《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題Linux的歷史和基本概念重點難點重點：理解Linux的里程碑，明確Linux與開源的關聯難點：理解Linux的特點課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段本次課內容（90分鐘）1.UNIX系統(tǒng)簡介（20分鐘）UNIX操作系統(tǒng)發(fā)展歷史。UNIX操作系統(tǒng)的特征。2．Linux系統(tǒng)簡介指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（60分鐘）講授“Linux系統(tǒng)的誕生”內容。介紹歷史人物的關鍵作用，Linux的歷程碑1991LinusTorvalds推出Linux1996OpenGroup成立1998OpenGroup推出UNIX981999Linux2.2內核發(fā)布2001Linux2.4內核發(fā)布Linux系統(tǒng)的特點：開放的系統(tǒng)多用戶多任務的系統(tǒng)具有出色穩(wěn)定性和速度性能的系統(tǒng)具有可靠安全性的系統(tǒng)提供豐富網絡功能的系統(tǒng)具有標準兼容性和可移植性的系統(tǒng)提供良好用戶界面的系統(tǒng)3.Linux系統(tǒng)的組成與版本內核：接收命令Shell：命令解釋器文件系統(tǒng)：存儲規(guī)則應用程序：應用程序集Linux內核版本版本由3部分“A.B.C”構成，A代表主版本號，B代表次版本號，C代表修訂號。Linux發(fā)行版本CentOS、RedHatLinux、SuSELinux、DebianLinux、Ubuntu等4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）UNIX系統(tǒng)簡介Linux系統(tǒng)的特點Linux系統(tǒng)的組成與版本5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題虛擬機的安裝與使用重點難點重點：虛擬機的概念難點：VmWare的安裝與使用課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）1、UNIX系統(tǒng)簡介UNIX操作系統(tǒng)發(fā)展歷史。UNIX操作系統(tǒng)的特征。2、Linux系統(tǒng)的特點開放的系統(tǒng)多用戶多任務的系統(tǒng)具有出色穩(wěn)定性和速度性能的系統(tǒng)具有可靠安全性的系統(tǒng)提供豐富網絡功能的系統(tǒng)具有標準兼容性和可移植性的系統(tǒng)提供良好用戶界面的系統(tǒng)3、Linux系統(tǒng)的組成與版本Linux內核版本版本由3部分“A.B.C”構成，A代表主版本號，B代表次版本號，C代表修訂號。Linux發(fā)行版本CentOS、RedHatLinux、SuSELinux、DebianLinux、Ubuntu等第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（10分鐘）講授“虛擬機的概念”內容。虛擬機：在一臺電腦上將硬盤和內存的一部分拿出來虛擬出若干臺機器，每臺機器可以運行單獨的操作系統(tǒng)而互不干擾，這些“新”機器各自擁有自己獨立的CMOS、硬盤和操作系統(tǒng)，你可以像使用普通機器一樣對它們進行分區(qū)、格式化、安裝系統(tǒng)和應用軟件等操作，還可以將這幾個操作系統(tǒng)聯成一個網絡。在虛擬系統(tǒng)崩潰之后可直接刪除不影響本機系統(tǒng)，同樣本機系統(tǒng)崩潰后也不影響虛擬系統(tǒng)，可以下次重裝后再加入以前做的虛擬系統(tǒng)。同時它也是唯一的能在Windows和Linux主機平臺上運行的虛擬計算機軟件。虛擬機軟件不需要重開機，就能在同一臺電腦使用好幾個OS，不但方便，而且安全。虛擬機在學習技術方面能夠發(fā)揮很大的作用。虛擬機是一個軟件系統(tǒng)，本門課程的redhatlinux9將在這個虛擬的機器上運行。2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（25分鐘）講授“VMware的安裝與使用”內容。（1）VMware是VMware公司出品的一個多系統(tǒng)安裝軟件。理解相關比喻：概念具體實例CPUintel酷睿操作系統(tǒng)LinuxLinuxredhatLinux9.0虛擬機VMwareworkstation16.0（2）安裝與使用詳見ppt。3．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（35分鐘）講授“在虛擬機方式下安裝Linux”內容。（1）前提準備：shrike-i386-disc1.isoshrike-i386-disc2.isoshrike-i386-disc3.iso（2）相關概念：文件系統(tǒng)分區(qū)，掛載點，啟動引導器，iP，DNS，網關步驟：1) 在虛擬機中使用橋接方式2) 加載iso鏡像文件到虛擬光驅。3) 分區(qū)4) 設置語言，鼠標5) 配置root密碼6) 配置網卡dns等7) 安裝相關軟件包4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）虛擬機的概念VMware的安裝與使用在虛擬機方式下安裝Linux5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題Linux使用基礎重點難點重點：Linux啟動，登陸，關機、重啟命令難點：文本虛擬控制臺的使用課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）（1） 虛擬機的概念（2） VmWare的安裝與使用（3） 在虛擬機方式下安裝Linux1) 在虛擬機中使用橋接方式2) 加載iso鏡像文件到虛擬光驅。3) 分區(qū)4) 設置語言，鼠標5) 配置root密碼6) 配置網卡dns等7) 安裝相關軟件包第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（10分鐘）講授“啟動過程”內容。開機后使用lilo或grub加載Linux。觀察Linux啟動的過程。閱讀ppt，讓學生自己觀察2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（15分鐘）講授“登陸”內容。在字符界面下，用戶名使用root，密碼123456，觀察登陸后的命令提示。如：【root@hostdev】解釋含義。提示符＃同樣，用戶名使用其他的用戶。觀察命令提示。3．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（15分鐘）講授“進入圖形畫面Xwindow”內容。命令startx文本虛擬控制臺（tty）可以使用字符命令。Linux支持tty1～tty6圖形與字符切換ctrl＋alt＋F2/F7退出圖形界面使用system－>logOut4．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（15分鐘）講授“關機與重啟”內容。shutdown命令（root用戶）用于重啟或關閉Linux系統(tǒng)（關機），只能由root用戶執(zhí)行。常用的功能參數主要是-h和-r-h:關機(halt)，等同于：halt命令-r:重啟(reboot)，等同于：reboot命令now代表立刻執(zhí)行當前動作5．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）關機命令有__________。答案：#shutdown–hnow或#halt（2）重啟命令有__________。答案：#shutdown–rnow或#reboot（3）Linux管理員登錄成功后，其命令提示符是__________。答案：#（4）Linux普通用戶登錄成功后，其命令提示符是__________。答案：$（5）命令提示行【root@hostdev】中host表示__________。答案：主機名（6）命令提示行【root@hostdev】中dev表示__________。答案：當前目錄（7）命令提示行【root@hostdev】中root表示__________。答案：用戶名6．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）啟動登陸進入圖形畫面Xwindow關機重啟命令7．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題Linux文件系統(tǒng)重點難點重點：理解Linux文件系統(tǒng)的定義，目錄結構難點：理解文件的屬性課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）啟動登陸進入圖形畫面Xwindow關機重啟命令第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（10分鐘）講授“文件系統(tǒng)定義”內容。文件系統(tǒng)是在一個磁盤或分區(qū)組織存儲文件或數據的方法，目的是便于查詢和存取文件。如Windows系統(tǒng)使用的FAT32或NTFS就屬于文件系統(tǒng)的不同類型。文件系統(tǒng)是基于存儲設備的，一個磁盤設備可包含一個或多個文件系統(tǒng)。在Linux系統(tǒng)中，若想進入一個文件系統(tǒng)，首先要掛載（mount）文件系統(tǒng)；為了掛載（mount）文件系統(tǒng)，必須指定一個掛載點；一旦文件系統(tǒng)被掛載，就可對該文件系統(tǒng)進行存取訪問了。2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（10分鐘）講授“常用文件系統(tǒng)類型”內容。ext2和ext3文件系統(tǒng)ext3：日志式文件系統(tǒng)，目前Linux默認文件系統(tǒng)。swap文件系統(tǒng)：用于Linux的交換分區(qū)。3．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（25分鐘）講授“目錄結構”內容。Linux使用樹形目錄結構來組織和管理文件，所有文件采取分級、分層的方式組織在一起，形成一個樹型的層次結構。在整個樹型結構中，只有一個根目錄（樹根），位于根分區(qū)。Linux的根目錄用/表示，路徑表示可采用絕對路徑，也可采用相對路徑。4．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（15分鐘）講授“文件的屬性”內容。類型標識：-普通文件、l鏈接文件、d目錄在Linux中，用戶對文件的操作權限分為可讀、可寫、可執(zhí)行三種，分別用r、w、x表示。若用戶無某個權限，則在相應權限位置用“-”代表，表示無此權限。5．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）Linux系統(tǒng)中使用（）表示根目錄（2）以下文件中表示Linux隱藏文件的是（）。A．test B．/tmp/book C．.filebrc D．/mylog答案：/（2）（）文件系統(tǒng)在Linux中作為交換分區(qū)的文件系統(tǒng)使用。答案：swap（3）（）表示父目錄答案：..（4）以下文件中表示Linux隱藏文件的是（）。A．test B．/tmp/book C．.filebrc D．/mylog答案：C4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）文件系統(tǒng)定義常用文件系統(tǒng)類型目錄結構文件的屬性5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題Linux目錄操作命令重點難點重點：mkdir、pwd、cd、ls命令的使用難點：mkdir、cd、ls命令的使用課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）文件系統(tǒng)定義常用文件系統(tǒng)類型目錄結構文件的屬性第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（50分鐘）講授“mkdir”內容。命令格式：mkdir[-p]目錄路徑名參數-p：創(chuàng)建一個目錄樹講授“pwd”內容。命令格式：pwd顯示當前工作目錄講授“cd”內容。命令格式：cd[目錄路徑]cd或cd~:直接回到用戶主目錄講授“l(fā)s”內容。顯示目錄內的文件和子目錄列表命令格式：ls[參數選項][目錄或文件]參數選項：-a:顯示所有文件(包括隱藏文件)-l:以長格式顯示（文件大小、日期、權限等）-F:列出文件類型2．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（30分鐘）（1）以絕對路徑的形式，創(chuàng)建如圖所示的目錄結構。答案：mkdir-p/home/share/test/Cmkdir/home/share/usermkdir/tmp/work（2）以相對路徑的形式，創(chuàng)建如圖所示的目錄結構。當前在/home目錄中答案：mkdir-pshare/test/Cmkdirshare/usermkdir../tmp/work（3）查看share目錄中的內容答案：ls/home/share（4）切換到C目錄中答案：cd/home/share/test/C（5）查看當前的路徑答案：pwd3．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）mkdir命令pwd命令cd命令ls命令4．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題Linux文件操作命令重點難點重點：掌握touch、cp、mv、rm命令的使用方法難點：掌握touch、cp、mv、rm命令的使用方法課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）mkdir命令pwd命令cd命令ls命令第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（50分鐘）講授“touch命令”的使用方法。touch：創(chuàng)建一個空文件命令格式：touch文件名講授“cp命令”的使用方法。cp:目錄或文件的復制。命令格式：cp[參數選項]源文件目標文件參數選項：-i:如果目標文件存在，覆蓋目標文件時給出提示-r：復制目錄樹講授“mv命令”的使用方法。命令格式：mv[參數選項]源目錄或文件名目標目錄或文件名參數選項：-i當目標文件已存在時，顯示提示信息-b覆蓋已存在的文件前，系統(tǒng)會自動創(chuàng)建原已存在文件的一個備份，備份文件名為原名稱后附加一個~符號講授“rm命令”的使用方法。命令格式：rm[參數選項]文件名或目錄名參數選項：-i使系統(tǒng)在刪除之前，顯示刪除確認詢問-f直接刪除文件或目錄，不顯示任何警告消息-r刪除指定目錄及其目錄下的所有文件和子目錄2．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（20分鐘）（1）在/home目錄下創(chuàng)建/home/user目錄，并在該目錄下創(chuàng)建文件test1，test2，并將test2復制到/home/share/test目錄下，然后刪除home/user下的test2文件。答案：mkdir/home/usertouch/home/user/test1/home/user/test2cp/home/user/test2/home/share/testrm/home/user/test2（2）將文件/home/user/file1重命名為file2。答案：touch/home/user/file1cd/home/usermvfile1file2（3）將文件file2移動到/tmp目錄下并重命名為file3，如果/tmp下已經存在file3文件，則備份原file3文件。答案：mv-bfile2/tmp/file3（4）將目錄work2移動到/tmp目錄下。答案：mvwork2/tmp（5）將文件file2移動到/tmp目錄下并重命名為file3答案：mvfile2/tmp/file33．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）touch命令cp命令mv命令rm命令4．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題Linux文件內容的編寫與查看重點難點重點：vim、cat、more、less、head和tail命令難點：vim命令課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）touch命令cp命令mv命令rm命令第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（20分鐘）講授“vim”內容。vim編輯器共有三種工作模式，分別是命令模式、輸入模式和末行模式打開文件：格式：vi［文件名］編輯文件：在命令模式下，鍵入a或i或o即可進入文本輸入模式存盤，退出：在命令行狀態(tài)下，鍵入“：”，出現“:”提示符，輸入：w[文件名］保存文件，但不退出viwq保存文件，并退出viq退出viq！不保存所做修改，退出vi2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（30分鐘）講授“cat、more、less、head和tail命令”內容。當文件內容過多時，可以用more或less命令來查看。命令格式：cat文件名more文件名less文件名head命令用來查看文件前若干行，tail命令用來查看文件后若干行。命令格式：head[選項]文件名tail[選項]文件名默認情況下，查看10行的內容，可以通過對選項的設置來決定要查看的行數。3．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（20分鐘）（1）退出less命令使用（）參數。A．a B．q C．i D．o答案：B（2）寫出實現下面操作的相關命令。將當前工作目錄切換為/tmp目錄。在/tmp目錄中創(chuàng)建普通文本文件test。編輯test文件內容如下：main(){printf("HelloWorld!");}使用less命令查看文件內容。查看文件的最后一行。答案：cd/tmptouchtestvimtest編寫文件內容，保存退出lesstesttail-1test4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）vim命令cat命令more命令less命令head命令tail命令5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題文件權限的設置重點難點重點：chmod、chown命令，權限的表達形式難點：chmod命令的應用課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）vim命令cat命令more命令less命令head命令tail命令第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（35分鐘）講授“chmod命令”內容。只有文件或目錄的擁有者或root用戶才有此更改權。權限的表示方法：rwx沒有該權限用“–”表示絕對權限表示法——3位數字例如：644兩者的聯系:rw-r--r—二進制：110100100十進制：644由于權限表示有兩種方法所以chomd命令有兩種用法用法一：chomd[-R]絕對權限值要改變的文件或目錄用法二：若通過r、w、x、s表示方式來更改權限，則只需在chmod命令中表達出權限需要改變的部分即可，可視為是相對修改法。u：修改文件或目錄擁有者的權限g:修改文件或目錄所屬用戶組的屬性o:修改其他用戶權限+:增加某項權限-:去掉某項權限=:只賦予該項權限2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（20分鐘）講授“chown命令”內容。命令格式：chown[-R]新所有者.新用戶組要改變的文件名或目錄3．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）在Linux系統(tǒng)中，系統(tǒng)默認的（）用戶對整個系統(tǒng)擁有完全的控制權。A．root B．guest C．administrator D．supervisor答案：A（2）創(chuàng)建兩個用戶john和tom，并分別設置密碼。(root用戶)root用戶新建一個文件/root/myfile.txt查看myfile.txt文件的屬性（ls或ll）將myfile.txt文件的擁有者改為tom查看myfile.txt文件的屬性（ls或ll）答案：touch/root/myfile.txtll/root/myfile.txtchowntom/root/myfile.txtll/root/myfile.txt（3）創(chuàng)建/root/file1.txt文件查看file1.txt文件屬性修改file1.txt文件權限為666查看file1.txt文件屬性答案：touch/root/file1.txtll/root/file1.txtchmod666/root/file1.txtll/root/file1.txt4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）chmod命令chomd[-R]絕對權限值要改變的文件或目錄通過r、w、x、s表示方式來更改權限chown命令5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題用戶和用戶組文件重點難點重點：用戶和用戶組文件的功能難點：用戶和用戶組文件的理解，useradd命令課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）chmod命令chomd[-R]絕對權限值要改變的文件或目錄通過r、w、x、s表示方式來更改權限chown命令第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（25分鐘）講授“Linux系統(tǒng)中用戶和用戶組文件”內容。用戶賬號、密碼、用戶組信息和用戶組密碼存放在不同的配置文件中。配置文件為文本文件，可用文本文件內容查看命令來查看。用戶賬號文件：位于/etc/passwd配置文件中。用戶密碼文件：位于/etc/shadow配置文件中。只有root用戶可以讀取。用戶組賬號文件：位于/etc/group配置文件中。用戶組密碼文件：位于/etc/gshadow配置文件中。只有root用戶可以讀取。2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（30分鐘）講授“useradd命令”內容。useradd:添加用戶命令格式：useradd[參數選項]username參數：-d主目錄指定username的主目錄。-m若主目錄不存在，則創(chuàng)建。-M 不創(chuàng)建主目錄。-sshell指定登錄時使用的shell，默認為/bin/bash-r創(chuàng)建系統(tǒng)賬戶（用戶ID小于500）,默認不創(chuàng)建對應的主目錄。-u用戶ID手工指定新用戶的ID值，該值必須唯一，且大于499。3．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）創(chuàng)建屬于sys用戶組的用戶john，正確的命令是（）。A．useradd-ssysjohn B．useradd-gsysjohnC．useradd-dsysjohn D．gpasswd-ajohnsys答案：A（2）創(chuàng)建一個名為zhangyan的用戶，并作為student用戶組的成員，并驗證操作的結果。答案：#useradd–gstudentzhangyan#tail–1/etc/passwd顯示最后1行內容。zhangyan:x:502:500::/home/zhangyan:/bin/bash（3）創(chuàng)建一個名為zhangqi的用戶，設置主目錄為：/var/zhangqi，作為root組的成員，加注釋：101school，指定用戶Shell為：/bin/sh。答案：#useradd–d/var/zhangqi–groot–c101school–s/bin/shzhangqi4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）（1） 用戶賬號文件：/etc/passwd（2） 用戶密碼文件：/etc/shadow（3） 用戶組賬號文件：/etc/group（4） 用戶組密碼文件：/etc/gshadow（5） useradd命令-d-s-g-c5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題Linux中的用戶相關命令重點難點重點：usermod、userdel命令的應用難點：usermod、userdel命令的應用課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）（1） 用戶賬號文件：/etc/passwd（2） 用戶密碼文件：/etc/shadow（3） 用戶組賬號文件：/etc/group（4） 用戶組密碼文件：/etc/gshadow（5） useradd命令-d-s-g-c第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（30分鐘）講授“usermod命令”內容。usermod：設置賬戶屬性，修改和設置賬戶的各項屬性，包括登錄名、主目錄、用戶組、登錄shell等。命令格式：usermod[參數選項]username（1）改變用戶賬戶名命令格式：usermod–l新用戶名原用戶名（2）鎖定賬戶禁止用戶登戶，可將該用戶賬戶鎖定。鎖定賬戶用–L參數來實現，命令格式：usermod–L要鎖定的賬戶（3）解鎖賬戶要解鎖賬戶，使用帶-U參數的usermod命令來實現，命令格式：usermod–U要解鎖的賬戶2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（15分鐘）講授“userdel命令”內容。userdel刪除賬戶命令格式：userdel[-r]賬戶名-r：在刪除該賬戶的同時，一并刪除該賬戶對應的主目錄。3．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）將用戶zhangyan更名為zhang答案：#usermod–lzhangzhangyan#tail–1/etc/passwdzhang:x:503:503::/home/zhangyan:/bin/bash（2）將zhang的主目錄更改為/home/zhang答案：#usermod–d/home/zhangzhang（3）鎖定zhang賬戶答案：usermod–LzhangLinux鎖定賬戶，通過在密碼文件shadow的密碼字段前加“！”來標識該用戶被鎖定。（4）刪除zhang賬戶，同時刪除zhang賬戶的家目錄答案：userdel-rzhang4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）usermod命令：-l-L-U-duserdel命令：-r5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題Linux中用戶組的相關命令重點難點重點：groupadd、groupmod、groupdel、gpasswd命令的使用難點：groupadd、groupmod、groupdel、gpasswd命令的使用課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）usermod命令：-l-L-U-duserdel命令：-r第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（50分鐘）講授“用戶組命令”內容。用戶組是用戶的集合，將用戶分類便于管理，用戶與用戶組是多對多的關系。1）groupadd:創(chuàng)建用戶組命令命令格式：groupadd[-r]用戶組名稱帶有-r參數：創(chuàng)建系統(tǒng)用戶組，（GID值<500）無-r參數：創(chuàng)建普通用戶組，（GID值>=500）2）groupmod:修改用戶組的名稱和用戶組的GID值（1）修改用戶組名稱命令格式：groupmod-n新用戶組名原用戶組名（2）重設用戶組的GID用戶組的GID值可重新進行設置，但不能與已有用戶組的GID值重復。命令格式:groupmod-gnew_GID用戶組名稱3）groupdel：刪除用戶組命令格式：groupdel用戶組名4）gpasswd:添加用戶到指定的組命令格式：gpasswd-a用戶賬戶用戶組名從指定組中移除某用戶命令格式：gpasswd-d用戶賬戶名用戶組名2．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（20分鐘）（1）創(chuàng)建用戶組student。答案：groupaddstudent（2）修改用戶組student為teacher答案：groupmod-nteacherstudent（3）刪除teacher用戶組答案：groupdelteacher（4）將lili用戶添加到teacher組。答案：gpasswd-aliliteacher（5）將lili從teacher組中刪除。答案：gpasswd-dliliteacher3．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）groupadd命令groupmod命令groupdel命令gpasswd命令5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題Linux啟動階段和運行級別重點難點重點：理解Linux啟動的五個階段，掌握Linux的運行級別。難點：理解Linux啟動的五個階段，掌握Linux的運行級別功能及切換方法。課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）groupadd命令groupmod命令groupdel命令gpasswd命令第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（30分鐘）講授“Linux啟動的五個階段”內容。CPU初始化自身，接著在固定位置執(zhí)行一條指令,這條指令跳轉到BIOS，BIOS找到啟動設備并獲取MBR，該MBR指向LILO或GRUB。BIOS裝載并把控制權轉交給LILO或GRUB,并且用戶選擇啟動Linux，LILO或GRUB從/boot分區(qū)讀取并裝載壓縮內核，壓縮內核自解壓并把控制權轉交給解壓的內核，初始化系統(tǒng)硬件和設備。啟動init進程，內核運行的第一個進程，它要負責觸發(fā)其它必需的進程以使系統(tǒng)作為一個整體進入可用的狀態(tài)。這些工作由/etc/inittab文件控制。init是系統(tǒng)中所有進程的祖先。根據不同的運行級別，啟動相應的服務程序。（init產生getty進程，getty進程產生login進程）login進程等待用戶登錄2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（25分鐘）講授“Linux的運行級別”內容。運行級別是一種狀態(tài)，或模式（mode），它由列在/etc/rc.d/rc<x>.d目錄中的服務來定義，其中<x>是運行級別的數字。現存的運行級別如下：? 0—停運? 1—單用戶模式? 2—沒有使用（可由用戶定義）? 3—完整的多用戶模式? 4—沒有使用（可由用戶定義）? 5—完整的多用戶模式（帶有基于X的登錄屏幕）? 6—重新引導系統(tǒng)運行級別之間的切換：（1）重新設置鏈接文件（2）使用systemctl命令3．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）在Linux操作系統(tǒng)中，/etc/rc.d/init.d目錄中存放（）。A．服務命令B．服務的腳本文件C．服務的鏈接文件D．服務源代碼答案：B（2）在Linux操作系統(tǒng)中，/etc/rc.d/rc3.d目錄中以“K”開頭的文件（）。A．在系統(tǒng)啟動時運行B．在系統(tǒng)恢復時運行C．在系統(tǒng)故障時運行D．在系統(tǒng)關閉時運行答案：D（3）在/etc/rc.d/rc3.d目錄中，S60nfs文件的長格式信息如下：S60nfs—>../init.d/nfs，表示（）。A．nfs是S60nfs的鏈接文件，nfs文件位于/etc/init.d目錄中B．nfs是S60nfs的鏈接文件，nfs文件位于/etc/rc.d/init.d目錄中C．S60nfs是nfs的鏈接文件，nfs文件位于/etc/init.d目錄中D．S60nfs是nfs的鏈接文件，nfs文件位于/etc/rc.d/init.d目錄中答案：D4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）Linux啟動的五個階段Linux的運行級別系統(tǒng)運行級別之間的切換5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題使用systemctl命令管理服務重點難點重點：理解服務的概念與分類，掌握systemctl命令難點：理解服務的分類方法，掌握systemctl命令的使用方法課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）Linux啟動的五個階段Linux的運行級別系統(tǒng)運行級別之間的切換第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（20分鐘）講授“服務的概念與分類”內容。服務的概念服務：指執(zhí)行指定系統(tǒng)功能的程序、例程或進程，以便支持其他程序，尤其是低層(接近硬件)程序。通過例子解釋服務的概念，現實例子銀行窗口，ATM取款機，打印機Linux服務的分類：獨立運行的服務，xinetd管理的服務Linux的運行級別下服務啟動腳本在不同的目錄下，rc.d/rcX.drc.local的含義init.d目錄下的服務2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（35分鐘）講授“systemctl命令”內容。（1）服務的啟動與停止命令格式：systemctl{start|stop|status|restart|reload}服務名選項說明：start：啟動服務。stop：停止服務。status：查看服務運行情況。restart：重啟服務。reload：重新加載服務（2）設置服務的自啟動狀態(tài)使用ntsysv命令設置服務的自啟動使用systemctl命令設置服務的自啟動①查看服務的自啟動狀態(tài)命令格式：systemctlis-enabled[服務名稱]②設置開機啟動/不啟動命令格式：systemctl{enable|disable}服務名稱選項說明：enable：開啟自啟動狀態(tài)。disable：關閉自啟動狀態(tài)。3．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）查詢NetworkManager服務狀態(tài)的命令是()。A.systemctlstartNetworkManagerB.systemctlstatusNetworkManagerC.systemctlrestartNetworkManagerD.systemctlstopNetworkManager答案：B（2）在命令提示行輸入systemctlreboot，會（）。A．關機B．進入圖形界面 C．進入完全用戶模式 D．重啟答案：D（3）設置NFS服務開機自啟動，正確的命令是（）。A．systemctlenablenfs.serviceB．systemctldisablenfs.serviceC．systemctlenablednfs.serviceD．systemctldisablednfs.service答案：A（4）查看NetworkManager服務的自啟動狀態(tài)并設置為開機不啟動。答案：#systemctlis-enabledNetworkManager#systemctldisableNetworkManager#systemctlis-enabledNetworkManager4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）服務的概念服務的分類systemctl命令的使用5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題進程管理重點難點重點：掌握進程的概念，掌握Linux的進程啟動方法，掌握進程的停止方法難點：掌握Linux的進程啟動方法課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）服務的概念服務的分類systemctl命令的使用第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（10分鐘）講授“進程的概念”內容。進程：程序在內存中的一次運行，正在執(zhí)行的程序。進程不同于程序，多個進程可以是一個程序的同時執(zhí)行，程序是靜態(tài)的，進程是動態(tài)的。進程可以產生其他進程，子進程。2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（30分鐘）講授“Linux的進程啟動方法”內容。（1）手工用shell啟動在shell輸入命令，每個命令都是進程，默認前臺，&后臺。（2）調度啟動at：命令格式：at–f命令文件時間crontab：周期性計劃調度命令命令格式：＃crontab–e使用vi編輯計劃任務腳本，格式minhourdaymonthday命令3．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（10分鐘）講授“進程停止”內容。（1）kill＃kill[-9]進程號（2）killall#killall[-9]進程名4．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（20分鐘）（1）讓系統(tǒng)在兩天后的17：30執(zhí)行文件data中指定的作業(yè)答案：at-fdata17:30+2days（2）一分鐘以后在tty1中，提示“hello！！”答案：atnow+1minutesat>echo“hello!!”>/dev/tty1at>ctrl+D（3）明天凌晨2點將正在登陸的用戶寫入/tmp/aaa.txt答案：at2:00tomorrowat>w>/tmp/aaa.txtat>ctrl+D（4）一分鐘以后，在家目錄中建立文件夾at答案：atnow+1minutesat>mkdiratat>ctrl+D（5）每周四早晨8:30，提醒用戶上午10:00有一個會議答案：#crontab308

**4echo“meetingat10:00AM”>/dev/tty1Ctrl+D5．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）進程的概念Linux的進程啟動方法進程停止5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題使用RPM管理軟件包重點難點重點：理解rpm軟件包的功能，查詢軟件包的安裝、安裝、升級、卸載軟件包難點：查詢軟件包的安裝、安裝、升級、卸載軟件包課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）進程的概念Linux的進程啟動方法進程停止第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（55分鐘）講授“RPM管理軟件包”內容。1）rpm簡介rpm：rpm(redhatpackagemanager)是由RedHat公司提出的一種軟件包管理標準，可用于軟件包的安裝、查詢、更新升級、校驗、卸載已安裝的軟件包，以及生成.rpm格式的軟件包等。格式如下：軟件名稱-版本號(包括主版本號和次版本號).軟件運行的硬件平臺.rpm比如：telnet-server-0.17-25.i386.rpm2）掌握rpm命令（1）查詢RPM軟件包查詢系統(tǒng)中已安裝的全部RPM軟件包命令格式：#rpm-qa|less#a參數代表全部(all)查詢指定的軟件包是否安裝（2）安裝RPM軟件包命令格式：rpm-ivh軟件包全路徑名（3）刪除RPM軟件包刪除RPM軟件包使用-e參數。命令如下：命令格式：rpm-e軟件包名（4）升級RPM軟件包升級安裝使用-U參數，該參數的功能是先卸載舊版，然后再安裝新版軟件包。通常也結合v和h參數使用。rpm-Uvh軟件包文件全路徑名2．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）利用rpm命令查詢軟件包是否安裝時，應使用的命令選項為（）。A．-qB．-eC．-ivhD．-U答案：A（2）利用rpm命令安裝軟件包ntp-4.2.6p5-22.el7.centos.x86_64.rpm時，正確的命令為（）。A．rpm-qntp-4.2.6p5-22.el7.centos.x86_64.rpmB．rpm-ivhntp-4.2.6p5-22.el7.centos.x86_64.rpmC．rpm-hntp-4.2.6p5-22.el7.centos.x86_64.rpmD．rpm-entp-4.2.6p5-22.el7.centos.x86_64.rpm答案：B（3）利用rpm命令卸載軟件包vsftpd時，應使用的命令選項為（）。A．rpm-qvsftpd B．rpm-ivhvsftpdC．rpm-hvsftpd D．rpm-evsftpd答案：D3．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）查詢軟件包的安裝安裝軟件包升級軟件包卸載軟件包5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題TAR包管理工具重點難點重點：創(chuàng)建TAR包、查詢TAR包中文件列表、釋放TAR包的方法難點：創(chuàng)建TAR包、查詢TAR包中文件列表、釋放TAR包的方法課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）查詢軟件包的安裝安裝軟件包升級軟件包卸載軟件包第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（20分鐘）講授“TAR包管理”內容。TAR是一種標準的文件打包格式，使用tar命令來實現對TAR包的管理，但它并不壓縮文件，因此通常的做法是再配合其他壓縮命令(gzip或bzip2),來對TAR包進行壓縮或解壓縮，為了方便，tar命令內置了相應的參數選項，來實現直接調用相應的壓縮解壓縮命令。格式：taroptionfile-list-t查看包中的文件列表-c創(chuàng)建包-r增加文件到包文檔的末尾-x釋放包-z代表.gz格式的壓縮包-j代表.bz或.bz2格式的壓縮包-f用于指定包文件名-v表示在命令執(zhí)行時顯示詳細的提示信息-C用于指定包解壓釋放到的目錄路徑2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（35分鐘）講授“TAR命令的使用”內容。（1）創(chuàng)建TAR包命令格式：tar-cvftar包文件名要備份的目錄或文件名（2）創(chuàng)建壓縮的TAR包tar-[z|j]cvf壓縮的tar包文件名備份的目錄或文件名（3）查詢TAR包中文件列表在釋放解壓TAR包文件之前，有時需要了解一下TAR包中的文件目錄列表，此時可使用帶-t參數的tar命令來實現。tar-t[z|j][v]ftar包文件名（4）釋放TAR包釋放TAR包使用-x參數，命令如下：tar-[z|j]xvf壓縮的tar包文件名3．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）若要釋放myfile.tar.gz包中的內容，則應使用命令（）來實現。A．tar-xvfmyfile.tar.gz B．tar-xzvfmyfile.tar.gzC．tar-cjvfmyfile.tar.gz D．tar-xjvfmyfile.tar.gz答案：B（2）若要對myfile.tar.bz包中的內容進行查看，則應使用命令（）來實現。A．tar-tvfmyfile.tar.bz B．tar-cvfmyfile.tar.bzC．tar-ztvfmyfile.tar.bz D．tar-jtvfmyfile.tar.bz答案：D（3）若要對myfile.tar.gz包中的內容進行查看，則應使用命令（）來實現。A．tar-tvfmyfile.tar.gz B．tar-cvfmyfile.tar.gzC．tar-ztvfmyfile.tar.gz D．tar-jtvfmyfile.tar.gz答案：C4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）TAR包的管理創(chuàng)建TAR包查詢TAR包中文件列表釋放TAR包5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題Linux的網絡配置重點難點重點：掌握配置主機名的方法，掌握配置網卡的方法難點：掌握配置網卡的方法，網卡配置文件的命名規(guī)則課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）TAR包的管理創(chuàng)建TAR包查詢TAR包中文件列表釋放TAR包第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（25分鐘）講授“配置主機名”內容。標識一臺主機的名稱，在網絡中主機名具有唯一性。查看當前主機名稱命令:hostname臨時設置主機名:hostname新主機名在設置了新的主機名后，#左邊的提示符不能同步更改，使用logout注銷重新登錄后，就可顯示出新主機名。若要使主機名更改長期生效，應使用hostnamectl命令永久設置主機名命令格式：hostnamectlset-hostname新主機名2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（30分鐘）講授“配置網卡”內容。網卡配置文件位于/etc/sysconfig/network-scripts目錄下。一塊網卡對應一個網卡配置文件。以網卡設備名ens33為例，前2個字符的含義：en：以太網Ethernet。wl：無線局域網WLAN。ww：無線廣域網WWAN。第3個字符的含義：o<index> 板載設備，index為設備序號。s<slot> 熱插拔卡槽，slot為設備序號。x<MAC> 物理地址。Linux系統(tǒng)啟動NetworkManager服務時，此服務會依次讀取保存于/etc/sysconfig/network-scripts/目錄下所有網卡的配置文件。3．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）在Linux系統(tǒng)中，可以查看和設置主機名的命令是（）。A．hosts B．hostname C．sysconfig D．network答案：B（2）永久設置主機名為student1的命令是__________。答案：hostnamectlset-hostnamestudent1（3）網卡配置文件的目錄是__________。答案：/etc/sysconfig/network-scripts4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）配置主機名臨時設置主機名永久設置主機名網卡配置文件5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題網卡的常用操作命令重點難點重點：掌握網卡的常用操作命令，掌握常用網絡調試命令難點：掌握網卡的常用操作命令，掌握常用網絡調試命令課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）配置主機名臨時設置主機名永久設置主機名網卡配置文件第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（30分鐘）講授“網卡的常用操作命令”內容。查看網卡的配置信息或實現對網卡的管理。（1）顯示網卡的配置信息——ifconfig命令ifconfig：顯示當前活動的網卡ifconfig–a：顯示系統(tǒng)中所有網卡的配置信息ifconfig網卡設備名：顯示指定網卡的配置信息（2）設置網卡的IP地址ifconfig網卡設備名IP地址netmask子網掩碼（3）禁用網卡若要禁用網卡設備，可使用以下命令來實現：ifconfig網卡設備名downifdown網卡設備名（4）重新啟用網卡ifconfig網卡設備名upifup網卡設備名2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（25分鐘）講授“常用網絡調試命令”內容。（1）ping命令用法：ping[參數選項]功能：檢測網絡是否連通以及連通的質量。參數選項：-c:指定向目的主機發(fā)送多少個報文-s:制定發(fā)送報文的大小，以字節(jié)為單位-W:設置等待接收回應報文的時間間隔，以秒為單位。（2）nslookup命令用法：nslookup功能：檢測指定的DNS服務器工作是否正常該命令有交互式，命令行式兩種查詢方式。交互查詢方式：執(zhí)行nslookup命令進入域名查詢。nslookup交互環(huán)境命令提示符：>設置解析域名服務器：serverDNS服務器IP地址退出：exit3．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）對于下列ifconfig命令用法錯誤的是（）。A．ifconfig-aB．ifconfigens3319netmaskC．ifconfigens33D．ifconfigens33hwether4答案：D（2）若要啟用網卡ens33，以下命令中可以實現的是（）。A．ifconfigens33 B．ifupens33 C．ifdownens33 D．ifconfigens33down答案：B（3）若要禁用網卡ens33，以下命令中可以實現的是（）。A．ifconfigens33 B．ifupens33 C．ifdownens33 D．ifconfigens33open答案：C（4）向目的主機發(fā)送4次2KB的ping測試包，檢測網絡是否暢通，以下命令可以實現的是（）。A．ping-c4-s1024 B．ping-c4-s2048C．ping-c4 D．ping-s2048答案：B（5）顯示系統(tǒng)中所有網卡配置信息的命令是（）。A．ifconfig-a B．ifconfigens33C．ifup-a D．ifdown答案：A4．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）顯示網卡的配置信息設置網卡的IP地址禁用網卡重新啟用網卡ping命令nslookup命令5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題Apache服務器的安裝與測試重點難點重點：理解Apache服務器，掌握安裝Apache服務器的方法難點：掌握安裝Apache服務器的方法，理解Apache軟件包安裝位置課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）顯示網卡的配置信息設置網卡的IP地址禁用網卡重新啟用網卡ping命令nslookup命令第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（15分鐘）講授“Apache服務器簡介”內容。常用的服務器：Apache。常用的瀏覽器：IE、Netscape、Mozilla。自由軟件。Apache的特點是簡單、速度快、性能穩(wěn)定，并可做代理服務器來使用。2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（25分鐘）講授“安裝Apache服務器”內容。（1）使用YUM工具安裝軟件#yum-yinstallhttpd啟動Apache服務器，執(zhí)行命令：systemctlstarthttpd.service查詢Apache服務器的狀態(tài)，執(zhí)行命令：systemctlstatushttpd.service停止Apache服務器，執(zhí)行命令：systemctlstophttpd.service重新啟動Apache服務器，執(zhí)行命令：systemctlrestarthttpd.service（2）使用軟件包管理工具安裝將系統(tǒng)切換至圖形界面，依次單擊【Applications】→【SystemTools】→【Software】，打開Linux軟件包管理工具，在【WebServices】欄選中【WebServer】，單擊【ApacheHTTPServer】，選擇【InstallPackages】完成安裝。3．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（15分鐘）講授“Apache軟件包安裝位置”內容。/etc/httpd/conf：該目錄用于存放Apache服務器的配置文件httpd.conf。/var/www/html：該目錄是Apache服務器的默認Web站點根目錄。網站的網頁文件及其相關文件可以放在該目錄下。/etc/httpd/logs：Apache服務器日志文件的默認存放路徑。4．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（15分鐘）（1）啟動Apache服務器的命令是（）。A．systemctlstarthttpd.service B．systemctlrestarthttpd.serviceC．systemctlstatushttpd.service D．systemctlstophttpd.service答案：A（2）獨立完成Apache服務器的安裝答案：參考書中第10.1.2節(jié)。5．指導學生閱讀學案中[小結]的內容，再次整理本次課的重點，難點。（6分鐘）Apache服務器簡介安裝Apache服務器使用YUM工具安裝軟件使用軟件包管理工具安裝Apache軟件包安裝位置5．指導學生閱讀學案中[課后任務]部分，明確作業(yè)內容。（4分鐘） （1）請整理好本次學案的內容，并根據學案復習本次課內容。課后總結分析《Linux系統(tǒng)管理與服務器配置基于CentOS7》教學實施方案2學時課題虛擬主機重點難點重點：配置基于域名的虛擬主機，配置基于IP的虛擬主機難點：配置基于域名的虛擬主機，配置基于IP的虛擬主機課程實施（重點描述課程的組織形式包括課前課中課后，注意對資源使用的描述以及需要注意的問題）第一階段回顧與引入（10分鐘）Apache服務器簡介安裝Apache服務器使用YUM工具安裝軟件使用軟件包管理工具安裝Apache軟件包安裝位置第二階段本次課內容（80分鐘）1.指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（30分鐘）講授“配置基于域名的虛擬主機”內容。域名注冊由于每個站點具有不同的域名，所以配置的第一步需要在系統(tǒng)中注冊不同的域名，使系統(tǒng)可以區(qū)分域名對應的IP地址。域名的注冊可以通過DNS域名解析服務器來實現。在本機實現時可以通過編寫/etc/hosts文件來實現。Listen指令在http.conf配置文件中設置Listen指令，通常情況下選擇標準80端口來監(jiān)聽服務的請求。設置方法：Listen端口號引用域名的配置文件在http.conf配置文件中引用每個域名的配置文件，通常情況下可以引用指定目錄下后綴為conf的文件。設置方法：在http.conf文件的末尾增加Includeconf/vhost/*.conf為每個虛擬主機新建配置文件重啟Apache服務器并測試執(zhí)行命令#systemctlrestarthttpd.service2．指導學生閱讀學案中[聽課學習]環(huán)節(jié)的問題并帶著問題聽課。（30分鐘）講授“配置基于IP的虛擬主機”內容。設置多個IP地址在/etc/sysconfig/network-scripts/目錄下，執(zhí)行：cpifcfg-ens33ifcfg-ens33:0使用vim編輯器修改新配置文件的內容，包括：DEVICE=ens33:0，重新設置IP地址相關內容，然后重啟網絡服務systemctlrestartNetworkManager，使設置生效。域名注冊由于每個站點具有不同的域名，所以配置的第一步需要在系統(tǒng)中注冊不同的域名，使系統(tǒng)可以區(qū)分域名對應的IP地址。域名的注冊可以通過DNS域名解析服務器來實現。在本機實現時，可以通過編寫/etc/hosts文件來實現。Listen指令設置方法：Listen端口號引用域名的配置文件在http.conf配置文件中引用每個域名的配置文件，通常情況下可以引用指定目錄下后綴為conf的文件。設置方法：在http.conf文件的末尾增加Includeconf/vhost/*.conf為每個虛擬主機新建配置文件并定義一個<VirtualHost>容器在/etc/httpd/conf/vhost目錄下為每個虛擬主機新建一個配置文件，在配置文件中，使用<VirtualHost>容器定義每一個虛擬主機。重啟Apache服務器測試3．指導學生完成學案上的[隨堂練習]，提問回答，給學生講解，強調重點。（10分鐘）（1）配置Apache服務器時，若要設置Web站點的首頁，應在配置文件中通過（）配置語句來實現。A．ServerRoot B．DocumentRoot C．Listen D．DirectoryIndex答案：D（2）A．ServerRoot B．Listen C．DocumentRootD．DirectoryIndex答案：B（3）配置Ap