教師口語(yǔ)技能教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

面向全體教師，特別是新入職教師及需要在口語(yǔ)表達(dá)技能上進(jìn)一步提升的教師。

三、授課時(shí)間

總課時(shí)：2學(xué)時(shí)

每次授課時(shí)間：90分鐘

四、授課教師

XXX（具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和口語(yǔ)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的資深教師）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

-掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧；

-學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的口語(yǔ)表達(dá)方式適應(yīng)不同的教學(xué)場(chǎng)景；

-能夠有效地使用提問(wèn)、引導(dǎo)、總結(jié)等教學(xué)口語(yǔ)策略。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

-通過(guò)小組討論、模擬教學(xué)、即時(shí)反饋等形式，提升口語(yǔ)實(shí)踐能力；

-借助案例分析、教學(xué)視頻觀摩等方法，加深對(duì)優(yōu)秀口語(yǔ)表達(dá)技巧的理解；

-實(shí)施自我評(píng)價(jià)與同行評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我監(jiān)控和持續(xù)改進(jìn)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

-增強(qiáng)教師對(duì)口語(yǔ)表達(dá)重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)持續(xù)提升口語(yǔ)技能的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；

-培養(yǎng)教師的自信心和表達(dá)能力，促進(jìn)積極向上的教學(xué)態(tài)度；

-強(qiáng)化教師的職業(yè)責(zé)任感，提升對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

-口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧及其在教學(xué)中的應(yīng)用；

-教學(xué)口語(yǔ)策略的有效使用；

-口語(yǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

-語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的準(zhǔn)確把握與靈活運(yùn)用；

-針對(duì)不同教學(xué)場(chǎng)景的口語(yǔ)表達(dá)方式的選擇與轉(zhuǎn)換；

-自我監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制的建立與實(shí)施。

在教學(xué)過(guò)程中，將通過(guò)詳細(xì)且復(fù)雜的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保以上教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效實(shí)現(xiàn)。接下來(lái)的教案內(nèi)容將圍繞上述框架展開(kāi)，旨在全面提升教師的口語(yǔ)技能。

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以一個(gè)引人入勝的教育故事或?qū)嶋H案例開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)員對(duì)口述表達(dá)技巧的興趣和重視。

-通過(guò)提問(wèn)方式讓學(xué)員回顧自己以往的教學(xué)經(jīng)歷，思考口語(yǔ)表達(dá)在課堂教學(xué)中的重要性。

2、新知講授（20分鐘）

-教師介紹語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等基本口語(yǔ)表達(dá)技巧，配合示范和音頻材料，讓學(xué)員直觀感受并理解。

-講解提問(wèn)、引導(dǎo)、總結(jié)等教學(xué)口語(yǔ)策略，結(jié)合具體的教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行案例分析。

-強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用不同的口語(yǔ)表達(dá)方式適應(yīng)不同的教學(xué)需求，提升教學(xué)效果。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)員分組進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景，探討并設(shè)計(jì)適合該場(chǎng)景的口語(yǔ)表達(dá)策略。

-每組選取一名代表進(jìn)行角色扮演，模擬教學(xué)場(chǎng)景，其他組員觀摩并提供反饋。

-教師巡回指導(dǎo)，對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一系列口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)題，如繞口令、即興演講等，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，鞏固所學(xué)技巧。

-學(xué)員互評(píng)互鑒，教師對(duì)學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如教育類書(shū)籍、在線課程、口語(yǔ)訓(xùn)練軟件等，鼓勵(lì)學(xué)員課后自主學(xué)習(xí)。

-提醒學(xué)員在今后的教學(xué)中注意觀察和反思自己的口語(yǔ)表達(dá)，持續(xù)提升口語(yǔ)技能。

八、教學(xué)方法和手段

-講授法：用于介紹和解釋口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧和理論。

-示范式：通過(guò)教師或優(yōu)秀學(xué)員的示范，展示正確的口語(yǔ)表達(dá)方式。

-案例分析法：通過(guò)分析具體的教學(xué)案例，讓學(xué)員理解口語(yǔ)表達(dá)在教學(xué)中的應(yīng)用。

-小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)員通過(guò)小組討論和角色扮演，共同探究和解決問(wèn)題。

-實(shí)踐法：通過(guò)即興演講、繞口令等練習(xí)，讓學(xué)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握口語(yǔ)技巧。

-反饋法：通過(guò)學(xué)員互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)空間。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

-課堂練習(xí)：包括即興演講、小組討論、角色扮演等，旨在提高學(xué)員的口語(yǔ)實(shí)踐能力。

-作業(yè)：布置相關(guān)的課后練習(xí)，如準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景的口語(yǔ)表達(dá)策略、錄制自己的教學(xué)視頻等。

-評(píng)價(jià)方式：

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)員對(duì)自己的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

-同行評(píng)價(jià)：學(xué)員相互評(píng)價(jià)，提供意見(jiàn)和建議。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括技巧掌握、場(chǎng)景適應(yīng)性和情感態(tài)度等方面。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教材：選用適合的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練教材，提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-多媒體工具：使用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-在線平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，分享學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行課后交流和討論。

-錄音/錄像設(shè)備：用于記錄學(xué)員的口語(yǔ)表達(dá)，便于回顧和評(píng)價(jià)。

-教學(xué)輔助軟件：如語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)員分析和改進(jìn)發(fā)音。

十一、結(jié)論

十二、教學(xué)反思

-教學(xué)內(nèi)容是否全面覆蓋了口語(yǔ)表達(dá)的所有關(guān)鍵點(diǎn)，以及是否能夠滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。

-教學(xué)方法是否有效促進(jìn)了學(xué)員的參與和實(shí)踐，以及是否能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

-課堂練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。

-評(píng)價(jià)方式是否多元化，是否能夠全面、公正地反映學(xué)員的學(xué)習(xí)成效。

-教學(xué)資源和工具的使用是否充分，是否有助于提