09口語交際講述2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)同步說課稿（河北專版）一、教學(xué)內(nèi)容

09口語交際講述

《2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)同步說課稿（河北專版）》

本節(jié)課選自人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元的口語交際部分，主題為“講述”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

1.理解講述的概念，掌握講述的基本方法和技巧。

2.學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的聽眾和場(chǎng)合，選擇合適的講述內(nèi)容。

3.練習(xí)講述，提高自己的口語表達(dá)能力和交際能力。

4.通過講述實(shí)踐，培養(yǎng)觀察、思考和創(chuàng)新能力。

具體內(nèi)容包括講述身邊的故事、講述新聞事件、講述歷史人物等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，提升語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：語言建構(gòu)與運(yùn)用，通過講述練習(xí)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢、有邏輯地表達(dá)自己的思考和見解；思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、綜合等思維活動(dòng)，提升對(duì)事物的理解和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；文化傳承與理解，通過講述歷史人物和新聞事件，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同和理解，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；審美鑒賞與創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生在講述中融入藝術(shù)元素，提升講述的趣味性和吸引力，培養(yǎng)審美情趣。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長的需要。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握講述的基本方法和技巧，能夠根據(jù)不同聽眾和場(chǎng)合選擇合適的講述內(nèi)容。

②能夠通過講述練習(xí)，提高自己的口語表達(dá)能力和交際能力。

③學(xué)會(huì)觀察生活，從生活中選取有趣、有意義的故事進(jìn)行講述。

④能夠在講述中融入自己的思考和情感，使講述更加生動(dòng)、有吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生克服緊張情緒，自信地進(jìn)行口語表達(dá)。

②如何培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和創(chuàng)新能力，使其能夠講述出具有深度和獨(dú)特視角的內(nèi)容。

③如何在講述中恰到好處地運(yùn)用語言表達(dá)技巧，如語音、語調(diào)、節(jié)奏等。

④如何讓學(xué)生理解講述與聽者之間的關(guān)系，根據(jù)聽者的反應(yīng)調(diào)整講述內(nèi)容和方式。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：MicrosoftPowerPoint、錄音軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：相關(guān)音頻、視頻資料

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個(gè)引人入勝的故事或有趣的問題開始，如“同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過或者聽說過什么特別有趣的事情，想要分享給大家？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如講述的基本技巧，為學(xué)習(xí)新的講述技巧做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解講述的基本方法和技巧，包括如何選擇話題、如何組織語言、如何吸引聽眾等。

舉例說明：通過具體的例子，如新聞報(bào)道、名人演講等，展示如何運(yùn)用講述技巧，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用講述技巧，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行講述練習(xí)，可以是講述一個(gè)親身經(jīng)歷的故事，也可以是復(fù)述一個(gè)新聞報(bào)道。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)講述技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)講述技巧在實(shí)際生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體會(huì)和收獲，以及遇到的困難和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后選擇一個(gè)話題，進(jìn)行講述練習(xí)，并記錄下自己的講述過程和感受，以便在下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師講述一個(gè)有趣的故事，如《濫竽充數(shù)》，并提出問題：“這個(gè)故事中，講述者是如何吸引聽眾的？”

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的講述技巧，如開頭的引入、中間的發(fā)展和高潮、結(jié)尾的總結(jié)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解講述的基本方法和技巧，包括如何根據(jù)聽眾和場(chǎng)合選擇話題，如何組織語言，如何使用非語言手段等。

-舉例說明，播放一段新聞報(bào)道或名人演講視頻，分析其講述技巧。

-學(xué)生討論，如何在自己的講述中運(yùn)用這些技巧，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)話題，進(jìn)行講述練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，給予每個(gè)小組反饋和建議。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)講述技巧的重要性。

-學(xué)生分享練習(xí)中的體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：選擇一個(gè)話題，進(jìn)行講述練習(xí)，并記錄下自己的講述過程和感受。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果，本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.理解并掌握了講述的基本方法和技巧。學(xué)生能夠根據(jù)不同聽眾和場(chǎng)合選擇合適的話題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言組織方式進(jìn)行講述。

2.口語表達(dá)能力得到提升。通過課堂上的講述練習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語言流暢，條理清晰。

3.交際能力得到增強(qiáng)。學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通，提高了交際能力。

4.觀察能力得到鍛煉。學(xué)生學(xué)會(huì)了從生活中發(fā)現(xiàn)有趣、有意義的故事，將其作為講述的話題，培養(yǎng)了觀察生活、思考生活的習(xí)慣。

5.創(chuàng)新思維得到激發(fā)。學(xué)生在講述過程中，嘗試運(yùn)用新穎的角度和獨(dú)特的表達(dá)方式，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí)。

6.文化素養(yǎng)得到提升。通過講述歷史人物和新聞事件，學(xué)生對(duì)中華文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

7.審美情趣得到培養(yǎng)。學(xué)生在講述中融入藝術(shù)元素，如語音、語調(diào)、節(jié)奏等，使講述更具吸引力，提高了審美水平。

8.自主學(xué)習(xí)能力得到提高。學(xué)生在課后完成作業(yè)的過程中，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、自主探究，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到加強(qiáng)。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.課堂參與度得到提升。學(xué)生在課堂上積極參與討論，提問和回答問題，課堂氛圍活躍，提高了學(xué)習(xí)效果。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的新聞發(fā)布或故事講述中，實(shí)際操作講述技巧，這樣的實(shí)踐性教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我引入了多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅包括教師評(píng)價(jià)，還加入了學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，這樣有助于學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步和不足。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樵掝}選擇不夠貼近學(xué)生生活，或者討論引導(dǎo)不夠有效。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和反饋。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異和多元智能。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，更加精心地設(shè)計(jì)討論話題，確保話題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且在討論過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.為了解決時(shí)間安排不當(dāng)?shù)膯栴}，我將在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)提前制定詳細(xì)的計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)并得到反饋。同時(shí)，我也可以嘗試在課后提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的單一性問題，我計(jì)劃引入更多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比如增加學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)的比重，以及考慮學(xué)生在講述中的創(chuàng)造力、情感表達(dá)等多方面的表現(xiàn)，從而更加全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我也會(huì)定期與同事交流評(píng)價(jià)方法，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①講述技巧的理解與掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：講述的基本要素（開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾）

-重點(diǎn)詞匯：引入、鋪墊、轉(zhuǎn)折、總結(jié)

-重點(diǎn)句子：如何吸引聽眾的注意力、如何維持聽眾的興趣、如何結(jié)束講述以留下深刻印象

②觀察與話題選擇

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：從生活中提取講述話題的