第第頁駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范老師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《羅田縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《羅田縣學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)引導(dǎo)看法》對(duì)老師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，現(xiàn)就提高中學(xué)校老師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案：一、引導(dǎo)思想通過加強(qiáng)老師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)老師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，實(shí)現(xiàn)提升老師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立老師的備課質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。2、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使老師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。3、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使老師的備課優(yōu)秀率實(shí)現(xiàn)80%以上，合格率實(shí)現(xiàn)100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率實(shí)現(xiàn)85%以上，合格率實(shí)現(xiàn)100%。4、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。三、活動(dòng)布置1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，找出老師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。2、訂立方案階段：中心學(xué)校依據(jù)調(diào)研情況，訂立出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求老師的看法進(jìn)行完善，形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3、活動(dòng)實(shí)施階段：由學(xué)校依照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織老師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。4、活動(dòng)檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中；二是由各學(xué)校分別組織老師學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng)，推動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)深入開展；三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開展落實(shí)情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià)，評(píng)比出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報(bào)稱贊。四、活動(dòng)措施1、深入調(diào)查研究，訂立實(shí)施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動(dòng)老師樂觀參加，聽取老師的合理看法，訂立出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實(shí)施專班。3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要樂觀組織老師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長、老師與學(xué)生做到提高認(rèn)得，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。4、加強(qiáng)檢查督辦，確保過程落實(shí)。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強(qiáng)檢查督辦，確保工程實(shí)施的過程，做到全面完整、務(wù)實(shí)，不搞形式主義和花架子。5、建立激勵(lì)機(jī)制，確?；顒?dòng)實(shí)效。各學(xué)校要通過探究，建立健全活動(dòng)的各項(xiàng)制度與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，確保老師、學(xué)生自動(dòng)樂觀地參加到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動(dòng)之中，確?；顒?dòng)取得顯著的效果。五、備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)祥見附件：《駝駱坳鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》篇2:鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季備課作業(yè)檢查實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季備課作業(yè)檢查實(shí)施方案為了抓好我鎮(zhèn)中學(xué)校的備課作業(yè)質(zhì)量工程，把教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)與要求落到實(shí)處，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)中心學(xué)校決議本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行備課作業(yè)質(zhì)量檢查，現(xiàn)將檢查實(shí)在布置如下：一、檢查時(shí)間：20**年12月21日（星期二）二、檢查形式：中心學(xué)校到學(xué)校收取指定班級(jí)科目的備課與作業(yè)在中心校有各學(xué)校選派老師進(jìn)行集中檢查評(píng)價(jià)。三、檢查科目：z負(fù)責(zé)一班級(jí)：拼音本、寫字本、數(shù)學(xué)、音樂備課，每學(xué)校介紹1名二班級(jí)老師參評(píng)；z負(fù)責(zé)三班級(jí)：數(shù)學(xué)本、科學(xué)冊、品社、美術(shù)備課，每學(xué)校介紹1名四班級(jí)老師參評(píng)；z負(fù)責(zé)五班級(jí)：英語本、大作本、體育、綜實(shí)備課，每學(xué)校介紹1名六班級(jí)老師參評(píng)；z負(fù)責(zé)七班級(jí)：美術(shù)本、生物冊、語文、政治備課，每中學(xué)介紹1名非七班級(jí)老師參評(píng)z負(fù)責(zé)八班級(jí)：政治本、數(shù)學(xué)本、體育、美術(shù)備課，每中學(xué)介紹1名非八班級(jí)老師參評(píng)z負(fù)責(zé)九班級(jí)：物理本、大作本、生物、化學(xué)備課；每中學(xué)介紹1名非九班級(jí)老師參評(píng)；四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法：1、學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法：在檢查評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，要從①作業(yè)次數(shù)是否合適、②作業(yè)正確率的高處與低處、③作業(yè)書寫質(zhì)量好壞、④作業(yè)格式是否規(guī)范、⑤老師批改質(zhì)量高處與低處、⑥評(píng)價(jià)評(píng)語是否有激勵(lì)性、⑦是否開展了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比等七個(gè)方面對(duì)作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出甲、乙、丙三類，并統(tǒng)計(jì)出每類的作業(yè)本數(shù)填入表內(nèi)。先依照指定項(xiàng)目進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)價(jià)，然后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，中學(xué)依照學(xué)校、學(xué)校依照學(xué)科綜合評(píng)價(jià)時(shí)甲、乙、丙的比例掌控在3:5:2.2、老師備課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法：在檢查評(píng)價(jià)老師備課時(shí)，要從①課時(shí)數(shù)量是否充分、②三維目標(biāo)分析是否準(zhǔn)確、③教學(xué)過程劃分是否合理、④教法學(xué)法設(shè)計(jì)是否科學(xué)、⑤課后教學(xué)反思是否是在、⑥教案整體書寫質(zhì)量高處與低處、⑦學(xué)校月查月檢是否依照要求進(jìn)行（是否蓋檢查專用章）、⑧使用預(yù)案策略調(diào)整是否到位等八個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出甲、乙、丙三個(gè)等次并填入表內(nèi)。先依照指定項(xiàng)目進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)價(jià)，然后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，中學(xué)依照學(xué)校、學(xué)校依照學(xué)科綜合評(píng)價(jià)時(shí)甲、乙、丙的比例掌控在3:5:2.3、學(xué)校綜合積分計(jì)算方法：綜合積分=作業(yè)積分+備課積分備課/作業(yè)積分=（甲等百分比100+乙等百分比100—丙等百分比100）抽檢科目數(shù)4、備課作業(yè)抽查結(jié)果的運(yùn)用見《管理資料匯編》。z鎮(zhèn)中心學(xué)校篇3:鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范老師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《z縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《z縣學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)引導(dǎo)看法》對(duì)老師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，現(xiàn)就提高中學(xué)校老師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案：一、引導(dǎo)思想通過加強(qiáng)老師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)老師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，實(shí)現(xiàn)提升老師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立老師的備課質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。2、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使老師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。3、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使老師的備課優(yōu)秀率實(shí)現(xiàn)80%以上，合格率實(shí)現(xiàn)100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率實(shí)現(xiàn)85%以上，合格率實(shí)現(xiàn)100%。4、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。三、活動(dòng)布置1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，找出老師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。2、訂立方案階段：中心學(xué)校依據(jù)調(diào)研情況，訂立出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求老師的看法進(jìn)行完善，形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3、活動(dòng)實(shí)施階段：由學(xué)校依照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織老師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。4、活動(dòng)檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中；二是由各學(xué)校分別組織老師學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng)，推動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)深入開展；三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開展落實(shí)情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià)，評(píng)比出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報(bào)稱贊。四、活動(dòng)措施1、深入調(diào)查研究，訂立實(shí)施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動(dòng)老師樂觀參加，聽取老師的合理看法，訂立出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實(shí)施專班。3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要樂觀組織老師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長、老師與學(xué)生做到提高認(rèn)得，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。4、加