7我是班級值日生第一課時（說課稿）統編版道德與法治二年級上冊一、教材分析

《7我是班級值日生第一課時（說課稿）》統編版道德與法治二年級上冊，本節(jié)課旨在讓學生了解班級值日生的職責，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感。教材通過生動的插圖和案例，引導學生認識到值日生工作的重要性，以及如何做好值日生工作。本節(jié)課與學生的日常生活緊密相關，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的責任意識、法治觀念和社會實踐能力。通過參與班級值日生活動，學生將學會承擔個人責任，理解規(guī)則意識，并在實際操作中提升解決問題的能力。這些素養(yǎng)的形成將有助于學生在未來社會生活中更好地履行公民責任，促進其全面發(fā)展。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生理解值日生的職責和義務，認識到其在班級管理中的重要性。

②培養(yǎng)學生遵守和維護班級規(guī)則的能力，增強集體榮譽感。

2.教學難點

①如何引導學生從自身做起，自覺履行值日生職責，而不是依賴他人提醒。

②如何激發(fā)學生的內在動力，讓他們主動參與班級管理，而不是被動接受任務。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備與值日生工作相關的圖片、視頻等資料，以及班級規(guī)則示例，用于直觀展示和討論。

3.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)，方便學生分組討論值日生的職責和經驗分享，營造互動學習氛圍。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對班級值日生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道什么是值日生嗎？值日生在班級中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些關于班級值日生的圖片，如整潔的教室、值日生認真工作的場景，讓學生初步感受值日生工作的重要性。

-簡短介紹值日生的基本職責，為接下來的學習打下基礎。

2.班級值日生基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解班級值日生的基本概念、職責和意義。

過程：

-講解值日生的定義，包括其主要職責和行為規(guī)范。

-詳細介紹值日生的具體工作內容，如保持教室衛(wèi)生、管理班級秩序等，使用示意圖幫助學生理解。

-通過實例，讓學生更好地理解值日生工作對班級環(huán)境和個人成長的重要性。

3.班級值日生案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解班級值日生的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的值日生工作案例進行分析，如優(yōu)秀值日生的經驗分享、值日生工作中的挑戰(zhàn)等。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解值日生工作的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際班級管理的影響，以及如何做好值日生工作。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與班級值日生工作相關的主題進行深入討論，如如何提高值日生的工作效率、如何激勵值日生的積極性等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對班級值日生的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調班級值日生的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括班級值日生的基本概念、職責、案例分析和小組討論。

-強調班級值日生在維護班級秩序、營造良好學習環(huán)境中的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于班級值日生的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《班級管理小竅門》：介紹如何高效管理班級，包括值日生工作在內的各種實用技巧。

-《優(yōu)秀值日生日記》：收錄了一些優(yōu)秀值日生的日記，讓學生了解他們是怎樣履行職責的。

-《班級規(guī)則與紀律》：深入探討班級規(guī)則的重要性以及如何制定和維護良好的班級紀律。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察身邊的值日生工作，記錄他們的工作內容和方法，分析哪些是值得學習的。

-訪問學校其他班級，了解他們的值日生制度，比較不同班級之間的異同。

-設計一個值日生工作評價表，用于評估值日生的工作效果，提出改進建議。

-探究值日生工作對個人成長的影響，包括責任感、自律性、團隊合作等方面的提升。

-研究如何在班級中推廣值日生工作經驗，讓更多的同學參與到班級管理中來。

-閱讀相關的教育文章，了解國內外在班級管理方面的先進經驗和理念。

-參與社區(qū)志愿服務活動，體驗社會中的責任感和服務意識，將值日生的精神延伸到社會實踐中。

-開展小組研究項目，圍繞值日生工作選題，進行深入的調查研究，形成研究報告。

-利用節(jié)假日，組織班級同學參與清潔校園、植樹造林等公益活動，將值日生的責任感轉化為實際行動。

-與家長交流，了解家長對值日生工作的看法和建議，共同探討如何更好地發(fā)揮值日生的作用。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演的方式，讓學生模擬值日生的日常工作，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在模擬實踐中深刻理解了值日生的職責。

2.我引入了家長參與環(huán)節(jié)，通過家長的視頻或親臨課堂，分享他們對值日生工作的看法，這樣不僅增加了家?；?，也讓學生從不同角度理解值日生工作的重要性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現學生在小組討論時，部分學生參與度不高，討論效果不如預期。

2.教學組織方面，課堂展示環(huán)節(jié)時間安排不夠合理，導致部分小組的展示過于倉促。

3.教學評價方面，我意識到對學生的評價過于單一，主要基于課堂表現，忽視了學生課后自主學習的成果。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將在小組討論前明確每個學生的任務，確保每個學生都有明確的角色和責任，同時加強課堂監(jiān)控，確保每個學生都能積極參與討論。

2.針對教學組織問題，我將重新規(guī)劃課堂展示的時間分配，確保每個小組都有足夠的時間進行充分的展示，同時鼓勵學生提前準備，提高展示的質量。

3.針對教學評價問題，我將在評價體系中加入課后自主學習成果的評估，鼓勵學生課后的自主探究和反思，同時采用多元化的評價方式，如學生自評、同伴評價等，以更全面地評價學生的學習效果。

在未來的教學中，我將繼續(xù)探索和實踐新的教學方法，如引入更多互動環(huán)節(jié)，增加學生的實踐經驗，以及利用科技手段提高教學效率。同時，我也會更加注重學生的個性化發(fā)展，通過差異化教學滿足不同學生的學習需求。通過與家長的緊密合作，我相信能夠更好地推動學生全面成長，提升他們的社會責任感和集體榮譽感。八、內容邏輯關系

①理解值日生職責：本文重點知識點包括“值日生的定義”、“值日生的職責”和“值日生的行為規(guī)范”。關鍵詞有“職責”、“規(guī)范”、“執(zhí)行”。重點句子如“值日生是班級管理的重要角色，負責維護教室環(huán)境，確保學習秩序”。

②案例分析與反思：本文重點知識點包括“值日生工作的案例分析”、“案例中的成功與挑戰(zhàn)”和“從案例中學習到的經驗”。關鍵詞有“案例”、“挑戰(zhàn)