課題：27漏設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.生疏“婆脊”等8個(gè)生字,正確書寫“漏、喂”等13個(gè)字，會(huì)寫“里屋、莫非”等7個(gè)詞語。2.分角色朗讀第一至十二自然段,體會(huì)故事的趣味。3.能借助提示，依據(jù)事情的進(jìn)展挨次復(fù)述老虎和賊第一次遇見“漏”的情景。學(xué)習(xí)重點(diǎn):借助提示，依據(jù)肯定的挨次復(fù)述故事。學(xué)習(xí)難點(diǎn):借助提示，依據(jù)肯定的挨次復(fù)述故事。教學(xué)過程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）本文是一個(gè)很好玩的民間故事，敘述了一個(gè)下著雨的漆黑的夜晚，老虎和賊不約而同地去偷老兩口家的小胖驢，因老婆婆的一個(gè)漏字，老虎和賊東竄西竄，幾乎喪命，也使得小胖驢幸免于難。一個(gè)漏字貫穿整個(gè)故事，雖然它在故事表述中只占了微小的部分，整個(gè)故事卻因它而奇趣生輝。由于故事內(nèi)容淺顯易懂，所以教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)通過朗讀理解,找出自己寵愛的部分，感受故事的趣味性。備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入玩耍導(dǎo)入,揭示課題出示《神筆馬良》《猴子撈月》《嫦娥奔月》等故事相關(guān)的圖片,同學(xué)看圖猜故事。2.導(dǎo)入新課,揭示課題:今日我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的民間故事《漏》。3.結(jié)合板書，指導(dǎo)“漏”的書寫，同學(xué)練寫。提示:左窄右寬?！笆睓M長(zhǎng)折短，長(zhǎng)撇伸展,伸展到三點(diǎn)水下面?！坝辍彼狞c(diǎn)方向全都。二、教學(xué)過程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.整體感知，梳理內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求同學(xué)默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考:“漏”到底是什么?老虎和賊以為“漏”是什么?為什么?2.指名接力朗讀課文,相機(jī)生字正音。重點(diǎn)正音:“脊”讀第三聲，“老婆婆”是輕聲詞，“賊、縱”是平舌音。3.說說故事的大致內(nèi)容，出示填空。一天晚上,賊和老虎在_____的時(shí)候，聽到___,以為“漏”是______，嚇得_____。好不簡(jiǎn)潔在______，甩掉了“漏”。被雨一淋，老虎和賊糊涂了，還_____，在_____，又以為_____，老虎和賊嚇得_____。原來，老婆婆口中的“漏"是_____。其次步：互學(xué)要求4.依據(jù)課后第三題，全班爭(zhēng)辯、梳理課文線索。第三步：展學(xué)要求生上臺(tái)完成板書，完成故事框架主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：本文篇幅較長(zhǎng)，同學(xué)梳理課文內(nèi)容存在肯定困難，因此在初讀感知時(shí)，除了把握課文的主要內(nèi)容，也要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注故事中地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，有助于理清故事進(jìn)展挨次。主問題1預(yù)設(shè)答案老婆婆家(圖)說“漏”,嚇跑了虎和賊路上(圖)虎馱賊，賊騎虎歪脖老樹(圖)甩掉對(duì)方。再次相遇,滾下山坡山坡(圖)以為對(duì)方是“漏”,嚇昏過去，老婆婆家(圖)再次說“漏”其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題2.學(xué)習(xí)第一至十二自然段，體會(huì)趣味學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求同學(xué)自讀1-13自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。其次步：互學(xué)要求1.小組合作學(xué)習(xí)老虎和賊第一次遇見“漏”的情景。要求:(1)故事中老虎和賊的活動(dòng)地點(diǎn)有什么變化?簡(jiǎn)潔畫一畫。(老婆婆家-路上一歪脖老樹)(2)畫出你覺得有意思的句子,爭(zhēng)辯溝通。(3)說說你從中感受到賊和虎當(dāng)時(shí)怎樣的心情。2多種形式朗讀，體會(huì)故的趣味。思考:這部分故事內(nèi)容中，你覺得哪些內(nèi)容最有意思?第三步：展學(xué)要求多種形式朗讀，體會(huì)故事趣味性，師生溝通故事最有意思的部分。同學(xué)溝通，老師引出“做賊心虛”的道理。主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：出示句子，同學(xué)對(duì)比不同的表達(dá)，感受課文生動(dòng)具體的描寫。主問題2預(yù)設(shè)答案老虎和賊的心理活動(dòng)。（1）翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過“漏”，莫非“漏”比我還厲害?走南闖北我什么都聽說過，就是沒見過“漏”，莫非“漏”比我還厲害?理解“莫非”的含義，在這里有“猜想”的意思。指導(dǎo)朗讀后半句話，讀好半信半疑的語氣。板書:半信半疑(2)壞事，“漏”捉我來了!壞事，“漏”等著吃我哩!留意句子中“壞事”應(yīng)讀得緊急而急促,突出心里可怕的感覺。板書:可怕(3)“漏”真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹跟前，得把它蹭下來,好逃命?！奥闭鎱柡ΓL(fēng)一樣,停都不停，肯定是馱到家再吃我。到樹跟前,得想法躥上去,好逃命。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“膠、旋”，結(jié)合句子意思的理解，說說“粘膠、旋風(fēng)”的意思。(4)最終甩掉“漏”了!最終甩掉“漏”了!指導(dǎo)朗讀“最終”的語氣,要讀出感動(dòng)、快活的語氣。板書:松了一口氣。預(yù)設(shè)2:老虎和賊狼狽逃跑的樣子，(1)賊心里可怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正好摔到虎背上?2)老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇,跑哇，累得老虎筋都快斷了,顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來。(3)到了樹跟前，老虎把身子一歪,賊順勢(shì)一縱,躥到樹上。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“顛、縱”。想象賊和老虎一心逃命的狼狽相。理解“縱”在文中的意思是“身子猛然向上”第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題3.指導(dǎo)書寫學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求出示“漏、喂”等6個(gè)字,引導(dǎo)同學(xué)觀看把生字按左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)分成兩組。其次步：互學(xué)要求老師引導(dǎo):你覺得哪些字簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)，哪些筆畫需要留意?老師范寫易錯(cuò)字。如:“喂”的第十一筆是撇,第十二筆是捺;“賊”右邊是“戎”，不是“戒”;“狼”右邊是“良”，不是“艮”。第三步：展學(xué)要求同學(xué)自主書寫，指名溝通易錯(cuò)字及留意點(diǎn)。主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：本課中有幾個(gè)字比較難寫，引導(dǎo)同學(xué)觀示范指導(dǎo)很有必要的。主問題3預(yù)設(shè)答案漏，喂，胖，驢，賊，狼三、教學(xué)總結(jié)本文的突出特點(diǎn)是用美麗?生動(dòng)的語言，將活潑可愛的燕子描繪得栩栩如生，具有很強(qiáng)的畫面感。首先，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，用類似速寫的手法，寥寥幾筆就勾畫出了燕子的外形特點(diǎn)。其次，選取輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、鮮花、青草、綠葉等春天典型的景物，用錯(cuò)落有致的語句，描繪了一幅爛漫的春景圖。課題：27漏設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分角色朗讀第13-18自然段，體會(huì)故事趣味性。

2.能借助提示，依據(jù)事情的進(jìn)展挨次復(fù)述老虎和賊其次次遇見“漏”的情景。學(xué)習(xí)重點(diǎn):借助提示，依據(jù)肯定的挨次復(fù)述故事。學(xué)習(xí)難點(diǎn):借助提示，依據(jù)肯定的挨次復(fù)述故事。教學(xué)過程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）本文是一個(gè)很好玩的民間故事，敘述了一個(gè)下著雨的漆黑的夜晚，老虎和賊不約而同地去偷老兩口家的小胖驢，因老婆婆的一個(gè)漏字，老虎和賊東竄西竄，幾乎喪命，也使得小胖驢幸免于難。一個(gè)漏字貫穿整個(gè)故事，雖然它在故事表述中只占了微小的部分，整個(gè)故事卻因它而奇趣生輝。由于故事內(nèi)容淺顯易懂，所以教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)通過朗讀理解,找出自己寵愛的部分，感受故事的趣味性。備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入1.老爺爺和老婆婆說的漏，是怕？(漏雨)2.老虎和賊認(rèn)為“漏”是一種特殊的東西，怪物、可怕的動(dòng)物等，所以用引號(hào)引起來。3.師提問:同是漏，由于理解不同，所以有了這個(gè)好玩的故事，那回憶一下，這個(gè)故事里除了有老爺爺、老婆婆、老虎、賊、還有誰?(小胖驢)誰能看著黑板，給大家講講這個(gè)好玩的故事。二、教學(xué)過程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.學(xué)習(xí)第13-18自然段，深化體會(huì)學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求同學(xué)自讀13-18段其次步：互學(xué)要求1.小組合作學(xué)習(xí)老虎和賊其次次遇見“漏”的情景。要求:愛成事中老虎和服的活動(dòng)地點(diǎn)有什么變化:（1）簡(jiǎn)潔畫一畫。(路上——歪脖老樹——山坡)(2)面出你覺得有意思的句子,爭(zhēng)辯溝通。(3)說說你從中感受到賊和虎當(dāng)時(shí)怎樣的心情。2.多種形式朗讀,體會(huì)故事的趣味。(1)老虎和賊的心理活動(dòng)。①老虎被雨一淋，糊涂了很多，想想不甘心.還是要回去吃驢，就轉(zhuǎn)身往回走。賊被雨一淋,糊涂了很多，想想不甘心，還是要回去偷驢,就下樹預(yù)備往回走。指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系上下文，理解“不甘心”。(不情愿)讀出不情愿的感覺。板書:不甘心②賊又冷又餓,正在下樹，觀察走來一個(gè)黑乎乎的東西，心想:“‘漏’又來了,這下我可活不成了!”老虎正走著，見天上掉下個(gè)黑乎乎的東西，響聲又這么大，心想:“‘漏’又來了,這下我可活不成了!”分角色朗讀，女生讀賊的心理活動(dòng)，男生讀老虎的心理活動(dòng)。板書:驚恐(2)老虎和賊狼狽受驚的樣子。①他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬,咔嚓一聲，樹枝斷了,一個(gè)倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾。②抓緊逃跑。下過雨的山坡又濕又滑，老虎腿一軟，順著山坡往下滾。③老虎和賊一齊滾下了山坡,渾身沾滿泥水,撞在了一塊兒。他倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊:“漏’哇”然后都嚇昏了過去。第三步：展學(xué)要求指導(dǎo)同學(xué)表演"緊爬慢爬”“倒栽蔥摔”“腿一軟”滾下山坡”“驚恐大喊”“嚇昏”。同學(xué)邊讀邊做動(dòng)作，體會(huì)賊和老虎的可笑和狼狽。主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：嘗試讓同學(xué)以小組合作的方式開放學(xué)習(xí)，連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注作者對(duì)老虎和賊的動(dòng)作以及心理描寫，品讀老虎和賊的心情變化，體會(huì)故事趣味性。主問題1預(yù)設(shè)答案老虎和賊可笑而狼狽。其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題2.學(xué)習(xí)第19-20自然段學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求同學(xué)自由讀第19-20自然段，其次步：展學(xué)要求同學(xué)溝通感受主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：老虎和賊的狼狽與小胖驢的閑適形成對(duì)比，可怕的“漏”與屋頂漏雨形成對(duì)比，感受老虎和賊的可笑。主問題2預(yù)設(shè)答案老公公、老婆婆口中的“漏”和老虎、賊眼中的“漏”是不同的，老虎和賊不懷好意，做賊心虛，自作自受。第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題3.完整復(fù)述，總結(jié)學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)第一步：互學(xué)要求小組爭(zhēng)辯本課復(fù)述方法，并溝通。其次步：展學(xué)要求小組上臺(tái)復(fù)述，并溝通方法主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：熬煉同學(xué)復(fù)述故事的力量，從好玩的故事中獵取肯定的學(xué)問，發(fā)揮故事的教育作用。主問題2預(yù)設(shè)答案地點(diǎn)情節(jié)老婆婆家說“漏”，嚇跑了虎和賊路上虎馱賊，賊騎虎歪脖老樹甩掉對(duì)方，再次相遇，滾下山坡山坡以為對(duì)方是“漏”，嚇昏過去老婆婆家再次說“漏”第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題3.指導(dǎo)書寫