教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科語文年級八年級學(xué)期春季課題壺口瀑布教學(xué)目標(biāo)1.感受壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢，了解壺口瀑布的特點。2.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，了解游記特點，通過分析作者的游蹤，掌握游記的寫作手法。3.領(lǐng)悟作者借自然景觀所表達(dá)的對人生的思考和對民族精神的歌頌。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.了解游記特點，掌握游記的寫作手法。

2.品味文章極具感染力的語言，體會壺口瀑布的特點。

教學(xué)難點：1.理解作者的所感所思，領(lǐng)會文中所寫的黃河的偉大性格，激發(fā)熱愛中華民族母親河的感情。

2.學(xué)會聯(lián)想和引申，領(lǐng)悟作者對人生的思考和對民族精神的歌頌。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，首先我們來欣賞一則視頻，它是《航拍中國第一季陜西》中關(guān)于“壺口瀑布”的介紹。二、新課教學(xué)：任務(wù)一：感受印象美看完視頻，同學(xué)們對壺口瀑布有什么樣的印象？視頻向我們展現(xiàn)了壺口瀑布壯闊宏偉、氣勢磅礴的景象。它激流澎湃如蛟龍騰竄，白浪翻滾如雪卷殘云，正是“萬馬奔騰任嘶吼，千里黃河一壺收?！比蝿?wù)二：探尋瀑布美《壺口瀑布》是一篇寫景抒情的游記。游記是散文的一種，是記述游覽經(jīng)歷的文章。它以敘述為主，兼用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，具有形式靈活、文情并茂的特點。一般而言，游記包含三個要素，即“所至”（游蹤）、“所見”（風(fēng)貌）和“所感”（感想）。作者曾先后兩次游覽壺口瀑布，不同的季節(jié)的壺口瀑布給他留下了不同的感觸。（一）雨季賞瀑布1、游蹤：下到灘里——逃離到岸上“移步換景”是游記最常用的一種寫作手法。是指不固定視點（即立足點和觀察點），按照地點的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來。2、雨季的瀑布描寫①聽覺：在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”②視覺：“霧氣彌漫”，“像一鍋正沸騰著的水”，“那溝已被灌得浪沫橫溢”3、雨季的瀑布特點：驚心動魄，氣勢磅礴，令人膽戰(zhàn)心驚?。ǘ┛菟谫p瀑布1、游蹤：①下到溝底——走到河心（移步換景）②以河心為立足點，先寫水后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換，作者先俯視“河中有河”的龍槽，交代壺口得名的原因；再仰視河面，看滾滾而來的黃河水，隨后視線隨河水由上至下，河水“跌入”龍槽，碎為水霧；再隨彩虹由下而上直抵青山；接著作者平視龍槽兩邊，細(xì)摹千姿百態(tài)的河水，以及水霧和彩虹；最后，作者的視角轉(zhuǎn)換到自己腳下，描寫長年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石。（定點換景：是指作者的立足點不變，而從不同角度描繪不同方位景物的寫作方法。）2、枯水期的瀑布描寫①河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。②它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。③先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。④于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋。3、枯水期的瀑布特點：波濤洶涌、氣勢磅礴、威武雄壯、飛流直下、奔騰激越、勢不可擋、前仆后繼、勇往直前、渾厚、莊重、猛烈、凝重……（猛）4、遇阻后河水的態(tài)勢：它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……（柔）5、小結(jié)：枯水季的壺口瀑布最大的特點是“剛?cè)岵?jì)”。任務(wù)三：領(lǐng)悟精神美“美麗的風(fēng)景之所以使人感動，不是由于它給人或多或少舒適的感覺，而是由于它引起人們的思考?！薄_丹1、面對壺口瀑布，作者產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?“我突然陷入了沉思，眼前這小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”2、作者在文章里，描寫的僅僅只是“瀑布”，僅僅只是“黃河”嗎？他由自然聯(lián)想到人本身，巧妙地把水的多樣與人的多情聯(lián)系起來，在作者筆下黃河之水也被賦予人的情感3、人的精神：①“原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)?。”②“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！?、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！——《安塞腰鼓》5、作者描寫了瀑布，描寫了黃河，描寫了人，他更是在描寫我們的民族！作者賦予黃河一種無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強(qiáng)的精神。由黃河的性格聯(lián)想到百折不撓、自強(qiáng)不息、堅韌剛強(qiáng)的民族精神。讓文章富有了理性色彩，更有了深度和質(zhì)感。6、贊美黃河：黃河是我們的母親河，自古以來黃河的精神就象征著中國民族的精神?！皢韬?，蘊偉力而靜持，遇強(qiáng)阻而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地。美哉，壯哉，我的黃河！”