【深圳市卷題型?期中預(yù)熱卷】七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）期中卷

本試卷共8頁(yè)，共24題，滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。

注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、

考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。將條形碼橫貼在答題卡右上角”條形碼粘貼處”。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案信息點(diǎn)涂黑，

如需改動(dòng)，先擦掉原來的答案，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。

3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卷題目指定區(qū)

域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)

使用鉛筆和涂改液。

4.考生務(wù)必保持答題卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，將試題卷答題卷一并交回。

本卷焦點(diǎn)：1.現(xiàn)代文閱讀（一）首次采用主題對(duì)話的形式進(jìn)行考察，擺脫傳統(tǒng)的題型；

一、綜合性學(xué)習(xí)（15分）

中國(guó)的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，請(qǐng)你參加初

一年級(jí)“二十四氣節(jié)之約”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面小題。

①寒露和霜降節(jié)氣剛過，立冬即將到來，今年的11月8日便是立冬。古往今來，許多

作家文人都對(duì)冬季甲。通過老舍的《濟(jì)南的冬天》，讓我們感受到了冬天的溫晴。我們企

盼走進(jìn)冬天，靜坐窗前，欣賞雪花的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，守住冬天的這片靜謐，拋開心中的憂慮，便

會(huì)走進(jìn)（zh€i）_蓄著抒情詩(shī)的意境。享受冬天，就是走進(jìn)呼嘯的寒風(fēng)里，不吝（se）一自信

和勇氣，去與冬天較量，讓酷寒蹩手你的意志，與怯懦訣別，心中的堅(jiān)定信念乙。

②對(duì)于二十四節(jié)氣，中國(guó)人當(dāng)然并不陌生，它以溫潤(rùn)的“滴答聲”寫入中國(guó)人的基因里，

在每個(gè)中國(guó)人的血脈里留下深痕。這也許是世上最詩(shī)意的歷法，四時(shí)輪回，與你邂跑二十四

次，像一封封時(shí)光停冬，悄然告訴你世事變遷。從民謠、諺語(yǔ)到詩(shī)詞文賦，文人們也被節(jié)氣

的風(fēng)吹出萬千感慨，那些古籍中浸潤(rùn)著詩(shī)意的節(jié)氣，在丙的都市里,熠熠生輝。

1.根據(jù)拼音填寫適當(dāng)?shù)臐h字。（2分）

?zhu蓄②吝se

2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將正確的字母選項(xiàng)寫到相應(yīng)的橫線上。（3分）

A.油然而生B.人聲鼎沸C.情有獨(dú)鐘

甲乙_____丙

3.文段中畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫在答題卡相應(yīng)位置。（2分）

4.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，判斷材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性：“鍛造”是詞，“邂逅”是詞，“信

箋”是詞。（3分）

初一（1）班的同學(xué)在探討“立”的字源變化，通過上圖我們可以推測(cè)其本意為①?！墩f

文解字》中說：“立，住也?！彼浴傲ⅰ币部梢隇椤柏Q起、建樹”等意思。由此可知，在“二

十四節(jié)氣”中，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”可引申為②0（2分）

6.為了讓同學(xué)們對(duì)節(jié)氣知識(shí)有更多的了解，初一（2）班計(jì)劃組織一次有關(guān)“二十四節(jié)氣”

的活動(dòng)。請(qǐng)你傷眼示例提供三個(gè)活動(dòng)名稱。（3分）

示例：二十四節(jié)氣的節(jié)氣諺語(yǔ)收集

活動(dòng)一：________________

活動(dòng)二：________________

活動(dòng)三：________________

二、選擇題（3分）

7.領(lǐng)悟文化之深，傳承非遺之美。小龍同學(xué)的文化之旅，讓他對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興

趣，看到圖書館張貼的四副書法作品，他的鑒賞有誤的一項(xiàng)是（）

就酶錯(cuò)ml隆凌志用忌而摯博II思若岑踞

①②③④

A.①是篆書：形體瘦勁挺拔，筆法古樸，粗細(xì)均勻，講究對(duì)稱。

B.②是隸書：形體扁平，橫長(zhǎng)豎短，蠶頭燕尾，一波三折。

C.③是楷書：橫平豎直，字體端正，重心平穩(wěn)，筆筆分明。

D.④是行書：字形方正，筆畫嚴(yán)整規(guī)范，線條平直自然，點(diǎn)畫分明。

三、名句名篇默寫（7分，答對(duì)一句得1分）

8.請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句。

①,落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

②遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

③水何澹澹，=（曹操《觀滄?！罚?/p>

④,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

⑤峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

⑥，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

⑦李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，表現(xiàn)作者牽掛友人命運(yùn)之情，并有明月作證

的詩(shī)句是：“，。”

⑧《論語(yǔ)》中指出學(xué)與思必須緊密結(jié)合的一句是：“,。”

四、文言文閱讀（12分）

閱讀下面選文，完成下題。

［甲］

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！坝讶吮闩浚骸胺侨嗽?！與人期行，

相委而去?！?元方日：“君與家君期日中，日中不至，則是無信對(duì)子罵父，則是無禮?！讶?/p>

慚，下車引之。元方入門不顧。

［乙］

昔吳起出遇故人，而止之食。故人日：“諾，期返而食。”起目：“待公而食?！惫嗜酥?/p>

暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自

食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。

9.給加點(diǎn)字注音。（3分）

①尊君在不（）

②起之不管以俟者（）

③宜其能服三軍/（）

10.下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.朗日中（期：約定）

B.相奏而去（委：舍棄）

C.方與之食（方：陳元方，元方）

D.智其自食其言也（恐：害怕，擔(dān)心）

11.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《陳太丘與友期行》選自《世說新語(yǔ)》。

B.《世說新語(yǔ)》是距今不到1000年的南宋朝人劉義慶編寫的。

C.吳起是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的軍事家。

D.陳太丘是太丘縣的縣長(zhǎng)，他父親給他起的名字不是陳太丘。

12.請(qǐng)結(jié)合［甲］［乙］兩文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。（3分）

五、詩(shī)歌鑒賞（4分）

次北固山下（作者：王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

13.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的情感。（1分）

14.明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪?內(nèi)編》里說，本詩(shī)頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古"，你能從煉字上說

說它妙在哪里嗎？（3分）

六、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）（9分）

【材料一】

①世界衛(wèi)生組織研究報(bào)告稱，目前我國(guó)近視患者人數(shù)多達(dá)6億，高中生和大學(xué)生的近視

率均已超過七成，高居世界第一。相比之下，美國(guó)青少年的近視率約為25%,澳大利亞僅為

13%o德國(guó)的近視率一直控制在15%以下。專家預(yù)言稱，按照這個(gè)趨勢(shì)、速度發(fā)展下去，到

2022年，我國(guó)近視患病人口將超過7.5億，其中10—18歲青少年為近視患病的重災(zāi)區(qū)。

②今年，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委共同起草《綜合防控兒童近視實(shí)施方案（征求意見稿）》,

擬將兒童、青少年總體近視率等納入政府績(jī)效考核指標(biāo)。青少年近視問題已經(jīng)不再是個(gè)人戴

不戴眼鏡的問題，而是事關(guān)國(guó)家和民族未來的大問題。

【材料二】

在誘發(fā)近視的三大因素（遺傳、環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)）中，科學(xué)家們認(rèn)為環(huán)境因素對(duì)近視的發(fā)生

起的作用更大。環(huán)境因素中，生活方式特別是戶外活動(dòng)不夠、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重等引起的近視明

顯增多。再加上隨著生活水平的提高，平板電腦、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品的經(jīng)常使用，使青少

年視力更趨下降。電子屏幕、不良光線、姿勢(shì)不正確、用眼時(shí)間太長(zhǎng)以及看的物品距離眼睛

太近等，都是不良的用眼環(huán)境或習(xí)慣。

A.專家預(yù)言，我國(guó)近視患者的人數(shù)將繼續(xù)增加。

B.青少年近視問題事關(guān)國(guó)家和民族的未來，引起了國(guó)家的重視。

C.美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞等國(guó)青少年的近視率與中國(guó)大體相當(dāng)。

16.閱讀材料三“中國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)生近視率”統(tǒng)計(jì)圖，說說你從中可以得出哪幾條結(jié)論？（3分）

17.結(jié)合以上三則材料，為預(yù)防“近視”，請(qǐng)你提出三條建議。（3分）

（二）閱讀下面選文，完成下面小題。（16分）

時(shí)間不等人

畢嘯南

①意識(shí)到爸媽老去，是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過程。第一次有這樣的具體感知，是十四年前,

我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那天。

②舅舅開車送我和我爸去火車站，媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。

她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬

生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)铩?/p>

③臨行前，媽逐一把包裹拆開來檢查一遍。少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽媽大

聲嚷嚷：“哎呀，別翻了，說了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車?yán)??！澳?/p>

里像逃荒，滿嘴胡諳。"媽媽見我惱了，笑中有些歉意，隨即又笑呵呵地招呼著親戚鄰里。

她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。

④車快發(fā)動(dòng)了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！彼苓M(jìn)院子，又

跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點(diǎn)就忘

了，剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！睙狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽媽

的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。

⑤十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時(shí)爬

上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望

著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚汪汪的少年。

⑥爸說：“走吧，時(shí)間不等人?！?/p>

⑦車終究還是開動(dòng)了。我坐在車?yán)?，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我

遠(yuǎn)去，越來越遠(yuǎn)。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了

呢？直到視線里再也看不到她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來是我啊，而媽媽只是停留在了原

地。

⑧上了火車，爸從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入

山間。為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些

什么，拐彎去了學(xué)校的超市，給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家

的桌子上。

⑨在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說的一句話就是：

“爸，我媽呢？”爸性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想些什么。

來濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我

與他也就這樣彼此沉默了一■整夜。

⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默，他在前，我在后。那條校園的小路，我們走

了很久很久，路并不長(zhǎng)，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)

字：“爸，路上注意安全?！卑终f：“你先回去，我在這看著你回去再走?！蔽业臏I水開始

在眼眶里打轉(zhuǎn)，第一次，對(duì)父親，對(duì)眼前這個(gè)男人，我心里誦動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，

我想說點(diǎn)什么，卻又不知如何開口。我只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)身，淚就“啪嗒”掉了下來。

?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那站著，他穿著卡其色夾克，寬寬的黑色褲子,

擦得錢亮的黑皮鞋，那是他為了送我上大學(xué)而特意添置的行頭。他一動(dòng)也不動(dòng),我突然有些

逃離般地加快腳步往學(xué)校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回頭望他，只見父親還在那

里，只是，他已經(jīng)變成了一個(gè)很小很小的人，我已看不清楚他的模樣。

(g這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識(shí)到，

他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人

?1一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。

(選自《讀者》2023年第6期，有刪改)

【鏈接材料】

(1)我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我

的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

(2)可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那地步。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得

整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

(3)她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她叉悄悄地

出去了。

(4)別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年

的女兒...”

(節(jié)選自《秋天的懷念》)

18.閱讀第②一④段，圍繞媽媽為“我”做的事情，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。(2分)

媽媽拆開包裹并

0對(duì)因此惱火的

(1)(2)

“我”表示歉意。

19.請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。（3分）

她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)