跨文化交際學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年影響文化適應(yīng)的因素有哪些？

答案:文化距離、個人性格特點、期望值、社交支持、目的文化的知識。期望值越高，在新環(huán)境中感受到的心理焦慮越少。

答案:錯文化距離是指自身文化與（

）之間的差異。

答案:目的文化/star3/origin/73b79bd3b62849a7f3d152e9d5f2488e.png

答案:A、“適應(yīng)期”;B、”恢復(fù)期“;C、”挫折期“;D、“蜜月期”心理學(xué)家Ward與Kennedy(1994)通過數(shù)年研究證實了同化模式是最成功和最具適應(yīng)性的跨文化適應(yīng)策略。

答案:錯同化、分離、融合和邊緣化是四種不同的文化適應(yīng)策略或也可是說是模式。

答案:對采取融合適應(yīng)模式的旅居者感受到的心理焦慮最少。

答案:對文化適應(yīng)的過程是新環(huán)境改造自我的過程。在這個過程中，個人適應(yīng)新文化的策略主要由兩個因素決定：一是個人對保持自己原有文化傳統(tǒng)和身份的態(tài)度。二是個人尋求與新環(huán)境主流文化建立新的人際關(guān)系模式。

答案:錯以下哪個選項體現(xiàn)的是單時制文化的特點？

答案:I’mwritingtoremindyouthattomorrowwillbethedeadlineforsubmittingyourannualreport.

;“MayIuseyourphonefor

along-distancecall?”.

“No.Iamafraidnot.”為了避免在談判中長時間的眼神交流泄露談判選手的真實意圖，談判時可佩帶墨鏡以示防范。

答案:錯體態(tài)語是非語言交際中的一種。它包括外貌服飾、面部表情、眼神交流、手勢、姿勢、身體接觸等。

答案:對李勇請朋友吃飯，指著豐盛的飯菜對朋友說：“沒什么吃的，隨便吃點吧?！边@體現(xiàn)了中國人謙虛的交際風(fēng)格。

答案:對中西方文化在交際風(fēng)格上的最顯著差別是歸納與演繹的交際風(fēng)格。

答案:錯高語境文化以聽話者為中心，低語境文化以說話者為中心。

答案:對請一位美國同事幫忙，下列哪種表達是最得體的？（

）

答案:你能借我一支筆嗎？對于請求對方幫忙，下列話語屬于“暗示”請求的是：（

）

答案:（在辦公室）復(fù)印紙怎么用完了？社會距離不會對漢英道歉語產(chǎn)生影響。

答案:錯“對未來做出承諾”是道歉策略的一種。

答案:對在美國不小心碰了別人一下不需要道歉。

答案:錯中國人對能力或表現(xiàn)的稱贊采取否定/回避策略，是遵守謙虛準(zhǔn)則。

答案:對可以稱贊一個初次見面的美國人“你真帥”。

答案:錯英語國家回應(yīng)稱贊時說“謝謝”是遵守一致準(zhǔn)則。

答案:對中國社會可以用“師傅”稱呼任何人。

答案:錯英語國家可以用“

Mr./Miss+姓”稱呼陌生人。

答案:錯對來自美國的70多歲的旅客稱呼“爺爺”。

答案:錯貶己尊人是中國人重要的禮貌原則之一。

答案:對同情準(zhǔn)則就是指使對話雙方的反感減至最小限度。

答案:錯不同文化的人們對于權(quán)力距離和社會距離的理解和重視程度沒什么差別。

答案:錯這是我的大作，請您多提意見。

答案:錯記者采訪中，稱采訪對象的工作單位為“貴?！?。

答案:對權(quán)力距離是影響中國人是否使用敬語的重要因素。

答案:對美國人Peter初來中國工作，公司年慶晚會上他夸一位中國女同事“性感”，女同事尷尬地走開了。你能告訴Peter這是為什么嗎？

答案:中國文化忌諱討論跟“性”有關(guān)的話題。小王在美國坐地鐵，看見一位老人站著，就對他說：“老先生，您坐吧?！苯Y(jié)果老人非常不高興。這是為什么？

答案:小王不知道美國人忌諱被人說“老”。中西方相同的禁忌包括哪幾方面？

答案:死亡和疾病中國人喜歡8，日本人討厭9都是受諧音的影響。

答案:對中國人說“你像條癩皮狗”是在罵人，英語卻用“Youlukydog”形容一個人是幸運的。這說明詞匯的象征意義、聯(lián)想意義和感情色彩存在很大的文化差異。

答案:對動物詞的意義一般不會受宗教文化的影響。

答案:錯綠色在中西方文化中有一樣的涵義，都表示生命力旺盛。

答案:對紅色只有在漢語中才有積極意義。

答案:錯顏色詞是每種語言都有的普通詞匯。因此在交際中不會引起誤解。

答案:錯最容易引起跨文化交際誤解的詞語是全空缺詞匯。

答案:錯指示意義也稱概念意義，即詞典上寫明的意義。

答案:對英語中常常見到下列表達：Myneighbourisacoldfish.Iusedtodrinklikeafish.這是因為受了地域文化的影響。

答案:對美國文化模式有一下特點？1.個體主義2.平等觀念3.強調(diào)變化和進步4.物質(zhì)享受5.科學(xué)與技術(shù)6.工作與娛樂7.競爭意識。

答案:對中國文化模式有一下特點？1.集體主義2.以家庭為中心3.尊重傳統(tǒng)4.等級觀念5.面子觀念6.重視人情

答案:對“您兒子正在學(xué)習(xí)鋼琴吧？他是個勤奮的孩子，您一定很欣慰吧！他每天不停地練習(xí)，一直到深夜，給我留下了深刻的印象。他將來一定可以成為鋼琴家！”說這句話的人是來自高語境文化國家的人。

答案:對我叫歐蘭達.沃爾夫，請叫我歐蘭達?！斑@句話展現(xiàn)了。

答案:低語境文化;權(quán)利距離小的文化關(guān)于價值觀模式的研究具有影響力的理論有一下幾種：價值取向理論（由kluckhohn與Strodtbeck提出）；文化尺度（由Hofstede提出）；高語境文化與低語境文化（由Hall提出）

答案:對權(quán)威的關(guān)系、集體的關(guān)系、個體的關(guān)系是荷蘭心理學(xué)家Hofstede的文化尺度理論最重要的組成部分。

答案:錯終極性價值觀指的是關(guān)于道德和能力的價值觀。包括，持有這樣價值觀的人們的雄性、愛心、獨立性、邏輯性、服從性等。

答案:錯善與惡、干凈與骯臟、安全與危險、美與丑、正常與反常、自然與非自然、邏輯的與模糊的、理性與非理性、道德與不道德等實際的行為即是價值觀。

答案:錯價值觀與文化模式跨文化交際研究的核心問題之一。

答案:對人類學(xué)家霍爾所著的《無聲的語言》出版，標(biāo)志著跨文化交際學(xué)的誕生。

答案:對以下不屬于跨文化交際學(xué)內(nèi)容的選項是：

答案:第二語言習(xí)得第二語言教學(xué)界，常常把文化分類為主觀文化和客觀文化。

答案:錯G.Hofstede與G.J.Hofstede(2004)提出了文化四層次的說法。他們把文化比喻成一個“洋蔥“包含4個層次?！把笫[“的最外層是指英雄人物、禮儀這兩個要素。

答案:錯Culturecouldrefertothetotallifewayofapeople,thesociallegacytheindividualacquiresfromhisgroup.

答案:對"Culturallydifferent"means"culturallywrong".

答案:錯Cultureandcommunicationcouldexistseparately.

答案:錯OncealittleAmericanboytravelinginChinawasoverheardexclaiming,“Look,Mommy,thatlittleChineseboyiseatingicecream,too.”Thisimplies:

答案:SimilaritiesbetweenculturescouldsurpriseusUsingourowncultureasthestandardbywhichtojudgeotherculturesiscalled________.

答案:Ethnocentrism——————istheabilitytounderstandculturesbymeansofobjective,non-judgmentalcomparisons.

答案:Cross-culturalawarenessFirsttranslatethefollowingkinshipterms親屬稱謂詞intoChineseorEnglish.Thenmakeacomparisonofthedifferencesandfurtherexploretheunderlyingreasons.

（1）brother-in-law;cousin（2）舅舅，外祖父

答案:"brother-in-law"couldbetranslatedto"姐夫""妹夫";cousin"couldbetranslatedto"表哥（弟）"表姐（妹）"堂哥（弟）""堂姐（妹）".“舅舅”couldbetranslatedto“uncle”and"外祖父"to"(maternal)grandfather".InChinese,therearemorekinshiptermstorefertodifferentrelativesforthevalueofhierarchyandtheimportanceofthemaleseniority.Incomparison,Englishkinshiptermsaresimplerandmoreflexible,whichisareflectionofequalityandindividualism.Inextendedfamilies,thechildrenandparentshavestrongtiesandobligationstorelatives.

答案:對Nuclearfamiliesarebetterfamilystructuresthantheextendedandothertypes.

答案:錯WhatarethefamilyvaluesadvocatedinChina?

答案:AlloftheaboveThetraditionalroleofthemaninthefamilyis_____________andthewomanas______________.Butnowitischanging.

答案:breadwinner;housewife觀看電影《一出好戲》，用角色關(guān)系或人際關(guān)系與跨文化交際理論來分析電影中的人物關(guān)系。章節(jié)3.3中有在線觀看鏈接，也可在其他視頻網(wǎng)站自行觀看。

答案:可以根據(jù)角色的各種分類，“權(quán)勢”與“一致性”兩種角色關(guān)系，人際關(guān)系的文化類型，影片中人際關(guān)系和角色關(guān)系的變化等展開討論。（注意是分析人物關(guān)系不是分析人物形象）詞匯文化教學(xué)的主要方法一般采用文化比較的方法進行。

答案:錯文化教學(xué)最簡單而有效的方法是教師進行講解.

答案:錯關(guān)于語用文化教學(xué)中的角色扮演方法，以下說法不正確的是（）。

答案:提高學(xué)生在模擬環(huán)境中的交際能力文化教學(xué)的內(nèi)容和方法必須與教學(xué)對象的語言水平相適應(yīng)。因此，在漢語學(xué)習(xí)的初級階段，學(xué)生掌握的表達方式還比較少，聽說讀寫能力都比較低，這個階段不適合滲入文化教學(xué)內(nèi)容。

答案:錯關(guān)于文化教學(xué)與語言教學(xué)相結(jié)合的觀點，以下說法正確的是（）

答案:文化教學(xué)要為語言教學(xué)服務(wù)客觀文化的內(nèi)容與跨文化交際能力的關(guān)系非常密切，所以是第二語言教學(xué)中文化教學(xué)的重點。

答案:錯語言課堂中的文化教學(xué)不僅要重視語言的使用還要重視語言使用規(guī)則背后的文化意義和原因。

答案:對以下哪一項不屬于主觀文化？（）

答案:風(fēng)俗習(xí)慣所謂“大文化”包括風(fēng)俗習(xí)慣、行為舉止、思維方式、價值觀念等?！按笪幕睉?yīng)該成為第二語言教學(xué)中文化教學(xué)的主要內(nèi)容。

答案:錯知識文化指的是兩種文化背景不同的人進行語言交際時，能直接影響信息準(zhǔn)確傳遞的語言文化因素。

答案:錯按照文化劃分標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)日風(fēng)俗屬于（）。

答案:文化習(xí)慣話語能力是一個人說話的能力。培養(yǎng)留學(xué)生的話語能力著重在于培養(yǎng)其組織長句，理解語境的能力。

答案:對在跨文化交際的過程當(dāng)中，以批判性評價的態(tài)度與他人交往是注定失敗的。

答案:錯第二語言文化教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

答案:錯跨文化交際能力包括（）。

答案:態(tài)度;知識;技能;文化意識學(xué)習(xí)風(fēng)格是一種短暫性和多變性的傾向或偏好。（）

答案:錯Mally和Chamot將學(xué)習(xí)策略分為三類（

）

答案:認(rèn)知策略;元認(rèn)知策略;社會情感策略合作學(xué)習(xí)屬于（）。

答案:社會情感策略在語言學(xué)習(xí)中，東亞學(xué)生尤其是韓國學(xué)生喜歡閱讀文字、表格、圖畫，這說明他們是視覺型的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

答案:對美國白人學(xué)生是典型的分析型學(xué)習(xí)者，往往（

）

答案:重視細節(jié);擅長邏輯和理性思考;喜歡做客觀分析;很少用比喻等形象思維場依存的學(xué)習(xí)風(fēng)格具有系列特點（

）

答案:用綜合的方式看待環(huán)境;期望得到教師的指導(dǎo);口語比較好;一般來自高語境文化和集體主義文化的國家在第二語言學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程中，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格要教師的學(xué)習(xí)風(fēng)格不一致，將會給教學(xué)工作帶來困難甚至產(chǎn)生沖突。作為對外漢語教師教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格對語言教學(xué)工作具有重大意義。經(jīng)過分析和研究，阿拉伯國家學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點包括:

答案:場依存;動感型;封閉型學(xué)習(xí)者的動機是以內(nèi)在動機還是外在動機為主與文化價值觀有一定聯(lián)系。（）

答案:對Gaedner和Larmbert提出的第二語言習(xí)得領(lǐng)域最早、最有影響力的動機理論是（

）。

答案:工具性動機;融合性動機以下哪一種不屬于學(xué)習(xí)第二語言的工具性動機？（）

答案:融入目的語社會美國課堂里學(xué)生的關(guān)系十分緊密，但不會與不熟悉的人打交道。（）

答案:錯中國的課堂大多具有同一性的特點，包括（）。

答案:學(xué)生文化背景相似;學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)水平相近;大多數(shù)學(xué)生比較遵守紀(jì)律;教師在課堂上具有絕對的權(quán)威和控制權(quán)課堂交際不包括（）。

答案:課堂效果在儒家文化圈的國家，教師享有很高的社會地位。（）

答案:對在以教師為中心的教育體系中，教師主要承擔(dān)著這知識的傳播者和權(quán)威的角色；在以學(xué)生為中心的教育體系總，教師主要充當(dāng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者的角色。

答案:對在師生關(guān)系和互動方面，（）和（）這兩種文化尺度的影響更突出。

答案:個體主義與集體主義;權(quán)力距離西方教育主要是教誨式學(xué)習(xí)，中國教育主要是體驗型學(xué)習(xí)。（）

答案:錯庫伯的體驗型學(xué)習(xí)模式包括哪些環(huán)節(jié)？（）

答案:體驗;反思性觀察;概括;實驗西方教育思想的來源包括（）。

答案:人本主義心理學(xué);建構(gòu)主義理論以語言形式和結(jié)構(gòu)為中心，注重語言的“工具性”，主要采用以語言結(jié)構(gòu)為中心的教學(xué)法。以下哪個國家的外語教育教學(xué)理念和方法符合以上特點？（）

答案:泰國從種族中心主義到文化相對主義的轉(zhuǎn)變階段，包含以下哪幾個方面（）

答案:否定階段;辯護階段;輕視階段;接受階段如何在跨文化交際中發(fā)展移情能力？

答案:在跨文化交際中，注意傾聽和了解別人的想法和做法。;培養(yǎng)對文化差異的敏感度和理解、欣賞的態(tài)度。;了解不同文化的同時也要充分了解自身的文化，才能使重建文化身份成為可能。;培養(yǎng)表達自身感受的能力，進一步使用其它文化可以接受的方式進行跨文化交往。愛國主義與種族中心主義是兩種完全無關(guān)的思想。（）

答案:錯種族中心主義主要涉及的是國家和團體的政治和意識形態(tài)。（）

答案:錯以下關(guān)于種族中心主義說法有誤的是（）。

答案:種族中心主義是消極的偏見的核心是負面或敵對的感情和態(tài)度。（）

答案:對以下哪些方法有助于克服偏見？（）

答案:坦誠面對自己的偏見;擴大與不同文化的人的接觸范圍;參加課程學(xué)習(xí)與培訓(xùn);在人際交往中避免使用帶有偏見或歧視色彩的表達方式刻板印象本身并不能導(dǎo)致交際的誤解或失敗。（）

答案:對刻板印象不僅影響人們對別人行為的感知，而且會影響到交往的（）。

答案:方式;頻率;深度以下關(guān)于克服刻板印象的方法說法有誤的是（）。

答案:使概括的過程更加簡單化刻板印象又叫做“成見”或“定型觀念”。（）

答案:對刻板印象主要有三種來源：家庭、學(xué)校、個人真實經(jīng)歷。

答案:錯以下關(guān)于刻板印象的特點說法有誤的是（）。

答案:刻板印象強調(diào)個體特性以下哪個國家有付小費的習(xí)俗？（）

答案:泰國付小費的方式要低調(diào)。

答案:對泰國不用付小費。

答案:錯中國送禮不送傘鐘梨鞋。

答案:對美國人送禮物要送雙數(shù)。（）

答案:錯西方人品酒，講究先喝紅葡萄酒再喝白葡萄酒。（）

答案:錯自助餐式的宴請在美國、歐洲、澳大利亞都比較常見。（）

答案:錯無論東西方，宴請的規(guī)格都與被宴請客人的身份有關(guān)。（）

答案:對英國留學(xué)生Ashley得了重感冒，請假在家。她的中文助教小艾得知了這一消息，主動上門，送飯送藥，還打算為Ashley補課，忙得不亦樂乎。小艾是一位充滿正能量的漢語教師，她的行為值得大家學(xué)習(xí)。

答案:錯為了活躍氣氛，我們應(yīng)當(dāng)盡量找合適的話題與外國朋友攀談。天氣、愛好、旅行、美食、育兒、婚姻方面的話題都是寒暄時的好選題。

答案:錯關(guān)于工具型人際關(guān)系的特點，以下說法有誤的是（）。

答案:個人化文化關(guān)鍵期假說后來又發(fā)展成為了“最佳距離模式”：第二語言和文化學(xué)習(xí)的最佳時期出現(xiàn)在文化適應(yīng)的第三個階段——恢復(fù)時期。

答案:對“返鄉(xiāng)休克”多發(fā)生在留學(xué)或僑居他國數(shù)年甚至多年后回歸祖國的人身上。（）

答案:對以下哪些屬于應(yīng)對“返鄉(xiāng)休克”的方法？（）

答案:與親朋好友分享出國經(jīng)歷和感受;了解自己國家文化在出國期間的變化;加入不同的社交團體;尋找自己文化圈中同樣有跨文化經(jīng)歷的人以下哪一點不屬于出現(xiàn)“返鄉(xiāng)休克”的原因？（）

答案:未在國外得到認(rèn)同丁燕通過孔子學(xué)院的甄選考試，于在2016年碩士畢業(yè)后，赴澳大利亞悉尼的一所高校擔(dān)任漢語老師。剛剛抵達澳洲的丁燕對新生活充滿了期待，每天信心滿滿地走進課堂。她的課堂充滿歡笑與活力，學(xué)生和同事們都對她贊賞有佳。但時過兩月，她開始覺得在澳洲的生活令自己疲憊不堪。她認(rèn)為“文化休克”現(xiàn)象正在她身上逐漸顯現(xiàn)。丁燕決心積極應(yīng)對“文化休克”帶來的種種不適。以下哪項是不適當(dāng)?shù)牟呗阅兀?/p>

答案:不去想這些煩人的問題，只要自己開心就好文化適應(yīng)的首要策略是（）。

答案:改變環(huán)境以適應(yīng)自己“文化休克”的概念最早是由加拿大跨文化心理學(xué)家JohnBerry提出的。

答案:錯丁燕通過孔子學(xué)院的甄選考試，在2016年碩士畢業(yè)后，赴澳大利亞悉尼的一所高校擔(dān)任漢語老師。剛剛抵達澳洲的丁燕對新生活充滿了期待，每天信心滿滿地走進課堂。她的課堂充滿歡笑與活力，學(xué)生和同事們都對她贊賞有佳。但時過兩月，她開始覺得在澳洲的生活令自己疲憊不堪。她認(rèn)為“文化休克”現(xiàn)象正在她身上逐漸顯現(xiàn)。以下哪些反應(yīng)了丁燕的文化不適應(yīng)的癥狀？

答案:想家;覺得澳洲的一切都不如國內(nèi);擔(dān)心被搶劫;感到孤獨以下概念中哪一個和其他不同?（

）

答案:文化變化跨文化心理學(xué)的兩大理論是是文化學(xué)習(xí)理論和（

）理論。

答案:焦慮處理“文化休克”階段指的是文化適應(yīng)過程中的（）階段。

答案:挫折期“上法語培訓(xùn)班有一段時間了。感覺自己的口語進步不少。今天去買面包，和老板娘聊了幾句，她直夸我法語說得好。我好開心啊。更開心的是，我在培訓(xùn)班里認(rèn)識了不少中國人，他們帶我參加了很多活動。我不再為打發(fā)業(yè)余時間煩惱了?！边@段話體現(xiàn)了文化適應(yīng)過程中的（）階段。

答案:恢復(fù)期岡田是一個在上海工作的日本人。由于經(jīng)常走訪各種國家，岡田具有對不同文化適應(yīng)的能力。剛剛來到中國的時候，他對很多事情都充滿著好奇。雖然在日本國內(nèi)常常聽到關(guān)于中國的負面新聞，岡田對這里的生活還是充滿了新鮮感和激情。他將自己的熱情投入到了工作之中，并取得不錯的成績。根據(jù)跨文化適應(yīng)階段理論，岡田現(xiàn)在處于下列哪一個階段？

答案:蜜月期美國人的辦公室是完全屬于個人的空間。（）

答案:錯拉美人喜歡與人保持一定的距離。（）

答案:錯在45-80cm之間的距離為（）。

答案:私人距離中國古代把（）視為至尊。

答案:南工業(yè)國家和農(nóng)耕國家把時間當(dāng)做商品賦予價值。（）

答案:錯在單時制文化里，人們在正式的工作時間內(nèi)會非常準(zhǔn)時，但如果是在日常生活中遲到5分鐘是可以的。（）

答案:對非語言交際的種類包括（）。

答案:體態(tài)語;副語言;時間觀念;空間利用以下關(guān)于非語言交際說法有誤的是（）。

答案:發(fā)出者在非語言交際中產(chǎn)生的非語言刺激僅對他本人具有潛在的信息價值以下關(guān)于非語言交際的特點說法有誤的是（）。

答案:不受語境制約請一位美國同事幫忙，下列哪種表達是最得體的？

答案:你能借我一支筆嗎？對于請求對方幫忙，下列話語屬于“暗示”請求的是：

答案:（在辦公室）復(fù)印紙怎么用完了？英語國家可以用“Mr./Miss+姓”稱呼陌生人。

答案:錯對來自美國的70多歲的旅客可以稱呼為“爺爺”。

答案:錯記者采訪中可以稱采訪對象的學(xué)校為“貴?！?。

答案:對小王對老師說：“這是我的大作，請您多提意見。這句話對敬語與謙辭的使用是否正確。

答案:錯（）在中西方文化中有一樣的涵義，都表示生命力旺盛。

答案:綠色顏色詞是每種語言都有的普通詞匯，因此在交際中不會引起誤解。

答案:錯英語中常常見到下列表達：Myneighbourisacoldfish。Iusedtodrinklikeafish。這是因為受了地域文化的影響。

答案:對非語言交際與語言交際是跨文化交際的兩種渠道，它們之間是平行關(guān)系。

答案:錯集體主義，以家庭為中心，尊重傳統(tǒng)，有較強的等級觀念和面子觀念，重視人情，這些都是中國文化模式的特點。（）

答案:對美國文化模式的特點包括崇尚個體主義和平等觀念，強調(diào)變化和進步、物質(zhì)享受，重視科學(xué)與技術(shù)，重視工作與娛樂，有較強的競爭意識。（）

答案:對在高語境文化中，情境和非言語對理解說話者想要表達的意思非常重要。

答案:對在有些文化中，人們更愿意表達自己的情緒，有更豐富的肢體語言，這種文化是：（

）

答案:感性文化不確定回避程度低的國家具有如下文化特征（

）

答案:容易接受不確定性;經(jīng)常換職業(yè);鼓勵冒險;期待創(chuàng)新日本、秘魯、希臘等國家的不確定回避程度高，具有如下文化特征（

）

答案:認(rèn)為不確定性因素是威脅;職業(yè)穩(wěn)定;沖突被看成是負面的;維持現(xiàn)狀根據(jù)霍夫斯泰德的文化維度理論，美國具有以下哪些文化特點（

）

答案:個人主義;不確定性規(guī)避低在文化的諸多要素中，價值觀對跨文化交際影響最大?價值觀是文化的核心，體現(xiàn)一種文化的本質(zhì)特征

答案:對終極性價值觀指的是關(guān)于道德和能力的價值觀。包括，持有這樣價值觀的人們的雄心、愛心、獨立性、邏輯性、服從性等。

答案:錯文化可以分類為主觀文化和客觀文化，即大寫C文化與小寫C文化。

答案:對學(xué)習(xí)主觀文化可以增加關(guān)于文化的知識，學(xué)習(xí)客觀文化可以提高跨文化交際的能力。

答案:錯文化意識是指對影響自我、思維和行為的文化有所了解，讓人們理解差異性和共同性。

答案:對文化的特點有（

）

答案:文化是后天習(xí)得的;文化是共享的、世代相傳的;文化是象征性的;文化是動態(tài)的一個人由于對自身所屬的群體（國家、族群、地域甚或組織等）的意識而產(chǎn)生的身份體驗是（

）

答案:文化身份認(rèn)同Whichone(s)ofthefollowingquestionsis(are)taboo(s)forWesternersintheirconversations?

答案:Howmuchdoyoumakeforaliving?;Howoldareyou?;Areyoumarried?;Whatisyourreligion?;Whoareyougoingtovotefor?;Howmuchdoyouweigh?Bydirectlyaskingquestionslike“I’mnotsurewhatyoumeant”and“Wouldyoupleaseexplain,”

thelistenercanmakesurewhetherhe/shehas_____

thespeaker’s

message,

feeling.

答案:misinterpretedListenershadbetter

_____thespeakers’messagesbeforejumpingtoconclusionsandblamingmisunderstandingsonthespeakers.

答案:clarifyMisunderstandingoccurswhenlistenerssimply_____

messagestheydon’tunderstandorsaythemessagesdon’tmakeanysense.

答案:ignoreWearedoingcommunication_______allthetime.

答案:interpersonally________oftenoccursbecauselistenersassumetheyunderstandwhataspeakermeanswhen,infact,thespeakerhadintendedacompletelydifferentmeaningfromwhatwasunderstood

答案:MiscommunicationWhatmayleadtoincorrectconclusions

accordingtothelastparagraph?

答案:Whenoneisblindtothelackofsufficientinformationhe/shehasreceivedWhatcouldwelearnfromSusan’sandAnne’sstories?

答案:WecouldavoidmiscommunicationwithsomeskillsWhatshouldyoudoifyouareupsetorconfusedaboutsomebody’smessage?

答案:Askdirectlythatyou’renotsurewhathe/shemeantandask

him/her

toexplainWhichofthefollowingsuggestions

isNOThelpfulforSusantosolvethedilemma?

答案:TolettheprofessorknowherfeelingsandrequestanapologyWecanlearnfromSusan’sstorythat__________.

答案:Herspeechcommunicationsprofessorencouragedhertoaskthepsychologyprofessorabouthisreal/intended

meaningWhichofthefollowing

statements

isNOTtrueaboutmisunderstandings?

答案:Theyoftenoccurbecausethelistenerhadunderstoodwhatthe

speakermeantwhenthespeakerintendedacompletelydifferentmeaningThispassageismainlyto___________.

答案:suggestsomewaysofbettercommunicatingwithothersPleasematchthefollowingwordsorphraseswiththebestChinesemeaning.

答案:A、白話的；通俗的;B、禮貌；好意;C、熟人；了解；知道;D、特征；特色;E、少數(shù)民族；少數(shù)派;F、混淆；拌和;G、莫名其妙的；無法了解的;H、宣傳；散布;I、正在流行;J、不情愿Whatmessagedoesthelastparagraphtransmittous?

答案:

RoutinemeasuresarestronglyrecommendedtomakesurethateveryoneunderstandswhatisgoingoninamulticulturalsituationInpara8,“unintelligible”meansthat______.

答案:ThenativeEnglishspeakersarecriticizedbecausetheirlanguageisimpossibletounderstandTheexamplesofthewords

“quit”(Para.6,Line2)

and“coach”

(Para.7,Line1)suggest_________.

答案:ThatthemeaningofthesameEnglishwordmayvaryculturallyWhatismainlydiscussedinPara.3?

答案:ItishelpfultolearnsomepoliteexpressionsinaforeignlanguageAccordingtoPara2,whichofthefollowingstatements

isNOT

TRUE?

答案:Ifthecounterpartknowssomeone’slanguageverywellorthetwoareworkinginathird-languagecontext,thereisnoneedforonetoknowthecounterpart’slanguageWhywouldthehostesswearcolorfuldress?

答案:Becauseshewouldfeelgood;Becauseshewouldlookyounger;BecauseAmericanculturecherishyoungpeoplemorethanelderpeopleWhywasthehostesssoexcitedthatshegavetheChinesescholarabighug?

答案:Heknewthedifferencebetween"look"and"is"tocomplimenther;Hecomplimentedhernotbecauseofhereye-catchingredcolordressPleasematchthefollowingcountrieswiththewaytheirpeoplegreet.

答案:A、kisseachotherfourtimes,twiceoneachcheek;B、greeteachotherwithabow;C、handshakeorkissonthecheektwiceorfourtimeswhenmeetingandbeforeleaving;D、hugandkisswithpeopletheyknoworhandshakewithastranger;E、holdtheirpalmstogetherandbowtheirheadsastheysay"Namaste";F、handshakeorkissthreetimes,ontheleft,right,andthenleftcheekagain.Ifweselectlanguagewithoutbeingawareofthecultural

_____,wemayatbestnotcommunicatewellandatworstsendthewrongmessage.

答案:implicationsAforeignerintheUnitedStates,whoknowssomeEnglishbutisnotfamiliarwiththecultureandusageofEnglish,may______

some

phrases

muchmoreliterally.

答案:interpretWemaybelessawarethatcultural

_____isnecessaryinordertounderstandthelanguagebeingused.

答案:literacyAstheexampleshows,cultureandlanguageare

______

andshapeeachother.

答案:intertwinedWhichofthefollowingstatementsisNOTTRUE

accordingtothereadingpassage?

答案:Languagebarrier

isa

directresult

from

Mr.Hartmann’sbusiness

failure

inAmericaAccordingtotheauthor,whyisitsaidthatwordsinthemselvesdon’tcarrythemeaning?

答案:Becausetheauthorintendstoemphasizethefactthatwordmeaningcomesnotonlyfromitsliteral

usage

butalsofromtheculturalcontextWhatdoes“register”

(Line2,paragraph5)referto?

答案:

expressWhatisthemainideaofparagraph4inthereadingpassage?

答案:LanguageandculturearerelatedtoandshapeeachotherAccordingtothereadingpassage,whatcanbeinferredfrom

RobertBreckenridge’s

failuretocommunicate?

答案:Speakingaforeignlanguageverywelldoesnotmeanyoucanbehaveculturally

appropriate

tooWhydidthedealbetweenRobert

andMr.Hartmann

becomeafailureintheend?

答案:BecauseMr.Hartmannfelt

Robertwas

abitrudeandinsincereto

him.WhywastheexampleofRobertBreckenridge

andHartmanncitedinparagraph2?

答案:To

illustrate

thatlanguageandcultureareintertwinedandshapeeachotherWhatisthereadingpassagemainlyabout?

答案:Theintertwiningrelationshipbetweenlanguageandculture.MatchtheEnglishidiomswiththebestChineseones.

答案:A、像蜜蜂一樣勤勞;B、智如諸葛;C、隔墻有耳;D、愛屋及烏;E、呆若木雞WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaccordingtotheessay?(

)

答案:NorthAmericansareeffectivelistenersbecausetheirlanguageisaimedatmakingapoint.InJapaneseculture,theproverb—“Thenailthatsticksupgetshammereddown”—impliesthat.(

)

答案:JapanesearereluctanttobedifferentfromothersWhatcanbeinferredfromPara.2oftheessay?(

)

答案:Individualismisnothighlyvaluedinaculturethatemphasizescorporaterelationships.

Accordingtotheessay,whyarechildreninNorthAmericausuallyencouragedtohaveabedroomoftheirown?(

)

答案:BecauseAmericansattempttocultivatechildren’sself-relianceandindependence.Whatisthemainideaoftheessay?(

)

答案:Thevaluestructureofaculturecanbereflectedinitslanguage.

HowdoyouthinktheprofessorhelpedtheSwedishgroupunderstandwhatLimeant?(

)

答案:HeexplainedtheChinesecommunicationstyle.

;HetoldthemthedifferencesincommunicationbetweentheEastandWest.;

HetoldthemtheChinesewayLiusedtoshowhisfullconfidence.;HetoldthemhowtheWesternerswouldreplytotheKing’sconcernHowdidtheSwedishgroupinterpretwhatLisaid?(

)

答案:TheycouldonlyunderstandwhatLisaid.

;Theydidn’tunderstandwhatLimeant.;Lididn’treplytotheKing’sconcern.;LiavoidedrespondingtotheKing.ProfessorBobChengothisBachelordegreeinChinain1987,andthenhewenttotheUnitedStatesforhisMaster'sandDoctoraldegrees.HewasatenuredprofessorinanAmericanUniversityandhadmanygraduatestudentsfromtheUnitedStates,China,Mexico,andSouthAmerica.However,since2017,hehasbeenappointedasanadjunctprofessoratauniversityinShanghaiandhastaughtinShanghaieveryyearsince.Insum,ProfessorChenhasexperiencedcommunicationswithdifferentkindsofpeoplesince1987.Question1:WhenProfessorChenstudiedinAmericanUniversities,hiscommunicationwithAmercianprofessorswas_____________.Question2:NowProfessorChenhasbeenteachinginAmericaforover30years,hiscommunicationwithhisAmericancolleaguesis__________.Question3:ProfessorChen'scommunicationwithhisstudentsinShanghaiis____________.

答案:intercultural;interculturalpossiblyandinterracialpossiblytoo;intraculturalandinterculturalAChineseprofessorwasinvitedtoteachanInterculturalBusinessCommunicationcourseataBusinessSchoolinGermanyin2015.InhisclassmostofthestudentswereGermanandsomewereBritish,Swiss,Irish,Indian,andIndonesian.EvenamongGermanstudentssomestudents'parentsoriginallycamefromAsia,Africa,andsomeotherEuropeancountries.Question1:TheChineseprofessor'scommunicationinclassis___________.

答案:aninterculturalcommunicationWangXuan,agraduatestudentfromShanghai,studiesatauniversityinShanghai.ShesharesadormitoryoncampuswiththreeotherclassmatesfromthreedifferentregionsinChina.Shedoesnottalkalotwithherroommates,asshefeelsshedoesnotsharemuchwiththemaboutmanyissuesindailylifeandsociallife.Therefore,shealwaysstaysinthelibraryandcomesbacklateintheevening.Finally,herclassmatesfeelthatWangXuanisselfish,arrogant,andhardtogetalongwith.However,WangXuanhasnoideaofwhatherclassmatesthinkofher.Question1:WangXuan'scommunicationwithherroommatesis______________.

答案:anintraculturalcommunicationJanina'sparentsareChinese,butshewasborninParis,soshespeaksChinesewell.In2017shecametoauniversityinBeijingasanexchangestudentforonesemester,studyingtogetherwithChinesestudentsandinternationalclassmatesfromothercountries.Oncampus,herChineseclassmatesregardedheras"Chinese"andtheytouchedheralot,buttheycouldnotunderstandwhyherFrenchmalestudentsoftenkissedheronthecheekinpublicandsometimesshebehaveddifferentlyfromotherChinese.Question1:Janina'scommunicationwithChineseclassmatesis______________.Question2:Janina'scommunicationwithherFrenchclassmateis______________.

答案:aninterculturalcommunication;aninterracialcommunicationPleasematchthefollowingEnglishwordsorphraseswiththebestChinesemeanings.

答案:A、熟視無睹；對...視而不見;B、不重視;C、強調(diào)；劃線于...下;D、必要的；緊急的;E、無辜的；無罪的；無知的;F、不一致；不調(diào)和；不融洽;G、共存；和平共處;H、預(yù)見；預(yù)知;I、杜撰，創(chuàng)造（新詞，短語）;J、文盲的；不識字的；沒受教育的Inthefuture,economicexchangeswillcreateevenmoredemandforinterculturalcommunicationandwill______interculturalinteractions.

答案:driveTheterm________wascoinedtodescribeaworldinwhichcommunicationtechnology(e.g.,TV,radio,newservices)bringsnewsandinformationtothemostremotepartsoftheworld.

答案:globalvillageIncreasingtechnologyandmobilityinashrinking,interdependentworldmeansthatwecannolongeraffordtobe________.

答案:culturallyilliterateContactamongdifferentculturalgroups---fromtheearliestcivilizationuntiltoday---oftenleadsto________.

答案:disharmonyRather,weallneedtobemoreawareofculturaldifferencesandlearnto________thosedifferences.

答案:bridgeTheexampleofEuropeanswokinginotherEuropeancountriesindicatesthat______.

答案:peopleneedtobemoreattentivetoculturaldifferencesandlearntocopewiththedifferencesWhichofthefollowingstatementsaboutcross-culturetrainersisNOTtrue?

答案:Theyareverypopularandwell-paidintheU.STheword"idiosyncrasies”(Para.9,Line7)inthecontextmeans_______.

答案:distinctivefeatures"Diversityisapotentiallypowerfuleconomictoolforbusinessorganizations"(Para.7,Lines6-7)mainlyindicatesthat_____.

答案:thediversityofworkforceintheorganizationbringsnewbusinessopportunitiesWhydoestheauthorrecommendstudyinginterculturalcommunicationmattersstrategicallytotheU.S.business?

答案:ItwillpromotetheAmericancompanies'businessgloballyWhichofthefollowingstatementsaboutthereasonsfortheSeptember11attacksisNOTtrue?

答案:Individualsofdifferentsexes,ages,ethnicity,races,languagesandreligionscannevercoexistpeacefullyAccordingtotheessay,peopleareencouragedtostudyinterculturalcommunicationto_______.

答案:bettercommunicatewithpeoplefromdifferentculturalgroupsMatchthefollowingEnglishwordsandphraseswiththebestChinesemeaning.

答案:A、權(quán)力；權(quán)威;B、近視的；目光短淺的;C、外部的；表面的;D、命令；口述;E、淹沒；沉浸;F、莊嚴(yán)的；宏偉的;G、反過來；轉(zhuǎn)而；輪流；依次;H、想象，設(shè)想;I、使服從；使遭受；受...管制;J、大約，近似的Beingcompetentinbusinessinteractionswithpeopleofdifferentculturegroups,onemust_____.

答案:understandthehiddendimensionsoftheculturesTherelationshipbetweenattitudesandbeliefsisthat_____.

答案:attitudesareconsistentwithbeliefsTheexampleoffriendshipinPara.7suggeststhat______.

答案:beliefsarebasedonvaluesTheanalogyof"cultureislikeaniceberg"impliesthat_______.

答案:cultureconsistsofvisibleandinvisiblefactorsWhatcanwelearnaboutcultureaccordingtoPara.2?

答案:PeoplelearnaboutcultureunconsciouslyThewholepassagemainlyfocuseson______.

答案:specifyingtheconceptandstructureofcultureMatchthefollowingwordsofcolorwithitsconnotationintheU.S.

答案:A、feminine,shy,softness,sweet,verywell;B、anger,hot,love;C、caution,happy,sunshine,warm;D、cold,masculine,sad,sky;E、death,evil,mourning,sexy;F、envy,greed,money,pale;G、good,innocent,peaceful,pure;H、earthMatchthefollowingEnglishwordsorphraseswiththebestChinesemeanings.

答案:A、不足的；有缺陷的;B、復(fù)雜的；精致的;C、欣賞；感激；領(lǐng)會;D、預(yù)想;E、成見；老套;F、激起；煽動;G、富于同情心的;H、優(yōu)越于;I、聯(lián)想；聯(lián)系;J、帶頭做Nocultureisbetterthananother,itissimply_______.

答案:differentInordertopromotehumanunderstandingandsuccessfulinteractionamongpeoplefromdiversecultures,onemust______culturaldifferences.

答案:appreciateandvaluePeoplearevery______becausetheyvaluefreespeechandexpresstheirpersonalopinionsopenlyandassertively,sayingexactlywhattheymean.

答案:directStatementslike"Allwomenlovetoshop","Allmenlikesports","Allaccountantsareboring",and"AllNewYorkersarerude"arebasedon________.

答案:stereotypesLookingdownonotherculturesandbelievingthemtobedeficientinsomewayiscalled______.

答案:ethnocentrismAccordingtotheessay,whichofthefollowingcommunicationisNOTintercultural?

答案:MiketalkstohimselfwhileplayingcomputergamesWhichstatementdoyouthinkdoesNOTagreewith"effectiveinterculturalcommunication"accordingtotheauthor?

答案:Mostpeoplefromotherculturesjustdon'tknowwhat'sgoodforthemWhatcanwelearnaboutthemeaningsofcolorwordsbasedontheessay?

答案:PeoplefromdifferentcultureshavedifferentimagesandinterpretationsaboutthesamecolorWhatisthepurposeoftheauthorbyusingtheexampleofapersonwhoboughtadefectiveitem?

答案:ToillustratetousthatpeoplefromdifferentculturesmayhavedifferentcommunicationstylesAccordingtotheessay,

whichstatementisNOTbasedonstereotypes?

答案:WomenarenotallowedtodriveinsomeArabcountriesAccordingtotheessay,theantonymof"deficient"(Para.3,Line2)is_______.

答案:superiorWhydoestheauthorsayitisimportanttounderstandandrespectdifferentcultures?

答案:BecauseithelpstocommunicateeffectivelybetweendifferentculturesWhatismainlydiscussedintheessay?

答案:WhatisinterculturalcommunicationandsomekeyissuesitinvolvesPleasematchtheEnglishwordsorphraseswith

thebestChinesemeanings.

答案:A、妨礙，阻礙;B、察覺；理解;C、期待；預(yù)期;D、適當(dāng)?shù)?；合適的;E、民族優(yōu)越感;F、清晰地發(fā)音；明確有力地表達;G、機會；機遇;H、潛在的；可能的;I、認(rèn)為...理所當(dāng)然;J、企圖，試圖Accordingtotheauthor,whichofthefollowingstatementsisNOTtrue?

答案:Oneculture'swayofdoingthingsthatis"right"foritspeopleisalways"right"foreveryoneWhatisspecialaboutadultslearningasecondlanguage?

答案:TheymustspareextraeffortstolearnitscultureconsciouslyWithoutaculturewecannotsee,butwithaculture,itis._________

答案:moredifficultforustoactinotherculturesWhatisthemainpointstatedinthesecondpart(Paras.4-6）oftheessay?

答案:Tobeasuccessfulinterculturalcommunicator,onemustmakeeffortstounderstandculturaldifferencesWhatisthemainideaoftheessay?

答案:HowtobecomeagoodinterculturalcommunicatorHowdidtheChineseteacherinterpretSophie'sinvitationbasedonthisscenario?

答案:Mr.Xieinterpretedtheinvitationexpressionasarealinvitationsohetookitseriously;Mr.XieinterpretedwhatthisinvitationstatementmeantliterallyWhatdoyouthinkistheintendedmeaningofSophie'sinvitationbasedonthisscenario?

答案:Itwasnotarealinvitation,but

itservedasahinttoclosetheconversationbeforeshelefttheparty;Itwasnotarealinvitation,butitfunctionedasapolitewaytoendtheconversation;Itwasnotarealinvitation,butEnglishspeakersunderstandwhatitmeansAccordingtotheEnlightenmentMentalityvalues,theconceptof"Beinghumanasbeingrational"canoftenbeusedtodescribeontologicalperspecitiveofhumanpositioning.

答案:對MartinBuberthinksintimacyisthekeytodevelopingacommunity.

答案:錯Weshouldfocusinterculturalcommunicationeducationonlyonemphasizingculturaldifferencesanddiversities.

答案:錯Communicablevaluesandethicsarethekeytoformingacommunityofsharedfutureformankind.

答案:對TheWaycanberegardedastheGreatUnityaswellasthealternationofyinandyang.

答案:對Whichofthefollowingcharacteristicscandefinethecharacteristicsbetweencultures?

答案:Communicable;Interactable;MutuallybenificialWhichofthefollowingconceptsarecomplementarywithintheinterculturaldialogue?

答案:Differences;Diversities;RelativitiesWhichoneofthefollowingdefinitionscanbetterdescribetheconflictmanagementstylesaccordingtotheEnlightenmentMentalityvalues?

答案:Task-orientedWhichofthefollowingaspectscanbetterdescribetheontological