鼓勵(lì)是一縷陽光東勝區(qū)正東學(xué)校四一班班主任丁華華曾看到過這樣一則寓言：寒風(fēng)和太陽比賽，看誰能讓行人脫掉外衣。寒風(fēng)使出渾身的力氣，拼命地吹啊吹，可是風(fēng)越大，天氣越冷，行人就把衣裳裹得越緊；輪到太陽，它不慌不忙地播撒陽光，暖洋洋地照著行人，行人感到熱了，于是脫掉了外衣……教育何嘗不是這樣，嚴(yán)厲換來的可能是敬而遠(yuǎn)之，苛刻換來的可能是冷漠?dāng)骋?，只有重視情感交流的教育才是成功的教育。故事要從一個(gè)小男孩的身上說起，他叫辛昊陽，性格內(nèi)向，少言寡語，不善言表，更不愛出頭露面，漠視學(xué)校里的一切活動(dòng)。課堂上從來不舉手回答問題，遇到不順心的事情，他唯一的表現(xiàn)方式就是哭！記得有一次體育課上進(jìn)行跳繩測(cè)試，他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)只跳了兩個(gè)，回來就開始哭，直到放學(xué)回家還是哭，父母其原因，他也不說。還有一次，和同桌鬧了別扭，同桌在他書上亂畫了幾筆，他又開始哭，放學(xué)媽媽把他接上后，他一直哭到家，甚至連晚飯都不吃坐在一邊一個(gè)勁的苦，媽媽面對(duì)如此情況沒有辦法，等爸爸下班回來，起初問他，他還是只哭不說，直到爸爸對(duì)他動(dòng)了武力，他才開口說了原因。在他媽媽和我交流的過程中，我才意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，第二天下課后，我找辛昊陽談話，盡量用親切的語氣跟他交流，想聽聽他是怎么想的?？墒俏屹M(fèi)了九牛二虎之力，辛昊陽一句話都不說，一雙驚恐的眼睛，時(shí)時(shí)怯懦地躲閃著，偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我又跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他在家的表現(xiàn)，得知他只與特別熟悉的同齡小朋友有說有笑，與其他人，特別是大人也從不開口。我覺得作為孩子朝夕相處的老師，應(yīng)該試著去改變他，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他不是不會(huì)說，也不是不會(huì)做，而是他膽怯，他不自信。我抓住他只跟同齡人交流的特點(diǎn)，交待班上其他同學(xué)：課間做游戲時(shí)把辛昊陽也叫上，多與他聊天，讓他與同學(xué)們打成一片，成為大家的好朋友。孩子們很有愛心，照我的話做了。我觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)辛昊陽剛開始很靦腆，不愿跟大家玩。同學(xué)們總是想方設(shè)法地讓他參與活動(dòng)，漸漸地他與同學(xué)相處融洽了。為鼓勵(lì)他大膽回答問題，樹立他的學(xué)習(xí)自信心，在課堂上我有意識(shí)地為他提供機(jī)會(huì)，先讓他回答簡(jiǎn)單的問題。使他慢慢找到自信心，慢慢的，再給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他回答難一些的問題，在這其中，一定不能吝嗇老師的稱贊、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，久而久之，孩子開始和同學(xué)們說話了，和家長(zhǎng)交流了，更和我們老師談心了！今天的辛昊陽同學(xué)，再也不是那個(gè)只知道哭鼻子的孩子了，今天的他紳士風(fēng)度中還不乏幽默感。這是那天足球賽后，他把蘇文智同學(xué)的眼睛一戴，脖子一縮，嘴巴一嘟，走到我面前說：老師，你看我像不像韓紅？在場(chǎng)的同學(xué)和我看了后都哈哈大笑起來！于是我拿起相機(jī)拍下了這難忘的一刻！美國(guó)著名心理學(xué)家杰絲·雷耳所說:“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類的靈魂而言，就像陽光一樣，