八年級物理下冊9.3大氣壓強教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《八年級物理下冊9.3大氣壓強教案（新版）》新人教版

1.單元背景：本單元主要讓學(xué)生了解大氣壓強的概念、測量和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解大氣壓強的含義，會用實驗方法測量大氣壓強，并了解大氣壓強在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識與技能：了解大氣壓強的概念、測量方法及應(yīng)用；學(xué)會使用氣壓計進(jìn)行測量。

(2)過程與方法：通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和問題解決能力。

(3)情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對物理現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索真理的精神。

3.教學(xué)內(nèi)容：

(1)大氣壓強的概念：介紹大氣壓強的定義、產(chǎn)生原因及其作用。

(2)測量大氣壓強：講解氣壓計的原理和使用方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗測量大氣壓強。

(3)大氣壓強的應(yīng)用：舉例說明大氣壓強在生活中的應(yīng)用，如吸管喝飲料、呼吸等。

4.教學(xué)重點與難點：

(1)教學(xué)重點：大氣壓強的概念、測量方法及應(yīng)用。

(2)教學(xué)難點：氣壓計的使用方法和實驗操作。

5.教學(xué)策略：采用實驗探究、小組討論、講解示范等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的實踐能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰蛦栴}解決能力，使其能夠運用科學(xué)方法研究物理現(xiàn)象。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用物理學(xué)知識進(jìn)行分析、綜合和判斷的能力，提高其邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的精神，使其能夠自覺維護(hù)科學(xué)道德和科學(xué)精神。

4.科學(xué)交流與合作：通過小組討論、合作實驗等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，使其能夠與他人共同解決問題。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：八年級學(xué)生已具備一定的物理基礎(chǔ)知識，對實驗操作有一定的了解和興趣。但學(xué)生在物理學(xué)概念理解和邏輯思維方面存在差異，部分學(xué)生對復(fù)雜物理現(xiàn)象的理解和分析能力較弱。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些與壓強相關(guān)的知識，如液體壓強、固體壓強等。因此，在學(xué)習(xí)大氣壓強時，學(xué)生能夠運用已有的知識體系進(jìn)行理解和拓展。然而，部分學(xué)生對實驗操作的技能和物理現(xiàn)象的觀察能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，多數(shù)學(xué)生愿意積極參與實驗和討論。但部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界干擾，對課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生存在的知識、能力和素質(zhì)方面的差異，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和幫助。對于實驗操作能力和觀察能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)加大實驗教學(xué)的比重，提供更多的實踐機會。同時，針對學(xué)生在課堂注意力方面的問題，教師可以通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。

5.教學(xué)策略調(diào)整：針對學(xué)生的學(xué)情特點，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，如實驗探究、小組討論、講解示范等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力和合作精神。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略(1)講授法：用于講解大氣壓強的基本概念、原理和測量方法。

(2)實驗法：進(jìn)行大氣壓強的測量實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

(3)小組討論法：分組討論大氣壓強的應(yīng)用實例，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

(4)問題解決法：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)導(dǎo)入新課：通過生活中的實例，如吸管喝飲料，引發(fā)學(xué)生對大氣壓強的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(2)講授基本概念：講解大氣壓強的定義、產(chǎn)生原因及其作用。

(3)實驗操作：安排學(xué)生進(jìn)行大氣壓強的測量實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

(4)小組討論：分組討論大氣壓強的應(yīng)用實例，分享實驗心得。

(5)總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示大氣壓強的基本概念、原理和測量方法。

(2)視頻：播放與大氣壓強相關(guān)的實驗現(xiàn)象的視頻，幫助學(xué)生更好地理解。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)的處理和展示，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

(4)實驗器材：準(zhǔn)備氣壓計、水銀柱等實驗器材，為學(xué)生提供親身體驗的機會。

(5)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱與大氣壓強相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的知識視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示生活中常見的現(xiàn)象，如吸管喝飲料、鋼筆吸墨水等，引發(fā)學(xué)生對大氣壓強的好奇心和興趣，從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解大氣壓強的定義：大氣壓強是指大氣對物體表面的壓力，它是由于大氣分子的不斷碰撞所產(chǎn)生的。

（2）介紹大氣壓強的測量方法：使用氣壓計進(jìn)行測量，氣壓計有水銀氣壓計和電子氣壓計等多種類型。

（3）講解大氣壓強的應(yīng)用：大氣壓強在生活中有很多應(yīng)用，如吸管喝飲料、呼吸等。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）進(jìn)行大氣壓強的測量實驗：學(xué)生分組使用氣壓計進(jìn)行實驗，測量大氣壓強的數(shù)值。

（2）觀察實驗現(xiàn)象：在實驗過程中，學(xué)生觀察氣壓計的指針變化，記錄實驗數(shù)據(jù)。

（3）數(shù)據(jù)分析：學(xué)生利用在線工具對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和展示，提高數(shù)據(jù)分析能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論大氣壓強的應(yīng)用實例：學(xué)生分組討論生活中大氣壓強的應(yīng)用實例，如吸管喝飲料、呼吸等。

（2）分享實驗心得：每個小組分享自己在實驗過程中的觀察和體驗，討論實驗結(jié)果。

（3）提出問題和建議：學(xué)生針對實驗和討論過程中遇到的問題，提出問題和建議，共同解決問題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧大氣壓強的定義、測量方法和應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強在生活中的重要性，并提出拓展問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總用時：45分鐘知識點梳理1.大氣壓強的概念：大氣壓強是指大氣對物體表面的壓力，它是由于大氣分子的不斷碰撞所產(chǎn)生的。

2.大氣壓強的測量方法：

(1)水銀氣壓計：利用水銀在管內(nèi)受到重力和大氣壓力的作用，通過測量水銀柱的高度來確定大氣壓強。

(2)電子氣壓計：通過電子傳感器測量大氣壓力的數(shù)值，顯示在電子屏幕上。

3.大氣壓強的應(yīng)用：

(1)吸管喝飲料：利用大氣壓強，將飲料壓入吸管中，使其能夠順利進(jìn)入口中。

(2)呼吸：人體通過肺部的擴(kuò)張和收縮，利用大氣壓差來實現(xiàn)呼吸作用。

(3)氣壓計：利用大氣壓強測量工具，用于氣象觀測、登山等領(lǐng)域的氣壓測量。

4.大氣壓強與高度的關(guān)系：大氣壓強隨著海拔高度的增加而減小，這是因為海拔越高，大氣層的厚度越薄，大氣分子的數(shù)量越少，從而導(dǎo)致大氣壓強降低。

5.大氣壓強的測量實驗：

(1)實驗原理：利用氣壓計測量大氣壓強的數(shù)值。

(2)實驗步驟：放置氣壓計，調(diào)整氣壓計至水平狀態(tài)，觀察并記錄氣壓計的指針數(shù)值。

(3)實驗注意事項：確保氣壓計的傳感器不受外界干擾，正確讀取氣壓計的數(shù)值。

6.大氣壓強的實際意義：大氣壓強對生活和科學(xué)研究具有重要意義，它可以影響天氣變化、氣壓帶和風(fēng)帶的形成等。

7.大氣壓強的計算公式：大氣壓強可以用公式P=ρgh表示，其中P表示大氣壓強，ρ表示大氣的密度，g表示重力加速度，h表示高度。

8.大氣壓強的應(yīng)用實例：除了吸管喝飲料和呼吸外，大氣壓強還應(yīng)用于汽車輪胎氣壓監(jiān)測、氣壓式噴霧器、氣壓式水位計等領(lǐng)域。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（200字）

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

（1）復(fù)習(xí)大氣壓強的基本概念、測量方法和應(yīng)用，總結(jié)大氣壓強的計算公式。

（2）分析生活中大氣壓強的應(yīng)用實例，如吸管喝飲料、呼吸等，并解釋其原理。

（3）進(jìn)行大氣壓強的測量實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，并繪制實驗曲線，分析實驗結(jié)果。

（4）探討大氣壓強與高度的關(guān)系，查閱相關(guān)資料，了解大氣壓強在氣象觀測中的應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋（1000字）

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些可能的反饋內(nèi)容：

（1）在作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對大氣壓強的基本概念理解不清晰，如將大氣壓強與水壓混淆。教師可以提醒學(xué)生注意區(qū)分不同類型的壓強，并強調(diào)大氣壓強的定義和特點。

（2）在分析大氣壓強的應(yīng)用實例時，有些學(xué)生未能準(zhǔn)確描述現(xiàn)象背后的原理。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂上的講解，并結(jié)合實際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解大氣壓強的作用。

（3）在實驗報告中，部分學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的處理和分析不夠準(zhǔn)確，如數(shù)據(jù)記錄不規(guī)范、誤差分析不充分。教師可以強調(diào)實驗數(shù)據(jù)的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的數(shù)據(jù)處理方法，如繪制實驗曲線、計算平均值等。

（4）少數(shù)學(xué)生對大氣壓強與高度的關(guān)系理解不深，無法正確解釋氣象觀測中的應(yīng)用。教師可以提供相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，并鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。重點題型整理八、重點題型整理

1.填空題

-請?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于大氣壓強的正確說法：

A.大氣壓強是指_______對物體表面的壓力。

B.在海拔較高的地方，大氣壓強會_______。

C.吸管喝飲料時，大氣壓強使得飲料_______進(jìn)入口中。

2.判斷題

-請判斷下列說法的正確性：

A.大氣壓強隨著海拔的升高而增大。（對/錯）

B.使用氣壓計可以準(zhǔn)確測量大氣壓強的數(shù)值。（對/錯）

C.呼吸過程中，人體利用大氣壓差來吸氣。（對/錯）

3.簡答題

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