《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的題目是《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法與學法、教學過程、板書設計這幾個方面來展開我的說課。一、教材分析“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”是初中化學課程中的一個重要實驗活動。本實驗位于人教版九年級化學下冊第十一單元《鹽化肥》的課題1中。通過這個實驗，學生能夠親身經(jīng)歷物質(zhì)的分離和提純過程，加深對混合物分離方法的理解，為后續(xù)學習化學知識打下堅實的基礎。教材首先介紹了粗鹽中可能含有的雜質(zhì)，然后詳細闡述了去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗步驟和操作要點。這不僅有助于培養(yǎng)學生的實驗技能，還能讓學生體會到化學實驗在實際生活中的應用價值。二、學情分析在學習本實驗之前，學生已經(jīng)具備了一定的化學基礎知識和實驗操作能力，例如固體藥品的取用、液體的量取、溶解等基本操作。但是，對于復雜的實驗流程和實驗中的注意事項，學生可能還存在理解和掌握上的困難。此外，九年級的學生正處于思維活躍、好奇心強的階段，他們渴望通過實驗探究來獲取知識，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此，在教學過程中，我們要充分激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與實驗，提高他們的科學素養(yǎng)。三、教學目標基于對教材和學情的分析，我制定了以下教學目標：1、知識與技能目標（1）學生能夠掌握去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗步驟和操作方法。（2）了解過濾和蒸發(fā)操作的原理，能夠正確選擇實驗儀器和用品。2、過程與方法目標（1）通過實驗操作，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。（2）在實驗過程中，引導學生學會分析問題、解決問題，提高學生的思維能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標（1）讓學生體驗實驗探究的樂趣，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和合作精神。（2）通過了解粗鹽提純的過程，讓學生感受化學在生活中的應用，增強學生學習化學的興趣。四、教學重難點教學重點：去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗步驟和操作要點。教學難點：過濾和蒸發(fā)操作的正確規(guī)范，以及實驗誤差的分析。五、教法與學法為了實現(xiàn)教學目標，突破教學重難點，我在教學中主要采用了以下教法和學法：教法：1、講授法：講解實驗原理、步驟和注意事項，讓學生對實驗有初步的了解。2、演示法：通過教師的示范操作，讓學生更加直觀地掌握實驗操作方法。3、討論法：組織學生討論實驗中可能出現(xiàn)的問題和解決方法，培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。學法：1、自主學習法：讓學生自主閱讀教材，了解實驗內(nèi)容和要求。2、實驗探究法：通過親自動手實驗，提高學生的實驗技能和實踐能力。3、歸納總結(jié)法：引導學生對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)，加深對知識的理解和掌握。六、教學過程下面我將重點介紹一下教學過程，我將其分為以下幾個環(huán)節(jié)：1、導入新課通過展示一包粗鹽和一包精鹽，向?qū)W生提問：“粗鹽和精鹽有什么區(qū)別？如何將粗鹽轉(zhuǎn)化為精鹽？”引發(fā)學生的思考和興趣，從而導入新課。2、講解實驗原理和步驟（1）向?qū)W生講解粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的原理，即通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將粗鹽中的不溶性雜質(zhì)分離出去。（2）詳細講解實驗步驟：①溶解：將粗鹽逐漸加入盛有水的燒杯中，用玻璃棒攪拌，直至粗鹽不再溶解。②過濾：制作過濾器，將燒杯中的液體沿玻璃棒倒入過濾器中，進行過濾。③蒸發(fā)：將過濾后的濾液倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，當出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱蒸干。3、教師示范操作教師在講臺上進行示范操作，邊操作邊強調(diào)實驗中的注意事項，如過濾時“一貼、二低、三靠”的原則，蒸發(fā)時玻璃棒的攪拌作用等。讓學生更加直觀地了解實驗操作方法。4、學生分組實驗學生分組進行實驗，教師巡回指導，及時糾正學生在實驗操作中出現(xiàn)的錯誤。在實驗過程中，鼓勵學生相互交流、合作，共同完成實驗任務。5、實驗結(jié)果交流與討論（1）各小組匯報實驗結(jié)果，包括得到精鹽的質(zhì)量和純度。（2）組織學生討論實驗中出現(xiàn)的問題，如過濾速度慢、蒸發(fā)時液滴飛濺等，引導學生分析原因，提出改進措施。6、課堂小結(jié)（1）與學生一起回顧去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗步驟和操作要點。（2）強調(diào)實驗中的注意事項和安全問題。7、布置作業(yè)（1）完成實驗報告，總結(jié)實驗中的收獲和體會。（2）思考：如何進一步去除粗鹽中的可溶性雜質(zhì)？七、板書設計好的板書設計能夠清晰地展現(xiàn)教學內(nèi)容，有助于學