Page3第1課時(shí)男生女生學(xué)問(wèn)目標(biāo)1．了解男生女生性別特征的不同，發(fā)覺(jué)男生女生各自的性別優(yōu)勢(shì)。2．學(xué)會(huì)正確相識(shí)男生女生的性別差異，能以客觀的看法正確對(duì)待這些差異。3．男生女生之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步。實(shí)力目標(biāo)1．接納自己的性別特征。2．相識(shí)男生和女生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要性。情感、看法與價(jià)值觀在增進(jìn)性別意識(shí)、男生和女生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的意識(shí)的同時(shí)，把握青春期的友情。重點(diǎn)1．男生和女生不同的性別特征。2．男生和女生在相互交往中取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要性。難點(diǎn)性別刻板印象對(duì)人們相識(shí)性別的影響。老師打算：搜集不同時(shí)期(嬰兒和少年)兩組照片；視頻課件打算。學(xué)生打算：找出男生女生各自的優(yōu)勢(shì)。一、視頻導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣老師多媒體播放歌曲《童年》。聽(tīng)完后，請(qǐng)學(xué)生思索：聽(tīng)歌曲讓你想到了什么？老師提示：朝氣、熱忱、對(duì)將來(lái)的渴望，童年趣事等。老師總結(jié)：我每次聽(tīng)到這首歌曲心中不禁生出萬(wàn)千感慨：在渴望長(zhǎng)大中，無(wú)憂的童年慢慢遠(yuǎn)去，多彩的青春悄然駕臨 ，稚氣未脫的我們慢慢擁有了屬于自己的“成熟與長(zhǎng)大的臉”。就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽(yáng)，和著友情的雨露靜靜綻放。這如花般絢麗的歲月，給我們這些男孩女孩帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和苦惱。今日，就讓我們一同探討成長(zhǎng)中的話題——男生女生。二、問(wèn)題導(dǎo)讀，新知探討(一)他和她老師播放多媒體顯示。詩(shī)歌觀賞：男孩女孩男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑，女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比溫文爾雅；男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪拂過(guò)，石塊兒依存，女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；男孩愛(ài)一身運(yùn)動(dòng)外出兜風(fēng)，女孩愛(ài)一把花傘雨中漫步；男孩把試卷丟一邊大喊輕松歡樂(lè)，女孩當(dāng)心翼翼把錯(cuò)題訂正；男孩愛(ài)騎快車滿街穿梭顯威嚴(yán)，女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天！1．性格特征差異老師播放徐懷鈺歌曲《我是女生》：我是女生，美麗的女生；我是女生，愛(ài)哭的女生；我是女生，驚奇的女生……聽(tīng)完后老師提出問(wèn)題：這首歌是女生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，那么男生心目中最觀賞什么樣的女生呢？女生又觀賞什么樣的男生呢？分別請(qǐng)男生和女生各2人發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗?。老師總結(jié)：男生女生性格有差異。2．愛(ài)好愛(ài)好差異老師：男生和女生的差異不僅表現(xiàn)在性格特征上，還表現(xiàn)在愛(ài)好愛(ài)好、思維方式等方面，下面讓我們進(jìn)行一次課堂小調(diào)查，內(nèi)容如下：(1)班級(jí)內(nèi)喜愛(ài)足球的人數(shù)。(2)班級(jí)內(nèi)喜愛(ài)折紙的人數(shù)。(3)班級(jí)內(nèi)男生和女生分別喜愛(ài)讀的圖書(shū)。老師通過(guò)支配此活動(dòng)幫助學(xué)生相識(shí)男生女生在愛(ài)好愛(ài)好方面的差異。老師總結(jié)：男生女生愛(ài)好愛(ài)好有差異。3．思維方式差異【學(xué)問(wèn)拓展】男生和女生思維方式差異經(jīng)科學(xué)家長(zhǎng)期的探討和驗(yàn)證，男生和女生的思維方式是有區(qū)分的，這個(gè)區(qū)分是天生的，一般狀況下是沒(méi)有方法變更的。女生的大腦思維方式是呈“扇形”的，用扇形思維方式來(lái)想問(wèn)題的女生，其特點(diǎn)是：當(dāng)她遇到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候不會(huì)只想遇到的這個(gè)問(wèn)題，會(huì)通過(guò)這個(gè)問(wèn)題聯(lián)想到其他問(wèn)題。男生的大腦思維方式是呈“梯形”的，用梯形思維方式來(lái)想問(wèn)題的男生，其特點(diǎn)是：當(dāng)他遇到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候就只會(huì)想遇到的這個(gè)問(wèn)題，不會(huì)聯(lián)想到其他問(wèn)題，然后用心地想方法去解決這個(gè)問(wèn)題。老師總結(jié)：男生女生思維方式有差異。4．影響性別差異的幾個(gè)因素老師支配學(xué)生閱讀教材P14～16頁(yè)的內(nèi)容，思索下列問(wèn)題：(1)對(duì)于男生和女生的性別差異，除了受生理因素的影響外，還受哪些因素影響？(2)對(duì)性別角色的相識(shí)有什么重要意義？在相識(shí)性別角色的過(guò)程中，我們要留意什么？老師可讓學(xué)生在小組內(nèi)探討后達(dá)成初步共識(shí)，小組代表在班級(jí)內(nèi)溝通。老師總結(jié)：①除了受生理因素的影響外，還受社會(huì)文化因素和性別刻板印象的影響。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、愛(ài)好愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。在社會(huì)中，人們對(duì)性別的相識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。②對(duì)性別角色的相識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。【學(xué)問(wèn)拓展】性別刻板印象從內(nèi)容上看，通常包括四個(gè)方面：外表形象(如女性嬌小柔弱，男性高大威猛)、人格特征(如女性心情化、自卑感強(qiáng)，男性理智、自信)、角色行為(如女性照看孩子，男性修整房屋)、職業(yè)(如女性是秘書(shū)，男性是經(jīng)理)。從特點(diǎn)上看：它是對(duì)社會(huì)人群進(jìn)行極為簡(jiǎn)潔化的性別分類；在同一社會(huì)文化或統(tǒng)一群體中，性別刻板印象具有相當(dāng)?shù)囊粯有?；性別刻板印象經(jīng)常是與客觀事實(shí)不相符合的，因此，又叫作性別偏見(jiàn)。(二)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)老師支配三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：男生PK女生說(shuō)一說(shuō)：男生女生的優(yōu)勢(shì)?？芍鋬蓚€(gè)環(huán)節(jié)：一是男生女生夸自己；二是男生女生相互夸。老師提示：男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；女孩子文雅秀氣、溫順愛(ài)護(hù)，如月亮。老師總結(jié)：我們看到，不論男生、女生都各有許多優(yōu)勢(shì)。男孩子決策堅(jiān)決、富有冒險(xiǎn)精神；女孩子溫文爾雅、擅長(zhǎng)理解體諒他人?；顒?dòng)二：安排任務(wù)活動(dòng)要求：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)；搬運(yùn)新書(shū)、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。老師提出問(wèn)題：假如讓你來(lái)支配，你會(huì)讓男女生各擔(dān)當(dāng)什么任務(wù)？你這樣支配的理由是什么？老師提示：男生擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)：如搬運(yùn)新書(shū)、掛窗簾、搬運(yùn)課桌、擦墻壁。理由：男生有力氣、大膽等。女生擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)：如分發(fā)課本、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉，掃地。理由：女生細(xì)心、愛(ài)干凈等。男女生合作的任務(wù)：拖地。老師支配學(xué)生探討：如何正確相識(shí)男女生的性別優(yōu)勢(shì)？老師提示：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。我們不僅要相識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。活動(dòng)三：好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)賽老師提出活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有特性的男孩或女孩的形象?！緦W(xué)問(wèn)拓展】男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為襯托男生堅(jiān)毅、英勇，富有責(zé)任感，在女生遇到困難的時(shí)候，情愿自告奮勇，幫助她們解決問(wèn)題；女生溫順、細(xì)膩，擅長(zhǎng)關(guān)切他人，樂(lè)于傾聽(tīng)。在青春的路上，男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，攜手前行。老師總結(jié)：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們相識(shí)到男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，我們要安靜而欣然地接受生理變更。對(duì)性別角色的相識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，從而充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷完善自己。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。eq\a\vs4\al\co1(男生,女生)eq