2024-2025學(xué)年初中同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)物理八年級(jí)下冊(cè)配人教版第1節(jié)力知能演練提升一、能力提升1.我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對(duì)立雙方的實(shí)力懸殊,雞蛋(弱者)很容易被碰得“頭破血流”,而石頭(強(qiáng)者)卻完好無損,對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是()A.雞蛋受到力的作用,而石頭沒有受到力的作用B.雞蛋受到較大的力的作用,石頭受到較小的力的作用C.它們所受作用力大小一樣,只是石頭比雞蛋硬D.以上說法都不對(duì)2.下列四個(gè)選項(xiàng)中表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是()3.墻壁上的壁虎(如圖所示)緩慢向上爬行,將壁虎看成一個(gè)整體,根據(jù)力的相互作用原理,使壁虎向上爬行的力的施力物體是()A.壁虎B.墻壁C.地球D.空氣4.航母阻攔索位于航母飛行甲板后部,在戰(zhàn)機(jī)著艦與尾鉤完全咬合后,阻攔索要在短短數(shù)秒內(nèi)使戰(zhàn)機(jī)迅速減速至零。航母的戰(zhàn)機(jī)著艦時(shí)在阻攔索作用下停下來,這個(gè)過程中下列說法正確的是()A.阻攔索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使阻攔索發(fā)生形變B.阻攔索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變C.戰(zhàn)機(jī)對(duì)阻攔索的作用力與阻攔索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力的受力物體相同D.戰(zhàn)機(jī)對(duì)阻攔索的作用力與阻攔索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力的作用效果相同5.如圖甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受學(xué)生喜愛的游戲,其中圖主要表示了力可以使物體發(fā)生形變,圖主要表示了力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。(均選填“甲”或“乙”)

6.人踢球時(shí),對(duì)球施力的物體是,同時(shí)也受到球的作用力,這一事例說明

。

7.如圖所示,一只小船上的人用力推開另一只小船,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng),該現(xiàn)象說明:力可以改變物體的;力的作用是的。

8.在O點(diǎn)用向右上方與水平面成30°角的1000N的力拉一個(gè)小車,請(qǐng)?jiān)趫D中作出這個(gè)拉力的示意圖。9.如圖所示,某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧,彈簧對(duì)手的拉力(選填“大于”“小于”或“等于”)12N,手受到的拉力的施力物體是。

★10.如圖所示,把一薄鋼條的下端固定,分別利用不同的力去推它,其產(chǎn)生的形變分別如圖甲、乙、丙、丁所示,其中F1=F3=F4>F2。(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖和圖。

(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖和圖。

(3)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖和圖。

二、探究創(chuàng)新★11.用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞、容器和水,來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變。器材的安裝:

。

操作的方法:

。

發(fā)生的現(xiàn)象:

。

玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因:

。

知能演練·提升1.C解析:“雞蛋碰石頭”的過程中,雞蛋受到石頭對(duì)它的作用力,根據(jù)力的作用是相互的,可知石頭也受到雞蛋對(duì)它的作用力。雞蛋對(duì)石頭的作用力與石頭對(duì)雞蛋的作用力是一對(duì)相互作用力,其大小相等,只是石頭比雞蛋硬,所以雞蛋被碰破了,而石頭完好無損。2.D解析:用力將拉力器拉長、飛來的網(wǎng)球使網(wǎng)球拍的網(wǎng)變形、運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎均屬于力使物體發(fā)生形變,A、B、C均錯(cuò)誤;運(yùn)動(dòng)員用頭將飛來的足球頂飛,改變了足球運(yùn)動(dòng)的方向,屬于力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化,D正確。3.B解析:壁虎向上爬行時(shí),其腳對(duì)墻壁有一個(gè)向下的力,因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?所以墻壁反作用給壁虎一個(gè)向上的力,因此使壁虎向上爬行的力的施力物體是墻壁。4.B解析:力可以改變物體的形狀,戰(zhàn)機(jī)對(duì)阻攔索的作用力使阻攔索發(fā)生形變,故A錯(cuò)誤;力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),阻攔索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,戰(zhàn)機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,故B正確;戰(zhàn)機(jī)對(duì)阻攔索的作用力的受力物體為阻攔索,阻攔索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力的受力物體為戰(zhàn)機(jī),受力物體不相同,故C錯(cuò)誤;戰(zhàn)機(jī)對(duì)阻攔索的作用力使阻攔索發(fā)生形變,阻攔索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化,作用效果不相同,故D錯(cuò)誤。5.解析:解答本題的關(guān)鍵是要明確力的作用效果是什么,按照以下思路分析:答案:甲乙6.解析:人踢球時(shí),腳對(duì)球施加一個(gè)力,使球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),由于物體間力的作用是相互的,球又給腳一個(gè)反作用力。答案:人(腳)人(腳)物體間力的作用是相互的7.解析:小船在力的作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);當(dāng)右邊小船上的人用桿給左邊小船施加力時(shí),左邊小船也施加給桿一個(gè)力,使右邊小船向相反方向運(yùn)動(dòng),說明力的作用是相互的。答案:運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互8.解析:本題考查用力的示意圖表示力的三要素。此題涉及方向,應(yīng)按要求標(biāo)明角度大小。由題意可知,O點(diǎn)是力的作用點(diǎn),力的方向是向右上方與水平面成30°角,力的大小是1000N。答案:如圖所示9.解析:由于物體間力的作用是相互的,人用12N的力沿水平方向向右拉彈簧,彈簧也會(huì)施加給手12N的拉力。答案:等于彈簧10.解析:本題考查力的作用效果與力的三要素的關(guān)系。影響力的作用效果的因素有力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn),要探究其中某一個(gè)因素與力的作用效果的關(guān)系,需要保持其他幾個(gè)因素不變,即要使用控制變量法。答案:(1)甲乙(2)甲丙(3)甲丁11.解析:該實(shí)驗(yàn)利用轉(zhuǎn)換的思想,將微小的形變進(jìn)行放大。答案:器材的安裝:厚玻璃瓶內(nèi)盛滿水,瓶口用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞嚴(yán)。操作的方法:用手?jǐn)D壓瓶壁,觀察細(xì)玻璃管中水柱的變化。發(fā)生的現(xiàn)象:玻璃管內(nèi)水柱上升。玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因:力可以改變物體的形狀。第2節(jié)彈力知能演練提升一、能力提升1.一個(gè)足球放在一塊長木板上,如圖所示,木板和足球均發(fā)生了彈性形變,關(guān)于它們彈力的情況,以下說法錯(cuò)誤的是()A.足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力B.足球產(chǎn)生的彈力是由足球的形變?cè)斐傻腃.木板形變是由木板產(chǎn)生的彈力造成的D.足球產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫?.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的過程,有如下操作:(1)輕輕來回拉動(dòng)兩次掛鉤;(2)把待測(cè)力加在掛鉤上;(3)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程,弄清刻度盤上每一小格表示多少牛;(4)調(diào)整彈簧測(cè)力計(jì)指針位置;(5)待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作,正確的順序是()A.(1)(2)(3)(4)(5)B.(2)(3)(4)(1)(5)C.(4)(1)(2)(3)(5)D.(3)(1)(4)(2)(5)3.一彈簧測(cè)力計(jì)如圖所示,其刻度(選填“是”或“不是”)均勻的,量程為N,分度值為N,讀數(shù)為N。

4.用力拉拉力器,彈簧伸長,撤掉拉力,彈簧恢復(fù)原來的長度;使用彈弓時(shí),松手后“子彈”射出,橡皮筋會(huì)恢復(fù)到原來的長度。彈簧、橡皮筋具有的一種共性叫,由此產(chǎn)生的力叫。

5.如圖所示,甲、乙兩個(gè)同學(xué)用同一個(gè)彈簧拉力器來比試臂力,結(jié)果兩個(gè)人都能把手臂撐直,則所用的拉力大。

6.如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。

7.如圖所示,物體放置在豎直的彈簧上,畫出物體所受彈力的示意圖。8.下圖為某同學(xué)自制的彈簧測(cè)力計(jì)。他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)下不掛物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在A處,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)下掛5N的鉤碼時(shí),其指針指在B處,A、B間的距離為5cm。根據(jù)以上內(nèi)容,請(qǐng)你給他的彈簧測(cè)力計(jì)標(biāo)上刻度。要求:(1)每一大格表示1N且標(biāo)上數(shù)值;(2)每一小格(即分度值)表示0.2N;(3)標(biāo)明該彈簧測(cè)力計(jì)的單位?！?.小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系,他利用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置記錄的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:拉力/N00.51.01.52.02.53.03.54.0指針位置/cm2345677.57.57.5(1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是

。

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論是

。

(3)該彈簧原長是cm,若用與該彈簧相同的彈簧制作一只彈簧測(cè)力計(jì),其量程為N。

(4)小李作出了如圖所示的三個(gè)圖像,其中正確的是(填序號(hào))。

二、探究創(chuàng)新★10.閱讀短文,回答問題。無處不在的彈簧彈簧在生活中隨處可見,它在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力,而且在不損壞彈簧的情況下,形變?cè)酱?產(chǎn)生的彈力越大。物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論:在彈性限度內(nèi),彈簧的形變量與它受到的拉力(或壓力)成正比。彈簧具有測(cè)量功能、緊壓功能、復(fù)位功能、緩沖功能,以及儲(chǔ)存能量的功能。彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用,例如,制作彈簧測(cè)力計(jì)、鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等。(1)彈簧被拉伸或壓縮時(shí)都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力,這說明

。

(2)胡克的結(jié)論是

。

(3)下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)的表格,空格中的數(shù)據(jù)是。

鉤碼重/N00.51.02.02.5彈簧長度/cm456789(4)舉一個(gè)生活中應(yīng)用彈簧的實(shí)例:

。(短文中實(shí)例除外)

知能演練·提升1.C解析:足球受到的支持力是由木板發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的,故A正確;足球發(fā)生的是彈性形變,因此足球產(chǎn)生的彈力是由足球的形變?cè)斐傻?故B正確;木板的形變是由足球產(chǎn)生的彈力造成的,故C錯(cuò)誤;足球產(chǎn)生的彈力就是足球彈性形變對(duì)木板產(chǎn)生壓力的結(jié)果,故D正確。2.D解析:本題主要考查彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用。使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要按照先觀察、再調(diào)整、后測(cè)量的順序進(jìn)行。3.解析:由題圖知,彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的;該彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0~5N,一個(gè)大格表示1N,一大格又分為5個(gè)小格,所以分度值為0.2N,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.0N。答案:是0~50.22.04.解析:物體受力時(shí)發(fā)生形變,不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀,這種特性叫彈性。由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。答案:彈性彈力5.解析:彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越長,所以同一個(gè)彈簧拉力器,哪一個(gè)同學(xué)使彈簧的伸長量長,哪個(gè)同學(xué)所用的拉力就大。答案:甲6.解析:彈簧測(cè)力計(jì)分度值是0.2N,即每一個(gè)小格代表0.2N,所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是3.6N。答案:3.67.解析:物體放置在豎直的彈簧上時(shí),彈簧被壓縮,彈力和彈簧的形變方向相反,故物體受彈簧豎直向上的彈力作用。答案:如圖所示8.解析:不掛物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在A處,所以A處應(yīng)標(biāo)上0;掛5N鉤碼時(shí),指針指在B處,所以在B處標(biāo)上5;在0刻度線上面標(biāo)上N(單位)。因?yàn)樵趶椥韵薅葍?nèi),彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比,所以把0到5刻度線之間等分成25小格,即每一小格(即分度值)表示0.2N。答案:如圖所示9.解析:(1)觀察題中表格數(shù)據(jù)知,彈簧所受的拉力越大,彈簧的伸長量就越長,生活中的彈簧測(cè)力計(jì)就是利用這個(gè)道理制成的。(2)當(dāng)拉力超過3.0N時(shí),彈簧不再伸長,說明彈簧的彈性有一定的限度,在彈性限度內(nèi),彈簧所受的拉力越大,彈簧的伸長越長。(3)拉力為0時(shí)彈簧的長度即是該彈簧的原長,根據(jù)表格數(shù)據(jù)知該彈簧的原長是2cm,在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力的范圍是0~2.5N。(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以判斷出B圖表示的是正確的。答案:(1)制作彈簧測(cè)力計(jì)(2)在彈性限度內(nèi),彈簧所受的拉力越大,彈簧的伸長量越長(3)20~2.5(4)B10.解析:本題考查分析問題的能力。(1)彈簧被拉伸或壓縮時(shí)都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力,說明力的作用是相互的;(2)閱讀短文可知,胡克的結(jié)論是在彈性限度內(nèi),彈簧的形變量與它受到的拉力(或壓力)成正比;(3)分析表格中數(shù)據(jù)可知,拉力每增加0.5N,彈簧伸長1cm,所以表格中的空缺數(shù)據(jù)是1.5;(4)生活中運(yùn)用彈簧的還有減震器、夾子、握力器等。答案:(1)力的作用是相互的(2)在彈性限度內(nèi),彈簧的形變量與它受到的拉力(或壓力)成正比(3)1.5(4)減震器、夾子、握力器(任選其一,其他答案合理也可)第3節(jié)重力知能演練提升一、能力提升1.下列圖像中,能正確反映重力和質(zhì)量的關(guān)系的是()2.關(guān)于5kg和49N的大小,下列說法正確的是()A.5kg=49N B.5kg>49NC.5kg<49N D.無法比較3.右圖為擲出的實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)軌跡,實(shí)心球離開手后,在空中飛行過程中的最高點(diǎn)處所受到的力()A.只有重力 B.有重力和空氣阻力C.有重力和手的推力 D.有重力、空氣阻力和手的推力4.如果沒有重力,下列現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)的是()A.飲料無法直接倒進(jìn)嘴里B.玻璃杯擲到墻上仍完好無損C.人輕輕一跳就可以離開地球D.灰塵飛揚(yáng)后不會(huì)落回地面5.下列實(shí)例中,運(yùn)用了重力方向的是()6.“不倒翁”(如圖所示)不倒的原因是它的重心設(shè)計(jì)巧妙,下列說法正確的是()A.重心在“不倒翁”的幾何中心上B.“不倒翁”的重心很高C.“不倒翁”的重心很低D.“不倒翁”的重心沒在物體上7.小金對(duì)太空中的星球比較感興趣,他從網(wǎng)上查得:甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力(G)與其質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示。從圖中信息可知,相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力(選填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力,據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是 。

8.如圖所示,小球從水平桌面上滾下,畫出小球在A位置時(shí)所受重力的示意圖?！?.地球附近的物體都受到重力,小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),于是他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。(1)你(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)的說法,依據(jù)是

。

(2)圖甲是他第2次測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),該測(cè)力計(jì)的量程是N,分度值是N,請(qǐng)將此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處。

次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1.03.04.0(3)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。(4)由圖像可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成。

二、探究創(chuàng)新★10.小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加幸粋€(gè)大而重的底座,使它們不易翻倒。進(jìn)而他提出猜想:物體的穩(wěn)定程度可能與物體重心高低有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和上部,其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過的角度θ(如圖乙)并記錄在下表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123重心高低低中高圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過的角度θ大較大小穩(wěn)定程度大較大小(1)圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過的角度θ越小,反映圓柱體的穩(wěn)度越(選填“大”或“小”)。(2)分析表中的信息可知:物體的重心越,其穩(wěn)度越大。

(3)依據(jù)以上結(jié)論:卡車裝貨物時(shí),把重的貨物裝在(選填“上”或“下”)層,可使卡車不易翻倒。

知能演練·提升1.A解析本題考查重力與質(zhì)量的關(guān)系,重在考查數(shù)學(xué)圖像在物理中的應(yīng)用。從重力公式G=mg可以看出,物體所受的重力與其質(zhì)量成正比。在直角坐標(biāo)系中,當(dāng)橫坐標(biāo)表示質(zhì)量m、縱坐標(biāo)表示重力G時(shí),圖形是一條過原點(diǎn)的直線,也就是正比例函數(shù)圖像。2.D解析二者分別是質(zhì)量和重力,不是同一物理量,無法比較。3.B解析實(shí)心球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),速度方向?yàn)樗较蛴?故實(shí)心球在最高點(diǎn)處,受到重力和空氣阻力。4.B解析“飲料倒進(jìn)嘴里”“人跳起后總是落回地面”“灰塵飛揚(yáng)后落回地面”都是由于它們受到重力的作用,如果重力消失,A、C、D中的現(xiàn)象都會(huì)出現(xiàn);玻璃杯擲到墻上,墻對(duì)玻璃