高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿-3.2.3利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)粵教版必修

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)3.2.3節(jié)的內(nèi)容，利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)。我們將結(jié)合教材中的實(shí)例，掌握運(yùn)用數(shù)值計(jì)算方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析的技巧，提高數(shù)據(jù)處理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維。通過學(xué)習(xí)利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)，學(xué)生將提高獲取、處理和運(yùn)用數(shù)據(jù)的能力，增強(qiáng)解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)信息安全和隱私保護(hù)意識(shí)，為適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解數(shù)值計(jì)算的基本概念和方法；

②掌握運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的操作步驟；

③學(xué)會(huì)通過數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)，得出有效結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行數(shù)值計(jì)算；

②在實(shí)際問題中，準(zhǔn)確識(shí)別并選擇合適的數(shù)值計(jì)算方法；

③分析計(jì)算結(jié)果，能夠從中提取有價(jià)值的信息，形成合理的判斷和決策。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版高中信息技術(shù)必修教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的數(shù)值計(jì)算案例分析文檔、數(shù)據(jù)表格示例，以及教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備，安裝有必要的數(shù)值計(jì)算軟件，如Excel或?qū)I(yè)計(jì)算軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出“在日常生活中，我們?nèi)绾卫眯畔⒓夹g(shù)處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)？”這一問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)值計(jì)算的興趣。

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)，如數(shù)據(jù)的收集、整理和初步處理。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解數(shù)值計(jì)算的基本概念，包括算法的選擇、數(shù)值誤差的來源及控制方法。

舉例說明：通過展示實(shí)際案例，如利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生理解數(shù)值計(jì)算的應(yīng)用。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組給定一組數(shù)據(jù)，要求學(xué)生討論并選擇合適的數(shù)值計(jì)算方法進(jìn)行分析。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的案例數(shù)據(jù)，獨(dú)立完成數(shù)值計(jì)算分析，并記錄分析過程和結(jié)果。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

課堂總結(jié)：教師邀請幾組學(xué)生分享他們的分析結(jié)果，并總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)值計(jì)算在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，選擇一個(gè)自己感興趣的數(shù)據(jù)集，進(jìn)行數(shù)值計(jì)算分析，并撰寫分析報(bào)告，下節(jié)課進(jìn)行分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)值計(jì)算原理與方法》；

-《數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用：Excel在科研中的應(yīng)用》；

-《信息技術(shù)與大數(shù)據(jù)處理》。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展材料，深入了解數(shù)值計(jì)算的原理和方法，以及在實(shí)際中的應(yīng)用案例。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的數(shù)值計(jì)算軟件，如MATLAB、Python等，進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析。

-學(xué)生可以收集生活中的數(shù)據(jù)，如氣溫變化、股市走勢等，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索數(shù)值計(jì)算在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理學(xué)中的模擬計(jì)算、生物學(xué)中的數(shù)據(jù)挖掘等。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析競賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

-學(xué)生可以自主查找相關(guān)在線課程或教學(xué)視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)高級的數(shù)據(jù)處理技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我組織了一個(gè)簡單的反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫匿名反饋問卷，以評估他們對數(shù)值計(jì)算知識(shí)點(diǎn)的理解程度，以及我對課堂的掌控情況。通過這些反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生們普遍表示對數(shù)值計(jì)算的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，尤其是通過案例分析，他們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。這表明我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)他們的理解。

然而，我也注意到在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對于如何選擇合適的數(shù)值計(jì)算方法仍然感到困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的例子不夠豐富，或者是對學(xué)生的引導(dǎo)不夠細(xì)致。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多樣化的案例，并且在學(xué)生討論時(shí)提供更具體的指導(dǎo)。

另外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)可能不夠及時(shí)。有些學(xué)生在操作過程中遇到了難題，但我在課堂上的走動(dòng)和指導(dǎo)并沒有覆蓋到所有學(xué)生。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課中調(diào)整分組，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)得到我的直接指導(dǎo)。

針對學(xué)生的反饋，我還計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我將增加一個(gè)學(xué)生提問環(huán)節(jié)，確保所有學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都有清晰的理解。

-我會(huì)準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)題，作為課后作業(yè)的補(bǔ)充，以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固