2024-2025學年八年級政治下冊第六單元與大自然和諧相處第13課關(guān)愛大自然保護大自然（依法保護人類共有的家園）說課稿魯人版六三制一、教學內(nèi)容

2024-2025學年八年級政治下冊第六單元“與大自然和諧相處”的第13課“關(guān)愛大自然保護大自然（依法保護人類共有的家園）”，教材為魯人版六三制。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.理解大自然的多樣性和人類對大自然的依賴關(guān)系。

2.認識到大自然面臨的問題和挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

3.學習我國關(guān)于保護環(huán)境的法律法規(guī)，明確依法保護大自然的重要性。

4.探討如何關(guān)愛大自然，從自身做起，積極參與環(huán)保行動。

5.培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識，形成良好的環(huán)保行為習慣。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的政治認同、科學精神、法治意識及公共參與能力：

1.政治認同：通過學習環(huán)保法律法規(guī)，增強學生對國家環(huán)保政策的認同，樹立正確的環(huán)保觀念。

2.科學精神：培養(yǎng)學生運用科學方法分析環(huán)境問題，形成基于事實的環(huán)保認知。

3.法治意識：讓學生理解并尊重法律，明確法律在保護環(huán)境中的重要作用，自覺遵守環(huán)保法規(guī)。

4.公共參與：激發(fā)學生參與環(huán)?；顒拥臒崆?，培養(yǎng)其積極參與社會環(huán)保實踐的能力。三、學情分析

本節(jié)課的授課對象為八年級學生，他們在知識層面已具備一定的自然科學知識和社會科學知識，能夠理解環(huán)境問題的基本概念。在能力層面，學生的邏輯思維和分析問題的能力正在發(fā)展，能夠通過討論和探究來解決問題。在素質(zhì)方面，學生具有一定的環(huán)保意識，但對環(huán)保法律法規(guī)的了解尚淺。

在行為習慣上，學生可能已經(jīng)形成了一些環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等，但系統(tǒng)性參與環(huán)?；顒拥慕?jīng)驗不足。學生對新知識充滿好奇心，愿意參與課堂互動，但注意力集中時間有限，需要通過有趣的活動和案例來吸引他們的興趣。

學生對政治課程的學習可能存在一定的距離感，認為政治學習與日常生活關(guān)聯(lián)不大。因此，在教學過程中，需要將環(huán)保知識與學生的日常生活實際相結(jié)合，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們對課程內(nèi)容的認同感和實踐參與度。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過系統(tǒng)講解環(huán)保法律法規(guī)，確保學生掌握必要的理論知識。

-討論法：組織學生就環(huán)境問題展開小組討論，促進思考，培養(yǎng)批判性思維。

-案例分析法：通過分析具體環(huán)境案例，幫助學生理解理論知識的實際應(yīng)用。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示環(huán)保法律法規(guī)及環(huán)境問題案例，增強直觀性。

-教學軟件：利用互動教學軟件，進行在線測試和討論，提高學生參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生訪問環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學習視野，培養(yǎng)自主學習能力。五、教學過程

一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們將要學習的是“關(guān)愛大自然保護大自然（依法保護人類共有的家園）”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，大自然給予了我們許多寶貴的資源，那么我們應(yīng)當如何去關(guān)愛和保護大自然呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.在正式進入新課之前，我想請大家回憶一下，我們在上一節(jié)課中學到了哪些關(guān)于環(huán)境問題的知識，以及我們能為保護環(huán)境做些什么？

二、自主學習

1.請大家翻開課本，閱讀第13課的內(nèi)容。在閱讀過程中，請注意以下幾個問題：

-大自然的多樣性和人類對大自然的依賴關(guān)系是什么？

-我國面臨的環(huán)境問題有哪些？

-法律法規(guī)在保護環(huán)境方面起到了什么作用？

2.在閱讀過程中，如果遇到不懂的問題，可以隨時向我提問，我會為大家解答。

三、課堂講解

1.現(xiàn)在，讓我們一起來探討第一個問題：大自然的多樣性和人類對大自然的依賴關(guān)系。

-請同學們舉例說明大自然的多樣性，包括生物多樣性和自然景觀多樣性等。

-人類是如何依賴大自然的？請從衣、食、住、行等方面舉例說明。

2.接下來，我們來看第二個問題：我國面臨的環(huán)境問題。

-請同學們根據(jù)課本內(nèi)容，列舉我國目前面臨的主要環(huán)境問題。

-針對這些環(huán)境問題，我們應(yīng)當采取哪些措施？

3.現(xiàn)在，我們來探討第三個問題：法律法規(guī)在保護環(huán)境方面的作用。

-請同學們查閱課本，了解我國關(guān)于保護環(huán)境的法律法規(guī)。

-法律法規(guī)在保護環(huán)境方面起到了哪些作用？請舉例說明。

四、課堂討論

1.請同學們分成小組，就以下問題進行討論：

-如何在日常生活中關(guān)愛大自然，保護環(huán)境？

-你認為在學校、家庭和社區(qū)中，哪些環(huán)保措施可以推廣實施？

2.每個小組選派一名代表，向全班同學分享討論成果。

五、案例分析

1.現(xiàn)在，讓我們來看一個真實的環(huán)保案例：某個城市由于工業(yè)污染，導致周邊湖泊水質(zhì)惡化，影響到了居民的生活用水。

2.請同學們根據(jù)所學知識，分析這個案例中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

六、總結(jié)提升

1.通過本節(jié)課的學習，我們知道了大自然的多樣性和人類對大自然的依賴關(guān)系，了解了我國面臨的環(huán)境問題以及法律法規(guī)在保護環(huán)境方面的作用。

2.請同學們談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪腥绾侮P(guān)愛大自然，保護環(huán)境。

3.最后，我想請大家牢記：保護環(huán)境，人人有責。讓我們從自身做起，為建設(shè)美麗家園貢獻自己的力量！

七、布置作業(yè)

1.請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“關(guān)愛大自然，保護環(huán)境”的感悟文章，字數(shù)不限。

2.搜集有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)，了解其在保護環(huán)境方面的具體規(guī)定。

3.參與學校組織的環(huán)?；顒?，將所學知識付諸實踐。

八、課堂結(jié)束語

同學們，保護環(huán)境是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每個人的共同努力。讓我們攜手共進，為建設(shè)美麗家園貢獻自己的一份力量！下課！六、學生學習效果

學生學習效果

在本節(jié)課“關(guān)愛大自然保護大自然（依法保護人類共有的家園）”的教學結(jié)束后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的學習效果：

1.知識掌握：學生們能夠準確描述大自然的多樣性和人類對大自然的依賴關(guān)系。他們能夠列舉出我國面臨的主要環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、土壤污染等，并理解這些問題對人類生活的影響。

2.法律法規(guī)理解：學生們通過學習，對我國關(guān)于環(huán)境保護的法律法規(guī)有了基本的認識。他們能夠說出一些重要的環(huán)保法律名稱，如《環(huán)境保護法》、《水污染防治法》等，并理解這些法律法規(guī)在保護環(huán)境中的作用。

3.環(huán)保意識提升：學生們在學習后，環(huán)保意識得到了顯著提升。他們更加關(guān)注周圍的環(huán)境問題，能夠自覺地在日常生活中采取環(huán)保行動，如節(jié)約用水、垃圾分類、減少一次性塑料制品的使用等。

-學生能夠運用課堂上學到的知識，分析身邊的環(huán)保問題，并提出切實可行的解決方案。例如，有學生針對學校食堂的塑料垃圾問題，提出了使用可降解餐具的建議，并參與了學校環(huán)保社團的相關(guān)活動。

-學生們在小組討論中，積極分享自己的環(huán)保想法和行動，展現(xiàn)出較高的參與度和合作精神。他們通過討論，互相啟發(fā)，共同探索如何更好地保護環(huán)境。

-學生們在案例分析環(huán)節(jié)，能夠結(jié)合所學知識，深入分析案例中的環(huán)境問題，并提出針對性的解決措施。這表明他們不僅理解了理論知識，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題的解決。

-學生們在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠用自己的語言表達對環(huán)保的認識和感悟，反映出他們對課程內(nèi)容的深入理解和內(nèi)化。

-學生們在作業(yè)中，通過寫作表達了自己對環(huán)保的思考和承諾，展現(xiàn)出對環(huán)保責任的認同和承擔。

-學生們在參與學校組織的環(huán)保活動中，積極投身實踐，將課堂上學到的環(huán)保理念付諸行動，如參與校園綠化、環(huán)保宣傳等。七、板書設(shè)計

①大自然的多樣性和人類依賴

-關(guān)鍵詞：生物多樣性、自然景觀多樣性

-重點句：大自然的多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

②我國面臨的環(huán)境問題

-關(guān)鍵詞：空氣污染、水污染、土壤污染

-重點句：環(huán)境問題的嚴重性要求我們采取有效措施進行治理。

③法律法規(guī)在環(huán)保中的作用

-關(guān)鍵詞：《環(huán)境保護法》、《水污染防治法》

-重點句：法律法規(guī)是保護環(huán)境、治理污染的有力工具。八、教學反思與總結(jié)

在剛剛完成的“關(guān)愛大自然保護大自然（依法保護人類共有的家園）”這節(jié)課中，我作為教師，對整個教學過程進行了深入的反思，并對教學效果進行了總結(jié)。

教學反思：

首先，我在教學方法上嘗試了講授法、討論法和案例分析等多種方式，目的是為了激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。從學生的反應(yīng)來看，討論法和案例分析法的運用效果較好，學生們在小組討論中積極發(fā)言，能夠?qū)⑺鶎W知識與實際案例相結(jié)合，提出自己的見解。但在講授法部分，我發(fā)現(xiàn)部分學生可能會感到枯燥，注意力難以集中。在今后的教學中，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如提問、小測驗等，以保持學生的興趣和注意力。

其次，在教學策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析讓學生理解環(huán)保法律法規(guī)的實際應(yīng)用。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在分析問題時，還是習慣于死記硬背，而不是真正理解問題背后的原因和解決方案。針對這一點，我計劃在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，引導他們深入思考問題的本質(zhì)。

再次，在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、自由的學習氛圍，鼓勵學生表達自己的觀點。但我也注意到，在小組討論時，有些學生可能會偏離主題，導致討論效率降低。為了改善這一點，我將在今后的課堂中設(shè)定更明確的討論目標和時間限制，確保討論的效率和質(zhì)量。

教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果整體上是積極的。學生們在知識掌握方面有了明顯的提高，能夠理解大自然的多樣性和人類對大自然的依賴關(guān)系，了解了我國的環(huán)境問題及法律法規(guī)。在技能方面，學生們的分析問題和解決問題的能力也有所提升，能夠結(jié)合實際情況提出環(huán)保措施。在情感態(tài)度方面，學生們的環(huán)保意識得到了增強，更加關(guān)注環(huán)境保護，愿意在日常生活中采取行動。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學生在面對復雜的環(huán)境問題時，仍然感到困惑和無從下手。針對這一問題，我