期中素養(yǎng)綜合測試滿分100分,限時100分鐘一、選擇題(每小題3分,共45分)1.(2023安徽合肥包河區(qū)期中)下列屬于青春期的生理變化的是()A.認知能力得到發(fā)展B.自我意識的增強C.性機能的成熟D.情感世界愈加豐富2.(2023廣東韶關北江實驗中學期中)青春的煩惱和困惑，如果能及時得到調適，就會使我們的生活多姿多彩，煥發(fā)出青春的活力。面對生理、心理上的巨大變化而產(chǎn)生的煩惱，我們可以(D7201002)()①到圖書館翻閱資料，學習青春期知識，了解自己生理、心理的變化②把煩惱悶在心里，這樣的事情也不好意思與其他人交流③在學習之余，參加各種文體活動，豐富自己的精神生活④增強自控力，用理智來調控自己的情感和行為A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.【新獨家原創(chuàng)】“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”。下面對這句話理解不正確的是()A.珍惜青春，養(yǎng)護精神世界B.青春之美在于內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一C.青春一去不復返，要及時行樂D.腹有詩書氣自華，最是書香能致遠4.(2023廣東汕尾期中)升入初中后，不少同學都認為自己已經(jīng)長大，可以真正獨立了。但對于獨立，大家有不同的理解。以下理解正確的是()A.真正的獨立意味著在裝扮上與眾不同B.真正的獨立意味著行為一定要標新立異C.真正獨立的人不會接納他人合理的意見D.真正獨立的人有自己獨到的見解和主張5.(2023河南南陽宛城區(qū)期中)“3秒就能戴好的火場逃生面罩、預警內(nèi)澇的超能井蓋、為發(fā)燒寶寶物理降溫的智能頭巾……你相信這些都是中學生的發(fā)明創(chuàng)造嗎?”深圳某中學生團隊從生活中思考，在各類科研活動中積極實踐，動手制作，不斷發(fā)明創(chuàng)造，最終獲得了廣東省“創(chuàng)新潛力獎”。這說明()A.社會實踐是創(chuàng)造的源泉B.敢想，就能創(chuàng)造出一切C.創(chuàng)造的最終目的是獲獎D.激發(fā)潛能的關鍵是創(chuàng)造6.(2023黑龍江齊齊哈爾二模)九年級的麗麗覺得本班的亮亮很帥氣，暗生歡喜。下列處理此事的做法中對她學業(yè)和成長有益的是()A.不顧一切，大膽追求B.轉移注意，專心學習，讓自己更加優(yōu)秀C.譴責自己，自怨自憐D.主動表達愛慕，全心投入7.【主題教育·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育】(2023湖南衡陽中考)對下列名言警句解讀正確的是(D7201005)()名言警句解讀①天行健，君子以自強不息自強②日省其身，有則改之，無則加勉自信③羞惡之心，義之端也行己有恥④人而無禮，焉以為德文明有禮A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.【新熱點·感動中國年度人物】(2023內(nèi)蒙古包頭中考)陸鴻，幼時因高燒致殘。職高畢業(yè)后，屢次求職碰壁但并未消沉，他自主創(chuàng)業(yè)成立了公司，并為21個殘疾人家庭撐起了一片藍天，被評為感動中國2022年度人物。獲此殊榮是因為他()①身處逆境自強不息，勇于戰(zhàn)勝挫折②積極維護他人利益，放棄個人利益③傾情服務奉獻社會，承擔社會責任④秉持積極人生態(tài)度，活出生命精彩A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.(2023湖南衡南三模)青春飛揚，而不要張揚；要有所為，有所不為。青春有格要求我們()①行己有恥②止于至善③因善小而不為④堅守原則底線A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.【主題教育·生命安全與健康教育】(2023浙江金華中考)吸食“笑氣”對人體造成的危害不亞于傳統(tǒng)毒品。下邊漫畫警示青少年應(D7201006)()A.行己有恥，拒絕不良誘惑B.守護自由，尊重他人權利C.打破常規(guī)，嘗試新生事物D.科學立法，維護憲法權威11.小安生日這天，收到了姐姐送給他的期盼已久的生日禮物——一個籃球，他高興萬分。其中影響小安情緒的因素是()A.周圍的輿論氛圍B.對某件事情的預期C.個人的生理周期D.自然環(huán)境12.(2023山東陽谷期中)積極心態(tài)和確切目標是走向成功的起點。要把目標牢記在心里，用積極的心態(tài)，指揮我的思想，控制我的情緒，主動與人合作，掌握自己的命運!這句話告訴我們(D7202002)()①要學會控制情緒，做情緒的主人②情緒表達是個人的事，與他人無關③用合理方式表達自己的情緒④情緒的表達關乎人際交往A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④13.(2023福建廈門一中期中)進入初中后，小明對新集體很陌生，每天在煩惱、失落中度過。慢慢地，小明和同學、老師熟悉了，同學們的關心讓他樂觀，老師的鼓勵讓他自信，參加集體活動讓他快樂。小明逐漸熱愛上這個集體，為生活在這個集體而自豪。小明的變化告訴我們()①情緒與情感是緊密相關的②情緒是短暫的、穩(wěn)定的③情感是在生活中逐漸積累的，相對穩(wěn)定④情緒與情感復雜多樣，兩者是完全一致的A.①②B.②④C.①③D.③④14.(2023湖南新邵期中)下列情境能體現(xiàn)將負面感受轉變?yōu)槌砷L助力的是()①雯雯對體育課上老師安排同學們跑步非常不爽，自己帶頭不跑②莉莉因做家務馬虎被媽媽批評覺得委屈，反思以后下決心改正③浩浩參加辯論賽發(fā)揮失常，心里充滿挫敗感，下定決心狠練口才④冰冰做完作業(yè)后剛開始聽歌，就被爸爸罵了一頓，她氣得摔門而去A.①②B.②③C.①③D.③④15.(2023江蘇揚州江都區(qū)二模)專題片《長征之歌》，通過講述長征故事，弘揚長征精神，展現(xiàn)新長征的新成就。一經(jīng)播出，該片引發(fā)強烈反響，大家紛紛留言:“向英勇的紅軍致敬”“吾輩定當走好新長征路”。這反映出()①情緒的表達關乎人際交往②情感影響我們的判斷和選擇③情緒是相對穩(wěn)定和持久的④美好情感可以傳遞正能量A.①③B.②③C.②④D.③④二、非選擇題(4小題，共55分)16.(2023河北唐山路北區(qū)期中)【青春的心弦】情境一萌萌作為班委，在班級工作中心直口快、雷厲風行，經(jīng)常與班里的男生打成一片，平時打扮也比較“中性”。有些同學稱她為“女漢子”，父母有時也提醒她“女生就要有女生的樣子”。(1)萌萌的同學和父母是依據(jù)印象來認識男生女生的。(2分)

(2)萌萌如果過于受這種印象的影響，將會對她的成長產(chǎn)生什么危害?(2分)情境二萌萌在體育課上和男生打籃球，本想來一個漂亮的三步上籃，不巧今天發(fā)揮失常被同學們笑話水平太低，而這一場景恰巧被萌萌所欣賞的男生路小北撞見了。萌萌覺得太丟面子，一連幾天誰都不搭理，還唉聲嘆氣。(3)萌萌的表現(xiàn)是哪一心理現(xiàn)象的反映?(2分)(4)作為萌萌的朋友，你如何作為情緒調節(jié)師來幫助萌萌?請寫出兩種方法。(4分)情境三萌萌終于正式結識了路小北，一放學她就在校門口等路小北一起結伴回家，甚至周末單獨和路小北到圖書館學習。時間久了，這種情形引起同學們的熱議。(D7201004)(5)你認為萌萌和路小北的交往有何不妥之處?(1分)男女生交往應遵守什么原則?(3分)17.[答案含評分說明]【新中考·觀點辨析】(2023山東濟南槐蔭區(qū)期中)【情緒面面觀】(D7202002)在生活中，我們不斷體驗著自己的情緒，同時也通過不同方式表達著自己的情緒。圍繞著情緒這個話題，兩位同學發(fā)表了各自的看法，請你對他們的觀點進行辨析。(10分)18.(2023陜西西安理工大附中期末)【感悟青春之美】材料一清華大學天體物理中心主任李惕碚院士受昆明理工大學邀請在呈貢校區(qū)理學院面向全校師生作題為“批判思維能力的自我培養(yǎng)”的講座。李惕碚院士的講座讓在座師生深刻理解了什么是批判思維能力以及如何自我培養(yǎng)批判思維能力。李惕碚院士對科學研究不懈求索的執(zhí)著精神、對祖國天體物理發(fā)展的滿腔熱情感動了在場的每一位聽眾。(D7201003)(1)學貴有疑，培養(yǎng)批判性思維有何積極作用?(4分)(2)生活中我們應該如何進行批判?(4分)材料二近年來，無數(shù)志愿者積極參與各項社會活動?；顒又?，他們傾力奉獻，工作求細、求實、求精，贏得了廣泛贊譽，讓我們共同感受到志愿者們“止于至善”的崇高品質和工作追求，也激勵我們用實際行動爭做“止于至善”的好少年。(D7201007)(3)“止于至善”是人的一種精神境界，它對我們提出了哪些要求?(4分)(4)材料中的志愿者體現(xiàn)出榜樣的什么力量?(4分)19.(2023北京四中期中)每年金秋，中國人都會迎來中秋節(jié)和國慶節(jié)兩個重要的節(jié)日。中秋節(jié)寓意闔家團圓，國慶節(jié)寓意舉國歡慶，所有的中國人都祝愿、期盼國泰民安、花好月圓。下面兩個場景，體現(xiàn)出了中國人濃濃的情感。(D7202003)(1)請運用品味情感的相關知識，分析參與兩個場景中的活動的意義。(6分)(2)兩個場景中的活動啟示我們青少年應該如何傳遞情感正能量?(5分)(3)【跨學科·語文】歷來中國人民善于借詩言志，留下許多飽含情感的詩詞，請寫出下列古詩詞對應的情感。(4分)示例:夫妻之情鴛鴦交頸期千歲，琴瑟諧和愿百年①茍利國家生死以，豈因禍福避趨之②慈母手中線，游子身上衣③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情5年中考3年模擬·初中道德與法治·人教·七年級下冊答案全解全析一、選擇題1.CA、B、D屬于青春期心理變化，C屬于青春期生理變化。2.D本題考查調節(jié)青春期煩惱的方法，①③④正確。把煩惱悶在心里，不利于排解煩惱，甚至可能產(chǎn)生心理問題，②錯誤。3.C題干中這句名言的意思是，在人世間最留不住的是那在鏡中一去不復返的青春和離樹飄零的落花。這啟示我們要珍惜青春，提升內(nèi)在美。及時行樂是錯誤的價值觀，我們要珍惜青春，養(yǎng)護精神，C理解錯誤。A、B、D是對這句名言的正確認識。4.D真正的獨立并不等于在行為和裝扮上的標新立異和與眾不同，A、B錯誤。真正獨立的人有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見，C錯誤，D正確。5.A深圳某中學生團隊從生活中思考，在各類科研活動中積極實踐，不斷發(fā)明創(chuàng)造，體現(xiàn)了A觀點。B、C、D觀點錯誤。6.B麗麗的行為體現(xiàn)了青春期對異性朦朧的情感，對此，我們應慎重對待，理智處理。B是對她學業(yè)和成長有益的做法。A、C、D中的做法都是不正確的。7.C正確理解題干中名言警句的內(nèi)涵是解題的關鍵。①體現(xiàn)了自強，②體現(xiàn)了自我省察，③體現(xiàn)了行己有恥，④體現(xiàn)了文明有禮，故選C。8.C“幼時因高燒致殘的陸鴻自立自強，自主創(chuàng)業(yè)”體現(xiàn)了①④的觀點，“陸鴻自主創(chuàng)業(yè)成立了公司，并為21個殘疾人家庭撐起了一片藍天”體現(xiàn)了③觀點。②與題意不符。故選C。9.B青春有格要求我們行己有恥，堅守原則底線；止于至善，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。①②④正確，③錯誤。10.A吸食“笑氣”對人體造成的危害不亞于傳統(tǒng)毒品，會致人上癮、癱瘓，甚至死亡，這警示我們要“行己有恥”，拒絕不良誘惑，A符合漫畫的寓意。B、C、D與題意不符。11.B讓小安高興萬分的是收到了期盼已久的生日禮物，這說明影響小安情緒的因素是對這件事情的預期，故選B。12.D情緒表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往，②錯誤，④正確。①③是情緒管理的正確做法。13.C情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，②錯誤。情緒與情感既有聯(lián)系，也有區(qū)別，④錯誤。①③是對情緒與情感的正確認識，也是小明的變化告訴我們的道理。14.B①中的雯雯“自己帶頭不跑”和④中的冰冰“氣得摔門而去”都沒有將負面感受轉變?yōu)槌砷L的助力。②中的莉莉“反思以后下決心改正”和③中的浩浩“下定決心狠練口才”都將負面感受轉變成了成長的助力，故選B。15.C《長征之歌》展現(xiàn)新長征的新成就，引發(fā)大家的愛國情感，大家紛紛留言“吾輩定當走好新長征路”等，這體現(xiàn)了情感影響我們的判斷和選擇，美好情感可以傳遞正能量，②④符合題意。①觀點正確但與題意不符。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定和持久的，③錯誤。二、非選擇題16.(1)性別刻板。(2分)(2)影響她自身潛能的發(fā)揮。(2分)(3)青春期心理萌動。(2分)(4)方法:改變認知評價，轉移注意，合理宣泄，放松訓練。(答出任意一點得2分，共4分)(5)交往的時間、頻率、方式不妥。(不能照抄材料，必須概括，答出任意一點即可，1分)交往原則:內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體。(一點1分，共3分)解析第(1)問考查對性別刻板印象的認識。性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，萌萌的同學稱她為“女漢子”，父母提醒她“女生就要有女生的樣子”，這反映了人們對性別角色的看法，受到了性別刻板印象的影響。第(2)問考查性別刻板印象的消極影響，依據(jù)教材知識回答即可。第(3)問，萌萌想在自己所欣賞的男生面前表現(xiàn)自己，這是青春期心理萌動的表現(xiàn)。第(4)問，萌萌唉聲嘆氣屬于負面情緒，回答出調節(jié)情緒的方法即可。第(5)問，材料中的“一放學她就在校門口等路小北”“周末單獨和路小北到圖書館”，這說明二者交往的時間、頻率、方式不妥。依據(jù)教材知識回答出男女生交往的原則即可。17.兩位同學的觀點都正確。①情緒具有兩面性，它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。②人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。因此，情緒表達方式要恰當。③適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。因此，負面情緒要當心。④學會合理地調節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)境。在生活中，我們可以通過改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等方法，更好地調節(jié)情緒，成為情緒的主人。【評分說明】觀點正確，層次分明，邏輯嚴密，分析透徹，表述規(guī)范，給8~10分；觀點正確，層次比較分明，邏輯比較嚴密，分析比較透徹，表述比較規(guī)范，給4~7分；觀點模糊不清，層次不分明，邏輯不嚴密，分析不透徹，表述不規(guī)范，給1~3分；觀點錯誤，只作判斷不作分析或表述與主題無關，給0分。解析本題屬于辨析題。首先，我們要依據(jù)教材知識對題中的觀點進行判斷；其次要分析說明判斷理由。依據(jù)教材知識，可以判斷題中這些觀點都是正確的。分析說明理由，其涉及的知識點有:情緒的積極作用和消極作用，以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒的原因，負面情緒的積極影響和消極影響，學會調節(jié)情緒的重要性和調節(jié)情緒的方法。18.(1)①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。②批判能調動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。(4分)(2)要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。(4分)(3)①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。③要養(yǎng)成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。(4分)(4)榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于向這些榜樣學習，汲取他們的力量