籃球雙手正面?zhèn)髑蝮w育說課稿-2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是籃球雙手正面?zhèn)髑?，選自2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊。本節(jié)課將重點講解和練習(xí)雙手正面?zhèn)髑虻膭幼饕I(lǐng)、技巧和實戰(zhàn)應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球的基本知識、規(guī)則以及簡單的投籃、運球技巧。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教授傳球技巧，幫助學(xué)生提高籃球?qū)崙?zhàn)能力，使他們在比賽中能夠更好地配合隊友，提高團(tuán)隊協(xié)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)、運動能力與欣賞能力。通過籃球雙手正面?zhèn)髑虻慕虒W(xué)，學(xué)生將提高運動技能，增強團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)競技體育精神。同時，通過實踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠理解籃球運動的文化內(nèi)涵，提升對體育運動的熱愛與欣賞，形成積極的生活態(tài)度和健康的生活方式，符合新時代教育對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球的基本規(guī)則、簡單的運球和投籃技巧，對籃球比賽有一定的理解和實踐經(jīng)驗。在技術(shù)層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的傳球方法，但對雙手正面?zhèn)髑虻募?xì)節(jié)和技巧不夠熟悉。

2.高三的學(xué)生普遍具有較強的學(xué)習(xí)動機和競爭意識，對于提高籃球技能充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中往往偏好實踐操作，喜歡通過親身參與來掌握技能。此外，他們具備一定的分析和自我調(diào)整能力，能夠通過教練的指導(dǎo)快速改進(jìn)動作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-正確掌握雙手正面?zhèn)髑虻膭幼饕I(lǐng)，如手腕的靈活運用和力量的合理分配。

-在快速對抗的比賽中，保持傳球動作的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

-在實戰(zhàn)中與隊友的配合，如何根據(jù)比賽情況做出快速決策和傳球選擇。

-對傳球技術(shù)的理解和應(yīng)用，可能因為個人身體條件、協(xié)調(diào)性的差異而有所不同，需要個別指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，以及小組合作和比賽模擬的教學(xué)活動。首先，通過講解雙手正面?zhèn)髑虻睦碚撝R，讓學(xué)生理解動作要領(lǐng)。接著，通過示范和分解動作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)傳球技巧。在實踐環(huán)節(jié)，設(shè)計小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在分組練習(xí)中相互傳球，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，通過組織小型比賽，模擬實戰(zhàn)環(huán)境，提高學(xué)生在對抗中傳球的應(yīng)用能力。教學(xué)媒體方面，將使用視頻播放優(yōu)秀運動員的傳球技巧，以及使用白板和籃球場地進(jìn)行現(xiàn)場演示，增強學(xué)生的視覺效果和理解力。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)籃球技巧，上一節(jié)課我們掌握了基本的投籃方法，那么在籃球比賽中，除了投籃，還有一個非常重要的技能，那就是傳球。今天，我們就來學(xué)習(xí)籃球雙手正面?zhèn)髑?。首先，我想請大家回憶一下，我們在之前的課程中學(xué)習(xí)了哪些籃球基本技能？（學(xué)生回答）很好，那么請大家思考一下，傳球在籃球比賽中的作用是什么？（學(xué)生回答）對，傳球是籃球比賽中連接隊友的橋梁，是實現(xiàn)團(tuán)隊合作的關(guān)鍵。那么，我們就來學(xué)習(xí)一下如何正確地進(jìn)行雙手正面?zhèn)髑颉?/p>

二、理論講解與示范

在開始實踐之前，我首先要給大家講解一下雙手正面?zhèn)髑虻幕疽I(lǐng)。請大家注意以下幾點：

1.雙手正面?zhèn)髑驎r，雙手要放在球的兩側(cè)，手指張開，掌心不要觸球。

2.傳球時，力量主要來自于手腕的快速揮動，而不是整個手臂。

3.傳球的方向要準(zhǔn)確，目光要注視接球者的位置，確保傳球到位。

4.在傳球過程中，要保持身體平衡，以便隨時準(zhǔn)備接球或進(jìn)行下一步動作。

三、分組練習(xí)

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行分組練習(xí)。每組兩人，一人傳球，一人接球。在練習(xí)過程中，請大家注意以下幾點：

1.傳球時要準(zhǔn)確到位，接球時要及時做出反應(yīng)。

2.在傳球過程中，要不斷地觀察隊友的位置和動作，以便做出最佳的傳球選擇。

3.練習(xí)中，如果出現(xiàn)失誤，不要氣餒，要互相鼓勵，共同進(jìn)步。

（學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

四、實戰(zhàn)演練

經(jīng)過一段時間的分組練習(xí)，相信大家已經(jīng)對雙手正面?zhèn)髑蛴辛艘欢ǖ恼莆?。下面，我們將進(jìn)行實戰(zhàn)演練。我會將大家分成兩個隊，進(jìn)行簡單的對抗比賽。在比賽中，請大家盡量運用我們今天學(xué)習(xí)的雙手正面?zhèn)髑?，看哪個隊能夠更好地配合，完成更多的傳球和得分。

（學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)演練，老師觀察并指導(dǎo)）

五、總結(jié)與反饋

很好，大家都能積極地面對挑戰(zhàn)，相互幫助，共同進(jìn)步。這也正是籃球運動的精神所在。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的籃球技巧，希望大家能夠保持熱情，不斷進(jìn)步。

最后，我想對大家的表現(xiàn)在今天的表現(xiàn)給予肯定。大家都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與，這讓我非常欣慰。希望在接下來的課程中，我們能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的籃球技能。謝謝大家！

（老師總結(jié)，學(xué)生鼓掌）教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.籃球技術(shù)視頻：收集一些專業(yè)運動員的雙手正面?zhèn)髑蚪虒W(xué)視頻，這些視頻展示了正確的傳球動作和技巧，以及在不同情境下的傳球應(yīng)用。

2.籃球比賽案例分析：選取一些經(jīng)典的籃球比賽片段，特別是關(guān)于傳球配合的經(jīng)典案例，分析傳球在比賽中的戰(zhàn)術(shù)作用和實際效果。

3.籃球規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)書籍：推薦一些籃球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)方面的書籍，幫助學(xué)生更深入地理解籃球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)布局。

4.籃球名人訪談：收集一些籃球名人的訪談資料，特別是關(guān)于傳球技巧和團(tuán)隊合作的重要性方面的言論，供學(xué)生學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

拓展建議：

1.觀看籃球技術(shù)視頻：讓學(xué)生在課后觀看籃球技術(shù)視頻，注意觀察視頻中傳球者的姿勢、手腕的使用、力量的分配等細(xì)節(jié)，并嘗試模仿練習(xí)。

-拓展活動：組織學(xué)生進(jìn)行視頻觀后感分享，討論自己在觀看視頻中的收獲和對傳球技巧的理解。

2.分析籃球比賽案例：要求學(xué)生在課后觀看籃球比賽片段，分析傳球在比賽中的作用，如何根據(jù)比賽情況做出合適的傳球選擇。

-拓展活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個比賽案例進(jìn)行深入分析，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行分享。

3.閱讀籃球規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀籃球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)書籍，了解籃球比賽的基本規(guī)則和不同戰(zhàn)術(shù)的運用。

-拓展活動：舉辦籃球知識問答競賽，檢驗學(xué)生對規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的理解程度。

4.學(xué)習(xí)籃球名人訪談：讓學(xué)生閱讀籃球名人的訪談資料，特別是關(guān)于傳球技巧和團(tuán)隊合作的重要性方面的內(nèi)容。

-拓展活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬籃球名人的訪談場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)傳球技巧和團(tuán)隊合作的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的籃球雙手正面?zhèn)髑蚪虒W(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法與策略，力求讓學(xué)生能夠更好地掌握這一技能?，F(xiàn)在，我想對整個教學(xué)過程進(jìn)行一番反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了講授與示范相結(jié)合的方式，通過講解傳球的理論知識和現(xiàn)場示范，幫助學(xué)生建立正確的動作概念。同時，我也設(shè)計了分組練習(xí)和實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技巧。我認(rèn)為這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法是比較有效的，但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，我在示范時的動作可能沒有做到極致的標(biāo)準(zhǔn)化，這可能會對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。今后，我需要更加注重自己在示范時的動作質(zhì)量，確保每個細(xì)節(jié)都能做到準(zhǔn)確無誤。

其次，在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在練習(xí)時動作不夠規(guī)范，但由于人數(shù)較多，我無法對每個學(xué)生都進(jìn)行個別指導(dǎo)。對此，我計劃在今后的教學(xué)中增加個別輔導(dǎo)的時間，確保每個學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

再次，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我需要更好地控制課堂氛圍，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和我在課堂上的觀察來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對雙手正面?zhèn)髑虻幕炯记捎辛烁钊氲睦斫?，分組練習(xí)和實戰(zhàn)演練也讓他們在實際操作中得到了鍛煉。在知識方面，學(xué)生們掌握了傳球的基本要領(lǐng)；在技能方面，他們的傳球準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性有了明顯的提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對籃球運動的熱情更加高漲。

當(dāng)然，教學(xué)中也暴露出了一些問題。針對這些問題，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.提高示范質(zhì)量：在今后的教學(xué)中，我會更加注重自己的示范動作，確保每個細(xì)節(jié)都能做到精準(zhǔn)，為學(xué)