高考語文130分答題策略及技巧

高考語文只要用對了答題策略，考130分也不是問題，以下是小編整

理的高考語文130分答題技巧，供參考。

高考語文130分答題策略及技巧

高考語文復(fù)習(xí)備考辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)高中語文閱讀答題公式

及模板怎樣答好高考語文閱讀題?北大文科學(xué)霸的高三語文復(fù)習(xí)方法

1高考語文總原則

一分鐘拿一分，150分鐘150分。因人而異，宏觀把握。

一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先,

做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交

卷就行了”?！跋嘈抛约?，決不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有

效”原則。

二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題,

否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文

題，以免影響答題情緒。

三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài):

1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方

法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下

的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：“我

攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。

2時間安排策略

分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的

地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上,

要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數(shù)時間比”實用原則，分值大的

題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先

花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大

的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。

時間安排大致可以是這樣的：I卷35分鐘左右，最多不要超過40分

鐘;11—20題50分鐘左右，作文原則上保證60分鐘。

3現(xiàn)代文閱讀（22分）（14-17題）

1、先通讀全文，用鉛筆標好段落序號，初步掌握全文意思。（如果有

道多項選擇題，先做該題，大致了解文章內(nèi)容。）

2、第一遍速讀全文，并用鉛筆劃出畫龍點晴的句子、議論和抒情的

語句、過渡連接作用的詞句。（劃錯無關(guān)緊要，主要目的在于對文章

有整體認識）（注意：如使用鉛筆一定要輕輕的）

3、再讀14—17題題目，帶著問題重讀文章，并劃出相應(yīng)的詞語、

句子。

4、根據(jù)劃出的詞語、句子進行解題。解題時要注意以下幾點：

⑴回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言;能在原文找到

答案的盡量在原文找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。目前

至少有一題可這樣，往往是第一題，要一分不丟。實在要概括的題目

也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點，找到原文中的出處，前

后兼顧，整體把握。

⑵綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當(dāng)而具體的分析；

⑶對應(yīng)題旨與分數(shù)，分多個要點闡述。一般情況，4分題答案至少應(yīng)

有兩點，6分題答案至少應(yīng)有三點。高考不會給出超過2分的點。一

道試題有兩個問的，原則上依問順序作答。

⑷一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，應(yīng)抓

住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的

答案，一般都和標準答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全

用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標準答案都有一

定的距離，有時甚至相距甚遠。

⑸字跡工整，寫滿為止。

⑹千萬不要一字不差地摘錄原文，應(yīng)該摘錄運用關(guān)鍵詞而非整句。

4古詩鑒賞

古典詩歌鑒賞：首先認真審題，明確在哪一方面進行鑒賞。

1.思想內(nèi)容方面，要借助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人

的感情經(jīng)歷、反映的道理。

2.形象方面，要找準詩中所寫的形象，體會這些形象的經(jīng)歷、心態(tài)或

代表意義。

3.語言方面，耍認真體會最能體現(xiàn)詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞

類，分析其如何體現(xiàn)意境的，如何表達詩人情感的。

4.表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，借助原詩句進行分析。

5.明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。

6.認真組織答案，如果是語段。則按總分結(jié)構(gòu)表達，要用準有關(guān)詩歌

創(chuàng)作的概念術(shù)語，即要說行話。比如，要用首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，

不用第一句、第二句等。

答題技巧：

古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學(xué)，但關(guān)鍵

是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩

表現(xiàn)的心境。或低沉、或昂揚、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此

再落實到詞句中。

記住的關(guān)鍵一點就是：答案在詩歌內(nèi)，在字句內(nèi)在作者表達的情景內(nèi)，

如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。

詩歌鑒賞的表述，要緊貼詩句展開，可貼標簽，不可夸大或縮小，實

實在在的表述為好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的詩眼,

都是據(jù)本詩內(nèi)容去分析，不可硬套。當(dāng)然，表述應(yīng)有技巧。就是分析

這個詞的來龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。

5文言文閱讀

針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀

時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點出

來：人有幾位，如何稱謂；主角是誰，與他人關(guān)系怎樣；事有幾件，

由幾人所干；事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，

帶著這些問題再去研讀文段，不在無關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。

1、文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與

詞的結(jié)構(gòu)特點。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項中給

出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞

的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平

時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示,

也要為我所用。

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2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛

為實，斷定詞性和用法。

3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要

注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個選項的設(shè)置。

大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當(dāng)?shù)捻棧@既對理解

全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，

力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。

答題技巧：

1.要學(xué)會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、

主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個題實質(zhì)上可

稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內(nèi)容、對事件的分析

都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看

原文。事半而功倍。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動自己頭腦中的知識儲備。

4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的

提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成。

5.除了常見的文言實詞以外（大綱規(guī)定的120個），還要在考前看一看

課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。

6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、

之”等常用詞語上，再復(fù)習(xí)一下。

6高考語文答題技巧

第一印象好常能得高分

據(jù)說，有這么一份作文試卷，由于開頭寫得非常漂亮，兩位改卷老師

都十分滿意，都沒往下看，不約而同就給打了50多分。后來，卷子

傳到組長處，才被發(fā)現(xiàn)，該卷的作文其實只是寫了兩三百字。高考改

卷，由于時間太緊，很多老師不得不尋找捷徑。據(jù)說，有個別老師改

卷只憑第一印象，第一印象好常常就給打高分。比如有的老師改作文，

只是第一段看一下，中間看一下，最后一段看一下，分數(shù)打高打低全

憑第一感覺。

對策：雖然不是每個老師都憑感覺打分，但給老師一個好印象卻肯定

是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。

在高考語文和英語作文改卷過程中，改卷老師每天面對那么多份試卷,

如果寫作上沒有新意，就很容易流于一般。因此，寫得別出心裁、個

性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。

抓評分點成為閱卷關(guān)鍵

高考時，每小題的答案都會依題意設(shè)置若干個評分點，只有按規(guī)定的

評分細則的采分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把

重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關(guān)鍵詞進行掃描,

而忽略了句子的質(zhì)量。

對策：高考答題時，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵

詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用

擔(dān)心失分。

重用