Unit1Anewstart：Understandingideas(Grammar)說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年外研版（2024年）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Anewstart：Understandingideas(Grammar)說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年外研版（2024年）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit1Anewstart：Understandingideas(Grammar)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024—2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Anewstart中的Understandingideas(Grammar)部分，主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和掌握描述日?；顒?dòng)、習(xí)慣和狀態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活和習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同國(guó)家的日?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和歸納，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)模仿、練習(xí)和互動(dòng)，提高自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。但對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用可能還不夠熟練，需要通過(guò)具體的情境來(lái)鞏固和提升。

2.能力層面：學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力在逐步發(fā)展，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用上存在一定的困難，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。他們往往對(duì)新鮮事物充滿好奇心，易于接受新知識(shí)，但注意力容易分散，需要引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但有時(shí)過(guò)于活躍，容易影響到課堂秩序。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏持之以恒的精神，容易半途而廢。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但受限于自身水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果參差不齊。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)注重個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解和示例，清晰闡述一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和規(guī)則。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際交流任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用課件展示語(yǔ)法點(diǎn)、例句和練習(xí)，直觀輔助教學(xué)。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、音頻和文章，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一幅描繪不同國(guó)家日?；顒?dòng)的圖片，邀請(qǐng)學(xué)生觀察并描述圖片中的活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)描述活動(dòng)時(shí)使用的時(shí)態(tài)，自然引入本節(jié)課的主題——一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

（1）簡(jiǎn)要介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和用法，包括其構(gòu)成、標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)等。

（2）通過(guò)例句展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述日常生活、習(xí)慣和狀態(tài)中的應(yīng)用。

（3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析例句，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則。

（4）針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和難點(diǎn)，進(jìn)行解答和講解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）設(shè)計(jì)一些填空、改寫句子和翻譯等練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示練習(xí)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則和應(yīng)用。

（2）強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常英語(yǔ)交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多加運(yùn)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置一些書面作業(yè)，如書寫關(guān)于日?；顒?dòng)的短文，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如與同伴用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述彼此的日常生活。

（3）提醒學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，注意時(shí)態(tài)的正確使用，并互相監(jiān)督和幫助。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語(yǔ)中的一種基本時(shí)態(tài)，用來(lái)描述客觀真理、習(xí)慣動(dòng)作、當(dāng)前狀態(tài)和一般事實(shí)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-動(dòng)詞be（am/is/are）的形式

-實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式（加-s或-es）

-其他動(dòng)詞保持原形

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)

-頻率副詞：always,usually,often,sometimes,seldom,never等

-時(shí)間狀語(yǔ)：everyday,everyweek,usually,often等

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-描述習(xí)慣動(dòng)作或行為：Hegoestoschooleveryday.

-描述客觀真理或事實(shí)：Thesunrisesintheeast.

-描述當(dāng)前狀態(tài)或特征：Sheisateacher.

-描述一般性陳述或概括：Birdsfly.

5.動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則

-一般情況直接加-s：work→works,clean→cleans

-以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為ies：fly→flies,carry→carries

-以s,x,sh,ch結(jié)尾的動(dòng)詞，加-es：watch→watches,finish→finishes

-不規(guī)則變化：have→has,do→does

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句

-否定句：在主語(yǔ)和動(dòng)詞之間加上助動(dòng)詞do/does，再在動(dòng)詞原形前加not。

例如：HedoesnotgotoschoolonSundays.

-疑問(wèn)句：將助動(dòng)詞do/does放在主語(yǔ)之前，動(dòng)詞保持原形。

例如：Doesshelikeapples?

7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的常用句型

-Thereis/are+主語(yǔ)+地點(diǎn)/時(shí)間

例如：Thereisabookonthetable.

-Itis+時(shí)間/天氣/溫度

例如：Itisseveno'clock.

-How+形容詞/副詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞

例如：Howoldishe?

8.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用動(dòng)詞原形，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念及用法

②動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)

2.重點(diǎn)詞匯

①常用動(dòng)詞及其第三人稱單數(shù)形式（如：go→goes,have→has,do→does）

②頻率副詞（如：always,usually,often,sometimes,seldom,never）

③常用時(shí)間