吉林省長春市七年級地理上冊第四章第一節(jié)人口與人種教案2（新版）新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為吉林省長春市七年級地理上冊第四章第一節(jié)“人口與人種”。具體內容包括：

1.人口增長：讓學生了解世界人口的增長歷程，掌握人口增長對環(huán)境和社會經濟發(fā)展的影響。

2.人口分布：分析世界人口的地理分布特點，引導學生理解人口分布與地理環(huán)境的關系。

3.人種分類：介紹世界主要人種及其分布，使學生了解人種的多樣性。

4.人口問題：探討我國的人口政策，讓學生了解計劃生育國策及其對我國人口問題的影響。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.聯(lián)系學生已學的地理基礎知識，如地圖閱讀、地理位置等，使學生能夠更好地理解人口與人種的地理分布。

2.結合生物學科知識，讓學生了解人種的生物學特征及其形成原因。

3.聯(lián)系社會學科知識，使學生認識到人口問題對社會經濟發(fā)展的影響，以及我國政府采取的相應措施。

4.引導學生運用所學知識分析實際問題，如我國的人口政策、人口老齡化等，提高學生的綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.地理視角：使學生能夠從地理的角度觀察和理解人口與人種的現象和問題。

2.空間觀念：培養(yǎng)學生對世界人口與人種分布的空間觀念，并能運用到實際問題分析中。

3.綜合分析：培養(yǎng)學生運用地理知識對人口與人種問題進行綜合分析的能力。

4.地理實踐：通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）人口增長：讓學生了解世界人口的增長歷程，掌握人口增長對環(huán)境和社會經濟發(fā)展的影響。

（2）人口分布：分析世界人口的地理分布特點，引導學生理解人口分布與地理環(huán)境的關系。

（3）人種分類：介紹世界主要人種及其分布，使學生了解人種的多樣性。

（4）人口問題：探討我國的人口政策，讓學生了解計劃生育國策及其對我國人口問題的影響。

2.教學難點：

（1）人口增長對環(huán)境和社會經濟發(fā)展的影響：學生難以理解人口增長與資源、環(huán)境、經濟發(fā)展之間的復雜關系。

（2）人口分布與地理環(huán)境的關系：學生難以把握人口分布的地理規(guī)律，以及地理環(huán)境對人口分布的影響。

（3）人種分類及其形成原因：學生對人種的生物學特征及其形成原因理解不深，難以記憶和理解各種人種的分布。

（4）我國人口政策及其對人口問題的影響：學生難以理解計劃生育國策的內涵，以及政策對人口老齡化的影響。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法：

1.針對人口增長對環(huán)境和社會經濟發(fā)展的影響，可以采用案例分析、討論等方式，讓學生從實際例子中理解人口增長帶來的問題。

2.對于人口分布與地理環(huán)境的關系，可以利用地圖、圖表等教學工具，直觀地展示世界人口分布的地理規(guī)律。

3.在介紹人種分類及其形成原因時，可以通過生物學科的知識，引導學生理解人種的生物學特征及其形成原因。

4.針對我國人口政策及其對人口問題的影響，可以結合時事新聞、政策文件等資料，讓學生了解政策的背景和實施效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

1.教室內的多媒體設備，如投影儀、計算機等。

2.教學掛圖或地圖。

3.人口與人種的相關的實物模型或圖片。

課程平臺：

1.學校教學管理系統(tǒng)。

2.與地理相關的在線學習平臺或資源庫。

信息化資源：

1.與人口與人種相關的視頻資料。

2.在線地理信息系統(tǒng)或地圖服務。

3.教育部門提供的教學資源包或教案模板。

教學手段：

1.講授法：教師對人口增長、人口分布、人種分類等知識點進行講解。

2.案例分析法：通過分析實際案例，讓學生了解人口增長對環(huán)境和社會經濟發(fā)展的影響。

3.討論法：組織學生就人口問題、人口政策等話題進行分組討論，提高學生的參與度。

4.地圖分析法：讓學生通過觀察地圖，分析世界人口與人種的地理分布特點。

5.實踐操作法：學生通過查詢在線地理信息系統(tǒng)或地圖服務，了解不同人種的分布情況。教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：設計并提供人口與人種的預習資料，包括相關概念、知識點介紹等。

學生活動：學生自主閱讀預習資料，初步了解人口與人種的基本概念和知識點。

教學方法：自主學習法。

教學手段：電子教材、預習資料。

作用和目的：幫助學生對人口與人種有初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能：

（1）導入新課：

教師活動：利用地圖和實物模型，引導學生觀察和分析世界人口與人種的分布特點。

學生活動：觀察地圖和實物模型，回答教師提出的問題。

教學方法：直觀教學法、問題驅動法。

教學手段：地圖、實物模型。

作用和目的：激發(fā)學生興趣，引導學生關注人口與人種的地理分布。

（2）講解人口增長對環(huán)境和社會經濟發(fā)展的影響：

教師活動：講解人口增長對資源、環(huán)境、經濟發(fā)展的影響，并結合案例進行分析。

學生活動：聽講、討論案例，分析人口增長帶來的問題。

教學方法：講授法、案例分析法。

教學手段：多媒體課件、案例資料。

作用和目的：幫助學生理解人口增長對環(huán)境和社會經濟發(fā)展的影響。

（3）講解人口分布與地理環(huán)境的關系：

教師活動：講解人口分布的地理規(guī)律，引導學生分析地理環(huán)境對人口分布的影響。

學生活動：聽講、觀察地圖，分析人口分布與地理環(huán)境的關系。

教學方法：講授法、地圖分析法。

教學手段：地圖、多媒體課件。

作用和目的：幫助學生理解人口分布與地理環(huán)境的關系。

（4）介紹人種分類及其形成原因：

教師活動：講解世界主要人種的特征及其形成原因，展示生物學科的相關知識。

學生活動：聽講、觀察圖片，了解人種的生物學特征及其形成原因。

教學方法：講授法、實物展示法。

教學手段：圖片、多媒體課件。

作用和目的：使學生了解人種的多樣性及其形成原因。

（5）探討我國的人口政策及其對人口問題的影響：

教師活動：講解我國的人口政策，引導學生分析政策對人口問題的影響。

學生活動：聽講、參與討論，分析我國人口政策的實施效果。

教學方法：講授法、討論法。

教學手段：多媒體課件、政策資料。

作用和目的：幫助學生了解我國的人口政策及其對人口問題的影響。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置相關作業(yè)，如研究報告、地圖繪制等，并提供必要的指導。

學生活動：完成作業(yè)，深入研究人口與人種相關問題。

教學方法：自主學習法、實踐操作法。

教學手段：電子教材、地圖、研究報告模板。

作用和目的：鞏固課堂所學知識，提高學生的實踐操作能力。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解并掌握人口增長、人口分布、人種分類等基本概念，能夠描述人口增長對環(huán)境和社會經濟發(fā)展的影響，能夠分析人口分布與地理環(huán)境的關系，以及理解人種的生物學特征及其形成原因。

2.能力提升：學生能夠運用地圖和圖表等教學工具，分析世界人口與人種的地理分布特點，能夠運用地理知識對人口與人種問題進行綜合分析，提高觀察、分析和解決問題的能力。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)對人口與人種問題的關注，增強對地理環(huán)境與人口分布關系的認識，提高對不同人種的尊重和理解，培養(yǎng)全球視野和多元文化意識。

4.實踐應用：學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如觀察和分析自己所在地區(qū)的人口與人種分布情況，理解并評價我國的人口政策，提高學生的實踐操作能力和解決實際問題的能力。

5.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到人口問題的重要性和復雜性，增強對我國人口政策的理解和認同，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與公共事務的積極性。重點題型整理1.填空題：

（1）填空：請?zhí)顚懯澜缛丝谠鲩L的歷史階段。

答案：世界人口增長經歷了原始低增長階段、加速增長階段和增長減緩階段。

（2）填空：請?zhí)顚懭丝谠鲩L對環(huán)境和社會經濟發(fā)展的主要影響。

答案：人口增長對環(huán)境和社會經濟發(fā)展的主要影響包括資源消耗增加、環(huán)境污染加劇、社會就業(yè)壓力增大等。

2.判斷題：

（1）判斷：人口增長對環(huán)境的壓力越來越大，這句話對錯？

答案：對。

（2）判斷：世界人口的地理分布是均勻的，這句話對錯？

答案：錯。

3.簡答題：

（1）簡述人口增長對環(huán)境的影響。

答案：人口增長導致資源消耗增加，環(huán)境污染加劇，生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

（2）簡述人口分布與地理環(huán)境的關系。

答案：人口分布與地理環(huán)境密切相關，人口主要分布在氣候適宜、資源豐富、交通便利的地區(qū)。

4.分析題：

（1）分析我國的人口政策及其對人口問題的影響。

答案：我國實行計劃生育政策，有效控制了人口增長速度，緩解了人口對社會經濟發(fā)展的壓力。

（2）分析世界主要人種的特征及其形成原因。

答案：世界主要人種的特征包括膚色、身體結構、頭發(fā)類型等，其形成原因與地理環(huán)境、氣候條件、飲食習慣等有關。

5.應用題：

（1）假設你所在城市的人口增長速度過快，請?zhí)岢鰞蓷l建議緩解人口壓力。

答案：建議一，提高城市基礎設施建設，滿足人口增長帶來的需求；建議二，推廣計劃生育政策，控制人口增長速度。

（2）請你結合地圖，分析我國人口分布的特點。

答案：我國人口分布不均勻，以黑河-騰沖一線為界，東部地區(qū)人口多，西部地區(qū)人口少。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過課堂提問，了解學生對人口增長、人口分布、人種分類等知識點的掌握情況，及時發(fā)現學生的疑惑并進行解答。

（2）觀察：觀察學生在課堂討論、小組活動中的參與