第2節(jié)呼吸作用

危險的地窖一、觀察植物的呼吸現(xiàn)象：1、為什么燃燒的蠟燭放進甲瓶，就立即熄滅了？2、什么甲瓶會缺少氧氣呢?3、實驗中煮熟種子的作用是什么？4、為什么將實驗裝置放到溫暖環(huán)境中？5、分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？

甲瓶里的氧氣不足

萌發(fā)的種子吸收氧氣

對照

溫暖的環(huán)境更適合種子的萌發(fā)

種子萌發(fā)時吸收氧氣

實驗一1、為何要由漏斗加水到玻璃瓶內(nèi)?3、分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么?2、是什么氣體使澄清的石灰水變得渾濁?

加水排氣法，將廣口瓶里的氣體導(dǎo)入試管內(nèi)

二氧化碳

萌發(fā)的種子釋放二氧化碳

實驗二3、分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？1、甲、乙兩個保溫瓶內(nèi)的溫度有什么變化？2、產(chǎn)生的熱量是從哪里來的？4、煮熟種子為什么不能進行呼吸作用?

甲瓶溫度升高，乙瓶溫度不變

萌發(fā)的種子產(chǎn)生的

萌發(fā)的種子呼吸作用釋放能量

煮熟的沒有生命，不再進行生命活動而不能呼吸作用

實驗三上述三個實驗的結(jié)果表明，萌發(fā)種子進行呼吸作用時，不但吸收

，釋放

，而且還會產(chǎn)生

。氧氣二氧化碳能量小結(jié)：植物體其他部位也能進行呼吸作用嗎?萌發(fā)的種子能進行呼吸作用活動：探究植物細胞的呼吸作用一、猜想與假設(shè)植物的根能進行呼吸作用；植物的莖能進行呼吸作用；植物的葉能進行呼吸作用；……二、設(shè)計實驗方案，預(yù)測實驗現(xiàn)象每組選擇一個問題進行探究。（可參考以下內(nèi)容）1、氧氣支持燃燒。2、二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁。

3、細胞呼吸作用釋放的能量一部分以熱能的形式散失。三、交流：將你們組的實驗方案同全班進行交流。用新鮮的根、莖、葉、花和果實做實驗材料，都能觀察到植物的呼吸現(xiàn)象，這表明：

生活的植物細胞都能進行呼吸作用，而所有的活細胞都是時刻進行著呼吸作用二、植物細胞都能進行呼吸作用提出問題：做出假設(shè)：制定實驗方案：預(yù)測實驗現(xiàn)象：得出結(jié)論：活動：探究植物細胞的呼吸作用實驗案例：植物的呼吸作用植物的呼吸現(xiàn)象種子萌發(fā)吸收氧氣種子萌發(fā)釋放二氧化碳種子萌發(fā)產(chǎn)生能量植物細胞都能進行呼吸作用呼吸作用在我們生產(chǎn)生活中有哪些相關(guān)的例子？思考：1.瓶中萌發(fā)的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的火苗熄滅，這是因為（）。A．呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳B．呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣C．光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣D．光合作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳A2.能使澄清石灰水變混濁的物質(zhì)是（）A．水B.氧氣C．二氧化碳D.氮氣C3.能進行呼吸作用的器官是（）A.根、莖、葉B.莖和葉的綠色部分C.花、果實、種子D.六種器官都能進行呼吸作用D4.有關(guān)呼吸作用和光合作用的敘述中，有錯誤的是（）。A．光合作用在葉綠本內(nèi)進行，而呼吸作用在所有活細胞中都進行B．光合作用在白天進行，呼吸作用在夜間進行C．呼吸作用所釋放的能量，正是光合作用所貯存的能量D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互聯(lián)系，相互依存B5.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（

）。A．水分過多，根毛無法吸收B．水分過多，根無法呼吸C．水分過多，使細胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉D．根吸收的水分過多而死亡B6.土壤板結(jié)不利于植物生長，原因是（）A．缺少肥力，妨礙光合作用 B.缺少水分，妨礙光合作用 C．缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用D.缺少氧氣，妨礙根的呼吸作用D7.農(nóng)民將收獲的稻谷立即攤開翻曬，直到曬得很干時才放入倉庫貯存。這樣做的目的是降低（）A.光合作用的強度B.呼吸作用的強度C.蒸騰作用的強度D.吸收作用的強度

B8.用兩個暖水瓶(甲裝有萌發(fā)的種子，乙裝有煮熟已冷卻的種子)，各插入一個溫度計(如圖所示)兩瓶內(nèi)均有空氣存在。據(jù)圖分析回答：(1)甲暖水瓶放置幾小時后，和實驗初時比較，溫度上升了，導(dǎo)致瓶內(nèi)溫度升高的熱量來自_____________________。(2)乙瓶在與甲瓶同樣的時間里，瓶內(nèi)的溫度和實驗之初相比沒有變化，