2024年小學(xué)勞技室管理制度(二篇)_第1頁
2024年小學(xué)勞技室管理制度(二篇)_第2頁
2024年小學(xué)勞技室管理制度(二篇)_第3頁
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第1頁共1頁2024年小學(xué)勞技室管理制度1.勞技室作為學(xué)生勞動(dòng)技能實(shí)習(xí)的場(chǎng)所,亦是課堂教育的重要組成部分。在勞技室進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),必須維護(hù)課堂紀(jì)律,確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。2.學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)勞技室參與課程或活動(dòng),不得遲到或早退,如遇特殊情況需提前請(qǐng)假。3.未經(jīng)許可,學(xué)生不得擅自進(jìn)入勞技室。同時(shí),勞技室內(nèi)公共使用的材料與工具,嚴(yán)禁私自攜出室外。4.學(xué)生應(yīng)熟悉并遵守安全規(guī)程,始終將安全放在首位。在操作過程中,必須嚴(yán)格遵循教師指導(dǎo)或教材規(guī)定的操作程序。5.在勞動(dòng)實(shí)踐中,學(xué)生應(yīng)積極運(yùn)用理論知識(shí),通過動(dòng)手操作來培養(yǎng)和提高實(shí)際操作技能。6.鼓勵(lì)學(xué)生積極探究,勇于創(chuàng)新,努力創(chuàng)造出具有個(gè)人特色和個(gè)性的勞動(dòng)成果。7.在勞技室內(nèi),學(xué)生應(yīng)保持環(huán)境的安靜,操作時(shí)避免大聲喧嘩,不隨意走動(dòng),有事需舉手發(fā)言。8.學(xué)生應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)合作,相互協(xié)助,共同完成任務(wù)。9.學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣,合理使用材料,妥善保管工具,避免浪費(fèi)。若不慎造成損壞,應(yīng)按價(jià)賠償。10.學(xué)生應(yīng)愛護(hù)室內(nèi)公共設(shè)施,保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生,不隨意丟棄雜物;廢棄材料應(yīng)放置于指定位置。2024年小學(xué)勞技室管理制度(二)一、因質(zhì)量問題或自然老化導(dǎo)致的儀器損壞,無需承擔(dān)賠償責(zé)任,但應(yīng)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并依照規(guī)定程序辦理報(bào)損或報(bào)廢手續(xù)。二、實(shí)驗(yàn)教師(員)在操作過程中不慎損壞易損儀器,通常免于賠償,但必須如實(shí)填寫儀器損壞報(bào)告單。對(duì)于無法修復(fù)的儀器,可進(jìn)行報(bào)廢處理。若損壞系違章操作或其他失職行為所致,則應(yīng)按儀器原價(jià)進(jìn)行賠償。三、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中若造成儀器人為損壞,應(yīng)詳細(xì)記錄并按原價(jià)賠償,對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重者,將根據(jù)具體情況給予相應(yīng)處理。賠償款項(xiàng)應(yīng)上繳學(xué)校并入賬。四、經(jīng)鑒定確認(rèn)已無使用價(jià)值的儀器,除低值易耗品可由實(shí)驗(yàn)人員直接注銷外,其他儀器均需辦理正式報(bào)廢手續(xù)。勞技室安全與衛(wèi)生管理制度:1、除實(shí)驗(yàn)工作人員及經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的人員外,其他人員不得隨意進(jìn)入。2、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有供水、供電線路及管道的固定裝置,必須由專業(yè)水、電工進(jìn)行安裝,嚴(yán)禁任何人員擅自拆卸或移動(dòng)。3、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)禁止吸煙,對(duì)于存放易燃、易爆、腐蝕性物品的實(shí)驗(yàn)室,應(yīng)加強(qiáng)管理,并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)程操作。4、儀器設(shè)備在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)故障,應(yīng)立即采取措施停止使用,并填寫使用記錄,待故障排除后方可重新使用。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后及下班前,應(yīng)切斷電源(除必需保持通電的設(shè)備外),關(guān)閉水源、氣源,清理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所,并關(guān)閉照明、電風(fēng)扇等電器,確保門窗關(guān)閉。6、工作人員應(yīng)妥善保管實(shí)驗(yàn)鑰匙,不得遺失、轉(zhuǎn)借或私自復(fù)制。7、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生

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