一下?！彼盐翌I(lǐng)到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個(gè)精雕的帆船模型。“這是我祖父的?！彼f(shuō)，“送給你。你給我?guī)?lái)了莫大的快樂(lè)——你和那些玫瑰?！彼押凶哟蜷_(kāi)，輕觸嬌嫩的花瓣，說(shuō)：“花瓣無(wú)言，卻告訴我許多事情。它對(duì)我說(shuō)起星期六的夜晚，快樂(lè)的星期六夜晚……”我緊抓住帆船模型，跑到自行車那里?；鼗ǖ旰螅易隽艘患膩?lái)不敢做的事情。我去找?jiàn)W森先生那凌亂的文件夾，找到了我所要找的東西。只見(jiàn)上面是奧森先生潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國(guó)紅玫瑰，每朵兩角五分，共計(jì)十三元。已全部預(yù)付。”原來(lái)如此，我暗自思忖，原來(lái)如此！直到許多年過(guò)去。有一天，我又來(lái)到奧森花店。一切都沒(méi)有改變，奧森老爹還像往常一樣在做一個(gè)梔子花束。我跟他聊了一陣，隨后問(wèn)：“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了？就是接受玫瑰的那一位。”“凱洛琳小姐？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“她嫁給了喬治·霍爾西，那個(gè)開(kāi)藥店的，人不錯(cuò)。他們生了一對(duì)雙胞胎?！薄芭叮　蔽矣悬c(diǎn)驚訝。我想讓奧森老爹知道我當(dāng)年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢？”奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來(lái)就不太聰明。送花的不是杰弗里·潘尼曼，他根本就不知道這回事?！蔽业芍劬粗?，“那么花是誰(shuí)送的？”“一位太太。”奧森先生說(shuō)，他小心翼翼地把梔子花放進(jìn)盒子，“她說(shuō)她可不肯坐視凱洛琳小姐因?yàn)樗鴼Я俗约海突ǖ氖强他惤z汀·潘尼曼?！薄澳闱?，”他最后蓋上盒子的時(shí)候說(shuō)，“那才是個(gè)有骨氣的女人！”(選自《外國(guó)百篇經(jīng)典微小說(shuō)》)16．有人說(shuō)小說(shuō)的線索是“我”，也有人說(shuō)小說(shuō)的線索是“玫瑰”。你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行分析。(4分)

17．結(jié)合全文，請(qǐng)你分析標(biāo)題“幸福的玫瑰”的象征意義？(6分)

18．結(jié)合對(duì)凱洛琳和克麗絲汀兩個(gè)人物形象的分析，請(qǐng)分別談?wù)勊齻兘o你的啟示。(5分)

19．下列對(duì)原文的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)()()A．潘尼曼對(duì)感情的背叛與凱洛琳的癡情，是凱洛琳愛(ài)情受挫、精神受打擊的直接原因，奧森老爹與鎮(zhèn)上女人的行為代表了小鎮(zhèn)人的愛(ài)心。B．小說(shuō)巧妙地通過(guò)送美國(guó)紅玫瑰，對(duì)凱洛琳進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)等，詳略有致地展現(xiàn)了她戰(zhàn)勝感情挫折，恢復(fù)正常生活的過(guò)程。C．詹姆斯替人送花，花上卻沒(méi)有送花人的名片，這不僅激起了詹姆斯的好奇，為后文尋找真正的送花人埋下伏筆，也為后文設(shè)置懸念。D．小說(shuō)通過(guò)敘述人詹姆斯的眼睛，造成潘尼曼是送花人的錯(cuò)覺(jué)，最后情節(jié)突轉(zhuǎn)，大大出乎讀者的意料，形成一波三折、波瀾起伏的藝術(shù)效果。E．在別人的眼里，凱洛琳小姐與克麗絲汀都是有骨氣的女人。既為情敵，又同為女人，所以她們表現(xiàn)出的“骨氣”內(nèi)涵應(yīng)是相同的。

參考答案：16

17．①幸福的玫瑰象征著美好而甜蜜的愛(ài)情；(2分)②象征著鎮(zhèn)上人們的正直與善良；(2分)③象征著克麗絲汀的感恩與善良，她送的玫瑰讓凱洛琳重新鼓起生活的勇氣。(2分)本題考查對(duì)小說(shuō)標(biāo)題的作用的理解能力，題干明確要求分析標(biāo)題的象征意義，因此，要從玫瑰本身與小說(shuō)所揭示的主旨方面去分析。本文是一則與愛(ài)情有關(guān)的故事，顯然，玫瑰具有愛(ài)情方面的象征性，而遭受愛(ài)情打擊的女主人公凱洛琳小姐正在是一朵朵玫瑰的鼓勵(lì)下，才擺脫失戀的痛苦，重新面對(duì)生活，并找到屬于自己的真正愛(ài)情，因此玫瑰所寄寓的是人們對(duì)她的關(guān)心；當(dāng)然，最后小說(shuō)點(diǎn)明，真正的送花人是自己的“情敵”——克麗絲汀，因此玫瑰又具有了更深一層的象征，象征人性的善良與美。18．．凱洛琳：自信自強(qiáng)自尊。(或勇敢地面對(duì)打擊，走出陰影)啟示：面對(duì)生活中碰到的困難，不要拒絕別人善意的幫助，更要勇于面對(duì)，戰(zhàn)勝自我?？他惤z汀·潘尼曼：人美，善良，有同情心。啟示：呵護(hù)別人的痛苦，這是一種美德，這不僅是為了別人，更是為了自己。(或做人要心存感激，特別是對(duì)被你無(wú)意中傷害而對(duì)你包容的人)【解析】這是一道探究題，主要考查分析人物形象與小說(shuō)主旨的能力。對(duì)于凱洛琳的分析，主要注意她從失戀到找回自我的轉(zhuǎn)變過(guò)程，并思考人應(yīng)如何面對(duì)人生的挫折與困難；對(duì)克麗絲汀的分析，一方面要結(jié)合凱洛琳的轉(zhuǎn)變，更要從她們兩人的關(guān)系及克麗絲汀送玫瑰這種不同尋常的舉動(dòng)。從人與人的關(guān)系的角度思考啟示。19．BE（B項(xiàng)，原文沒(méi)有心理描寫(xiě)；E項(xiàng)，“骨氣”的內(nèi)涵不同：凱洛琳是自尊自強(qiáng)，克麗絲汀是感激與善良。）

【解析】略3.文學(xué)類文本閱讀（25分）六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)響起的電話鞏高峰秘密是我發(fā)現(xiàn)的。那天我提前回了家。母親抱著電話神采奕奕，坐在沙發(fā)里的姿勢(shì)和說(shuō)話的語(yǔ)氣都顯示這樣的電話不是第一次，而且這個(gè)電話肯定聊了很久了。母親從來(lái)沒(méi)這么高興過(guò)。在第一時(shí)間，我把兩個(gè)姐姐和一個(gè)哥哥叫到了一起，分析情況。父親去世十年了，我們是看著母親怎樣在憂戚里度過(guò)這十年的。我們一直自豪地以為，這是父母情深的表現(xiàn)。所以很多人勸過(guò)我們姐弟四個(gè)，給母親找個(gè)老伴吧。我們姐弟四人的意見(jiàn)出奇地一致，母親想做別的什么都可以，就是找老伴這事我們堅(jiān)決不同意，那是對(duì)父親的侮辱。也許我們還有很多別的理由，尤其是女兒的出生讓我很快就堅(jiān)定起來(lái)，因?yàn)閮蓚€(gè)姐姐和哥哥生孩子從來(lái)沒(méi)動(dòng)過(guò)找保姆的念頭，母親把幾個(gè)孩子帶得一個(gè)比一個(gè)健康、漂亮。就是怕母親孤獨(dú)寂寞，我們給了母親一大堆建議，社區(qū)老人館、秧歌隊(duì)、夕陽(yáng)紅舞蹈班、老年大學(xué)，等等等等。母親似乎是怕我們失望，就不太熱心地選了個(gè)老年大學(xué)。我們四個(gè)還排除萬(wàn)難，相繼把家都安到了一個(gè)社區(qū)，每到周末，就是全家大團(tuán)圓。我們覺(jué)得，應(yīng)該萬(wàn)無(wú)一失了?？赡赣H還是出了情況，就在她上老年大學(xué)一個(gè)月后。在新的周末大團(tuán)圓時(shí)，我們姐弟四人的沉默還是讓母親一下就明白了什么。母親臉上的黯然晦澀得很嚴(yán)重。母親也沒(méi)什么胃口，一直是心不在焉地看我們吃。在六點(diǎn)的鐘聲敲響時(shí)，母親動(dòng)了動(dòng)，神情不自然地朝時(shí)鐘看了看。這會(huì)，電話響了。沒(méi)誰(shuí)去接，全家似乎都默契地預(yù)示到了這是一個(gè)什么電話。母親猶豫了一會(huì)，終于也沒(méi)接。從這天起，我們姐弟四個(gè)輪流開(kāi)始了跟母親的談心。我們只是抒發(fā)著對(duì)父親的深切懷念，對(duì)母親的無(wú)限依戀。車輪戰(zhàn)很快就有了效果，母親跟我們說(shuō)了她的那位老年大學(xué)同學(xué)。她們倆各方面都已經(jīng)商議好了，誰(shuí)去誰(shuí)家過(guò)日子，不辦證書(shū)免得出現(xiàn)遺產(chǎn)糾紛，甚至連怕給我們添麻煩而不舉辦喜事的細(xì)節(jié)他們都取得了一致，只等我們這些做子女的表態(tài)。不用我們表態(tài)，我們其實(shí)已經(jīng)表態(tài)了。之后母親向我們保證，以后再不接那人的電話，這事到此為止。偵察了一段時(shí)間，我們總算放下心來(lái)。只是每天的六點(diǎn)，電話仍是準(zhǔn)時(shí)地響兩聲，然后就停了。周末周日的時(shí)候我們能聽(tīng)到，六點(diǎn)鐘電話一響，母親就回自己屋里了。我們知道這是怎么回事，背著母親我們找那位老人談過(guò)，這是老人唯一的要求，似乎也是他放棄的交換。每天六點(diǎn)，電話準(zhǔn)時(shí)響兩聲，再掛了，就是他打來(lái)的，兩聲代表著他的平安。母親的精神狀態(tài)很快就影響了健康，身體虛弱下來(lái)，精神更是委頓。她一直就像一張弓，把孫子孫女一個(gè)一個(gè)都射出去了，自己才松弛下來(lái)。在病中，母親念叨父親的時(shí)候特別多，母親走得很平靜。已經(jīng)很久了，每天六點(diǎn)，電話依舊準(zhǔn)時(shí)響起。有一天，六點(diǎn)的鐘聲和電話依舊一同響起，但兩聲過(guò)后，電話聲頑強(qiáng)地持續(xù)著。很大一會(huì)，我才遲疑著拿起話筒。是老人的女兒，她泣不成聲。老人腦溢血，在昏迷中一直叫著我母親的名字。希望我母親能去看她父親一眼，只一眼。我按捺了半天，才用平靜的語(yǔ)調(diào)告訴她，我母親已經(jīng)去世半年了。從此，六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)響起的電話就沒(méi)有了，世界也仿佛就此寂靜無(wú)聲。只是每到周末，我總愛(ài)默默無(wú)聲地坐在電話旁的沙發(fā)里，什么也不干。在六點(diǎn)的鐘聲響起時(shí)，我總是稍帶驚忪地輕顫一下身子，習(xí)慣地看一眼電話。1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．第1自然段的最后說(shuō)“母親從來(lái)沒(méi)這么高興過(guò)”，是說(shuō)母親整個(gè)一生從來(lái)沒(méi)有這么高興過(guò)。表達(dá)了“我”的驚奇和由衷的高興。B．對(duì)于母親找老伴這件事，我們堅(jiān)決不同意。一方面是由于封建貞節(jié)觀念的影響，另一方面也出于想讓母親帶好自己孩子等自私的心理。C．在新的周末大團(tuán)圓時(shí)的電話，母親猶豫了一會(huì)終于也沒(méi)接。這個(gè)行為既表現(xiàn)了母親對(duì)老年大學(xué)同學(xué)的留戀和不舍，也贊頌了母親偉大的克制和堅(jiān)決精神。D．小說(shuō)在后面寫(xiě)老人的女兒泣不成聲的電話內(nèi)容，形象具體地寫(xiě)出了我們對(duì)老人們婚姻干涉所造成的傷害，具有揭示主題的作用。E．在小說(shuō)的最后寫(xiě)到“我”總是習(xí)慣地看一眼電話，寫(xiě)出我的擔(dān)心，害怕仍有人給母親打電話和母親結(jié)婚。意味深長(zhǎng)給讀者留下想象的空間。

2.小說(shuō)以“秘密是我發(fā)現(xiàn)的”為開(kāi)頭，有什么好處？（6分）

3.電話在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，聯(lián)系文中電話的不同情況，分析電話在全文中的作用。（6分）

4.小說(shuō)中的母親在晚年想和老年大學(xué)同學(xué)一起過(guò)日子，但子女們堅(jiān)決反對(duì)。最后母親按著子女們的心愿走完了人生。對(duì)此，你的看法是什么？請(qǐng)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。（8分）參考答案：1.（5分）選B項(xiàng)給3分，選D項(xiàng)給2分，選E項(xiàng)給1分。選A、C項(xiàng)不給分。A項(xiàng)中的“整個(gè)一生”是錯(cuò)誤的，原文中應(yīng)該指父親去世十年來(lái)。C項(xiàng)中的“克制與堅(jiān)決”是錯(cuò)誤的，母親的猶豫和終于沒(méi)有接電話，并不是偉大的精神，而是迫于我們子女的壓力無(wú)奈放棄。E項(xiàng)中的“習(xí)慣地看電話”，說(shuō)是害怕仍有人給母親打電話和母親結(jié)婚，只對(duì)了小小的一部分，主要表達(dá)的是對(duì)母親的思念和后悔的心理。2.（6分）用了倒敘的寫(xiě)法，先交待了“母親出了情況”這一結(jié)果，引起讀者注意，增強(qiáng)小說(shuō)的吸引力。流露出了我們的吃驚和對(duì)母親再婚的反對(duì)心理?？傤I(lǐng)下文，為下文介紹“母親出了情況”的經(jīng)過(guò)做了高度的概述。為后文的“可母親還是出了情況”留下伏筆。3.（6分）電話是小說(shuō)中的一個(gè)線索，具有展現(xiàn)情節(jié)發(fā)展的作用?！拔摇碧崆盎丶宜l(fā)現(xiàn)的電話，是母親和老年大學(xué)同學(xué)在通話，母親處在高興中，情節(jié)的開(kāi)端，母親出了情況。新的周末大團(tuán)圓時(shí)六點(diǎn)的電話，是母親老年大學(xué)同學(xué)打來(lái)的電話，母親處在無(wú)奈中，情節(jié)的發(fā)展，母親被迫放棄。六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)響兩聲的電話，是母親老年大學(xué)同學(xué)報(bào)平安的電話，母親再婚被我們徹底打散了，情節(jié)的發(fā)展。頑強(qiáng)地持續(xù)著的電話，是老人女兒的電話，老人臨終乞求與母親見(jiàn)一面，情節(jié)的高潮。4.（8分）贊同老年人再婚。贍養(yǎng)老人，讓老人安度晚年，過(guò)上幸福的生活，是做兒女們的責(zé)任。兒女們雖然可以給老人提供許多物質(zhì)上條件，但老年人在情感精神方面的需要，是兒女們不能提供和取代的，給老人找合適的老伴，可以完美地解決這個(gè)問(wèn)題。兒女們不能太自私，只是從自己的臉面出發(fā)，或者從自己的子女需要老人照顧出發(fā)，來(lái)威脅老人，傷害老人，這是不仁道的行為。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9—12題。閱江樓記明·宋濂金陵為帝王之州。自六朝迄于南唐，類皆偏據(jù)一方，無(wú)以應(yīng)山川之王氣。逮我皇帝定鼎于茲，始足以當(dāng)之。由是，聲教所暨，罔間朔南，存神穆清，與天同體。雖一豫一游，亦可為天下后世法。京城之西北，有獅子山，自盧龍蜿蜒而來(lái)。長(zhǎng)江如虹貫，蟠繞其下。上以其地雄勝，詔建樓于巔，與民同游觀之樂(lè)。遂錫嘉名為“閱江”云。登覽之頃，萬(wàn)象森列，千載之秘，一旦軒露。豈非天造地設(shè)，以俟大一統(tǒng)之君，而開(kāi)千萬(wàn)世之偉觀者歟？當(dāng)風(fēng)日清美，法駕幸臨，升其崇椒，憑闌遙矚，必悠然而動(dòng)遐想。見(jiàn)江漢之朝宗，諸侯之述職，城池之高深，關(guān)阨之嚴(yán)固，必曰：“此朕沐風(fēng)櫛雨、戰(zhàn)勝攻取之所致也。”中夏之廣，益思有以保之。見(jiàn)波濤之浩蕩，風(fēng)帆之下上，番舶接跡而來(lái)庭，蠻琛聯(lián)肩而入貢，必曰：“此朕德綏威服，覃及外內(nèi)之所及也。”四陲之遠(yuǎn)，益思所以柔之。見(jiàn)兩岸之間、四郊之上，耕人有炙膚皸足之煩，農(nóng)女有將桑行馌之勤，必曰：“此朕拔諸水火、而登于衽席者也?！比f(wàn)方之民，益思有以安之。觸類而推，不一而足。臣知斯樓之建，皇上所以發(fā)舒精神，因物興感，無(wú)不寓其致治之思，奚止閱夫長(zhǎng)江而已哉！彼臨春、結(jié)綺，非弗華矣；齊云、落星，非不高矣。不過(guò)樂(lè)管弦之淫響、藏燕趙之艷姬。一旋踵間，而感慨系之。臣不知其為何說(shuō)也。雖然，長(zhǎng)江發(fā)源岷山，委蛇七千余里而始入海，白涌碧翻，六朝之時(shí)，往往倚之為天塹。今則南北一家，視為安流，無(wú)所事乎戰(zhàn)爭(zhēng)矣。然則，果誰(shuí)之力歟？逢掖之士，有登斯樓而閱斯江者，當(dāng)思帝德如天，蕩蕩難名，與神禹疏鑿之功，同一罔極。忠君報(bào)上之心，其有不油然而興者耶？臣不敏，奉旨撰記。欲上推宵旰圖治之切者，勒諸貞珉。他若留連光景之辭，皆略而不陳，懼褻也。【注釋】公元1374年，朱元璋在獅子山建一樓閣，親自命名為閱江樓．并以閱江樓為題，命令在朝的文臣職事們各寫(xiě)一篇《閱江樓記》。9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（）A．類皆偏據(jù)一方類：大抵、大致B．番舶接跡而來(lái)庭庭：庭院、院子C．往往倚之為天塹塹：壕溝D．皆略而不陳，懼褻也褻：輕慢、褻瀆10、下列句子分別編為四組，全都說(shuō)明“皇上宵旰圖治之功”的一組是

（）①逮我皇帝定鼎于茲，始足以當(dāng)之②聲教所暨，罔間朔南，存神穆清，與天同體③上以其地雄勝，詔建樓于巔④今則南北一家，視為安流，無(wú)所事乎戰(zhàn)爭(zhēng)矣⑤中夏之廣，益思有以保之⑥與神禹疏鑿之功，同一罔極A．①③④B．②④⑥C．①⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑤11、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是

（）A．皇上在此處建“閱江樓”，是因?yàn)檫@里地勢(shì)雄偉壯麗，想與百姓同享游覽的樂(lè)趣。B．這座樓的興建，只是皇帝用來(lái)振奮精神的，借物抒發(fā)各種感慨，寄寓使天下大治的愿望，并不只是為了觀賞長(zhǎng)江的風(fēng)景。C．作者用臨春閣、結(jié)綺閣、齊云樓、落星樓華美高大的樓閣轉(zhuǎn)瞬之間引發(fā)人的無(wú)窮感慨為例子，諷諫朱元璋不可貪圖享樂(lè)，要處處想著國(guó)家的社稷人民。D．作者認(rèn)為六朝時(shí)國(guó)家以長(zhǎng)江為天然屏障，所以長(zhǎng)江是安定的河流，國(guó)家沒(méi)有戰(zhàn)事。12、把下列文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）（1）由是，聲教所暨，罔間朔南，存神穆清，與天同體。（4分）（2）必曰：“此朕拔諸水火、而登于衽席者也?！保?分）（3）因物興感，無(wú)不寓其致治之思，奚止閱夫長(zhǎng)江而已哉?。?分）參考答案：9、B10、B11、D12、（1）從此，聲威教化所到的地方，不分南北，涵養(yǎng)精神和穆而清明，與上天融為一體。［得分點(diǎn)：“暨”（到、至）、“罔”（無(wú)、沒(méi)有）、“朔”（北方）句意，每點(diǎn)1分］（2）（皇上）一定會(huì)說(shuō)：“這是我拯救于水火之中，而安置于床席之上的人啊?！保鄣梅贮c(diǎn)：判斷句式（1分），“拔諸”（拯救于）（1分）］（3）（皇上）借此樓抒發(fā)各種感慨，（這些感慨）沒(méi)有不寄寓著使天下安定的愿望的，哪里只是為了觀賞長(zhǎng)江風(fēng)景呢！［得分點(diǎn)：“因”（表憑借，借助），“治”（安定，合理，有秩序）、“奚止”（哪里只是）每點(diǎn)1分］解析9試題分析：提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語(yǔ)境推斷重要實(shí)詞的詞義，同時(shí)最終也要落實(shí)到實(shí)詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解。分析可知，B．“庭”通“廷”，朝廷?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。10試題分析：篩選文中的信息，是在讀懂文言語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，對(duì)考生所作的深化了的進(jìn)一步分析能力的考查。高考設(shè)題要求學(xué)生根據(jù)題目的指令，篩選符合指令的信息。該考點(diǎn)采用的題型是定向考查，通常是給出多個(gè)句子，交叉排列編為四組，要求考生選出全都表現(xiàn)或說(shuō)明文中人物在某一方面的品格特征、行為特點(diǎn)等的一組。在解答時(shí)，先要準(zhǔn)確理解題干文句的含意，再推敲各選項(xiàng)文句所表達(dá)的內(nèi)容是否與題干文句契合。結(jié)合語(yǔ)境可知，①句是說(shuō)我朝皇帝和王氣的關(guān)系，并非表明“宵旰圖治之功”。③句是皇上建造“閱江樓”的原因?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。11試題分析：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度是指在對(duì)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度正確理解額把握的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。分析作者的思想觀點(diǎn)和文章的思想內(nèi)容是否準(zhǔn)確、深刻、全面、客觀或偏激、浮淺、片面、主觀臆斷等。得出的結(jié)論不是文章本來(lái)的，是在對(duì)文章的整體理解賞析基礎(chǔ)上進(jìn)行的主觀的理解，突破了單純的文字理解，進(jìn)入高層次的要求，體現(xiàn)出“這一個(gè)”特點(diǎn)，更具有主觀能動(dòng)性、思辨能力、創(chuàng)造力等?？刹捎眉僭O(shè)法與代入法，把句子放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文，與選項(xiàng)所在相應(yīng)段落進(jìn)行比較。分析可知，D．“長(zhǎng)江是安定的河流”應(yīng)是明朝?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。12試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或文言特殊句式進(jìn)行重點(diǎn)翻譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)，一般在直譯的基礎(chǔ)上，而后意譯。整句翻譯時(shí)，再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求，做到文通句順，表意準(zhǔn)確。注意三句關(guān)鍵字句的翻譯：（1）“暨”（到、至）、“罔”（無(wú)、沒(méi)有）、“朔”（北方）（2）判斷句式，“拔諸”（拯救于）（3）“因”（表憑借，借助），“治”（安定，合理，有秩序），“奚止”（哪里只是）?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【參考譯文】金陵是帝王居住的城邑。從六朝以至南唐，全都是偏安一方，無(wú)法與當(dāng)?shù)厣酱ㄋ尸F(xiàn)的王氣相適應(yīng)。直到當(dāng)今皇上，建國(guó)定都于此，才足以與之相當(dāng)。從此聲威教化所及，不因地分南北而有所阻隔；涵養(yǎng)精神和穆而清明，幾乎與天道融為一體。即使一次巡游、一次娛樂(lè)，也想到怎樣被天下后世效法。京城的西北方有座獅子山，是從盧龍山蜿蜒伸展而來(lái)。長(zhǎng)江有如一線長(zhǎng)虹，盤繞著流過(guò)山腳下?；噬弦?yàn)檫@地方形勢(shì)雄偉壯觀，下詔在山頂上建樓，與百姓同享游覽觀景之樂(lè)，于是賜給它美妙的名字叫“閱江”。登上樓極目四望，萬(wàn)千景色次第羅列，千年的大地秘藏，似乎頃刻顯露無(wú)遺。這難道不是天地有意造就了美景，以等待一統(tǒng)海內(nèi)的明君，來(lái)展現(xiàn)千秋萬(wàn)世的奇觀嗎？每當(dāng)風(fēng)和日暖的時(shí)候，皇上的車駕降臨，登上山巔，倚著欄桿遠(yuǎn)眺，必定神情悠悠而啟動(dòng)遐想。看見(jiàn)長(zhǎng)江漢江的流水滔滔東去，諸侯赴京朝見(jiàn)天子，高深的城池，嚴(yán)密固防的關(guān)隘，必定說(shuō)：“這是我櫛風(fēng)沐雨，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵、攻城取地所獲得的啊。”廣闊的中華大地，更感到想要怎樣來(lái)保全它。看見(jiàn)波濤的浩蕩起伏，帆船的上下顛簸，外國(guó)船只連續(xù)前來(lái)朝見(jiàn)，四方珍寶爭(zhēng)相進(jìn)貢奉獻(xiàn)，必定說(shuō)：“這是我用恩德安撫、以威力鎮(zhèn)服，聲望延及內(nèi)外所達(dá)到的啊。”四方僻遠(yuǎn)的邊陲，更想到要設(shè)法有所安撫它們?？匆?jiàn)大江兩岸之間、四郊田野之上，耕夫有烈日烘烤皮膚、寒氣凍裂腳趾的煩勞，農(nóng)女有采桑送飯的辛勤，必定說(shuō)：“這是我拯救于水火之中，而安置于床席之上的人啊?！睂?duì)于天下的黎民，更想到要讓他們安居樂(lè)業(yè)。由看到這類現(xiàn)象而觸發(fā)的感慨推及起來(lái)，真是不勝枚舉。我知道這座樓的興建，是皇上用來(lái)舒展自己的懷抱，憑借著景物而觸發(fā)感慨，無(wú)不寄寓著他志在治理天下的思緒，何止是僅僅觀賞長(zhǎng)江的風(fēng)景呢？那臨春閣、結(jié)綺閣，不是不華美啊；齊云樓、落星樓，不是不高大啊。但無(wú)非是因?yàn)檠葑嗔艘幍母枨械娇鞓?lè)，或藏匿著燕趙的美女以供尋歡。但轉(zhuǎn)瞬之間便與無(wú)窮的感慨聯(lián)結(jié)在一起了，我真不知怎樣來(lái)解釋它啊。雖然這樣，長(zhǎng)江發(fā)源于岷山，曲折蜿蜒地流經(jīng)七千余里才向東入海，白波洶涌、碧浪翻騰，六朝之時(shí)，往往將它倚為天然險(xiǎn)阻。如今已是南北一家，于是視長(zhǎng)江為平安河流，不再用于戰(zhàn)爭(zhēng)了。然而，這到底是誰(shuí)的力量呢？讀書(shū)人有登上此樓觀看此江的，應(yīng)當(dāng)想到皇上的恩德有如蒼天，浩浩蕩蕩難以形容它的廣闊，簡(jiǎn)直與大禹鑿山疏水拯救萬(wàn)民的功績(jī)同樣地?zé)o邊無(wú)際。忠君報(bào)國(guó)的心情，難道還有不油然而生的嗎？我沒(méi)有才能，奉皇上旨意撰寫(xiě)這篇記文，于是準(zhǔn)備將心中替皇上考慮到的晝夜辛勞操持國(guó)事最急切之處，銘刻于碑石。至于其它留連光景的言辭，一概略而不言，惟恐有所褻瀆。5.閱讀下面的文字，完成下列小題。滕王元嬰，貞觀十三年始王，實(shí)封千戶。為金州刺史，驕縱失度。在太宗喪，集官屬燕飲歌舞，狎昵廝養(yǎng)；巡省部?jī)?nèi)，從民借狗求罝，所過(guò)為害；以丸彈人，觀其走避則樂(lè)；城門夜開(kāi)，不復(fù)有節(jié)。高宗以書(shū)切責(zé)曰：“朕以王至親，不忍致於法，今署下上考①，冀愧王心?！本弥w洪州都督。官屬妻美者，紿為妃召，逼私之。嘗為典簽崔簡(jiǎn)妻鄭嫚罵，以履抵元嬰面血流，乃免。元嬰慚，歷旬不視事。后坐法削戶及親事帳內(nèi)之半，謫置滁州。起授壽州刺史，徙隆州，復(fù)不循法。錄事參軍事裴聿諫正其失，元嬰捽辱之。聿入計(jì)具奏，帝遷聿六品上階。帝嘗賜諸王彩五百以元嬰及蔣王②貪黷但下書(shū)曰滕叔蔣弟不須賜給麻二車助為錢緡二王大慚武后時(shí)，進(jìn)拜開(kāi)府儀同三司、梁州都督。薨，贈(zèng)司徒、冀州都督，陪葬獻(xiàn)陵。子十八人，長(zhǎng)子修琦嗣，為長(zhǎng)樂(lè)王，馀爵公。垂拱中，六人死詔獄。神龍初，更以少子修信子涉嗣，開(kāi)元中，授左驍衛(wèi)將軍。薨，子湛然嗣，從玄宗至蜀，擢左金吾將軍。(節(jié)選自《新唐書(shū)·列傳第四·高祖諸子》)[注]①下上考：唐代的對(duì)官員實(shí)行考評(píng)制度，考課成績(jī)?cè)谥猩弦陨系?，每進(jìn)一等就獎(jiǎng)賞一季的俸祿；考課成績(jī)?yōu)橹兄械模瑹o(wú)賞無(wú)罰，俸祿不變；中下以下，每降一等就扣發(fā)一季俸祿。有下下考的，削除官職。元嬰的成績(jī)是下上考，要貶降。②蔣王：李惲（？-674年），唐太宗李世民第七子。10.對(duì)下列的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.帝嘗賜諸王／彩五百／以元嬰及蔣王貪黷／但下書(shū)曰／滕叔蔣弟不須賜／給麻二車／助為錢緡／二王大慚／B.帝嘗賜諸王彩五百／以元嬰及蔣王貪黷／但下書(shū)曰／滕叔／蔣弟不須賜／給麻二車／助為錢緡／二王大慚／C.帝嘗賜諸王／彩五百／以元嬰及蔣王貪黷／但下書(shū)曰／滕叔／蔣弟不須賜／給麻二車／助為錢緡／二王大慚／D.帝嘗賜諸王彩五百／以元嬰及蔣王貪黷／但下書(shū)曰／滕叔蔣弟不須賜／給麻二車／助為錢緡／二王大慚／11.對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.都督，是中國(guó)古代軍事長(zhǎng)官的一種，興于三國(guó)，其后發(fā)展成為地方軍事長(zhǎng)官。B.旬，一個(gè)月分為三旬，一旬為十天。視事，官員處理政務(wù)；接任治事。C.薨，《禮記·曲禮》中說(shuō)天子死曰崩，諸侯或大官死曰薨，士死曰卒。D.太宗，是中國(guó)古代帝王常見(jiàn)廟號(hào)。從漢朝開(kāi)始，王朝的開(kāi)國(guó)皇帝廟號(hào)通常為“太祖”，第二代帝王廟號(hào)常常為“太宗”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.李元嬰擔(dān)任金州刺史時(shí)，驕橫放縱，不遵守法紀(jì)，為害百姓，被高宗寫(xiě)信責(zé)罵，并且把他的考課評(píng)為下上考。B.李元嬰和蔣王都貪污錢財(cái)，所以高宗沒(méi)有賞賜他們絲織品，而是給他們麻繩，要他們拿麻繩去串貪污的錢，以此羞辱這兩人。C.崔簡(jiǎn)的妻子鄭氏被李元嬰逼迫，但她勇敢抵抗，不惜抓破了自己的臉，這讓李元嬰自感慚愧，就放了鄭氏，鄭氏得以免受污辱。D.李元嬰有十八個(gè)兒子，開(kāi)始由長(zhǎng)子李修琦繼嗣，改由小兒子李修信的兒子李涉繼嗣，李涉在開(kāi)元年間，授任為左驍衛(wèi)將軍。13.翻譯句子（1）朕以王至親，不忍致於法。今署下上考，冀愧王心（2）錄事參軍事裴聿諫正其失，元嬰捽辱之。參考答案：10.B

11.C

12.C

13.（1）朕因?yàn)橥跏枪侨庵劣H，不忍心繩之以法，現(xiàn)在給你下上考的成績(jī)，希望王感到慚愧。（2）錄事參軍裴聿進(jìn)諫糾正李元嬰的過(guò)失，李元嬰揪住侮辱他。10.試題分析：本題主要考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。注意人名字“元嬰”“滕叔”“蔣弟”等，動(dòng)詞“曰”，結(jié)合句意斷句。參考句意：皇帝曾經(jīng)賜給諸王每人彩色絲織品五百匹，因李元嬰及蔣王貪污錢財(cái)，皇帝只是寫(xiě)信說(shuō)：“叔父滕王和弟弟蔣王不需要賞賜，給麻兩車，讓他們作為串錢的繩子?！倍跏中呃ⅰ｜c(diǎn)睛：文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。對(duì)話、引文標(biāo)志:文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。如本題“但下書(shū)曰”后面需要停頓。11.試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。C項(xiàng)“諸侯或大官死曰薨，士死曰卒”錯(cuò)，諸侯或后妃死：薨（或薨逝、薨亡）；大夫死：卒；士死：不祿。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。C項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“嘗為典簽崔簡(jiǎn)妻鄭嫚罵，以履抵元嬰面血流，乃免”分析可知，崔簡(jiǎn)的妻子鄭氏責(zé)罵，并用鞋子打得李元嬰面部流血，才得以免遭侮辱?！暗赂业挚梗幌ёテ屏俗约旱哪?，這讓李元嬰自感慚愧，就放了鄭氏”屬于曲解文意。13.試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。關(guān)鍵詞：（1）以，因?yàn)?；署，安排（給）；冀，希望。（2）正，糾正；失，過(guò)失；捽，揪住。參考譯文：滕王李元嬰，貞觀十三年始封滕王，享受實(shí)封一千戶。任金州刺史，驕橫放縱，不遵守法紀(jì)。在太宗喪禮期間，召集官屬宴飲歌舞，親昵奴仆；巡行管內(nèi)，向老百姓借狗打獵，所到之處，為害百姓；用彈丸擊人，看著他們躲避以取樂(lè)；城門夜晚大開(kāi)，不加以限制。高宗寫(xiě)信嚴(yán)責(zé)備他說(shuō)：“朕因?yàn)橥跏枪侨庵劣H，不忍心繩之以法，現(xiàn)在給你下上考的成績(jī)，希望王感到慚愧。”很久之后，升任洪州都督。對(duì)于有美色的官屬之妻，他就欺騙說(shuō)是妃子召見(jiàn)，然后逼迫私通。曾經(jīng)被典簽崔簡(jiǎn)的妻子鄭氏的責(zé)罵，并用鞋子打得李元嬰面部流血，才得以免遭侮辱。李元嬰感到慚愧，數(shù)十天不去理事。后來(lái)因犯罪被剝奪封戶及王府親事官一半，貶往滁州安置。后重新啟用為壽州刺史，又改授隆州刺史，還是不守法紀(jì)。錄事參軍裴聿進(jìn)諫糾正李元嬰的過(guò)失，李元嬰揪住侮辱他。裴聿因入朝彙報(bào)有關(guān)工作而詳細(xì)上報(bào)了李元嬰的所作所為?；实圻M(jìn)升裴聿為六品上階?；实墼?jīng)賜給諸王每人彩色絲織品五百匹，因李元嬰及蔣王貪污錢財(cái)，皇帝只是寫(xiě)信說(shuō)：“叔父滕王和弟弟蔣王不需要賞賜，給麻兩車，讓他們作為串錢的繩子。”二王十分羞愧。武后時(shí)期，升任開(kāi)府儀同三司、梁州都督。去世后，追任司徒、冀州都督，陪葬獻(xiàn)陵。有十八個(gè)兒子，由長(zhǎng)子李修琦繼嗣，封長(zhǎng)樂(lè)王，其余的封公爵。垂拱年間，有六個(gè)兒子死于詔獄中。神龍初年，改以少子李修信的兒子李涉繼嗣，開(kāi)元年間，授任為左驍衛(wèi)將軍。去世后，兒子李湛然繼嗣，隨從玄宗前往蜀中，升任左金吾將軍。6.閱讀下面的文字，完成1～4題。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立，既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)將下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。1．下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇閔：憐憫B(tài)．既無(wú)伯叔，終鮮兄弟

鮮：少C．詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢

峻：嚴(yán)厲D．而劉夙嬰疾病，常在床蓐

嬰：小時(shí)2．下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思判斷正確的一項(xiàng)是()①臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇②臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命③州司臨門，急于星火④零丁孤苦，至于成立A．①②相同，③④也相同。B．①②相同，③④不同。C．①②不同，③④相同。

D．①②不同，③④也不同。3．下列句子中加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A．祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)B．零丁孤苦，至于成立C．煢煢獨(dú)立，形影相吊D．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤4．翻譯文中畫(huà)線句子。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢獨(dú)立，形影相吊。____________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.D

2.B

3.A4.在外面沒(méi)有比較近的親戚，在家里沒(méi)有照應(yīng)門戶的童仆，孤單地獨(dú)立生活，只有自己的身體和自己的影子相互安慰。1.嬰：纏繞。2.因?yàn)?，比，到?.A項(xiàng)，孤弱：孤苦病弱；B項(xiàng)，成立：古為成人自立，今為某個(gè)機(jī)構(gòu)或組織開(kāi)始存在；C項(xiàng)，獨(dú)立：古為獨(dú)自生活，今為站立；D項(xiàng)，奔馳：古為急速就職，今為速度快。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列詩(shī)句描寫(xiě)的內(nèi)容，與下圖情境最吻合的一項(xiàng)是A.隨意春芳歇，王孫自可留。B.浮云游子意，落日故人情。C.永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。D.晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。參考答案：B【詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌主要內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，然后再觀察畫(huà)面是否跟詩(shī)歌描繪的一樣。A．春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。畫(huà)面地點(diǎn)不是“山中”。C．但愿能永遠(yuǎn)盡情漫游,在茫茫的天河中相見(jiàn)。是詩(shī)人與月亮的約定。D．是早晨，而畫(huà)面顯示“浮云”“落日”所以不當(dāng)。B選項(xiàng)青山、白水、浮云、落日、別馬、孤蓬，夕陽(yáng)西下，揮手離別的時(shí)刻終于來(lái)到，連馬兒也因離群而悲鳴長(zhǎng)嘶，離人的黯然銷魂不言而喻。正是畫(huà)面所體現(xiàn)的情景。故選B?！军c(diǎn)睛】賞析語(yǔ)句是