20/33中小學(xué)教師信息技術(shù)教育素養(yǎng)測(cè)試題填空題信息技術(shù)課上的評(píng)價(jià)要從三維目標(biāo)的角度開展，三維目標(biāo)即：知識(shí)與技能目標(biāo)、（過程和方法目標(biāo)）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。信息技術(shù)教學(xué)中幾種主要的教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法、訓(xùn)練和實(shí)踐法、（合作學(xué)習(xí)法）、示范模仿法、強(qiáng)化法?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”中教師的角色定位：參與者、（組織者）、監(jiān)控者、引導(dǎo)者。信息技術(shù)教育是指培養(yǎng)教育對(duì)象利用計(jì)算機(jī)、各種通信設(shè)備等信息工具，收集、（處理）和利用各種信息的能力的教育活動(dòng)。信息技術(shù)教育的內(nèi)容有很多，主要包括：對(duì)信息的認(rèn)識(shí)、信息的作用、信息的存在方式、信息的（獲取方法）、有用信息的過濾方法、信息的處理方法、信息的利用能力等。教學(xué)準(zhǔn)備指的是教學(xué)的（硬件）資源；教學(xué)的軟件資源；教師為教學(xué)創(chuàng)建、提供給學(xué)生的素材資源。教學(xué)評(píng)價(jià)主要指的是學(xué)生學(xué)習(xí)（結(jié)果）的評(píng)價(jià)。教師在課程進(jìn)行過程中進(jìn)以下教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)；（學(xué)生互評(píng)）；小組間的互評(píng)；師生互評(píng)。信息素養(yǎng)主要表現(xiàn)8個(gè)方面的能力：運(yùn)用信息工具；（獲取信息）；處理信息；生成信息；創(chuàng)造信息；發(fā)揮信息的效益；信息協(xié)作；信息免疫。信息技術(shù)課程常見課型有：講授式、邊講邊練式和（先講后練式）、基于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、研究性學(xué)習(xí)式。在IE中，要重新載入當(dāng)前頁(yè)，可單擊工具欄上的（刷新）按扭。關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源共享描述最準(zhǔn)確的是共享硬件和（軟件）。在WindowsXP中，單擊任務(wù)欄上的“En”按鈕，就能彈出（輸入法）選擇菜單。在Word中，按?。⊿HIFT）鍵的同時(shí)，單擊句子的任何位置即可選定一個(gè)句子。在PowerPoint中要觀看放映演示文稿，可以使用快捷鍵（F5）。Internet使用的主要協(xié)議是（TCP/IP）。計(jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生的原因是（人為因素）?！叭蝿?wù)欄”上顯示的圖標(biāo)，表示（正在運(yùn)行的程序）在編輯狀態(tài)，依次打開了ddoc、ddoc、ddoc、ddoc四個(gè)文檔，當(dāng)前的活動(dòng)窗口是（ddoc）的窗口。Excel中，“A4：F8”是（A列第4行的單元格和F列第8行的單元格）。二、選擇題關(guān)于下列文件夾組織結(jié)構(gòu)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（A）A、每一個(gè)文件夾必須有一個(gè)子文件夾B、每個(gè)文件夾都可包含若干個(gè)子文件夾C、每個(gè)子文件夾必須有一個(gè)唯一的命名D、同一文件夾下的子文件夾不能重名硬盤是計(jì)算機(jī)的（B）A、中央處理器B、內(nèi)存貯器C、外存儲(chǔ)器D、控制器WWW就是通常說(shuō)的（B）的縮寫、A、電子郵件B、全球信息服務(wù)系統(tǒng)C、網(wǎng)絡(luò)廣播D、網(wǎng)絡(luò)電話地理域名internet主要由（B）、通信線路、服務(wù)器與客戶機(jī)和信息資源四部分組成。A、網(wǎng)關(guān)B、路由器C、網(wǎng)橋D、集線器下列文件擴(kuò)展名中（C）是PowerPoint演示文稿文件的擴(kuò)展名。A、bmpB、wavC、pptD、doc計(jì)算機(jī)病毒是（B）A、通過計(jì)算機(jī)傳播的危害人體健康的一種病毒B、人為制造的能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并給計(jì)算機(jī)帶來(lái)故障的程序C、一種由于計(jì)算機(jī)元器件老化而產(chǎn)生的對(duì)生態(tài)環(huán)境有害的物質(zhì)D、利用計(jì)算機(jī)高速運(yùn)算能力而研制出來(lái)的用于保障計(jì)算機(jī)安全的程序在Windows中，呈現(xiàn)暗灰色的菜單意味著（A）。A、該菜單當(dāng)前不能選用B、選中該菜單后將彈出對(duì)話框C、選中該菜單后將彈出下級(jí)子菜單D、該菜單正在使用文字被復(fù)制以后，可進(jìn)行（D）A、一次粘貼B、二次粘貼C、三次粘貼D、多次粘貼關(guān)于PowerPoint幻燈片演示文稿的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）A、可以使用幻燈片配色方案為演示文稿中所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的外觀B、一般需要制作多張幻燈片C、幻燈片只能順序播放D、同一張幻燈片中可以同時(shí)插入背景音樂和錄制的朗讀聲在Windows中，若系統(tǒng)長(zhǎng)時(shí)間不響應(yīng)用戶的要求，為了結(jié)束該任務(wù)，應(yīng)使用的組合鍵是（A）A、Alt+Ctrl+DelB、B、Alt+Shift+EnterC、Ctrl+Shift+EnterD、Shift+Esc+Tab判斷題交互式電子白板不能與其他教學(xué)軟件兼容A、正確B、錯(cuò)誤答案：B遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源雖然不具有紙質(zhì)課本的功能，但增添了三維動(dòng)畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣A、正確B、錯(cuò)誤答案：BInfanvie-w是一款免費(fèi)具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A信息化教學(xué)設(shè)計(jì)以"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"和"問題解決"作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線A、正確B、錯(cuò)誤答案：A在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變A、正確B、錯(cuò)誤答案：A根據(jù)整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為完善型和創(chuàng)新型A、正確B、錯(cuò)誤答案：A在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中,教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上A、正確B、錯(cuò)誤答案：B網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了A、正確B、錯(cuò)誤答案：B將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)者只需要考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的內(nèi)容即可。A、正確B、錯(cuò)誤答案：Bipad在課堂中可用于教學(xué)管理A、正確B、錯(cuò)誤答案：A技術(shù)需要為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)提供方便與創(chuàng)造條件A、正確B、錯(cuò)誤答案：A明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個(gè)性化的體現(xiàn)、是個(gè)性化與團(tuán)隊(duì)的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑A、正確B、錯(cuò)誤答案：A制定學(xué)習(xí)契約的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)者自我學(xué)習(xí)的責(zé)任心。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A當(dāng)教師遇到一個(gè)實(shí)際上的問題時(shí)，帶著這個(gè)問題去學(xué)習(xí)去使用信息技術(shù)，這個(gè)過程屬于基于問題的行動(dòng)學(xué)習(xí)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A區(qū)域?qū)W科工作坊中環(huán)境是混合式的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)不同地區(qū)的交流提供很好的支撐A、正確B、錯(cuò)誤答案：A"幾何畫板"便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證A、正確B、錯(cuò)誤答案：A一項(xiàng)明確的任務(wù)需要通過定義目的、闡明目標(biāo)、展示范例來(lái)確立。開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要為學(xué)生制定計(jì)劃提供支架。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)交互動(dòng)畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？A、資源獲取加工和利用B、知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示C、情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)MD、交流、通訊、協(xié)作答案：C計(jì)算機(jī)病毒具有哪些特性？A、都具有破壞性B、有些病毒無(wú)破壞性C、都破壞EXE文件D、不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件答案：A教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，教師需要考慮并詳細(xì)列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的哪個(gè)方面？A、環(huán)境合理性B、可運(yùn)作性C、準(zhǔn)備充分性D、主題明確性答案：C以下屬于交互式媒體在運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是A、呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單B、按設(shè)計(jì)步驟演示C、無(wú)聲音動(dòng)畫效果D、保留課堂的生成答案：D在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用A、計(jì)算圖標(biāo)B、聲音圖標(biāo)C、顯示圖標(biāo)D、判斷圖標(biāo)答案：C網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶層是（）A、通過終端設(shè)備經(jīng)Internet向空間服務(wù)提供商獲取服務(wù)B、是由一些特定的控制和任務(wù)高度算法組成C、負(fù)責(zé)將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個(gè)整體集合，提供資源的分布式處理與存儲(chǔ)D、包括各種計(jì)算資源及存儲(chǔ)資源答案：A哪款應(yīng)用同時(shí)兼容MicrosoftWord文字處理與Excel電子表格A、Office2HDB、PagesC、NumbersD、Keynote答案：A此課例中師生關(guān)系的主要特點(diǎn)A、以學(xué)生操作為主B、以教師指導(dǎo)為主C、以學(xué)生自學(xué)為主D、以教師講解為主答案：A教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意A、培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力B、讓學(xué)生自由分小組C、仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)D、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：C在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用交互式電子白板的書寫功能不能有效的提高師生互動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B資源要保證按時(shí)接收，按時(shí)分類整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用A、正確B、錯(cuò)誤答案：A百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設(shè)計(jì)為拖動(dòng)副本A、正確B、錯(cuò)誤答案：A英語(yǔ)老師可以選用、rm，、mp3，、mid,、wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果A、正確B、錯(cuò)誤答案：A在Authorware的13個(gè)圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行的各科考試,考核屬于診斷性評(píng)價(jià)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者A、正確B、錯(cuò)誤答案：AMOODLE平臺(tái)可以讓師生共同協(xié)作解決問題，但不適合用于完全的在線學(xué)習(xí)A、正確B、錯(cuò)誤答案：BiPad的APP的獲取必須有APPID賬戶A、正確B、錯(cuò)誤答案：A多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性A、正確B、錯(cuò)誤答案：A合作學(xué)習(xí)的問題要適合合作研究，要基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B在評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，評(píng)價(jià)指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性A、正確B、錯(cuò)誤答案：A傳統(tǒng)培訓(xùn)的驅(qū)動(dòng)力是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，工作坊中驅(qū)動(dòng)力是教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A教師知識(shí)是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分A、正確B、錯(cuò)誤答案：A網(wǎng)絡(luò)作為一種開放的信息環(huán)境，能夠支持師生之間、生生之間已經(jīng)學(xué)校與社區(qū)之間的多向互動(dòng)，有利于協(xié)作探究學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：AiPad本身并不具備撥打普通電話的功能，但支持Facetime視頻電話。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)下列可以用來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻資源進(jìn)行剪輯加工、格式轉(zhuǎn)換的軟件工具有：A、碩鼠B、迅雷C、格式工廠D、微信答案：C常見的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不安全因素包括？A、網(wǎng)絡(luò)因素B、應(yīng)用因素C、管理因素D、以上皆是答案：D“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到A、原有文件或網(wǎng)頁(yè)B、新建文檔C、本文檔中的位置D、電子郵件地址答案：C以下屬于交互式媒體在運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是A、呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單B、按設(shè)計(jì)步驟演示C、無(wú)聲音動(dòng)畫效果D、保留課堂的生成答案：D1996年，教育部全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學(xué)平臺(tái)，開始組織"CAI在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用"研究課題，從而開始了課程整合的實(shí)驗(yàn)A、FrontPageB、authorwareC、公式編輯D、幾何畫板答案：D教師不能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行（）A、編寫教案B、授課C、教學(xué)觀摩D、布置與批改作業(yè)答案：B一個(gè)iTunesStore賬號(hào)最多可對(duì)幾臺(tái)計(jì)算機(jī)授權(quán)A、3B、4C、5D、6答案：C下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是A、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性B、教師能更好掌控課堂C、每個(gè)人的作業(yè)都有人評(píng)價(jià)D、學(xué)生之間有更多交流答案：B在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手畫圖與操作有利于提高學(xué)生對(duì)概念的理解程度。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A教學(xué)資料蘊(yùn)含了大量的教育信息，但不能創(chuàng)造出一定教育價(jià)值A(chǔ)、正確B、錯(cuò)誤答案：BFLV格式的視頻在PPT中播放時(shí)需要插入控件，并且只能在本臺(tái)電腦上使用。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A教師用電子文檔呈現(xiàn)上面的練習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)文字的格式很混亂、只有其中一題是符合要求的,這時(shí)最好是使用格式刷來(lái)快速統(tǒng)一格式,單擊工具欄上的"格式刷"按鈕,用鼠標(biāo)只需拖一次,就可以完成多個(gè)區(qū)域的格式復(fù)制A、正確B、錯(cuò)誤答案：B在靈活性方面，交互白板比PPT強(qiáng)大A、正確B、錯(cuò)誤答案：A在Authorware的13個(gè)圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束之后，整個(gè)課時(shí)的教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B正確的激勵(lì)制度，能充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，促使空間使用的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：AMOODLE平臺(tái)可以讓師生共同協(xié)作解決問題，但不適合用于完全的在線學(xué)習(xí)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B微課能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問題A、正確B、錯(cuò)誤答案：A在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作A、正確B、錯(cuò)誤答案：B小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)檢驗(yàn)他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)，教師可以開展一些補(bǔ)充活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A監(jiān)控實(shí)質(zhì)上就是借助反饋實(shí)現(xiàn)的有效控制A、正確B、錯(cuò)誤答案：A課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，主要是圍繞課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果收集、整理和分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性A、正確B、錯(cuò)誤答案：A教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A教研組是教師行為的近身環(huán)境，是教師經(jīng)常性活動(dòng)的專業(yè)生活小區(qū)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A"幾何畫板"便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證A、正確B、錯(cuò)誤答案：A中小學(xué)的微課一般控制在10分鐘以內(nèi)，高校微課一般控制在15分鐘以內(nèi)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)A、碩鼠B、迅雷C、格式工廠D、微信答案：C網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的內(nèi)涵包括？A、網(wǎng)絡(luò)隱私有不被他人了解的權(quán)利B、自己的信息由自己控制C、個(gè)人數(shù)據(jù)如有錯(cuò)誤，擁有修改的權(quán)利D、以上皆是答案：DWord和PowerPoint中“復(fù)制”功能的快捷鍵是A、Ctrl+AB、Ctrl+CC、Ctrl+VD、Ctrl+X答案：B交互式電子白板中幾何作圖功能的教學(xué)實(shí)效是A、即時(shí)書寫，便于標(biāo)注B、作圖工整，學(xué)生易用C、即時(shí)展示，平等接觸D、準(zhǔn)備充分，方便使用答案：B下列文件中，那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中A、JPGB、TXTC、RTFD、DOC答案：D以下哪一點(diǎn)不屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的內(nèi)容（）A、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)管理B、開展娛樂C、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)D、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社交答案：BiTunes的功能A、在AppStore中搜索您可以購(gòu)買或下載的應(yīng)用程序B、在iTunesStore中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)C、可在iPad上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。D、通過無(wú)線局域網(wǎng)與其他FaceTime用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B在本課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（）A、學(xué)會(huì)通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B、在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)C、引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想D、展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無(wú)限的思想答案：B小組的成功取決于每個(gè)組員的努力，這一概念叫做A、積極的組織配合B、互賴性C、積極的相互依賴性D、合作性答案：C教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實(shí)施者A、正確B、錯(cuò)誤答案：A在桌面上不能為同一個(gè)應(yīng)用程序創(chuàng)建多個(gè)快捷方式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B網(wǎng)頁(yè)是一個(gè)文件，它存放在Web服務(wù)器上通過Internet供客戶端用戶瀏覽。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)者只需要考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的內(nèi)容即可。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B移動(dòng)設(shè)備上的教學(xué)軟件都可以免費(fèi)獲取A、對(duì)B、錯(cuò)答案：B英語(yǔ)老師可以選用、rm，、mp3，、mid,、wmv等音頻格式的媒體教學(xué)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A課堂導(dǎo)入必須使用多媒體才精彩A、對(duì)B、錯(cuò)答案：B白板中，文檔頁(yè)面中的元素可以像PPT一樣設(shè)置播放順序A、正確B、錯(cuò)誤答案：BAudacity支持wav、mp3等常見格式A、正確B、錯(cuò)誤答案：A老師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)可以收集和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)效果A、對(duì)B、錯(cuò)答案：A在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和教師提供的擴(kuò)展資料A、正確B、錯(cuò)誤答案：BBMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者A、正確B、錯(cuò)誤答案：A虛擬實(shí)驗(yàn)必須借助電腦完成A、對(duì)B、錯(cuò)答案：B在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動(dòng)等功能能夠幫助學(xué)生揭示問題本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思維。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A和傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)相比，新課程需要的信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要遵從教育評(píng)價(jià)理論的一般原理，也要具有一些區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)的特征。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A思維導(dǎo)圖其實(shí)是記憶法的延伸。一方面能及時(shí)對(duì)信息進(jìn)行總結(jié)和回顧，另一方面也是克服我們大腦發(fā)散性思維的劣勢(shì)，養(yǎng)成有效思維習(xí)慣，以此把握重點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A我們使用Word編輯教案時(shí),在插入頁(yè)眉與頁(yè)腳后，就不能再對(duì)其進(jìn)行修改了。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B在文本占位符中的文字上添加超鏈接，會(huì)自動(dòng)添加下劃線并改變顏色?？赏ㄟ^在文本框中輸入文字，并選擇文本框邊框添加超鏈接，能不添加下劃線并變色A、正確B、錯(cuò)誤答案：A單選題?(總分40分，每題2分，共20小題)防止軟盤感染病毒的有效方法是A、對(duì)軟盤進(jìn)行寫保護(hù)B、不要把軟盤與有病毒的軟盤放在一起C、保持軟盤的清潔D、定期對(duì)軟盤進(jìn)行格式化答案：A任何時(shí)候想得到關(guān)于當(dāng)前打開菜單或?qū)υ捒騼?nèi)容的幫助信息，可以（）。A、按F1鍵B、按F2鍵C、使用菜單幫助D、單擊工具欄幫助按鈕答案：A數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)不包括A、電子備課資料庫(kù)、課件庫(kù)B、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)C、教師學(xué)習(xí)資源庫(kù)D、教學(xué)儀器設(shè)備庫(kù)答案：D以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型()A、教師通過講授,談話,板書,演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息B、由學(xué)生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息C、通過一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況D、通過討論,問答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息答案：DPPT2010中插入圖片之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片將先前的文字覆蓋了，通過_______可以調(diào)整圖層順序，將先前的文字顯示出來(lái)A、視圖-大綱試圖B、對(duì)動(dòng)畫重新排序-向前移動(dòng)C、右擊對(duì)象，選擇下移一層D、直接拖動(dòng)對(duì)象答案：C我們常說(shuō)的DVD視頻，是采用（）標(biāo)準(zhǔn)。A、MPGE-1B、MPGE-2C、MPGE-3D、MPGE-4答案：B單元格C1=A1+B1，將公式復(fù)制到C2時(shí)答案將為A、A1+B1B、A2+B2C、A1+B2D、A2+B1答案：B（）是一個(gè)小組所有有效行動(dòng)的總和。A、交流協(xié)作B、分工合作C、合作學(xué)習(xí)D、團(tuán)隊(duì)配合答案：D三、判斷題10發(fā)現(xiàn)微型計(jì)算機(jī)染有病毒后，較為徹底的清除方法是重新格式化磁盤(√)合作學(xué)習(xí)要與研究的問題密切相關(guān)。(√)信息技術(shù)屬于理科的范疇，教材的運(yùn)用上要遵循理科書籍的使用方法，更多是參閱、研讀，不能像讀語(yǔ)文課文的方式來(lái)讀信息技術(shù)的教材。(√)隨著中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的普及，特別是面向基本應(yīng)用的教學(xué)占據(jù)主導(dǎo)地位以后，教材的結(jié)構(gòu)也發(fā)生了較大的變化。(√)小學(xué)階段信息技術(shù)教育的目標(biāo)包括知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。(√)有關(guān)信息的獲取、分析，加工等能力可以簡(jiǎn)稱之為“信息能力