人音版初中音樂九年級上冊第三單元西南情韻——《蘇木地偉》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《蘇木地偉》這首具有西南民族特色的音樂作品，讓學(xué)生了解和感受西南地區(qū)豐富的民族音樂文化，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和民族自豪感。結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平和音樂學(xué)科特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高音樂素養(yǎng)，為后續(xù)音樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個方面。通過學(xué)習(xí)《蘇木地偉》，學(xué)生將培養(yǎng)對西南民族音樂特色的感知能力，提升對音樂美感的理解和欣賞；在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用音樂知識分析作品，表達(dá)自己的審美情感；在文化理解方面，學(xué)生將深入了解西南民族的音樂文化背景，增強(qiáng)對民族團(tuán)結(jié)和文化多樣性的認(rèn)識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟悉并掌握《蘇木地偉》的旋律和節(jié)奏；

②理解和感受西南民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)及情感表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析并準(zhǔn)確把握《蘇木地偉》中的民族音樂元素；

②深入理解并描述西南民族的音樂文化背景及藝術(shù)價值。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版初中音樂九年級上冊。

2.輔助材料：西南民族音樂視頻片段、《蘇木地偉》樂譜、民族樂器圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：準(zhǔn)備音響設(shè)備，確保播放音樂清晰，設(shè)置討論區(qū)以便小組交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場播放一段西南民族音樂的錄音，讓學(xué)生初步感受其獨(dú)特的風(fēng)格。

-提問：“你們知道這段音樂來自哪里嗎？它有什么特別之處？”

-學(xué)生自由分享對西南民族音樂的初步認(rèn)識。

-引出本節(jié)課主題《蘇木地偉》，說明這是一首具有西南民族特色的音樂作品。

2.講授新課（15分鐘）

-簡介西南民族音樂的歷史背景和文化特點(diǎn)。

-播放《蘇木地偉》完整版，讓學(xué)生注意音樂的旋律、節(jié)奏和情感。

-分段講解《蘇木地偉》的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂哼唱。

-分析歌曲中的民族音樂元素，如特有的音階、節(jié)奏型等。

-引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感表達(dá)，感受西南民族音樂的獨(dú)特魅力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對《蘇木地偉》的理解和感受。

-每組選代表進(jìn)行匯報，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-練習(xí)哼唱《蘇木地偉》的旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-教師選取幾個關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為，《蘇木地偉》這首歌曲表達(dá)了哪些西南民族的文化特色？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從音樂元素、情感表達(dá)等方面進(jìn)行深入探討。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)一步解釋和拓展西南民族音樂的文化內(nèi)涵。

-教師組織小組活動，讓學(xué)生創(chuàng)作一段簡短的西南民族音樂風(fēng)格的旋律，并分享創(chuàng)作靈感。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西南民族音樂的特點(diǎn)和文化價值。

-提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對西南民族音樂有了哪些新的認(rèn)識？”

-學(xué)生自由分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（預(yù)留時間）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，收集一首西南民族音樂作品，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西南地區(qū)其他民族音樂作品，如云南的《小河淌水》、貴州的《侗族大歌》等；

-西南民族的傳統(tǒng)樂器，如彝族的口弦、苗族的笛子、侗族的侗笛等；

-西南民族的音樂舞蹈，如彝族的跳歌、苗族的踩山節(jié)等；

-西南民族的音樂理論，如民族音樂的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)等；

-西南民族的音樂歷史，包括音樂文化的起源、發(fā)展及與其他地區(qū)音樂的交流等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、音樂廳等資源，聆聽和欣賞更多西南民族音樂作品，提高音樂欣賞能力；

-建議學(xué)生通過觀看相關(guān)紀(jì)錄片、音樂節(jié)目，了解西南民族音樂的制作過程、表演形式及背后的文化故事；

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的民族音樂社團(tuán)或興趣小組，親身參與民族音樂的學(xué)習(xí)和表演，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力；

-建議學(xué)生關(guān)注西南民族音樂的研究動態(tài)，閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文和書籍，拓寬知識視野；

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作具有西南民族特色的音樂作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和藝術(shù)表達(dá)能力；

-建議學(xué)生開展田野調(diào)查，深入了解西南民族的音樂文化，增強(qiáng)對民族團(tuán)結(jié)和文化多樣性的認(rèn)識；

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西南民族音樂在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展，思考如何保護(hù)和弘揚(yáng)民族音樂文化。七、板書設(shè)計(jì)①《蘇木地偉》歌曲名稱及西南民族音樂特點(diǎn)；

②民族音樂元素：音階、節(jié)奏型、民族樂器；

③情感表達(dá)：歌曲中的情感及文化內(nèi)涵。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《蘇木地偉》這首西南民族音樂作品，通過聆聽、分析和實(shí)踐，大家對西南民族音樂的特點(diǎn)有了更深入的了解。我們探討了歌曲中的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，感受到了西南民族音樂的獨(dú)特魅力。同時，我們也通過小組討論和創(chuàng)作活動，增強(qiáng)了對西南民族音樂文化的認(rèn)識和理解。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述《蘇木地偉》的旋律特點(diǎn)。

-①旋律中使用了哪些民族音階？

-②旋律的節(jié)奏型有哪些特別之處？

2.你認(rèn)為《蘇木地偉》歌曲中表達(dá)了哪些西南民族的文化特色？

-①歌曲中的哪些元素體現(xiàn)了民族文化？

-②你是如何感受到這些文化特色的？

3.請嘗試哼唱《蘇木地偉》的主旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-①你在哼唱過程中遇到了哪些困難？

-②你是如何克服這些困難的？

4.小組討論：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銈儗ξ髂厦褡逡魳返睦斫夂透惺堋?/p>

-①你們小組認(rèn)為西南民族音樂的魅力在哪里？

-②你們小組在未來還想了解哪些關(guān)于西南民族音樂的知識？

5.創(chuàng)作練習(xí)：請以小組為單位，創(chuàng)作一段簡短的西南民族音樂風(fēng)格的旋律，并分享創(chuàng)作靈感。

-①你們小組創(chuàng)作的旋律有哪些民族音樂元素？

-②你們在創(chuàng)作過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用錄音和提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，這種做法能夠快速吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和創(chuàng)作活動，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，提高了課堂的互動性。

（二）存在主要問題

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對西南民族音樂的理論知識掌握不夠扎實(shí)，可能是因?yàn)橹v解過程中理論內(nèi)容較多，學(xué)生難以消化吸收。

2.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的評估。

3.教學(xué)資源的準(zhǔn)備不夠充分，特別是在多媒體資源的運(yùn)用上，未能充分利用現(xiàn)有資源豐富教學(xué)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解和掌握西南民族音樂的理論知識，我將在講授新課時，增加更多的