大學課程校園欺凌中的溝通techesg大學課程校園欺凌中的溝通》模式:在線》

時長:6周》學位:TECH科技大學》教學時數(shù):16小時/周》課程表:自由安排時間》考試模式:在線techrg4

8030405結(jié)構和內(nèi)容

方法

學位0102介紹

目標121624目錄01介紹溝通是解決欺凌案件的主要方式，可以改變施暴者的行為，并確保欺凌行為今后不再發(fā)

生。為此，教育環(huán)境中的專業(yè)人員必須掌握與不同背景的學生進行溝通的最有效策略。在

這門生動有趣的課程中，TECH致力于為學生提供最佳的技能，幫助他們自信地與青少年

進行溝通。同時，我們鼓勵學生積極運用信息和通信技術，將其視為預防欺凌的重要工具。

您可以通過網(wǎng)絡100%在家中輕松處理這些情況。通過這個大學課程，您將能夠?qū)嵤┯行У臏?/p>

通策略，通過使用新技術防止欺凌行為"GG介紹

|05教師經(jīng)常會遇到學生之間發(fā)生欺凌事件的敏感情況，在這種情況下，他們必須維護受欺凌

青少年,為他們的福祉做出貢獻。在這種情況下，溝通就變得非常重要，溝通能夠打動侵犯

者并讓他理解行為的負面影響，這對于他的行為改變至關重要。因此，教育工作者必須高

度掌握最有效的溝通策略，以有效應對課堂上的不同欺凌情況。這就是為何TECH設計這門大學課程的原因——幫助專業(yè)人員提升溝通技能，使他們能夠

成功應對欺凌情況。在這個生動有趣的學習之旅中，我們將培養(yǎng)你的技能，讓你能夠以更

自信、更有效的方式與人溝通，成為預防和應對欺凌的關鍵人物。在150個小時的密集教

學中，您將深入學習解決不平等問題的溝通方式，掌握最新技能，在欺凌情況下與學生進

行溝通。他們也能夠優(yōu)化決策，選擇對沖突的管理產(chǎn)生最佳影響的決策。所有內(nèi)容都完全100%在線學習，讓學生能夠制定自己的學習計劃，實現(xiàn)有效的學習。此

外，您還將查閱各種文本和多媒體形式的教育內(nèi)容，包括閱讀、解說視頻和互動摘要。因

此，你將從完全愉快、個性化和解決問題的教學中受益。這個校園欺凌中的溝通大學課程包含市場上最完整和最新的課程。主要特點是：u

由心理學和教育專家介紹案例研究的發(fā)展u

內(nèi)容圖文并茂，具有明顯的實用性，為專業(yè)實踐所必需的學科提供了實用信息u

自我評估的實際練習，以改善學習u

特別強調(diào)創(chuàng)新方法u

理論課、向?qū)＜姨釂?、關于有爭議問題的討論區(qū)和個人反思工作u

可以從任何有互聯(lián)網(wǎng)連接的固定或便攜式設備上獲取內(nèi)容在整個學習過程中，您將掌握最佳

的溝通技巧，成功應對欺凌的情況"tech06

|

介紹課程的教學人員包括來自該領域的專業(yè)人士以及領先協(xié)會和著名大學的公認專家，他們

將自己的工作經(jīng)驗融入到培訓中。我們采用了最前沿的教育技術來開發(fā)多媒體內(nèi)容，使專業(yè)人員可以進行情景式學習。這意

味著他們將在一個模擬環(huán)境中接受身臨其境的培訓，仿佛置身于真實情境中。這個課程的設計重點是基于問題的學習，通過這種方式，專業(yè)人員必須嘗試解決課程中出

現(xiàn)的不同專業(yè)實踐情況。你將得到一個由著名專家開發(fā)的創(chuàng)新互動視頻系統(tǒng)的支持。由于本課程程采用100%在線模式，您

可以在家舒適地學習，沒有時間的限制"借由這個大學課程，讓自己有

能力處理學校環(huán)境中的沖突。通過視頻或互動摘要等最新

形式的教學內(nèi)容進行學習。介紹

|

07

tech02目標本大學課程旨在讓教育工作者掌握最好的知識和最先進的溝通技巧，以便對欺凌事件進

行干預。通過本課程，您將進一步了解非語言、語言和準語言的溝通方式，以及以自信的方

式與學習者交流的策略。借由實現(xiàn)TECH為學位設定的目標來保證學習。目標

|

09

hGG

成為專業(yè)人員，有效處理因欺凌引起的沖突"u

深入研究預防和干預欺凌問題u

深入研究校園欺凌影響的不同領域u

為全面解決校園欺凌問題提供深入的研究體系u

調(diào)查校園欺凌在教育、心理、社會和法律方面的問題u

深入了解欺凌與其心理后果之間的關系u

介紹學校沖突管理、自信溝通和解決問題的工具u

預留了解如何預防欺凌的工具u

解釋如何干預校園欺凌的工具u

能夠與所有參與欺凌事件的人員合作tech10

|

目標總體目標u

描述現(xiàn)有的交流方式u

確定最有效的交流方式u

了解教育方式與溝通方式之間的關系u

學會以自信的方式進行溝通u

了解情感的重要性u

學習如何通過自信的溝通方式主張權利u

深入研究如何將自信的溝通作為解決沖突的一種策略探討現(xiàn)有的不同溝通方式，并選擇有

助于積極解決課堂沖突的溝通方式"目標

|

11

tech具體目標03結(jié)構和內(nèi)容本大學課程的教學大綱旨在幫助教育工作者掌握有關欺凌溝通的知識和技能。本課程的

教學內(nèi)容都有多種不同的文本和多媒體支持，您可以根據(jù)自己的學習需要進行選擇。此

外，100%的在線學習方法讓您不必受時間安排的限制。校園欺凌中的溝通大學課程采

用Relearning方法，幫助您學習"結(jié)構和內(nèi)容|

131.1.欺凌情況下的溝通1.1.1.

傳遞者1.1.2.

接收者1.1.3.信息1.1.4.溝通渠道1.2.語言、非語言和準語言溝通方式1.2.1.

口頭交流1.2.2.非語言溝通1.2.3.

輔助語言的溝通1.3.

解決不平等問題的溝通方式1.3.1.溝通方式1.3.2.贏/輸1.3.3.輸/贏1.4.

適當?shù)囊魄闇贤?.4.1.贏/贏1.4.2.共贏和互助共贏

1.5.欺凌中的自信溝通1.5.1.

沖突中的自信溝通1.5.2.

自信溝通的好處1.6.

做出適當?shù)臎Q定以解決欺凌情況1.6.1.

做出適當決定的過程1.6.2.

決策過程中涉及的變量1.7.參與欺凌的溝通媒介1.7.1.學生的交流1.7.2.

教師的交流模塊1.解決欺凌問題的溝通方式tech14|結(jié)構和內(nèi)容結(jié)構和內(nèi)容|15

tech1.8.

發(fā)展非暴力溝通以應對欺凌1.8.1.非暴力溝通1.8.2.

侵略狀態(tài)1.8.3.

侵略指標1.9.

信息和傳播技術與預防性溝通戰(zhàn)略1.9.1.

技術在溝通中的作用1.9.2.

信息和傳播技術的適當溝通形式1.10.積極傾聽是解決校園欺凌的關鍵1.10.1.積極傾聽1.10.2.感同身受的傾聽1.10.3.積極傾聽的標志參加這個課程，學習教育環(huán)境中與校園欺凌中的溝通有關的最新教學內(nèi)容”04方法這個培訓計劃提供了一種不同的學習方式。我們的方法是通過循環(huán)的學習模式發(fā)展起來

的:

Re-learning.這個教學系統(tǒng)被世界上一些最著名的醫(yī)學院所采用,并被新英格蘭醫(yī)學雜志等權威出版

物認為是最有效的教學系統(tǒng)之一。發(fā)現(xiàn)Re-learning,這個系統(tǒng)放棄了傳統(tǒng)的線性學

習,帶你體驗循環(huán)教學系統(tǒng):這種學習方式已經(jīng)證明

了其巨大的有效性,尤其是在需要記憶的科目中"GG方法

|

17

h在TECH教育學校,我們使用案例研究法在具體特定情況下,專業(yè)人士應該怎么做?在整個課程中,學生將面臨多個基于真實情況的模擬案例,他們必須調(diào)查,建立假設并最終解決問題。關于該方法的有效性,有大量的科學證據(jù)。有了TECH，教育家，教師或講師就會體驗

到一種學習的方式，這種方式正在動搖世

界各地傳統(tǒng)大學的基礎。這是一種培養(yǎng)批判精神的技術，使教育者

準備好做出決定，為論點辯護并對比意見。tech18

|

方法1.遵循這種方法的教育者不僅實現(xiàn)了對概念的吸收,而且還通過練習評估真

實情況和應用知識來發(fā)展自己的心理能力。2.學習被扎扎實實地轉(zhuǎn)化為實踐技能,使教育者能夠更好地將知識融入日常

實踐。3.

由于使用了實際教學中出現(xiàn)的情況,思想和概念的吸收變得更加容易和有效。4.投入努力的效率感成為對學生的一個非常重要的刺激,這轉(zhuǎn)化為對學習的

更大興趣并增加學習時間。你知道嗎，這種方法是1912年在哈佛大學為法律

學生開發(fā)的？案例法包括提出真實的復雜情況，讓他們做出決定并證明如何解決這些問題。1924

年，它被確立為哈佛大學的一種標準教學方法”方法

|

19

techRe-learning方法TECH有效地將案例研究方法與基于循環(huán)的100%在線學習系統(tǒng)相結(jié)

合,在每節(jié)課中結(jié)合了8個不同的教學元素。我們用最好的100%在線教學方法加強案例研究:

Re-learning。教育者將通過真實案例和在模擬

學習環(huán)境中解決復雜情況來學習。von-Restorffeffectlearningfrom

anexpert8competenciestesting(retesting)2relearningfromevidence3testinglearningfromevidence5neurocognitivecontextdependentlearning這些模擬情境是使用最先進的軟

件開發(fā)的,以促進沉浸式學習。tech

20

|

方法case

basedlearning

throughstorytelling07方法

|

21tech處在世界教育學的前沿,按照西班牙語世界中最好的在線大學(哥倫比亞大學)的質(zhì)量

指標,

Re-learning方法成功地提高了完成學業(yè)的專業(yè)人員的整體滿意度。這種方法已經(jīng)培訓了超過85000名教育工作者,在所有專業(yè)領域取得了前所未有的成

功。我們的教學方法是在一個高要求的環(huán)境中發(fā)展起來的,大學學生的社會經(jīng)濟狀況

中等偏上,平均年齡為43.5歲。在我們的方案中,學習不是一個線性的過程,而是以螺旋式的方式發(fā)生(學習,解除學

習,忘記和重新學習)。因此,我們將這些元素中的每一個都結(jié)合起來。根據(jù)國際最高標準,我們的學習系統(tǒng)的總分是8.01分。Re-learning將使你的學習事半功倍,表現(xiàn)更

出色,使你更多地參與到訓練中,培養(yǎng)批判精

神,捍衛(wèi)論點和對比意見:直接等同于成功。所有的教學內(nèi)容都是由教授該大學項目的教育專家專門為該課程創(chuàng)作的,因此,教

學的發(fā)展是具體的。然后,這些內(nèi)容被應用于視聽格式,創(chuàng)造了TECH在線工作方法。所有這些,都是用

最新的技術,提供最高質(zhì)量的材料,供學生使用。TECH團隊以有吸引力和動態(tài)的方式將內(nèi)容呈現(xiàn)在多媒體丸中,其中包括音頻,視

頻,圖像,圖表和概念圖,以強化知識。這個用于展示多媒體內(nèi)容的獨特教育系統(tǒng)被微軟授予"歐洲成功案例"稱號。TECH將最創(chuàng)新的技術,與最新的教育進展,帶到了教育領域當前事務的前沿。所有

這些,都是以你為出發(fā)點,以最嚴謹?shù)膽B(tài)度,為你的知識內(nèi)化和理解進行解釋和說

明。最重要的是,你可以想看幾次就看幾次。延伸閱讀最近的文章,共識文件和國際準則等。在TECH的虛擬圖書館里,學生可以獲得他們該方案提供了最好的教育材料,為專業(yè)人士做了充分準備:tech

22

|

方法完成培訓所需的一切。視頻教育技術和程序互動式總結(jié)↓學習材料在整個課程中,通過評估和自我評估活動和練習,定期評估和重新評估學習者的知

識:通過這種方式,學習者可以看到他她是如何實現(xiàn)其目標的。大師課程有效的學習必然是和背景聯(lián)系的。因此,

TECH將向您展示真實的案例發(fā)展,在這些

案例中,專家將引導您注重發(fā)展和處理不同的情況:這是一種清晰而直接的方式,

以達到最高程度的理解。有科學證據(jù)表明第三方專家觀察的有用性。向?qū)＜覍W習可以加強知識和記憶,并為未來的困難決策建立信心。T