限時練習(xí)：30min完成時間：月日天氣：寒假作業(yè)14角中的動態(tài)問題一、常用解題方法動角問題作為壓軸題，難度系數(shù)比較大，一般解題方法：①化動為靜，分類畫圖；②轉(zhuǎn)化為常見角度計算題型.二、旋轉(zhuǎn)動角問題一般采用三步解題技巧：①找：根據(jù)題意找到目標(biāo)角度；②表：表示出目標(biāo)角度.常見類型如下：1)角度一邊動另一邊不動，角度變大：目標(biāo)角=起始角+速度×?xí)r間；2)角度一邊動另一邊不動，角度變?。耗繕?biāo)角=起始角速度×?xí)r間；3)角度一邊動另一邊不動，角度先變小后變大：變小：目標(biāo)角=起始角速度×?xí)r間變大：目標(biāo)角=速度×?xí)r間起始角③列：根據(jù)題意列方程求解.三角板有兩種，一種是等腰直角三角板(90°、45°、45°)，另一種是特殊角的直角三角板(90°、60°、30°)．三角板的旋轉(zhuǎn)中隱藏的條件就是上面所說的這幾個特殊角的角度．1．將一副三角板的直角頂點重合放置于處（兩塊三角板可以在同一平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動），下列結(jié)論一定成立的是（）A． B．C． D．2．已知O是直線上的一點，，平分．如圖，與在直線的同側(cè)，我們探究一下與的數(shù)量關(guān)系：

(1)填表，當(dāng)取不同度數(shù)時，請計算出的度數(shù)，并填寫到下列表格中；20°35°…………(2)猜想，若，求的度數(shù)（用含有的式子表達），并說明理由．3．如圖1，一直角三角尺的直角頂點在直線上，一邊在射線上，另一邊在直線的上方，將直角三角尺在平面內(nèi)繞點順時針旋轉(zhuǎn)，且平分，平分，如圖2．(1)如圖2，當(dāng)時，①求和的度數(shù)；②求的度數(shù)．(2)在直角三角尺旋轉(zhuǎn)過程中，設(shè)，若，則①求和的度數(shù)（用含的代數(shù)式表示）；②的度數(shù)是否發(fā)生變化，請通過計算說明理由．4．已知直線，O是上的一個定點．點A是直線下方的一個動點，作射線及的角平分線，點C與點A在直線的兩側(cè)，點D在線段的延長線上．(1)若，，在下圖中補全圖形，并求出的大??；

(2)射線是的角平分線；①如下圖，當(dāng)時，用等式表示與的數(shù)量關(guān)系，并證明；

②當(dāng)，且時，直接寫出的度數(shù)．

5．如圖1，點為直線上一點，過點作射線，使．將一直角三角板的直角頂點放在點處，一邊在射線上，另一邊在直線的上方．(1)在圖1中，______．(2)將圖1中的三角板繞點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)，使得在的內(nèi)部，如圖2．若，求的度數(shù)．(3)在旋轉(zhuǎn)過程中，若三角板在直線的上方，則與始終保持的數(shù)量關(guān)系是______．并請說明理由．6．如圖1，已知線段，，線段在線段上運動（點不與點重合），點、分別是、的中點．

(1)若，則__________．(2)當(dāng)線段在線段上運動時，試判斷線段的長度是否會發(fā)生變化？如果不變，請求出線段的長度；如果變化，請說明理由．(3)我們發(fā)現(xiàn)角的很多規(guī)律和線段一樣，如圖2，已知在內(nèi)部轉(zhuǎn)動，、分別平分和．類比以上發(fā)現(xiàn)的線段的規(guī)律，若，，求的度數(shù)．7．如圖，已知，射線繞點從位置開始，以每秒的速度順時針旋轉(zhuǎn)；同時，射線繞點從位置開始，以每秒的速度逆時針旋轉(zhuǎn)，并且當(dāng)與成角時，與同時停止旋轉(zhuǎn)．則在旋轉(zhuǎn)的過程中，經(jīng)過秒，與的夾角是．

8．一副三角板與如圖擺放，且，，，平分，平分．當(dāng)三角板繞點順時針旋轉(zhuǎn)（從圖到圖）．設(shè)圖、圖中的的度數(shù)分別為，，度．

9．已知，過頂點O作射線，且平分，平分．

(1)如圖，若在內(nèi)．①當(dāng)平分時，的度數(shù)為;②當(dāng)時，求的度數(shù)．(2)嘉嘉說∶“若在內(nèi)旋轉(zhuǎn)，因為和的度數(shù)不能確定，所以的度數(shù)不能計算．”琪琪說∶“你說的不對，的度數(shù)能算到，且的度數(shù)不變．”請你判斷嘉嘉和琪琪誰的說法正確，并說明理由(3)若射線從出發(fā)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)角小于），請直接寫出的度數(shù)．10．已知數(shù)軸上兩點之間的距離可以用右邊的點表示的數(shù)減去左邊的點表示的數(shù)來計算．如圖，數(shù)軸與數(shù)軸交于原點，且所夾銳角是．點，在數(shù)軸上，點，在數(shù)軸上．已知點是數(shù)軸上的一個動點，點是數(shù)軸上的一個動點，點，表示的數(shù)分別是，點，表示的數(shù)分別是．若點表示的數(shù)為，點表示的數(shù)為．請完成下列問題：

(1)當(dāng)點運動到與點，的距離相等時，______；當(dāng)點運動到與點，的距離相等時，______；(2)當(dāng)點運動到與點的距離是它到點的距離的2倍，點運動到與點的距離是它到點的距離的2倍時，試求出，的值；(3)在（2）的條件下，若數(shù)軸以每秒的速度繞點逆時針旋轉(zhuǎn)，請直接寫出第秒時，的度數(shù)．（用含的式子表示）11．已知：．(1)如圖1，若．①寫出圖中一組相等的角（除直角外）__________，理由是________________．

②那么_________．(2)如圖2，與重合，若，將繞點O以5度/秒的速度作逆時針旋轉(zhuǎn)，運動時間為t（）秒．①當(dāng)t=______秒時，平分；②試說明：當(dāng)t為何值時，？12．已知，從的頂點引出一條射線，射線在的內(nèi)部，將射線繞點逆時針旋轉(zhuǎn)形成．

(1)如圖1，若，比較和的大小，并說明理由；(2)作射線，射線為的平分線，設(shè)．①如圖2，當(dāng)，若射線恰好平分，求的度數(shù)；②當(dāng)時，請?zhí)骄颗c之間的數(shù)量關(guān)系．13．已知，，平分，平分．

(1)如圖1，當(dāng)，重合時，求的值；(2)如圖2，當(dāng)從圖1所示的位置開始繞點以每秒的速度順時針旋轉(zhuǎn)．在旋轉(zhuǎn)過程中，的值是否會因的變化而變化？若不變化，請求出該定值；若變化，請說明理由；(3)在（2）的條件下，求當(dāng)旋轉(zhuǎn)多少秒時，．14．如圖1，已知繞點在的內(nèi)部轉(zhuǎn)動，平分，平分．

(1)如圖2，當(dāng)與重合時，求的度數(shù)；(2)請判斷的大小是否隨的位置的變化發(fā)生改變？并說明理由；(3)當(dāng)時，求的度數(shù)．15．將一副三角板如圖1放置（，，，），在、（、）內(nèi)作射線、，且，，將三角板繞著點順時針旋轉(zhuǎn)．(1)如圖1，當(dāng)點、A、在一條直線上時，______；(2)如圖2，若旋轉(zhuǎn)角為（），的度數(shù)是否會發(fā)生改變？若不變，求其值；若變化，說明理由．(3)如圖3，當(dāng)三角板旋轉(zhuǎn)到內(nèi)部時，求的值．16．熟悉又陌生的三角尺．

(1)如圖1，將兩塊直角三角尺的直角頂點疊放在一起，．①若，則______；若，則_______；②猜想與的數(shù)量關(guān)系并驗證．(2)如圖2，這是兩個同樣的直角三角尺銳角的頂點重合在一起，則與的數(shù)量關(guān)系為_______；(3)已知，（都是銳角），如圖3，若把它們的頂點重合在一起，請直接寫出與的數(shù)量關(guān)系．17．已知：如圖1，點A，O，B依次在直線上，現(xiàn)將射線繞點O沿順時針方向以每秒的速度旋轉(zhuǎn)；同時射線繞點O沿逆時針方向以每秒的速度旋轉(zhuǎn)．如圖2，設(shè)旋轉(zhuǎn)時間為t秒（）．下列說法正確的是（

）A．整個運動過程中，不存在的情況B．當(dāng)時，兩射線的旋轉(zhuǎn)時間t一定為20秒C．當(dāng)t值為36秒時，射線恰好平分D．當(dāng)時，兩射線的旋轉(zhuǎn)時間t一定為40秒18．定義：從一個角的頂點出發(fā)，把這個角分成1:2兩個部分的射線，叫做這個角的三分線，一個角的三分線有兩條．如圖1，，則是的一條三分線．(1)如圖1，若，則；(2)如圖2，若，，是的兩條三分線，且．①；②若以點為中心，將順時針旋轉(zhuǎn)（）得到，當(dāng)恰好是的三分線時，的值為．19．已知，是內(nèi)部的一條射線，且．

(1)如圖1所示，若，平分，平分，求的度數(shù)；(2)如圖2所示，是直角，從點O出發(fā)在內(nèi)引射線，滿足，若平分，求的度數(shù)；(3)如圖3所示，，射線，射線分別從出發(fā)，并分別以每秒和每秒的速度繞著點O逆時針旋轉(zhuǎn)，和分別只在和內(nèi)部旋轉(zhuǎn)，運動時間為t秒．①直接寫出和的數(shù)量關(guān)系；②若，當(dāng)時，求t的值．20．在數(shù)學(xué)實踐活動課上，“卓越”小組準(zhǔn)備研究如下問題：如圖，為直尺的一條邊，四邊形為一正方形紙板（、、、均為直角）.(1)【操作發(fā)現(xiàn)】如圖①，小組成員小方把正方形的一條邊與重合放置，劉老師在與同學(xué)們交流研討時又做出了的平分線，交正方形的邊于點．則此時的度數(shù)為______；與的度數(shù)之間的關(guān)系為______．(2)【問題探究】受小方同學(xué)的啟發(fā)，小組成員小麗將正方形紙板按如圖②放置，若此時記的度數(shù)為，其他條件不變，請幫小麗同學(xué)探究：與的度數(shù)之間的關(guān)系是否發(fā)生改變，并說明理由．(3)【拓展延伸】組內(nèi)其他同學(xué)也都繼續(xù)探索，將正方形按如圖③放置，劉老師同樣做出了的平分線，請直接寫出與的度數(shù)之間的關(guān)系．21．綜合與實踐【問題發(fā)現(xiàn)】在數(shù)學(xué)探究課上，王老師帶領(lǐng)同學(xué)們結(jié)束角平分線的探究后，安排同學(xué)們自主探究角的三等分線．小明進行了如下探究，如圖①，若射線，是的三等分線，則稱更靠近邊的射線是射線的“友好線”，靠近邊的射線是射線的“友好線”．(1)如圖②，，射線是射線的友好線，求的度數(shù)．(2)【問題探究】如圖③，，射線與射線重合并繞點O以每秒的速度逆時針方向旋轉(zhuǎn)，與射線重合時停止．問旋轉(zhuǎn)幾秒后，是的“友好線”．(3)【問題拓展】如圖④，，射線，分別與射線，重合，射線繞點O以每秒的速度逆時針方向旋轉(zhuǎn)，同時射線繞點O以每秒的速度順時針方向旋轉(zhuǎn)，是否存在某一刻恰好是的“友好線”，若存在，求出時間t；若不存在，請說明理由．22．如圖，內(nèi)部有一射線OC，，與的度數(shù)比為，射線從出發(fā)，以10度/秒的速度繞點O順時針旋轉(zhuǎn)，同時射線從出發(fā)，以20度/秒的