七年級英語下冊Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3課時教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級下冊Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic的第3課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為介紹維也納作為歐洲古典音樂中心的背景知識，通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和閱讀理解等教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)為能夠聽懂、會說、會讀和會寫與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：classicalmusic、VienneseWaltz、musicalinstruments等。教學(xué)難點(diǎn)為能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交流和討論。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能聽懂、會說、會讀和會寫與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：classicalmusic、VienneseWaltz、musicalinstruments等。通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和閱讀理解等教學(xué)活動，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：學(xué)生了解維也納作為歐洲古典音樂中心的背景知識，知道一些著名的維也納音樂家和他們的作品。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的音樂表達(dá)方式，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析、比較和歸納等思維活動，提高自己的思維品質(zhì)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和討論，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會說、會讀和會寫與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：classicalmusic、VienneseWaltz、musicalinstruments等。

2.了解維也納作為歐洲古典音樂中心的背景知識，知道一些著名的維也納音樂家和他們的作品。

難點(diǎn)：

1.能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交流和討論。

2.對文化差異的理解和尊重，能夠從不同文化角度去欣賞和理解音樂。

解決辦法：

1.通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和閱讀理解等教學(xué)活動，提供豐富的語言輸入和實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生掌握音樂相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.通過引入維也納音樂家的背景知識，觀看相關(guān)音樂作品視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對維也納古典音樂的了解。

3.利用小組討論、角色扮演等互動活動，提供真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.通過文化對比活動，如討論不同文化背景下的音樂表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

5.提供有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)各種音樂相關(guān)的任務(wù)，如聽力練習(xí)、口語表達(dá)和閱讀理解等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探究和解決問題的能力。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等互動活動，提供真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情境教學(xué)法：通過引入維也納音樂家的背景知識，觀看相關(guān)音樂作品視頻，為學(xué)生創(chuàng)造直觀、生動的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音樂視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的音樂素材和真實(shí)語境，提高教學(xué)的趣味性和生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等，提供即時反饋和個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、在線音樂數(shù)據(jù)庫等，為學(xué)生提供更多音樂作品和相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

4.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如樂器模型、音樂海報(bào)等，幫助學(xué)生直觀地了解音樂相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.評價工具：運(yùn)用評價工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、口語評價表等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行及時評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過播放一首維也納古典音樂作品，如莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，吸引學(xué)生的注意力。在播放音樂前，向?qū)W生介紹這首曲子的背景信息和作曲家莫扎特的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后詢問學(xué)生對維也納音樂的印象，引導(dǎo)學(xué)生思考維也納在古典音樂領(lǐng)域的地位。

2.新課講授（15分鐘）

①介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括維也納作為歐洲古典音樂中心的背景知識，以及與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

②通過展示維也納音樂家的照片和簡介，讓學(xué)生了解一些著名的維也納音樂家和他們的作品，如海頓、莫扎特、貝多芬等。

③教授本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，如classicalmusic、VienneseWaltz、musicalinstruments等，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這些詞匯的用法。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

①聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于維也納古典音樂的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對聽力材料的理解程度。

②口語表達(dá)：學(xué)生分組，每組選擇一位維也納音樂家，介紹這位音樂家的生平和作品，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

③閱讀理解：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于維也納古典音樂的短文，回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

①學(xué)生分組討論維也納古典音樂的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并舉例說明。

②各小組分享討論成果，其他小組成員進(jìn)行評價和補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

③教師針對學(xué)生的討論情況進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)維也納古典音樂的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

①教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括維也納作為歐洲古典音樂中心的地位、維也納音樂家的代表作品以及與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

②學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵。

③布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后欣賞一首維也納古典音樂作品，并寫一篇短文介紹這首作品，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀和會寫與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：classicalmusic、VienneseWaltz、musicalinstruments等。通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和閱讀理解等教學(xué)活動，學(xué)生的聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力得到提高。

2.文化意識：學(xué)生了解了維也納作為歐洲古典音樂中心的背景知識，知道了如海頓、莫扎特、貝多芬等著名的維也納音樂家和他們的作品。學(xué)生能夠理解不同文化背景下的音樂表達(dá)方式，培養(yǎng)了學(xué)生對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析、比較和歸納等思維活動，提高了自己的思維品質(zhì)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上的各種教學(xué)活動中，通過獨(dú)立思考、合作交流等方式，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠主動探究問題，尋找解決問題的方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等互動活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生能夠積極參與小組活動，主動與他人交流和討論，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過對維也納古典音樂的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)音樂的認(rèn)同感，激發(fā)了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生能夠積極欣賞和評價不同文化的音樂作品，培養(yǎng)了積極的文化交流態(tài)度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結(jié)束后，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力，布置以下作業(yè)：

①聽力作業(yè)：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于維也納古典音樂的聽力材料，并回答相關(guān)問題。

②口語作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一位維也納音樂家，錄制一段介紹這位音樂家生平和作品的視頻。

③閱讀作業(yè)：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于維也納古典音樂的短文，并回答相關(guān)問題。

④寫作作業(yè)：要求學(xué)生課后寫一篇短文，介紹自己最喜歡的維也納古典音樂作品，包括作品的背景、特點(diǎn)和自己的感受。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以下是一些建議：

①對于聽力作業(yè)，檢查學(xué)生對聽力材料的理解程度，并對學(xué)生的答案進(jìn)行評分和點(diǎn)評。

②對于口語作業(yè)，觀看學(xué)生的視頻，評價學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和表達(dá)能力，并提出改進(jìn)建議。

③對于閱讀作業(yè)，檢查學(xué)生的閱讀理解能力，對學(xué)生的答案進(jìn)行評分和點(diǎn)評。

④對于寫作作業(yè)，仔細(xì)閱讀學(xué)生的文章，評價學(xué)生的語法、詞匯和表達(dá)能力，并提出改進(jìn)建議。

在反饋時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題，并給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予積極的鼓勵和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。典型例題講解本節(jié)課的典型題型為閱讀理解題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。以下是五個閱讀理解題的例子及答案：

例1：

閱讀以下段落，回答問題。

"Vienna,thecapitalofAustria,isknownasthecenterofEuropeanclassicalmusic.Manyfamouscomposers,suchasMozart,Beethoven,andStrauss,havelivedandworkedinVienna.Thecityisalsofamousforitsbeautifularchitectureandcharmingstreets."

問題：WhatisVienna?

答案：ViennaisthecapitalofAustria.

例2：

閱讀以下段落，回答問題。

"Mozart,agreatcomposer,wasborninSalzburg,Austria,in1756.Heisbestknownforhisclassicalmusiccompositions,suchasthe交響曲《土耳其進(jìn)行曲》andtheopera《魔笛》。"

問題：WherewasMozartborn?

答案：MozartwasborninSalzburg,Austria.

例3：

閱讀以下段落，回答問題。

"TheViennaPhilharmonicOrchestraisoneofthemostfamousorchestrasintheworld.Itwasfoundedin1842andhasgivenmanygreatconcertsinVienna'sMusikvereinhall."

問題：WheredoestheViennaPhilharmonicOrchestragiveconcerts?

答案：TheViennaPhilharmonicOrchestragivesconcertsinVienna'sMusikvereinhall.

例4：

閱讀以下段落，回答問題。

"VienneseWaltzisatraditionalAustriandancethatoriginatedintheViennaballsinthe19thcentury.ItisagracefulandelegantdancethatisperformedatsocialeventsandweddingsinAustria."

問題：WhatisVienneseWaltz?

答案：VienneseWaltzisatraditionalAustriandance.

例5：

閱讀以下段落，回答問題。

"ThefamousViennaBoys'Choirisachoirofboysagedbetween10and14.Theysingavarietyofmusic,fromclassicaltopop,andhaveperformedallovertheworld."

問題：WhatkindofmusicdoestheViennaBoys'Choirsing?

答案：TheViennaBoys'Choirsingsavarietyofmusic,fromc